17、小草之歌教学课件

就生活得幸幅美好.
<<赋得古原草送别>>
离离原上草,一岁一枯荣. 野火烧不尽,春风吹又生.
展开想象，写一句或几 句赞美小草的话或一小 节诗歌。
1.画一幅小草图 2.背诵最喜欢的小节
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娇艳
kū gǎo liáo kuò
枯槁 辽阔
yá
天涯海角
大千世界：广阔无边的世界。
渺小： 很小 气馁： 灰心丧气;失去勇气. 惭愧： 因有缺点或错误而感到不安; 微不足道：事物细小而轻微,不足挂齿. 索取： 向人要 指责： 责备
咆哮： 本课形容水流的崩腾轰鸣 枯槁：（草木）干枯 天涯海角：形容极远的地方
第一至第三节写了什么? 小草对大自然的奉献多,索取少.
第四至第六节写了什么? 小草对环境保护有很大的奉献.
最后一节写了什么? 小草生命力顽强.
朗读课文，用“——”画出小草自我评价的 词语，用“~~~~”画出小草的表现。
大小：渺小 不惭愧，不气馁 献绿
评 地位：微不足道不灰心，不计较 奉献大自然 价 索取：很少 一点阳光雨露 幸福美好
抓住泥土
抗洪
表 用密集的根 锁住沙尘 固沙
现 挨挤拥抱
美化环境
我是一株小草,大千世界我很渺小; 自谦
可我并不惭愧,并不气馁,献一点儿绿
色在天地间闪耀.
自豪
我是一株小草,我的地位微不足道;
可我并不灰心,并不计较,做一丝奉献
只为大自然需要.
我是一株小草,我向大自然的索取很
少很少; 只要给我一点点阳光雨露,我
教学内容：四年级上册第十七课小 草之歌
你更喜欢什么呢？

不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘（qiū）被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏（qiào）更娇（jiāo ）
学习第7节
小草还有那些地方值得我们歌颂 赞美 ？ 顽强的生命力。
学习第7节
• 画一幅小草图，写上一两句赞美的 话。 • 背诵自己喜欢的小节或全文。
• 拓展延伸——向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境 出一份微薄之力呢？
小草又有哪些方面值得我们歌颂 赞美？
小草能击退洪水、锁住沙丘、 装扮祖国山河
• 思考： 1、“大伙儿拉起手会击退洪水的 咆哮”是什么意思？ 2、“沙丘被我思考
• 1.“大伙儿手拉手会击退洪水的咆哮”是什 么意思？ • 小草将根深深的扎入泥土之中，并连接成 网，能够防止水土流失。
• 作用：防洪
• 2.“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？
• 用自述的口吻向我们交代小草不让沙尘到处乱跑。
• 作用：固沙
• 3.“把祖国打扮得更俏更娇”讲了小草什么作用？ • 作用：美化环境
自然灾害 的凶猛
小草对环境 保护有很大 的贡献。
•
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。
小草是渺小的，它却那样的乐观、自信。
关于小草的古诗
• • • 赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
关于草的歇后语
• 好马不吃回头草----倔强 • 草人救火----自身难保 • 墙上一根草----两边倒
小草 没有花香没有树高 我是一棵无人知道的小草 从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱

17 小草之歌
wps
我会认 计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 娇小 辽阔 渺小 惭 愧 天涯
我会写
计奉福缺丘 锁胞扮娇辽
听朗读，边听边想： 诗歌从哪几个方面赞 扬小草的？
• 一（1——3）为大自然做贡献。
• 二（4——6）防洪、固沙、美 化环境的作用。
• 三（7）有顽强的生命力。
• 作用三：打扮祖国。
观看沙尘暴视频
• 读读最后一个小节，歌颂了小 草的什么？主要突出了小草的 什么特点？
生命力顽强
• 学完了诗歌，你觉得这样的 小草可敬吗？抒发了作者什 么感情？赞扬了小草的什么 精神？你得到了什么启示？
• 在生活中也有无数像小草这 样的人，虽然默默无闻却为 别人做出了很大的贡献，评 一评你们心中值得你们尊敬 的小草。
• 读读课文的1——3小节，是小 草的自我评价，那小草对自己 是怎样认为的呢？找出句子。
• 四人小组学习讨论，从4——6 小节中找到小草为自己辩解的 句子，小草有什么作用？归纳 一下，最好用上一个词，可以 用书上的词语，也可以用自己 的话说。
பைடு நூலகம்
• 作用一：击退洪水，或防洪、 抗洪。
• 作用二：锁住沙丘，或防沙、 固沙、锁沙。
• 让我们再次感受小草的无私奉 献，用你们最丰富的感情读一 读这篇诗歌，读出你们对小草 的敬佩之情。课后可以把你喜 欢的句子抄在《我的采集本》 上。

反义词（鼎鼎大名） 反义词（索取）
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
击退洪水
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。
美化环境
我从“拉起手”“挨挨挤挤相互拥抱”体会到（
）
我从“拉起手”“挨挨挤挤相互拥抱”体会到（
）
兄弟齐心，其力断金； 人心齐，泰山移； 众人拾柴火焰高； 团结就是力量； 单丝不成线，独木不成林……
枯槁的小草
我是一株小草， 不要担心冬天我会形容枯槁； 当春风吹绿了辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角…… 天涯海角
我是一株小草， 不要担心冬天我会形容枯槁； 当春风吹绿了辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角……
赋得古原草送别 唐 白居易
我会仿
我是一株小草， 我来自（ ）， 虽然（ ）， 可我（ ）。
我会赞
挑选一幅画或自己画一幅小草图，写 上一句或几句赞美的话。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。
锁住沙丘
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。
赋得古原草送别
唐 白居易
1.自由读诗歌 2.你从哪个理解 “惭愧” 近义词（愧疚） “渺小” 近义词（微小）
反义词（骄傲） 反义词（伟大）
朗读--抓重点词句理解-总结诗歌内容-有感情地朗读

我是一株小草， ……
自学提示： 1、小草有哪些特点？请你用简练的词语进行概 括。 2、小草在生活中的表现如何？请你用“虽 然……但是” 的句式说一说。 3、选择喜欢的小节读一读，并和同桌讨论讨论： 这是一株怎样的小草？为什么？
用自己喜欢的方式读4—6小节，思考： 1、小草有哪些作用？请你在相关的文字旁做 好批注。
仿写诗歌： 我是一株小草， 我从不骄傲， 就算风吹雨打， 我依然保持微笑。
渺小
计较 指责
惭愧
奉献 弱小
气馁
索取 飘摇
闪耀
幸福 咆哮
缺少
沙丘 锁住
密集
同胞
打扮
面容枯槁 微不足道
辽阔
拥抱
天涯海角 挨挨挤挤
更俏更娇
渺小
▲
惭愧 辽阔
气馁 计较
▲
咆哮
▲
沙丘
索取 奉献
闪耀
微不足道
▲
更俏更娇 天涯海角
面容枯槁
▲Hale Waihona Puke 默读诗歌，思考：诗歌是 从那几方面赞美小草的？
1、小草的特点 2、小草的作用

小草之歌
第二课时
品读课文 默读课文，思考课文是从哪几个方面
赞美小草的，并完成下表。
分节 修辞手法
第___小节 第___小节 第___小节
特点/作用/ 生命力
朗读感情
品读课文
分节 第1-3小节 第4-6小节
第Байду номын сангаас小节
修辞手法 特点/作用/生 朗读感情
命力
拟人 特点：索取少， 自信、可
奉献多
爱
拟人
作用：防洪、 坚强、自
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小草之歌
第一课时
初步感知 自读诗歌，自学生字、新词。
初步感知
自读诗歌，自学生字、新词。 渺小：微小。 惭愧：因为自己有缺点、做错了事或 未能尽到责任而感到不安。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 天涯海角：指极远的地方或形容彼此 之间相隔极远。
理解文意
自读课文，思考：课文每小节的主要内容是 什么？
讨论交流：你体会到了小草怎样的精 神品质？
小草依靠渺小的身躯承受住了洪水的 袭击，说明了它的坚强；小草只索取了一 点点阳光，却为人类美化了环境……
拓展运用
结合对课文的理解，思考应该怎样用 自己的话表达对小草的赞美。
索取少，奉献多 作用大 生命力顽强
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 221.8.2 Monda y, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12: 06:1912 :06:191 2:068/ 2/2021 12:06:19 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.2 12:06:1 912:06 Aug-21 2-Aug-2 1

字词积累
渺 计 渐 奉 愧 福 丘 缺Hale Waihona Puke 娇 锁 辽 胞 涯 扮计较
缺少 同胞
奉献
沙丘 打扮
幸福
锁住 辽阔
自学提示：
默读诗歌，思考：诗歌是 从那几方面赞美小草的？把不 懂的地方提出来跟同学讨论。
第一部分： 小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分： 小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分： 小草生命力顽强。
• 认真读第二部分，想具体描绘 了什么样的小草？
美 化 环 境
防洪
固沙
• 思想感情：
• 赞美了小草的无私奉献精神。
作业：
有感情朗读课文， 背诵自己喜欢的小节。
•
我们周围还有许多像小草一样 “渺小”的事物，但是他们同样自 信、自强，试以《„之歌》为题， 进行创作。
一株小草,虽然弱小,但它是那样令人敬 佩;一对小伙伴,发生了争执,却能用微笑化解 矛盾;一位音乐指挥家,在国际大赛的众多权 威评委面前,果敢地做出了与众不同的判断; 一个孩子,力量有限,却用爱心为人们架设起 一座安全方便的桥……
阅读本单元课文,抓住重点语句深 入理解,体会它们所表达的思想感情。
平凡的小草
快速浏览课文，用“——” 画出小草自我评价的词语，用 “~~~~”画出小草的表现。
•
有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草
微不足道的小草
无私奉献的小草
• 只要„„就„„
• 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲 享受。
• 我也会用这样的词说话——
•1.读（有感情地读） •2.想（想描绘的是什么样 的小草）

第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。
播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。
练习有感情朗读（重点引导学生从句式排列特点上，体会诗歌的韵律美）
解决问题
第三部分：小草生命力顽强。
引入课外资料和其它文学作品辅助理解。
1归纳板书，深入体会。
①快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。
1出示“自学提示”：
默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。
2按提示自学诗歌，理解内容。
3班内交流：
①哪几方面：
第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分：小草生命力顽强。
②质疑：[简略副板书学生问题]
2学生自由读“单元导读”。
3交流体会。
帮助学生明确：导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点（或称为学习方法）
小结：这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习，相信同学们已经迫不及待了。但是同学们还要象以往一样，边学习边思考，不断提出问题（提示“导语”下面的“泡泡”），并通过自己深入读书去解决。
1板书课题，指名解题：
②归纳板书：（可让学生写）
渺小不惭愧不气馁
微不足道不灰心不计较又弱又小击退洪水
缺少目标锁住沙丘
③根据板书，进行师生对读。
④思考：如果你是一株小草，你会怎样来唱这首《小草之歌》？
2总结：
小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。
3为图画题字：出示小草图，请同学添上赞美的话。（教师随即指导学生：规范语言、前当选词、调整句式，注意语言美、韵律美）
课 题

（miǎo）小； 可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi）， 献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草， 我的地位微不足道； 可我并不灰心，并不计较， 做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草， 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。
12
授课教师：陈丽镁
默读诗歌：说一说作者从哪几方面 赞美了草？
三个方面： 1.为大自然作出奉献； 2.能防洪、固沙及美化环境； 3.有顽强的生命力。
有感情的读第一部分，想想描绘 的是什么样的小草？
渺小的小草 （微不足道的小草）
伟大的小草
说一说：请选用合适的词语来回答
•虽然小草自己也觉得小，但是他
美 防洪 化 固沙
环 境
12
1
2
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁（ɡǎo）； 当春风吹遍辽（liáo）阔的大地， 我又会绿遍天涯（yá）海角……
阅读第7小节，我想起了古诗句野火烧不尽，春风吹又生， 说明小草 生命力顽强 。
在生活中也有无数像小草这样
的人，虽然默默无闻却为别人做 出了很大的贡献，评一评身边谁 是值得我们尊敬的小草？

语文S版四年级语文上册第五单元
授课教师：邱艳
字词积累
渺渐愧丘娇 涯计奉福 缺锁胞扮 计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住
整体感悟
• 第一部分1---3小节： • 小草虽然小,但是对大自然奉献多， • 索取少。
第二部分4---6小节： • 小草在防洪`固沙`美化环境有很大的贡献。
第三部分第7小节： • 小草生命力顽强。
• 有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草?
渺小的小草 微不足道的小草
无私奉献的小草
• 只要……就……
• 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲 享受。
• 我也会用这样的词说话——
•1.读（有感情地读）
•2.想（想描绘的是什么样 的小草）
• 认真读第二部分，想具体描绘 了什么样的小草？
美 防洪 化 固沙
环 境
• 思想感情： • 赞美了小草的无私奉献精神。
• 我们周围还有许多像小草一样 “渺小”的事物，但是他们同样自 信、自强，试以《…之歌》为题， 进行创作。