下载文档原格式
12面体立体构成步骤一、引言立体构成是一种将平面设计转化为三维艺术的过程。
12面体作为其中的一种常见类型，具有独特的美学价值和工艺挑战。
本文将详细介绍12面体立体构成的步骤，帮助您从零开始完成一件精美的12面体艺术品。
二、确定结构在开始制作之前，首先要确定12面体的结构。
考虑到对称性和稳定性，选择合适的结构是非常重要的。
可以采用正12面体的结构，即有12个相等的五边形面。
三、选择材料选择合适的材料是立体构成的关键。
根据设计需求和材料的特性，可以选择木材、塑料、金属或纸板等。
考虑到12面体的复杂性和重量要求，建议使用轻质、坚固且易于加工的材料，如轻质木材或塑料。
四、制作基本框架基本框架是12面体的基础，决定了整个结构的稳定性和形态。
使用选定的材料，按照设计要求切割并组装成一个稳定的框架。
确保框架的每个边和角都精确对齐，以便后续的面能够顺利组装。
五、组装面在基本框架的基础上，开始组装各个面。
每个面由五个部分组成，需要精确测量和切割，以确保面与面的完美结合。
使用合适的粘合剂或螺丝等连接工具，将各个面固定在框架上。
六、处理细节完成面的组装后，开始处理细节。
这一步涉及到对整个12面体的修整和完善，包括平滑表面、调整角度、填补缝隙等。
确保每个面都与框架紧密结合，没有明显的缝隙或扭曲。
七、完成作品经过对细节的处理后，整个12面体立体构成就完成了。
此时应全面检查作品的结构稳定性、对称性和美观度。
如有必要，可以进行最后的调整和修正。
八、表面处理为了增加作品的质感和美观度，可以进行适当的表面处理。
这包括打磨平滑表面、上色或喷漆、添加装饰等。
根据个人喜好和作品风格，选择适合的表面处理方法。
课时：2课时年级：大学教学目标：1. 让学生了解立体构成的基本原理，掌握立体折纸的基本技巧。
2. 培养学生的动手操作能力，提高空间想象力。
3. 引导学生通过折纸创作，体验手工制作的乐趣。
教学重点：1. 立体构成的基本原理2. 立体折纸的基本技巧教学难点：1. 折纸过程中的空间想象2. 折纸过程中的耐心和细心教学准备：1. 教学课件2. 正方形纸张若干3. 剪刀4. 彩色笔教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍立体构成的概念和意义。
2. 展示一些优秀的折纸作品，激发学生的学习兴趣。
二、讲解立体构成的基本原理1. 介绍立体构成的基本要素：点、线、面、体。
2. 讲解立体构成的基本原则：平衡、对称、对比、和谐等。
三、讲解立体折纸的基本技巧1. 介绍折纸的基本方法：对折、三折、四折等。
2. 讲解折纸过程中的注意事项：折痕清晰、角度准确等。
四、实践操作1. 学生分组，每组发放一张正方形纸张。
2. 教师示范折纸房子的基本步骤，学生跟随示范进行操作。
3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、总结1. 学生展示自己的作品，相互交流心得体会。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结本节课的收获。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的立体构成基本原理和折纸技巧。
2. 学生展示自己的折纸作品，相互交流心得体会。
二、讲解折纸房子的具体步骤1. 介绍折纸房子的基本结构：屋顶、墙体、门窗等。
2. 讲解折纸房子的具体步骤，包括：a. 折叠屋顶：将正方形纸张对折，再对折，形成三角形。
b. 折叠墙体：将三角形底边对折，形成矩形。
c. 折叠门窗：在矩形墙体上折叠出门窗的形状。
d. 组装房子：将屋顶、墙体、门窗组装在一起，形成完整的折纸房子。
三、实践操作1. 学生根据讲解的步骤，进行折纸房子的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、总结与展示1. 学生展示自己的折纸房子作品，相互交流心得体会。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结本节课的收获。
立体构成柱式构成作品步骤
1.立体构成是指通过将平面图形转化为三维立体形态来表现图
形的一种艺术手法。
其中，柱式构成是一种比较常见的立体构成形式。
2. 要构成柱式作品，首先需要确定图形的基础形态，比如圆形、椭圆形等。
然后根据基础形态，确定柱体的高度和直径。
3. 接下来，需要将基础形态复制多份，并按照一定的间距排列在柱体上。
这里可以借助计算机软件进行快速绘制和排列。
4. 在确定好柱体的基础形态和排列方式之后，需要对柱体进行细节处理，比如添加纹路、雕刻出具体的图案等。
5. 最后，可以通过涂装柱体来增加作品的艺术效果。
涂装可以采用各种不同的颜色和纹理，以达到更好的视觉效果。
6. 总之，立体构成柱式作品需要注意形态和比例的准确性，同时还需要注重细节和涂装的处理，以展现出作品的艺术价值。
- 1 -。
手工立体作品简单方法
手工立体作品是一种非常有趣的手工艺品，可以通过改变形状、颜色和结构来制作出各种不同的立体作品，例如立体卡片、立体贺卡和立体画等等。
本文将介绍一些制作手工立体作品的简单方法。
第一种方法是使用彩纸制作。
首先，准备好你想要制作的形状，例如球形、立方体或椭圆形。
然后，选择不同颜色的彩纸，根据形状进行切割。
将彩纸折叠成相应的形状，并用胶水将它们粘合在一起，最后就能得到一个漂亮的立体作品了。
第二种方法是使用纸板或厚纸制作。
首先，准备好你想要制作的形状，例如立方体或圆柱体。
然后，使用剪刀或刀具将纸板或厚纸剪成相应的形状。
将剪好的纸板或厚纸折叠成相应的形状，并用胶水将它们粘合在一起，最后就能得到一个坚固的立体作品了。
第三种方法是使用软质材料制作。
软质材料包括泡沫板、海绵和棉花等材料。
首先，准备好你想要制作的形状，例如球形、立方体或动物形状。
然后，使用剪刀将软质材料剪成相应的形状。
将剪好的软质材料堆叠在一起，并用胶水将它们粘合在一起，最后就能得到一个柔软的立体作品了。
总的来说，手工立体作品制作方法多种多样，可以根据自己的喜好和实际情况选择不同的方法。
无论是使用彩纸、纸板还是软质材料，只要有耐心和创造力，就能制作出令人惊叹的立体作品。
- 1 -。
手工制作—立体构成
一、.课程的性质及设置的目的要求：
1、课程性质：
《立体构成》是电脑美术、装潢艺术专业开设的一门重要的专业必修基础课程2、设置目的：
是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和空间构成能力的一门学科。
教学目的是要求学生对立体形态进行科学的解剖，重新组合，创造出新得形态。
以此提高学生的形象思维能力、艺术思维能力和设计创造能力，为设计活动提供广泛的构思方案，使学生今后在空间艺术设计造型、包装结构设计方面打下一定的基础，3、本课程与相关课程的关系：
其前期必修课程是平面构成、色彩构成。
与平面构成、色彩构成不同点在于，立体构成侧重于对学生空间意识或空间直觉的培养，要求能通过抽象的立体形态体现形式美的法则，提高学生的形象思维能力和设计创造能力。
4、教学目标
培养学生空间的想象力及空间设计能力。
通过对立体构成的学习，学生能够按照形式美规律，进行组织线、面、块的空间构成，并且使其构成元素的色彩及材质与创意相符合，包装结构、包装容器科学合理。
5、学时分配：
装潢艺术专业开设于第四学期，96课时。
电脑美术开设于第三学期，80课时。
二、课程的基本要求：
1、知识要求：
理解线、面、块三大构成要素及其构成规律，掌握立体构成设计的基本技能、形式美的基本法则，
2、技能要求：
掌握立体构成的各种基本表现手法，按照一定的形式美的构成原则使用各种基本材料，将造型要素组成新的立体。
能够科学合理的设计制作包装结构和容器造型。
三、教学方法与手段：
立体构成设计主要从抽象的点、线、面、体形态入手，培养学生的空间概念和空间感觉，以及在立体构成形态方面的创造性。
教师在教学中要充分利用教科书中的立体构成作品范例，讲解有一定抽象性的立体构成形式要素等内容。
必要时还要用教师自己制作的立体构成作品辅助讲解，以帮助学员理解抽象的内容。
本课程的教学还需要通过一定数量的立体构成设计制作练习，帮助学生逐渐掌握基本的立体构成设计规律。
在制作立体构成作品所用的材料方面，可以尽量使用简便易寻的材料，如硬纸、塑料吸管等等，使学员能够在教师的指导下通过较多的立体构成设计练习，掌握规律，达到增强学员空间意识和空间感觉，提高学员立体构成创作意识的目的。
四、课程考核方式
本课程实行随堂作业考核。
每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。
教师结合学生平时作业评定课程考核成绩。
学期总成绩为平时成绩40%，考核成绩60%。
五、教材及参考用书：
教学辅助教材：《立体构成》，辽宁美术出版社，赵殿泽主编。
教学辅助网站：设计在线/；
六、资和教学条件要求：
1、师资要求：必修专业基础课程，要求主讲教师具有中级以上职称，师生比为1：30。
2、教学条件：理论教室、媒体演示教室、手工制作间（石膏、玻璃、木材、石材、泡沫、绳、棉、麻、布、纸等材料。
电锯、手锯、锤、刀、钳子工具等）
第二部分大纲本文
七、课程内容：
立体构成共分为4个教学单元。
第一单元：
1、教学内容，学习目的与要求
本单元教学要求学生了解立体构成学科产生的沿革，了解学习立体构成课程的意义。
掌握立体构成的基本理论、掌握立体构成的概念以及立体构成的的构成要素。
教学内容
第一章立体构成概述（2课时）
1、立体构成的起源
2、立体构成的概念及特征
3、立体构成与设计
4、立体构成与计算机设计
立体构成的造型基础（2课时）
1、立体的本质
2、立体构成的造型要素及其语义
3、立体构成的美学原则
2、重点、难点
重点：立体构成的造型要素及其语义、立体构成的美学原则。
难点：立体构成的美学原则
3、学时分配：
本单元以理论讲解为主，共8课时。
4、作业
1、以简单的几何形体，如正方体，圆柱体等进行四种形式的切割想象表现。
2、从平面到立体的转换构成练习。
第二单元：
学内容，学习目的与要求
通过训练使学生对立体形态的量感，空间感，肌理感有感性上的认识。
掌握线的空间组合规律、线的技法处理以及工具的运用，利用线材进行富有变化的空间构成。
第三章线材立体构成（20课时，电脑美术专业15课时）
第一节软知线材及框架
第二节软质线材的构成
木框架的软质线材构成
木托版金属框架构成
软质线材的壁饰构成
第三节硬质线材构成
单体造型组合
转体组合框架组合
2、重点、难点
重点：软质线材的构成，硬质线材构成。
难点：软质线材的构成。
3、学时分配：
本单元以理论讲解为主，幻灯片优秀构成作品欣赏为辅。
共20课时。
4、作业
①以钢丝为框架，用几种色彩的毛线构成作品。
②用木质条材变向转体和扇形的组合构成。
第三单元
1、教学内容，学习目的与要求
通过对各种面材结构的练习，加深面材结构所形成的立体空间的认识，能够制作复杂空间结构的面材构成。
第四章面材
第一节连续面材的构型
①折板构造
②壳体构造（球体、拄体）
③面的切割、折叠、切割翻转
第二节单元面材的构型
①层面排列（重复、渐变）
②面的组合
③插接构造
第三节可展开之多面体构型
①简单多面体的变化（逻辑构思）
②单元多面体的积聚（屏障机构、柱体结构、链型机构）
③曲面体（简单、复杂）
2、重点、难点
重点：连续面材的构型、单元面材的构型、可展开之多面体构型。
难点：可展开之多面体构型。
3、学时分配：
本单元以理论讲解为主，幻灯片优秀构成作品欣赏为辅。
共20课时。
4、作业
①面材的切割联系。
②面材的折屈联系。
③板式结构的聚散联系。
④柱式结构联系。
第四单元
1、教学内容，学习目的与要求
理解块材立体构成的概念，掌握块材立体构成的制作技术，达到增强学生空间意识和空间感觉，提高学生立体构成创作意识的目的。
第五章块材
第一节单元形体的组合构成
①几何形体的变形
②几何形体的积聚
③几何形体的组合
第二节基本形体的分割造型
①立方体、四面体的等分割
②球体的等分割
③自由分割
④分割、组合
2、重点、难点：
重点：几何形体的组合、立方体、四面体的等分割、球体的等分割。
难点：几何形体的变形、自由分割。
3、学时分配：
本单元以理论讲解为主，幻灯片优秀构成作品欣赏为辅。
共20课时。
4、作业：
①几何形体的积聚练习。
②几何形体的组合联系。
③分割、组合联系。
第五单元
1、教学内容，学习目的与要求
要求学生具有较丰富的各类包装容器的设计理论和技能，全面掌握包装结构的设计原理和方法。
通过学习，使学生能够应用所学知识较好地解决生产实践中的具体问题，同时具备相应的容器制造与应用方面的知识和能力
第六章包装结构和容器造型设计（32课时，电脑美术专业21课时）
第一节纸包装结构设计
第二节容器造型设计
2、重点、难点：
重点：纸包装结构设计、容器造型设计。
难点：纸包装结构设计。
3、学时分配：
本单元以理论讲解为主，幻灯片优秀构成作品欣赏为辅。
共20课时。
4、作业
①手提盒纸包装结构一件。
②食品包装容器设计一件。
参考资料：立体构成教学大纲。
