专升本生态学基础-126

专升本生态学生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科，主要关注生物与环境之间的相互关系以及生物与环境之间的调节与平衡。

生态学的发展历程可以追溯到19世纪末，当时生态学家开始关注人类活动对自然环境的影响，并开始提出环境保护和可持续发展的理念。

随着人类活动的不断增加和全球环境问题的日益突出，生态学的重要性也逐渐凸显出来。

生态学研究的范围非常广泛，包括个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学等不同层次的研究。

个体生态学主要研究个体生物对环境的适应和生存策略，包括个体生物的生长、繁殖和生存能力等方面。

种群生态学关注的是同一物种的个体在一定空间范围内的分布和数量变化规律，研究种群的密度、增长和消亡等动态过程。

群落生态学研究不同物种组成的群落之间的相互关系和相互作用，包括竞争、捕食、共生等生态过程。

生态系统生态学则关注整个生态系统的结构和功能，研究能量流动、物质循环等生态过程。

生态学研究的一个重要方向是生物多样性的保护和恢复。

生物多样性是指在地球上生存的各种生物之间的差异性和多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性等。

生物多样性的保护对于维持生态系统的平衡和稳定具有重要意义。

随着人类活动的不断扩张和环境破坏的加剧，生物多样性正面临着严重的威胁。

因此，通过开展生态学研究，了解物种的分布、数量和生态特征，制定科学的保护和恢复策略，对于保护生物多样性具有重要意义。

生态学研究的另一个重要方向是生态系统的恢复与修复。

生态系统是由生物群落、生物种群和非生物环境组成的一个相互作用的复杂系统。

随着人类活动的不断扩张，许多生态系统遭受了严重的破坏，导致生态系统功能降低甚至丧失。

生态系统的恢复与修复是通过采取措施恢复和重建生态系统的结构和功能，使其能够自我维持和自我修复。

生态学研究可以为生态系统的恢复与修复提供科学依据和技术支持，为生态环境的保护和可持续发展做出贡献。

生态学在解决环境问题和推动可持续发展方面发挥着重要的作用。

2022年成人高考（专升本）《生态学基础》真题及答案1.单选题（江南博哥）生态学家林德曼提出了著名的“十分之一”定律。

该定律的提出基于的研究对象是（）A. 草原B. 湖泊C. 城市D. 荒漠正确答案：B参考解析：【考情点拨】本题考查了林德曼的“十分之一”定律。

【应试指导】美国生态家林德曼对美国明尼苏达州泥炭湖生态系统的生物量、生物群落的营养关系、营养级和能量流进行了深入的研究，创立了生态系统中能量在各营养级间流动的定量关系，提出了著名的“十分之一”定律。

因此该定律的提出是基于湖泊为研究对象。

2.单选题在野外调查时，通常要测定不同物种的多个数量特征指标，其中能反映某种植物在群落中分布均匀程度的是（）A. 多度B. 频度C. 优势度D. 高度正确答案：B参考解析：【考情点拨】本题考查了群落的数量特征指标。

【应试指导】野外调查中，常用的数量特征指标包括密度、频度、多度、优势度等，其中频度是反映种群个体在生态系统中分布均匀程度的指标。

3.单选题动物对低温的适应有许多表现，其中成年东北虎的个体大于成年华南虎的个体，这种现象符合（）A. 阿伦规律B. 谢尔福德耐受性定律C. 贝格曼规律D. 利比希最小因子定律正确答案：C参考解析：【考情点拨】本题考查了贝格曼定律。

【应试指导】根据贝格曼定律．温血动物身体上每单位表面面积发散的热量相等，因此大型化动物能获得更小的体表面积与体积之比，在体温调节中比小型动物消耗的能量少。

所以，在同种动物中，生活在较冷气候中的种群其体型比生活在较暖气候中的种群大。

4.单选题假设某鱼塘中某种鱼的环境容纳量稳定在K，r为该种群的瞬时增长率。

若要在该鱼塘中持续收获最大产量的这种鱼，按照逻辑斯谛模型，每次捕捞后应使其种群数量维持在（）A. K／2B. rK／2C. K／20D. rK／20正确答案：A参考解析：【考情点拨】本题考查了逻辑斯谛模型的应用。

【应试指导】根据逻辑斯谛模型，当个体数达到饱和密度一半时，密度增长最快。

成考专升本生态学根底温习资料总要求：了解生态学的开展现状和开展趋势，明白得生态学的全然观点和生态学进程，把握生态学的全然概念和全然原理等理论知识；应用生态学的观点，指导人类的生产实践活动，和谐人与自然的关系。

温习考试内容：一、绪论「要求」把握生态学的概念及生态学的全然观点；了解生态学的开展历史、现代生态学的开展趋势、生态学的分支学科、生态学的研究方式。

〔－〕生态学的概念和研究内容〔1〕个体生态学〔2〕种群生态学〔3〕群落生态学〔4〕生态系统生态学〔5〕景观生态学〔6〕全世界生态学〔1〕依照组织层次分类〔2〕依照生物类群分类〔3〕依照生境类型分类〔4〕依照研究方式分类〔5〕依照穿插学科分类〔6〕依照应用领域分类〔二〕生态学的开展简史3生态学的稳固时期〔1〕整体观和综合现〔2〕层次构造理论〔3〕新生特性原那么〔1〕野外调查研究〔2〕实验室研究〔3〕系统分析和模型二、生物与环境「要求」明白得生物和生态因子之间的关系；把握环境和生态因子的概念和生态因子彼此作用的规律。

〔一〕环境与生态因子〔l〕环境的概念〔2〕环境的类型〔1〕生态因子的概念〔2〕生态因子的分类〔3〕生态环境和生境〔1〕综合作用〔2〕主导因子作用〔3〕直接作用和间接作用〔4〕时期性作用〔5〕不可代替性和补偿作用〔6〕限制性作用〔李比希最低率、谢尔福德耐性定律〕〔二〕生物与光因子〔1〕光照度对生物的生长发育和形态建成的重要阻碍〔2〕生物对光照度的适应类型〔2〕红外光和紫外光〔1〕日夜节律〔2〕光周期现象〔三〕生物与温度因子〔1〕生物生长〔2〕生物发育〔3〕生物的地理散布〔4〕有效积温法那么〔1〕温周期现象〔2〕物候节律〔3〕休眠〔1〕极端低温对生物的阻碍与生物的适应〔2〕极端高温对生物的阻碍与生物的适应三、种群生态「要求」把握种群的概念及其全然特点；明白得种群数量变更及种内、种间关系的全然原理和规律；了解种群调剂的几个要紧学说。

〔一〕种群的概念和全然特点〔1〕种群密度〔2〕种群散布型〔3〕种群诞生率与死亡率〔4〕种群的年龄构造〔5〕种群性比〔二〕自然种群的数量变更〔1〕指数增加〔2〕逻辑斯谛增加〔1〕季节消长〔2〕不规那么波动〔3〕周期性波动〔4〕种群暴发或大发生〔5〕种群平稳〔6〕种群的衰落和衰亡〔7〕生态入侵〔三〕种内、种间关系〔1〕植物的密度效应〔2〕性别生态〔3〕动物的领域性和社会品级〔1〕竞争〔2〕捕食〔3〕共生〔4〕寄生〔5〕他感作用〔1〕种群调剂的概念〔2〕种群调剂的机制〔四〕种群的进化与适应〔1〕r计谋〔2〕k计谋四、群落生态「要求」了解群落分类的原那么、生态位和物种多样性的全然概念；明白得群削发生、演替的全然进程；把握群落构造、功能和群落地理散布的全然规律和特点。

专升本生态学基础生态学是一门研究生物与环境相互关系的科学，对于专升本的同学来说，掌握生态学基础至关重要。

生态学的研究范围非常广泛，从微观的分子、细胞层面，到个体、种群、群落，再到整个生态系统和生物圈。

它不仅关注生物本身的特征和行为，还着重探讨生物与周围环境之间的相互作用和影响。

首先，我们来了解一下生态因子。

生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，比如温度、光照、水分、土壤、大气等。

温度对生物的影响十分显著，每种生物都有自己的适宜生存温度范围。

例如，北极熊能够适应北极的严寒，而热带鱼则在温暖的水域中生活。

光照不仅影响植物的光合作用，还会影响动物的活动节律和繁殖行为。

水分是生命不可或缺的，干旱地区的植物往往具有特殊的保水机制，而水生生物则进化出适应水中环境的身体结构。

生物在适应环境的过程中，会产生各种各样的适应方式。

形态适应是较为常见的一种，例如仙人掌为了适应干旱环境，叶片退化成刺，减少水分蒸发。

生理适应则体现在生物的内部生理机能上，比如一些动物在寒冷的环境中能够通过调节体内的代谢速率来保持体温。

行为适应如候鸟的迁徙，它们会根据季节的变化寻找更适宜的生存环境。

种群是生态学中的一个重要概念。

种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物个体的集合。

种群具有数量特征，包括种群密度、出生率、死亡率、迁入率和迁出率等。

这些特征相互影响，共同决定着种群的数量变化。

种群还存在空间分布格局，如均匀分布、随机分布和集群分布。

种群的增长模型有指数增长和逻辑斯蒂增长。

指数增长通常发生在理想的环境条件下，而在现实中，由于资源有限和环境阻力，种群往往呈现逻辑斯蒂增长。

群落是指在相同时间聚集在同一地段上的各种生物种群的集合。

群落具有丰富的物种组成，不同的物种在群落中占据着不同的生态位。

生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括其所处的空间位置、利用资源的方式以及与其他物种的关系等。

群落中的物种之间存在着复杂的相互关系，如竞争、捕食、共生和寄生等。

成考专升本《生态学基础》-考点汇编第一章绪论考点1生态学的概念生态学概念的首次提出者是德国动物学家海克尔。

经典生态学对生态学的定义:研究生物与环境相互关系的科学现代生态学对生态学的定义是研究生物及人类生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。

考点2生态学的研究对象和内容生态学的每一个具体问题都有自身特殊的研究对象，这个对象即是“生态系统”。

研究内容：研究一定实体（生态系统）内各层次、各要素的相互作用规律。

纵向方面来说，生态学的研究内容可以概括为以下几个方面1个体生态学：以生物的个体为研究对象。

其基本内容与生理生态相当。

2种群生态学：种群是指一定时间、一定区域内同种个体的组合。

种群是物种的存在单位、繁殖单位和进化单位。

3群落生态学：群落是由一定种类的生物种群所组成的一个生态功能单位，是占有一定空间的多种生物种群的结合体，具有一定的结构、一定的种类组成和一定的种间相互关系。

4生态系统生态学：主要研究生态系统的结构、功能、平衡、稳定及其调控机制。

5景观生态学：景观指不同类型群落水平的集合体，主要研究生态系统的异质性组合，探讨环境、生物群落与人类社会的整体性，尤其强调人类活动在改变生物与环境方面的作用。

6全球生态学：区域和景观范围扩展到全球，是全球生态，也即生物圈或生态圈。

这是地球上最高级的组织层次，也是最大的生态系统。

考点3生态学的发展简史（一）生态学的萌芽时期（公元16世纪前）人类为了更好地生存，为了更多地寻找到猎物、采集到野果，不得不对动植物的生活习性以及周围世界的各种自然现象进行观察，自觉与不自觉地了解和积累动植物以及自然的知识，选择栖居在生存条件比较好的环境之中。

（二）生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪末）进入17世纪以后，随着人类生产和社会经济的发展，生态学作为一门学科开始成长17世纪早期。

达尔文发表著名的《物种起源》一书，创立了生物进化学说“天择论1895年，丹麦植物学家瓦尔明发表《以植物生态地理为基础的植物分布学》(《植物生态学》)。

2024年成人高考成考生态学基础(专升本)自测试题(答案在后面)一、Ⅰ卷-选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、下列哪项不是生态学研究的核心概念？A、种群B、群落C、生态系统D、个体2、下列关于生态系统的说法，错误的是：A. 生态系统是指在一定空间内，生物群落与其非生物环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体B. 生态系统的结构主要包括生态系统的组成成分、食物链和食物网C. 生态系统的能量流动是单向的，并且逐级递减，每一营养级大约只有10%～20%的能量能够传递到下一个营养级D. 生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，营养结构越复杂的生态系统其恢复力稳定性越高3、以下哪项不属于生态学研究的范畴？（）A. 生物群落的结构和功能B. 生物个体与环境的相互作用C. 人类社会的经济发展D. 气候变化对生态系统的影响4、下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）A. 生态系统中能量的初始来源只有太阳能B. 能量在食物链的各营养级之间是循环流动的C. 每一营养级的生物同化量中有一部分要流向分解者D. 初级消费者同化的能量全部用于自身的呼吸作用5、下列关于生态系统的叙述，正确的是：A、生态系统中的能量流动是单向的，不能逆转B、生态系统中物质循环是封闭的，不会流失C、生态系统的稳定性越高，其抵抗力稳定性就越低D、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值6、下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是（）A. 物质是指组成生物体的C、H、O、N等元素B. 物质循环具有全球性C. 物质循环与能量流动是同时进行的D. 物质循环是单向的，逐级递减7、以下哪一项不是生态学中的生物群落？A、森林B、草原C、沙漠D、生态系统8、下列关于生态系统的说法，不正确的是（）A. 生态系统是由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体B. 生态系统的结构包括生态系统的组成成分、营养结构和空间结构C. 流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量D. 生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力9、以下哪种生物属于消费者？A. 藻类B. 草原狼C. 蚯蚓D. 苍蝇10、在生态系统中，下列哪一项属于初级消费者？A. 食草动物B. 食肉动物C. 生产者D. 腐生动物二、Ⅱ卷-填空题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、题干：生态系统中的能量流动是从______ 开始的。

2023年成人高等考试《生态学基础》（专升本）真题及答案[单选题]1.20世纪60～70年代，生态学的研究重心转向()A.个体B.种群C.群落D.生态系统正确答案：D参考解析：生态系统是现代（江南博哥）生态学的重要研究对象，20世纪60年代以来，许多生态学的国际研究计划均把焦点放在生态系统。

[单选题]2.植物在种子萌发和形成幼苗的过程中，有时出现黄化现象，其主要原因是()A.水分过多B.温度太低C.光照不足D.养分缺乏正确答案：C参考解析：黄化现象是光与形态建成的各种关系中极端的典型例子，黄化是植物对黑暗的特殊适应。

[单选题]3.植物的光合作用在一定的温度范围内进行，下列不属于温度三基点的是()A.最高温度B.最低温度C.有效积温D.最适温度正确答案：C参考解析：温度三基点是作物生命活动过程的最适温度、最低温度和最高温度的总称。

[单选题]4.标记重捕法是动物种群密度的常用调查方法，其适用对象的特点是()A.活动能力强，活动范围大B.活动能力强，活动范围小C.活动能力弱，活动范围大D.活动能力弱，活动范围小正确答案：A参考解析：标志重捕法适用于活动能力强、活动范围较大的动物种群。

在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量。

[单选题]5.在30个固定监测样地中，共设置150个样方，调查发现共有300株绣线菊，分布于15个样方中，则绣线菊的频度是()A.10%B.20%C.10D.20正确答案：A参考解析：频度是指群落中某种植物出现的样方数占整个样方数的百分比。

本题中绣线菊的频度F=15/150×100%=10%。

[单选题]6.根据生活史对策，与旅鼠相比，亚洲象属于()A.高内禀增长率的r对策者B.高内禀增长率的K对策者C.高竞争潜力的r对策者D.高竞争潜力的K对策者正确答案：D参考解析：r对策者通常出生率高，寿命短，个体小，竟争力弱，具有较强的扩散能力，如旅鼠。

生态学基础(专升本学习资料)第一章绪论第一节生态学的概念和研究内容1.生态学的概念经典定义：生态学是研究生物及其居住环境的科学。

（1866年德国海克尔）生态系统生态学时期定义：研究生态系统结构与功能的科学。

（奥德姆）现代生态学定义：研究生物及人类生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。

2.生态学的研究对象和内容（1）研究对象：生态系统（2）研究内容：生态系统内各层次、各要素的相互作用规律①个体生态学（其基本内容与生理生态学相当）②种群生态学③群落生态学④生态系统生态学⑤景观生态学⑥全球生态学3.生态学的分支学科（1）根据组织层次分类，可以分为：个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、区域生态学和全球生态学（2）根据生物类群分类，可以分为：普通生态学、动物生态学、植物生态学和微生物生态学（3）根据生境类型分类，可以分为：陆地生态学和水域生态学（4）根据研究方法分类，可以分为：野外生态学、实验生态学和理论生态学（5）根据交叉学科分类，可以分为：生理生态学、分子生态学、数学生态学和化学生态学等（6）根据应用领域分类，可以分为：农田生态学、农业生态学、森林生态学和人类生态学等第二节生态学的发展简史及发展趋势1.生态学的发展简史一般地说生态学的发展历程可划分为4个时期：（1）生态学的萌芽时期（17世纪前）（2）生态学的建立时期（17世纪至19世纪）：1866年海克尔首次提出生态学这一科学名词（3）生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪30年代）：生态学发展达到第一个高峰，出现生态学同其他学科的叫渗透交叉；生态学学派分化（4）现代生态学时期（20世纪30年代至今）：1935年坦斯利首先提出生态系统的概念，1939年提出“生态平衡”概念2.现代生态学的发展趋势（1）生态系统生态学的研究成为主流：系统分析方法成为生态学的方法论基础（2）从描述性科学走向实验、机理和定量研究（3）现代生态学向宏观和微观两极发展（4）应用生态学发展迅速，实践应用性更强（5）人类生态学的兴起和生态学与社会科学的交叉融合第三节生态学的研究方法1.野外调查：迄今尚难以或无法使自然现象全面地在实验室内再现，故野外调查仍是生态学研究的基本方法2.实验研究：包括控制实验和实验室分析3.模型模拟研究：主要通过系统分析来研究生态系统，是把研究对象视为系统的一种研究和解决问题的方法（ps：系统分析指有步骤地收集系统信息，通过建立与系统结构、功能有关的数学模型，利用计算机对信息进行整理、加工。

2020年成人高等学校招生全国统一考试专升本生态学基础本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分150分。

考试时间150分钟。

第I卷（选择题，共40分）一、选择题：1~20小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的。

1.叶肉细胞间隙环境属于【】A.内环境B.微环境C.区域环境D.生境2.反刍动物的胃具有密度很高的细菌，这些细菌与反刍动物之间的关系是【】A.寄生B.捕食C.共生D.附生3.生态系统中的【】能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。

A.生产者B.分解者C.消费者D.捕猎者4.“旗形树”主要是由于【】的作用形成的。

A.强风B.地形C.坡向D.海拔5.以下关于北方针叶林的特征的说法错误的是【】A.主要由针叶树种组成B.群落结构简单C.是寒温带的地带性植被D.枯枝落叶层厚，分解快速6.林业上常常使用“层积法”进行种子处理，其作用是【】A.筛选种子B.保存种子C.促进后熟D.打破休眠7.氮循环失调可能造成的环境问题是【】A.水体富营养化B.荒漠化C.酸雨D.厄尔尼诺现象8.当生物生长旺盛时，其耐性限度也会【】A.降低B.提升C.不变D.视情况而定9.以下不属于恒温动物对高温环境的行为适应的是【】A.昼伏夜出B.穴居C.夏眠D.冬眠10.坡度在36°~45°的是【】A.缓坡B.斜坡C.陡坡D.急坡11.通常，不能直接参与植物生理代谢的是【】A.N₂B.O₂C.水气D.CO₂12.下列不属于土壤动物生态效应的是【】A.改善土壤营养状况B.改善土壤的通透性C.增加土壤湿度D.促进有机物的降解转化13.生态出生率又叫【】A.生理出生率B.最大出生率C.实际出生率D.平均出生率14.蚂蚁在自然界的分布型属于【】A．均匀分布B．成群分布C．随机分布D．带状分布15.在一个特定气候区域内，由于局部气候条件较差（热、干燥）而产生的稳定群落是【】A.前顶极B.后顶极C.分顶极D.亚顶极16.群落之间、群落与环境之间相互关系的可见标志是【】A.群落外貌B.群落水平结构C.群落垂直结构D.生态位17.中国植物群落分类中的高级单位是【】A.群丛组B.群系C.群丛D.植被型18.氮循环主要包括的生物化学过程不包括【】A.固氮作用B.硝化作用C.反硝化作用D.碳化作用19.动物和其他异养生物的生产量称为【】A.现存量B.生物量C.第二性生产量D.净初级生产量20.【】是当代许多社会问题的核心。

成考专升本生态学基础复习资料总要求：了解生态学的发展现状和发展趋势，理解生态学的基本观点和生态学过程，掌握生态学的基本概念和基本原理等理论知识；应用生态学的观点，指导人类的生产实践活动，协调人与自然的关系。

复习考试内容：一、绪论「要求」掌握生态学的概念及生态学的基本观点；了解生态学的发展历史、现代生态学的发展趋势、生态学的分支学科、生态学的研究方法。

（－）生态学的概念和研究内容1.生态学的定义2.生态学的研究内容（1）个体生态学（2）种群生态学（3）群落生态学（4）生态系统生态学（5）景观生态学（6）全球生态学3.生态学分支学科（1）根据组织层次分类（2）根据生物类群分类（3）根据生境类型分类（4）根据研究方法分类（5）根据交叉学科分类（6）根据应用领域分类（二）生态学的发展简史1.生态学的萌芽时期2.生态学的建立时期3生态学的巩固时期4.现代生态学时期（三）生态学的基本视角和研究方法1.基本视角（1）整体观和综合现（2）层次结构理论2.研究方法（1）野外调查研究（2）实验室研究（3）系统分析和模型二、生物与环境「要求」理解生物和生态因子之间的关系；掌握环境和生态因子的概念以及生态因子相互作用的规律。

（一）环境与生态因子1.环境的概念及其类型（l）环境的概念（2）环境的类型2.生态因子的概念与分类（1）生态因子的概念（2）生态因子的分类（3）生态环境和生境3.生态因子的作用规律（1）综合作用（2）主导因子作用（3）直接作用和间接作用（4）阶段性作用（5）不可代替性和补偿作用（6）限制性作用（李比希最低率、谢尔福德耐性定律）（二）生物与光因子1.光照度的生态作用与生物的适应（1）光照度对生物的生长发育和形态建成的重要影响（2）生物对光照度的适应类型2.光质的生态作用与生物的适应（l）生理辐射（2）红外光和紫外光3.日照长度的生态作用与光周期现象（1）昼夜节律（2）光周期现象（三）生物与温度因子1.温度因子的生态作用（2）生物发育（3）生物的地理分布（4）有效积温法则2.节律性变温的生态作用（1）温周期现象（2）物候节律（3）休眠3.极端温度的生态作用（1）极端低温对生物的影响与生物的适应（2）极端高温对生物的影响与生物的适应三、种群生态「要求」掌握种群的概念及其基本特征；理解种群数量变动及种内、种间关系的基本原理和规律；了解种群调节的几个主要学说。