23王二小教案

《王二小》教案【优秀6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学二年级语文《王二小》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生热爱祖国、尊敬长辈的美好品质。

二、教学重点1.生字词的学习与应用。

2.课文内容的理解与分析。

三、教学难点1.课文中部分词语的理解。

2.学生对课文情感的把握。

四、教学过程第一课时一、导入1.教师出示课文图片，引导学生观察，提问：你们看到了什么？二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.学生分享朗读感受，教师点评并指导。

三、课堂讲解1.教师带领学生学习生字词，解释词语意思，引导学生运用到实际情景中。

2.教师讲解课文内容，分析王二小的形象，引导学生感受王二小的美好品质。

四、课堂讨论1.教师提出问题：你们觉得王二小是一个怎样的孩子？五、课堂小结2.学生分享学习收获。

第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了关于王二小的故事，谁能来介绍一下王二小？2.学生回答，教师点评。

二、深入学习1.教师引导学生深入分析课文，理解王二小的勇敢、聪明、善良等品质。

三、课堂活动1.学生分角色朗读课文，体验课文中的情感。

2.教师指导学生表演课文，培养学生的表演能力。

四、课堂讨论1.教师提出问题：你们觉得王二小为什么能够勇敢地面对敌人？五、课堂小结2.学生分享学习收获。

第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了王二小的勇敢品质，你们觉得我们身边有没有像王二小一样勇敢的人？2.学生回答，教师点评。

二、课文拓展1.教师引导学生思考：如果你们遇到危险，你们会像王二小一样勇敢吗？三、实践活动1.学生分组讨论，设计一场关于王二小的情景剧。

2.教师指导学生进行情景剧的排练和表演。

四、课堂讨论1.教师提出问题：通过表演情景剧，你们对王二小的故事有什么新的理解？五、课堂小结2.学生分享学习收获。

六、作业布置1.抄写课文中的生字词。

2.家长签字确认。

七、课后延伸1.学生回家后，与家长分享王二小的故事。

（人教新课标）一年级语文下册《23王二小》教案设计意图学生在情境中了解王二小的英雄事迹；1、师范读，生认真听，初步感知课文。

生看图说话激趣，了解王二的英雄事迹培养学生的看图说话能力图字结合，直观记忆。

培养写字的能力学生书空笔画；说说在写字的时候应该注意什么？自由练写，同桌互相评价。

汇报评价结果。

第（ 2 ）课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。

教学重难点重：在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。

难：体会今天幸福生活的来之不易教学过活动过活动方式设计意教学程程师生图一、复习二、阅读理解三、想象感悟1、找一找，找出与三幅图想对应的课文段落，读一读；（1）画一画，在段落中画出直接写图意的句子；（1）问一问，让学生质疑；（2）议一议，为什么说王二小是小英雄；（3）说一说。

1、想象说，创造性的复述课文；2、放《歌唱二小1、有感情地朗读课文；1、认读生字。

1、学生根据老师的要求学习。

小组汇报讨论结果；2、其他同学可以补充，并谈谈自己的意见；3、师生共同评价。

同桌互相说巩固知识培养合作学习能力以及自渎自悟的能力培养学生的创造力以及想象放牛娃》，指导学生齐唱。

一、扩展活动说；指名说，评价、补充；齐声唱《歌唱二小放牛娃》。

分小组表演唱《歌唱二小放牛娃》。

力作业设计1、把王二小的故事讲给你的家人听；2、再找一找，在战争时期的英雄故事。

板书设计课后记。

23.《王二小》教案教学目标：1、知识与技能（1）有感情地朗读课文，了解课文内容。

（2）学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。

（3）发展学生的想象思维，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。

教育学生热爱小英雄，学习小英雄。

2、过程与方法（1）通过多媒体直观教学，使学生深入认识王二小遭遇的险境。

（2）通过研读重点句子、课堂拓展训练让学生感受王二小的勇敢机智。

3、情感、态度、价值观（1）感受王二小的勇敢机智、不怕牺牲。

（2）增强学生的爱国主义情感。

教学重难点：1、教学重点：通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。

指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。

2、教学难点：有些境遇学生很难理解，有些词语学生不容易理解。

教学策略：1、运用情境教学法，通过多媒体让学生尽可能理解当时的情景。

2、使用朗读法的教学策略，让学生在读中悟情明理。

3、采用自主、合作、评价学习的策略，提高学生的语文学习能力。

教学过程：一、导入新课。

1.请同学们认真听一首动画视频歌曲：播放《歌唱二小放牛郎》同学们，听后你知道了什么？（孩子们交流）2.刚才我们听的这首歌讲的是一位小英雄——王二小的故事，他是一位儿童团员。

二、学习生字（一）我会认的字1.课件依次出示生字及拼音2.学生试拼3.教师带拼4.说组词5.分析结构6.再次拼读巩固。

（二）我会写的字1.课件依次出示生字及拼音2.学生试拼3.教师带拼4.说组词5.分析结构6.说笔画7.再次拼读巩固。

三．讲授课文（一）复习上节课的生字：摘苹果（二）学习课文1.播放朗读课文的音频思考：课文讲的是一件什么事？2. 借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。

读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。

三、品读课文，感悟理解。

1．播放视频朗读，听后谈感受。

全班交流。

2．出示课件生找出与课件相应的段落文字，多读几遍（1）出示课文第一插图提问：图上画了谁，在干什么？（板书：放牛、放哨），理解“放哨”。

第23课《王二小》教案(精选一、教学内容本节课选自教材第四章《英勇少年》，详细内容为第23课《王二小》。

课文讲述了抗日战争时期，少年王二小为了掩护群众和八路军，机智勇敢地与敌人周旋，英勇牺牲的故事。

二、教学目标1. 了解抗日战争时期的历史背景，认识王二小这位英勇的少年英雄。

2. 学会生词、短语，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 通过对王二小英勇事迹的学习，培养勇敢、坚强、机智的品质，增强爱国主义情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会王二小的勇敢和机智。

2. 教学重点：学习生词、短语，掌握课文朗读技巧，培养爱国主义情感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解历史背景，激发学习兴趣。

2. 朗读课文：学生跟读课文，注意语音、语调、节奏，理解课文内容。

3. 生词、短语学习：讲解生词、短语，让学生在课文语境中理解并掌握。

4. 内容分析：分析课文中王二小的勇敢和机智表现，引导学生体会其品质。

5. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生深入思考，巩固所学知识。

6. 随堂练习：设计练习题，检验学生对课文内容的掌握。

六、板书设计1. 第23课《王二小》2. 内容：抗日战争时期英勇少年王二小勇敢、机智爱国主义精神七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，描述王二小的勇敢和机智。

（2）联系实际，谈谈你从王二小身上学到了什么。

2. 答案：（1）王二小在敌人面前不慌不忙，机智地引导敌人走向八路军的埋伏圈，最终英勇牺牲。

（2）示例：从王二小身上，我学到了勇敢面对困难，机智应对问题，以及爱国主义精神。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过学习王二小的英勇事迹，培养了学生的爱国主义情感，教学目标基本达成。

2. 拓展延伸：课后组织学生观看相关影视作品，了解抗日战争时期其他英勇事迹，进一步培养学生的爱国主义情感。

《王二小》教案（优秀3篇）王二小是中国少年抗日英雄，牺牲在涞源县狼牙口村的时候，年仅13岁，1989年1月，王二小牺牲46年后终被追认为烈士。

这次牛牛范文为您整理了3篇《王二小》教案，希望能够给您提供一些帮助。

《王二小》教案篇一【教学目标】1、认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字，初步理解把字句、被字句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之亲情。

3、学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，培养学生从小热爱祖国，珍惜现实生活的情感。

【教学重点】能认识本课14个生字，写好带有走之耳的字，有感情地朗读课文。

【教学难点】能在读中领悟小英雄的行为，感受王二小机智勇敢的英雄形象，从而更加珍惜今天的幸福生活。

【教学准备】教师：多媒体课件（课文图片、《歌唱二小放牛郎》歌曲、王二小肖像、纪念碑等），课外补充材料。

学生：收集有关王二小和其他抗日小英雄资料。

【教学流程】第一课时一、谈话引入，揭示课题：1、同学们今年有几岁了？今天我们要认识一位比我们大四、五岁的哥哥，他就是王二小。

（板书课题，学生看老师端端正正地写课题。

）。

2、让我们亲切地叫他一声吧。

（学生齐读课题）为了牢牢记住这个名字让我们也端端正正地写一写吧。

（学生端正地在课后田字格上面写“王二小”三个字）3、（多媒体课件出示王二小肖像图片）质疑：现在你想了解王二小什么？预设：⑴王二小是什么人？师随机解答，王二小是河北省涞源县上庄村人。

他生活在抗日战争时期，是儿童团员，就好像我们现在的少先队员。

⑴课文讲了王二小什么事？……二、看图说图，整体感知：1、出示四幅图。

（第四幅图“王二小牺牲，敌人被消灭”教师补充）导语：看了图，你能用自己的话说说这个故事吗？（学生整体观察这四幅图，简单说说四幅图的大概内容。

）导语：课文中又是怎么写的，赶快读一读，看看我们说得一样吗？2、学生自由对照图找课文内容，把课文读通。

请同学给大家提个醒，明确读课文时要注意做到：⑴遇到有不会读或难读的字词借助拼音读正确，也可以请教边同桌或老师。

2024年小学二年级语文《王二小》教案一、教学内容本节课选自人教版小学二年级语文上册《王二小》一文。

教学内容包括：生字词的学习、课文的阅读与理解、以及课后练习。

具体章节为第三单元第十课。

二、教学目标1. 学生能够正确认读生字词，并掌握重点词汇的含义。

2. 学生能够理解课文内容，感受王二小的英雄形象。

3. 学生能够通过学习课文，培养勇敢、机智、爱国的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会王二小的英雄形象。

教学重点：生字词的学习，以及课文阅读与理解。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。

学具：学生课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勇敢的小英雄的故事，引起学生对本节课的兴趣。

2. 生字词学习：学生自读课文，教师指导学生认读生字词，并讲解重点词汇。

3. 课文阅读：学生跟读课文，教师逐段讲解课文内容，引导学生理解王二小的英雄形象。

4. 例题讲解：针对课文内容设计相关问题，引导学生进行思考，并解答。

5. 随堂练习：设计填空、选择等形式的练习题，检验学生对课文内容的理解。

六、板书设计1. 课题：《王二小》2. 生字词：X（重点词汇）3. 课文内容概括：王二小的英雄事迹七、作业设计（1）王二小为什么被称为小英雄？（2）从课文中，你学到了哪些品质？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他小英雄的故事，进行分享与交流，进一步培养学生的勇敢、机智、爱国品质。

重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文内容的理解与感悟3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的学习与掌握1. 生字词的选择：挑选本节课的重点词汇，注意涵盖不同词性、用法和难度。

2. 生字词的讲解：通过挂图、卡片等多媒体手段，生动形象地展示生字词，便于学生记忆。

3. 生字词的巩固：设计有趣的练习，如填空、组词、造句等，让学生在实际运用中掌握生字词。

【关键字】小学人教版小学语文二年级上册教案-王二小教案王二小教案第23课王二小教学目标1、认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。

2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。

3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。

教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。

教学用具生字卡片，课文挂图，媒体资源：视频《王二小：范读》教学过程第一课时一、整体感知提出问题1、谈话：说说你今年多大了？有一首歌是唱一个12岁的小英雄的，他只比你们大四五岁，想听这首歌吗？听后说说你知道了什么。

今天我们就来学习王二小的故事。

2、你们想知道小英雄王二小的故事吗？今天我们就来学习他的故事。

看视频《王二小：范读》听范读，整体感知课文内容。

2、自主学习解决问题听后说说你知道了什么？自读边读边画出全文共有几个自然段，用你自己喜欢的符号作上标记。

找一找。

找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。

指出不理解的地方。

画一画。

在段落中画出直接写图意的句子，读一读。

三交流表达汇报收获1、汇报你在课前是怎么自学生字的。

2、组内汇报：你在哪里见过这些字，你是怎样记住这些字的？3、朗读4、分自然段指名朗读，检查字音是否准确。

四、整体收获收获整体练习照样子说一说：王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

敌人把王二小杀害了。

王二小被＿＿＿＿＿。

敌人被八路军消灭了。

八路军把＿＿＿＿＿。

写字1、出示要写的字“王、边、进”，指导认读。

2、观察每个字在田字格中的位置，说说这三个字怎样写好看。

3、重点指导走之旁的写法4、指导学生描红，提示学生注意笔顺。

5、展示学生作品，写得好的奖励一颗小星星贴在成长记录册上。

五扩展链接迁移应用1、把你收集到的小英雄的故事讲给同学们听。

2、学唱《歌唱二小放牛郎》。

教案王二小《23、王二小》教学设计教材分析：《王二小》是义务教育课程人教版小学一年级下册的一篇课文。

《王二小》教案《王二小》教案篇一教学目标：1、教育学生学习小英雄王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢，不怕牺牲的精神。

2、学习有顺序地观察图画，理解图意。

3、了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。

4、能正确流利有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。

5、学会本课10个生字和由生字组成的新词，练习用“常常”、“帮助”各写一句话。

教学重点：1.理解课文中的重点词语：儿童团员、放哨、扫荡、顺从、埋伏圈。

2.“帮助、英雄”几个字笔画较多，易错地方要多强调。

3、教给学生怎样造句。

教学难点：1、用自己的话讲这个故事。

(不要背诵课文)2、学生对抗日战争时期的时代背景一无所知，理解课文有一定困难。

一、揭示课题，情景识字1、小朋友们，再次来到我们的录播教室，紧张吗？我们来听一首歌放松一下心情吧！播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音2、老师来考考你们，听了这首歌，你知道这首歌是歌唱谁的吗？(根据回答，板书王二小) 那王二小他会一种本领，这个本领是什么呢？放牛。

3、王二小不仅是位放牛娃，还是一位小英雄呢。

想不想跟英雄交朋友啊。

赶快把他请出来吧！谁来叫叫他的名字，(找一个孩子来读课题) 你把王二小的姓叫的可真准确。

王是本课我们需要认识的一个生字，你们以前在哪见过这个字吗？学生可能会说在别人的名字里或者读故事的时候见过。

大家可真会观察，在生活以及阅读中识字是一种非常好的识字方法。

我们一起再来叫叫他的名字吧！一个小孩子就能够被称为是小英雄，可真了不起，我们赶紧读读课文，来认识一下他吧！(3分钟)二、小组合作，解决生字自学环节一在读的时候老师有三个要求1、读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音来读，边读边标出自然段。

(3分钟)2、把你在预习时在课文中圈出的我会认的字，一个字读三遍。

(1分钟)3、自己借助拼音读一读黑板上的词语，不能解决的一会儿小组来解决。

(1分钟)完成一个小任务，请你在下面画一个对号，全部完成用姿势告诉老师。

2024年《王二小》教案设计(精选一、教学内容本节课选自2024年教材《语文》四年级上册第七单元《王二小》一文。

详细内容包括：了解课文背景，学习生字词，理解课文内容，体会王二小的勇敢和机智；分析课文结构，学习作者的表达手法；通过小组合作，培养团队精神和口语表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确读写生字词，理解课文内容，把握课文主题；学会分析课文结构，运用作者的表达手法进行写作。

2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作和课堂讨论，培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度价值观：学生能体会王二小的勇敢和机智，树立勇敢面对困难、积极进取的精神风貌。

三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，理解作者表达手法；培养口语表达能力。

教学重点：学习生字词，理解课文内容；体会王二小的勇敢和机智。

四、教具与学具准备教师：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个发生在抗日战争时期的勇敢儿童故事，激发学生的学习兴趣，引入本课。

2. 自主学习（10分钟）：学生预习课文，圈出生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解（10分钟）：教师讲解生字词，分析课文结构，讲解作者表达手法。

5. 例题讲解（10分钟）：教师讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习（10分钟）：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

8. 课堂延伸（5分钟）：布置课后作业，鼓励学生进行拓展阅读。

六、板书设计1. 课文《王二小》2. 生字词：机智、勇敢、抗日战争、敌人、牺牲等。

3. 课文结构：起因、经过、结果。

4. 重点句子：王二小机智勇敢地与敌人周旋，最终英勇牺牲。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于勇敢面对困难的作文。

答案要求：运用课文中学到的表达手法，结构清晰，语句通顺。

2. 拓展阅读：阅读其他勇敢儿童的故事，了解他们的英勇事迹。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，针对不足之处进行调整。