硬笔书法教案

小学硬笔书法教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗？下面是作者精心整理的小学硬笔书法教案，希望能够帮助到大家。

小学硬笔书法教案1教学目标：1.知识与技能：硬笔字的历史，掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时：一课时教学过程：一、导入新课——汉字书写历史文化。

中华文明是世界四大古代文明之一，中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史。

硬笔书写是中国书法的源头和母体，作为书写工具，毛笔的大量出现和使用是秦代以后的事，先秦时期，中国书法都是硬笔书法。

根据文献考证和实物对比，甲骨文、金文、篆、古隶、秦隶等书体都可判定为硬笔书体。

字体，又称书体，是指文字的风格式样。

如汉字手写的楷书、行书、草书。

中国文字有篆、隶、草、楷、行、燕六种书体。

每种字体中，又根据各种风格，以书家的姓氏来命名，像楷书中有欧（欧阳询）体、颜（真卿）体、柳（公权）体、赵（孟頫）体等等。

有一种字体，却不是创始人的姓氏，用朝代名来命名，这就是宋体字。

现在也指技术制图中的一般规定术语，是指图中文字、字母、数字的书写形式。

作为中国人，要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。

一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说，写好笔画是为结构服务的。

因此，归根到底是要写好结构。

（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）二、出示例字，分析结构，授之写法。

硬笔书法的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中硬笔书法指导课教案课程名称：硬笔书法指导课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的书写技巧。

2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力，提高学生的书法素养。

3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心。

教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍2. 硬笔书法的书写技巧讲解3. 硬笔书法实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美。

2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有哪些特点？二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、书写工具、书写材料等。

2. 介绍硬笔书法的书写规范，如字体、笔画、结构等。

三、书写技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，包括握笔方法、运笔方法、结构安排等。

2. 引导学生关注硬笔书法的节奏、力度和韵味。

四、实践练习（15分钟）1. 教师布置硬笔书法练习题目，要求学生按照书写技巧进行书写。

2. 学生在练习纸上进行书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

3. 学生互相展示作品，交流学习心得。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和实用性。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法水平。

3. 引导学生关注国内外硬笔书法艺术的发展，拓宽视野。

教学评价：1. 学生对硬笔书法的基本知识的掌握程度。

2. 学生硬笔书法书写技巧的应用能力。

3. 学生对硬笔书法的兴趣和热情。

教学资源：1. 硬笔书法教材或指导书。

2. 硬笔书法练习纸。

3. 硬笔书法作品展示。

教学建议：1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以更好地指导学生。

2. 教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。

硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。

一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。

2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。

每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。

3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。

4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。

板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。

5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。

每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。

6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。

二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。

2、正确握笔就能写出钢笔字。

3、培养学生养成良好的写作习惯。

4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。

5、笔形工整，浑然一体。

6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。

8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。

三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

硬笔书法课教案7篇硬笔书法课教案篇1教学内容横折教学目标1、认得笔画横折。

2、学习书写含有笔画横折的字。

3、连续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

教学重点写好笔画横折教学难点写好：回，园。

教学准备带有田字格的小黑板教学时间1课时（总第1课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认得笔画，学习书写1、横折的种类：一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。

2、书写要点：折处用笔都较重。

3、学生练习书写，老师巡察引导三、学习书写含有笔画横折的字1、重点引导回：字形稍扁，上宽下窄。

园：字形稍长，内部上提。

先外再内后封口。

学生练习书写，老师巡察引导2、词语临习，学生练习书写，老师巡察引导丁冬伙伴你们花草3、把字补写完整，学生练习书写，老师巡察引导万百齐高四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。

硬笔书法课教案篇2一、组织教学：稳定学生情绪。

二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。

但从学习的目的来说，却不能以此为止境。

在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。

不如干脆自身来个创造吧！这种想法是不对的，由于，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和极多人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。

所谓创造，并不是凭空显现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。

只能是由学习中心实现熟能生巧，融会贯穿，然后可以自出新意，更改笔法，别具形体，创造出自身的独特风格。

要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。

1、摹法：（1）描红：初学写字，要先描“红模”。

红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个约莫。

（2）摹书：把油纸或其他透亮而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。

初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透亮的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”（是对着碑、帖临写的意思）之先，应从摹写开始，可以事半功倍。

硬笔书法培训课教案大全教案标题：硬笔书法培训课教案大全教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

2. 提升学生的硬笔书法基本技能和字体造型能力。

3. 培养学生的观察力、耐心和专注力。

4. 培养学生的审美能力和创造力。

教案一：硬笔书法基础知识讲解1. 教学目标：了解硬笔书法的起源、发展和基本知识。

2. 教学内容：a. 硬笔书法的定义和特点。

b. 硬笔书法的工具和材料。

c. 硬笔书法的基本技巧和字体分类。

d. 硬笔书法的应用领域和价值。

3. 教学方法：讲解、示范和互动讨论。

4. 教学资源：硬笔书法工具、字帖、图片和视频资料。

教案二：硬笔书法基本笔画练习1. 教学目标：掌握硬笔书法的基本笔画。

2. 教学内容：a. 直线、横线、竖线的练习。

b. 撇、捺、提的练习。

c. 点、钩、折的练习。

d. 弯、圆、结的练习。

3. 教学方法：示范、练习和个别指导。

4. 教学资源：硬笔书法练习纸、字帖和练习册。

教案三：硬笔书法字体练习1. 教学目标：掌握硬笔书法的常见字体。

2. 教学内容：a. 楷书的练习。

b. 行书的练习。

c. 草书的练习。

d. 隶书的练习。

3. 教学方法：示范、练习和评价。

4. 教学资源：硬笔书法字帖、范字和练习册。

教案四：硬笔书法作品创作1. 教学目标：培养学生的创造力和表达能力。

2. 教学内容：a. 选取主题和构思作品。

b. 设计布局和排版。

c. 使用不同字体和笔画进行创作。

d. 添加装饰和背景。

3. 教学方法：讲解、示范和指导。

4. 教学资源：硬笔书法作品范例、素材和绘图工具。

教案五：硬笔书法欣赏和评价1. 教学目标：培养学生的审美能力和批判思维。

2. 教学内容：a. 欣赏名家硬笔书法作品。

b. 分析作品的字体、笔画和布局。

c. 评价作品的优点和不足。

d. 提出改进意见和建议。

3. 教学方法：欣赏、讨论和评价。

4. 教学资源：硬笔书法作品集、评论和评分表。

以上是一份针对硬笔书法培训课的教案大全，根据不同阶段的学生需求和能力，可以适当调整教学内容和方法。

初中语文硬笔书法教案教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。

3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的语文素养。

教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 汉字的结构和笔顺。

教学难点：1. 硬笔书法的用笔和力度控制。

2. 汉字的间架结构和比例。

教学准备：1. 教材或硬笔书法教材。

2. 硬笔书法作品示例。

3. 练习本和笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。

2. 展示一些硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的用笔和力度控制。

2. 讲解汉字的结构和笔顺。

三、书写练习（10分钟）1. 让学生按照教材或教师提供的范本进行书写练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

四、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品。

2. 让学生欣赏并分析作品中的优点。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对硬笔书法有更清晰的认识。

2. 强调硬笔书法在语文学习中的重要性。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习硬笔书法，提高书写水平。

2. 布置一些与硬笔书法相关的作业，如收集硬笔书法作品、了解硬笔书法家的故事等。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生对硬笔书法有了初步的认识和掌握。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重基本技巧的讲解和示范，让学生掌握硬笔书法的基本书写方法。

2. 引导学生关注汉字的结构和笔顺，培养学生良好的书写习惯。

3. 鼓励学生多练习，提高书写水平。

4. 注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏中提高对硬笔书法的热爱。

总之，硬笔书法教学不仅要让学生掌握书写技巧，还要培养学生的审美能力和良好的书写习惯。

在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在硬笔书法方面取得更好的成绩。

精选硬笔书法教案优秀范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是为大家收据了硬笔书法教案，希望你们能喜欢，精选硬笔书法教案优秀范文一学习目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时学习过程：一、导入小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点教师讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)巩固练习①说说写字资势的的要点。

②出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结并布置作业精选硬笔书法教案优秀范文二横要写得平稳，因为它在字中起到平衡的作用，横不平则字不稳。

第1课长横：由左上向右下顿笔，轻轻向右行笔，收笔时应向右下顿笔。

整个笔画两头重，中间稍细，有一点左低右高。

中、短横：短横要求短促，运笔轻快果断。

竖要写的垂直，因为它在字中起支撑作用，竖不直则字不正。