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语文S版四年级上册第五单元第17课《小草之歌》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共116分)1. （8分）多音字组词供：gōng_______、gòng_______处：chǔ_______、chù_______载：zài_______、zǎi_______乐：lè_______、yuè_______2. （8分）看拼音，写词语。
wǎn xiápéi bàn zōng yǐng zhèn dìng____________________________yóu lǎn gòu sībīn guǎn biāo zhǔn____________________________3. （8分）拼一拼，写一写，把生字词记牢。
jìjiào fèng xiàn shān qiūtóng bāo____________________________xìng fúquēdiǎn dǎ ban tiān yá____________________________4. （2分）我会解词。
①比喻争着向前，唯恐落后：_______②同一个国家或同一个民族的人：_______5. （8分）写同音字，并组词。
①jì _______ _______ _______ _______②bàn _______ _______ _______ _______6. （2分）读句子，把画线的部分换成成语写在横线上。
①我做的这点好事小得不值得一提。
_______②哥哥到边疆当兵去了，我们彼此相隔极远，难以见上一面。
语文S 版语文四年级上册17.小草之歌练习卷（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】给加横线字注音。
（ ） （ ） （ ） 渺 小 气 馁 惭 愧 （ ） （ ） （ ） 咆 哮 辽 阔 枯 槁 【答案】渺（miǎo）小 气馁（něi） 惭愧（cánkuì） 咆哮（páoxiào） 辽（liáo）阔 枯槁（gǎo） 【解析】略 【题文】组词。
艳( ) 醒( ) 禁( ) 温( ) 娇( ) 色( ) 星( ) 梦( ) 湿( ) 桥( ) 【答案】艳丽 苏醒 禁止 温度 娇嫩 颜色 星星 梦中 湿度 桥梁 【解析】略 【题文】填词语。
鲜花( ) 绽开( ) ( )斗艳 ()迷人 留心( ) 传播( ) 【答案】鲜花朵朵 绽开笑脸 争奇斗艳 芬芳迷人 留心观察 传播花粉 【解析】略【题文】先组成词，再写一句话。
怒______ _____________________________________________ 展______ _____________________________________________ 【答案】愤怒 他愤怒了，不停地用手指着对方，嘴里骂个不停。
展示 一朵朵像花 展示着美丽的笑脸。
【解析】略【题文】补充句子，使句子更具体。
1.同学们踢足球。
2.小明画图画。
3.老师批改作业。
【答案】1.一年一班的同学们在平整的操场上尽情的踢球。
2.一年五班的小明认真地在洁白的纸上画图画。
3.张老师认真地批改小明的数学作业。
【解析】扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的子。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。
如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
S版四年级上册语文教材课后习题参考答案教材课后题参考答案1绿叶的梦2.因为“我们”在采集绿叶时能爬大树,钻丛林,嬉笑,打闹,给“我们”带来了许多欢乐。
“我们”还能用元宝树叶串成项链,在旷野的课堂里,绿叶和野花谱写成“我们”生活的乐章。
秋天一到,“我们”背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,挑选出那些漂亮的叶子装饰教室,老师让“我们”观察并讲述这些叶子,丰富“我们”的生活知识。
★说说自己童年有趣的事,跟同学一起分享快乐。
回忆自己的童年,从有趣入手。
说话要有条理,口齿要清楚。
说起自己的童年,我就觉得好笑又好玩,它给我留下了永久的记忆。
那是去年暑假的一天,妈妈让我午休,我偏偏不听,和XXX一起到邻居家的枣树上去偷枣,枣摘得不多,却摸着了马蜂窝,蜇得我俩脸都像馒头一样。
从那以后,我再也不敢东跑西颠了。
2芦叶船2.“我们”在竖河里放芦叶船时产生过如许的联想:有的找不到了,联想到它曾经远航了;有的靠在岸边,联想到它进港了。
联想到的原因是他们见过真正的船是怎样航行的,又是怎样远航和进港的,这与他们的糊口经历是分不开的。
“我们”联想芦叶船开到长江里,开到东海里,这是对芦叶船充满了但愿,也是“我们”对糊口的但愿。
3.在第一组里,第二句“那里的河道特别多,横的、竖的,像蜘蛛网一样”较第一句多加了“像蜘蛛网一样”,就把那里的河道不但多而且纵横交错的情景形象地展现在人们眼前了。
在第二组里,第二句“只见这只芦叶船顺着风,顶着浪,越开越远,一会儿就看不见了”。
这里的“顺着风,顶着浪”,不仅把芦叶船是在怎样的情况下开走的交代清楚了,还能使人想到“我”的表哥确实“更会”做芦叶船,进而能理解“我”那“又惊又喜”的心情。
3一只贝2.要从可怜和XXX两方面来考虑。
可怜是因为外表不漂亮,又不被人喜欢,它还忍受着沙粒的折磨。
XXX是它默默地忍受着屈辱,因为它深深懂得自己虽然外表不漂亮,但是很有用,因为壳内有一粒闪亮的珍珠。
最新精选语文四年级上17 小草之歌语文版课后练习四十七第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】2、多音字组词绿lǜ______ lù______ 相xiāng______ xiàng______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出带有下列偏旁的字月______ ______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】拼一拼，读一读，给生字选择正确的读音渺______ （miáo miǎo）惨______ （cǎn chán）愧______ （kuí kuì）奉______ （fèng fèn）【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词渺小—______ 惭愧—______ 气馁—______ 【答案】：【解析】：第6题【问答题】读了文章《小草之歌》，你有什么想法？【答案】：【解析】：第7题【问答题】细读课文《小草之歌》第一至第三节，看看你能从中读懂了什么。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】缩句①不要担心冬天我会面容枯槁。
②我就生活得幸福美好。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】扩句①不要指责我。
②我是小草。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】模仿《小草之歌》，试写一首赞美某种事物的诗。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①难道我的地位微不足道吗？②我向大自然的索取不是很少很少吗？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】解释下列词语①咆哮②计较【答案】：【解析】：第13题【写作题】读课文《小草之歌》，简述课文内容。
【答案】：【解析】：第14题【写作题】读课文《小草之歌》说说，作者从哪几方面赞美了小草？【答案】：【解析】：第15题【书写】【答案】：【解析】：。
第17课《小草之歌》同步练习一、给加点字选择正确的读音，画“丿”。
气馁(nei■tuo)微不足道（hul wei）•同胞(bao■pao)俏娇(qiao qiao)■枯槁(gao■gao)天涯海角（ju© jiao）•照样子，写词语。
1・紧紧地（AAB式）2.挨挨挤挤（MBB式）____________ ______________ ____3.千方百计（含数字的词语）_______________________________三、写出下了词语的反义词和近义词。
1.反义词：弱小——（）索取----- （）2 .近义词：渺小一一（）指责一一（）四、解释下列带点词语的意思。
1.可我并不灰心，并不计较，做一丝奉献只为大白然需要。
• •2•我是一株小草，•不要担心冬天我会面容枯槁。
• •五、给下列句子排序。
（）一只狮子想吃掉他们，于是向三头牛发起了进攻。
（）狮子想了个坏主意：在三头牛之间制造矛盾，挑拨离间。
（）三头牛齐心协力，团结一致，用牛角把狮子顶了回去。
（）有三头牛，他们极其友好地在一起吃草。
（）狮子向三头牛一个一个地发动进攻，每头牛都无力抵抗，分别被狮子吃掉了。
（）三头牛分头吃草，不再友好地在一起了。
六、拓展。
1.默写出唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》。
2.请写出学习《小草之歌》的感受。
七、阅读。
小草伴随着“小草”的歌声，沉睡了一个冬季的小草，抖动着纤细的身躯，迎迓着和（照煦）的春风，从绿色的梦中苏醍。
她舞蹈着，舞蹈着生命的又一次诞生，舞蹈着青春的又一次（焕换）发。
朦胧中的大地悄悄地披上了绿装，给人们带來了希望，带来了生机。
我惊奇于小草那（顽玩）强的生命力，它没有鲜花的美丽，也没有树木的高大与挺（拨拔），但它有默默无闻、廿愿奉献的精神，有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力。
它甘愿用身体来装扮世界，小草比牡丹更高贵，比荷花更高尚。
它蔵蕤于山川、平原；蓬勃在池沼、河岸。
即使被人们遗忘的角落，坑坑洼洼，黑暗的地方，它也能顽强的生长，默默地经受着风雨的吹打。
四年级上册语文一课一练－17一、把下面句中的错别字改正过来,写在横线上。
我是一株小草,不要担心冬天我会面容哭槁;当春风吹遍辽括的地面,我又会绿遍天崖海角……二、我会查字典。
“涯”用音序查字法,应先查大写字母,再查音节,可以组词为。
“锁”是布局的字,用部首查字法,应先查部,再查画,可以组词为。
三、古诗兴趣小练习。
1.填颜色。
(1) 毛浮水, 掌拨清波。
(2) 日依山尽, 河入海流。
(3)日暮山远,天寒屋贫。
(4)两个鹂鸣柳,一行鹭上天。
2.填植物。
(1)离离原上,一岁一枯荣。
(2)借问酒家何处有,牧童遥指花村。
(3)月落乌啼霜满天,江渔火对愁眠。
(4)遥知兄弟登高处,遍插少一人。
3.填数字。
(1)不知细叶谁裁出, 月春风似铰剪。
(2)故交西辞黄鹤楼,烟花月下扬州。
(3)飞流直下尺,疑是银河落天。
(4)朝辞白帝彩云间, 里江陵日还。
四、按要求写句子。
1.沙丘被我锁住了手脚。
(改为“把”字句)2.谁也不能否定小草有用处。
(改为肯定句)3.小草太弱太小。
小草令人敬佩。
(将两句话合并成一句话)五、课内阅读。
我是一株小草,不要担心冬天我会面容枯槁;当春风吹遍广阔的地面,我又会绿遍天涯海角……1.本小节主要赞美了小草的,这让我又想起了两句诗: , 。
2.写一段赞美小草的话。
18.争吵一、巧填同音字。
1.jiǎng获( ) ( )课2.chéng( )实( )担3.huǐ后( ) ( )灭4.jìng( )赛( )然二、写出下列句子中加点词语的反义词。
1.我不是存心．．的。
( )2.我觉得克莱谛很可爱．．。
( )3.你不应该向一个比你高尚．．的朋友举起尺子。
( )4.可是“请原谅．．我”这几个字怎么也说不出来。
( )三、选择适当的关联词填空。
既然……就……不是……而是……虽然……但是……1.( )你错了,( )应该第一个伸过手去请他原谅。
2.( )我伤害了克莱谛,( )他并没有和我谋略。
3.从他的眼里表现出来的( )恼怒,( )悲哀。
语文S版语文四年级上册17.小草之歌练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 给加点字注上拼音。
( ),气馁 ( ),惭愧 ( ),渺小 ( ),缺少 ( ),同胞2 . 辨一辨，组成词。
胞( )娇( )福( )崖( )饱( )骄( )逼( )涯( )3 . 句子练习。
1．有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。
(1)将画线部分改为“把”字句：________________________(2)这句话用了________的修辞手法，让句子更加生动形象了。
请你也写一句这样的句子：2．有了小草，祖国多了一份绿意；有了小草，________多了一份________。
(续写句子) 3．给我一点点阳光雨露。
我生活得幸福美好。
(用关联词语把两句话合成一句话)________________________________________________________________________4 . 课内阅读。
我是一株小草，我向大自然的________很少很少；只要给我一点点________，我就生活得________。
不要指责我________，在风雨面前会随着飘摇；我那密集的根会紧紧地抓住泥土，大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。
不要指责我太弱太小，说我缺少远大的目标；有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小，大自然有我的许多同胞；大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，把祖国的山河打扮得更俏更娇。
1．把诗歌内容补充完整。
2．从“我那密集的根会紧紧地抓住泥土”可看出小草的作用是：3．“大自然有我的许多同胞”中的“许多同胞”有：________________________________________________________________________4．你喜欢小草是因为________________________________。
四年级上册语文一课一练17小草之歌_语文S版17 小草之歌同步练习一、写同音字，并词语。
fèng______( )________( )_________( ) miǎo______( )________( )_________( ) bàn_______( )________( )_________( )二、辨一辨，再组词。
饱（）奉（）纷（）崖（）缺（）胞（）俸（）扮（）涯（）缸（）三、按要求，写句子。
1.把祖国打扮得更俏更娇。
（修改病句）_________________________________________________________________ __2.a.小草太弱太小。
b.小草在风雨面前会随着飘摇。
（用关联词把a、b两句连起来）________________________________________________________________ ___3.公路两旁盛开着各种各样的鲜花。
（缩句）_________________________________________________________________ __四、在括号里填上画线词的反义词。
1.普罗米修斯看着人类生活在寒冷和黑暗里，决心盗取天火，给人类带来（）和（）。
2.痛苦的日子显得那么漫长，而（）的时光显得那么（）。
3.他本以为这样会得到妈妈的奖励，没想到却得到妈妈的（）。
4.我们既不要（），也不要妄自菲薄。
五、短文阅读。
逗人喜爱的黄燕我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。
起初我不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。
只是当爷爷奶奶给它喂食的时参考答案一、奉奉献俸俸禄缝缝隙渺渺小藐藐视缈缥缈伴伙伴扮打扮办办公二、温饱奉献纷乱山崖缺少同胞俸禄打扮天涯水缸三、1．小草把祖国打扮得更俏更娇。
2.因为小草太弱太小,所以在风雨面前会随着飘摇。
3.两旁盛开鲜花。
17.小草之歌一、把下面句中的错别字改正过来,写在横线上。
我是一株小草,不要担心冬天我会面容哭槁;当春风吹遍辽括的大地,我又会绿遍天崖海角……二、我会查字典。
“涯”用音序查字法,应先查大写字母,再查音节,可以组词为。
“锁”是结构的字,用部首查字法,应先查部,再查画,可以组词为。
三、古诗趣味小练习。
1.填颜色。
(1) 毛浮水, 掌拨清波。
(2) 日依山尽, 河入海流。
(3)日暮山远,天寒屋贫。
(4)两个鹂鸣柳,一行鹭上天。
2.填植物。
(1)离离原上,一岁一枯荣。
(2)借问酒家何处有,牧童遥指花村。
(3)月落乌啼霜满天,江渔火对愁眠。
(4)遥知兄弟登高处,遍插少一人。
3.填数字。
(1)不知细叶谁裁出, 月春风似剪刀。
(2)故人西辞黄鹤楼,烟花月下扬州。
(3)飞流直下尺,疑是银河落天。
(4)朝辞白帝彩云间, 里江陵日还。
四、按要求写句子。
1.沙丘被我锁住了手脚。
(改为“把”字句)2.谁也不能否认小草有用处。
(改为肯定句)3.小草太弱太小。
小草令人敬佩。
(将两句话合并成一句话)五、课内阅读。
我是一株小草,不要担心冬天我会面容枯槁;当春风吹遍辽阔的大地,我又会绿遍天涯海角……1.本小节主要赞美了小草的,这让我又想起了两句诗: , 。
2.写一段赞美小草的话。
18.争吵一、巧填同音字。
1.jiǎng获( ) ( )课2.chéng( )实( )担3.huǐ后( ) ( )灭4.jìng( )赛( )然二、写出下列句子中加点词语的反义词。
1.我不是故意．．的。
( )2.我觉得克莱谛很可爱．．。
( )3.你不应该向一个比你高尚．．的朋友举起尺子。
( )4.可是“请原谅．．我”这几个字怎么也说不出来。
( ) 三、选择恰当的关联词填空。
既然……就……不是……而是……虽然……但是……1.( )你错了,( )应该第一个伸过手去请他原谅。
2.( )我伤害了克莱谛,( )他并没有和我计较。
3.从他的眼里表现出来的( )愤怒,( )悲哀。
四、选择正确的答案,将序号填在括号内。
1.“我手里拿着尺子站住等他。
他走近了我,我举起尺子。
”下面对这句话的理解正确的一项是( )A.“我”的内心很难受,想让克莱谛用这把尺子来打“我”。
B.从这句话可以看出“我”想用尺子防御克莱谛。
2.“我”对克莱谛举起尺子,克莱谛却拨开尺子,温和地对“我”说,“让我们像从前那样做好朋友吧!”这说明 ( )A.克莱谛是个胆小的孩子。
B.克莱谛是个宽容、友善的孩子。
五、课内阅读。
终于挨到了放学。
我独自在街上走着,听见克莱谛从后面跟上来。
我手里拿着尺子站住等他。
他走近了我,我举起尺子。
“不,安利柯!”克莱谛微笑着用手拨开尺子,温和地对我说,“让我们像从前那样做好朋友吧!”我愣住了。
克莱谛两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了,好吗?”“再也不了!再也不了!”我回答说。
然后我们就高高兴兴地分手了。
回到家里,我把这件事告诉了父亲,本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着,他从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。
1.“终于”“挨到”两个词说明了。
2.当“我”举起尺子时,克莱谛的表情是,可见他是一个的孩子。
3.“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”请说说你对这句话的理解。
4.用“既然……就……”写一句话。
19.小泽(zé)征尔的判断一、用“\”画去加点字错误的读音。
欧．洲(ōuō)乐谱．(bǔpǔ)和谐．(xéxié)素．质(sùshù)权．威(quán quǎn)桂冠．(guān guàn)二、在括号里填上合适的词语。
( )的乐曲( )的指挥家( )的掌声( )的判断( )的乐队( )的安排三、用“ 选出句子中恰当的词语。
1.看到台上精彩的表演,台下爆发出一阵(热情热烈)的掌声。
2.李明下定决心(改正改变)自己粗心大意的缺点。
四、用恰当的关联词填空。
因为……所以……既然……就……无论……都……虽然……但是……1.( )刮风下雨,他( )坚持去练琴。
2.前面的参赛者( )也发现了问题,( )在国际音乐大师面前,都放弃了自己的意见。
3.( )你已经来了,( )把心定下来吧。
4.( )小泽征尔敢于做出正确的判断,( )获得了这次大赛的桂冠。
五、通过本课“全神贯注”这个词语的学习,我还积累的形容精神集中的词语有: 、、、。
六、课内阅读。
演奏中,小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。
他以为是乐队演奏错了,就指挥乐队停下来重奏一次。
但是,他仍觉得不自然。
在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。
面对几百名国际音乐大师,小泽征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的。
“不!一定是乐谱错了!”他的喊声刚落,评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。
1.写出下面词语的近义词。
考虑( ) 坚信( )立即( ) 突然( )2.小泽征尔发现了什么?3.小泽征尔为什么能夺魁?4.通过阅读这一部分,你了解到小泽征尔是怎样的一个人?20*.皮巧根桥一、给加点的字注音。
1.这条小河两岸陡峭．．( ),水流湍．( )急,要跳过去很不容易,我们必须绕．( )道而行。
2.河边的柳树已经朽．( )烂,爷爷就把斧子磨．( )快,动手把柳树砍倒．( )。
二、给搭配恰当的词语打“ 。
性格(开朗晴朗)维持(卫生秩序)反映(热烈强烈)改进(错误方法)工作(细致细微)爱护(公物祖国)三、选词填空。
谈论讨论1.可是,皮巧根没有( )这些。
2.同学们展开了一次激烈的( )。
危险危急3.这座桥很( )。
4.在这( )时刻,赵刚纵身跳下河,把孩子救了上来。
四、按要求写句子。
1.这是正确的说法。
(改为反问句)2.有近路可走,谁愿意走远路呢?(改为陈述句)3.树枝会把孩子们绊倒的。
(改为“被”字句)五、课外阅读。
很久很久以前,有一个受人爱戴的国王。
他年纪很大了,但是没有孩子,这使他很伤心。
有一天,国王想出一个办法,说:“我要在全国挑选一个最诚实的孩子,做我的继承人。
”于是,他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种,还宣布:“如果哪个孩子能用这些种子培育出最美丽的花朵,那么,他就是我的继承人。
”孩子们都把花种种下了。
他们给它浇水、施肥、松土,管理得非常精心。
有个叫雄日的孩子,他也十分用心地培育花种。
可是,十天过去了,一个月过去了,花盆里的种子依然如故,不见发芽。
国王规定看花的日子到了。
许许多多穿着漂亮衣服的孩子,捧着盛开着鲜花的花盆,涌上街头。
过了一会儿,国王来了,他从一个个孩子面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的神情。
国王走到一个店铺前,看见了正在流泪的雄日。
他捧着空花盆站在那里。
国王问他:“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽泣着,把花种不发芽的经过告诉了国王。
国王听了雄日的回答,高兴地拉着他的双手,说:“你就是我的继承人!”为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢孩子们问国王国王说孩子们我发给你们的花种都是煮熟了的这样的种子是不会培育出美丽的鲜花的听了国王的话,那些捧着美丽花朵的孩子,都羞红了脸,低下了头。
1.给短文加个题目。
2.给文中未加标点的地方加上标点符号。
3.看到手捧空花盆的孩子,国王为什么高兴地说“你就是我的继承人”?4.那些捧着美丽花朵的孩子听了国王的话后,为什么都“羞红了脸,低下了头”? 第5单元第17课一、哭—枯括—阔崖—涯二、Y yá天涯左右钅7 锁门三、1.(1)白绿红(2)白黄(3)苍白(4)黄翠白青 2.(1)草(2)杏(3)枫(4)茱萸 3.(1)二(2)三(3)三千九(4)千一四、1.我把沙丘的手脚锁住了。
2.谁都认为小草有用处。
3.虽然小草太弱太小,但是令人敬佩。
五、1.顽强的生命力野火烧不尽春风吹又生 2.小草虽然平凡,但有顽强的生命力,它默默无闻的精神值得我们学习。
第18课一、1.奖讲 2.诚承 3.悔毁 4.竞竟二、1.无意 2.讨厌 3.卑鄙 4.责备三、1.既然……就…… 2.虽然……但是…… 3.不是……而是……四、1.B 2.B五、1.“我”觉得时间过得太慢了,表现了“我”犹豫、矛盾的心理 2.微笑温和、待人宽容、友爱 3.一个人不但要能认识到自己的错误,还要敢于承认错误。
4.既然你们是朋友,就应该互相体谅。
第19课一、ōbǔxéshùquǎn guàn二、好听世界一流热烈正确有名精心三、1.热烈 2.改正四、1.无论……都…… 2.虽然……但是…… 3.既然……就…… 4.因为……所以……五、聚精会神专心致志目不转睛屏气凝神六、1.思考相信立刻忽然 2.发现了乐谱中有一处不和谐的地方。
3.不迷信权威,敢于做出自己的判断。
4.小泽征尔是一个不迷信权威,敢于坚持自己正确见解的人。
第20课一、1.dǒu qiào tuān rào 2.xiǔmódǎo二、开朗秩序强烈方法细致公物三、1.谈论 2.讨论 3.危险 4.危急四、1.这难道不是正确的说法吗? 2.有近路可走,谁都不愿意走远路。
3.孩子们会被树枝绊倒的。
五、1.诚实的孩子 2.“?”。
:“, , 。
” 3.因为他是最诚实的孩子。
4.因为他们撒了谎。
