苏人版九年级道德与法治上册5.2《坚持总体国家安全观》学案(含答案)

苏人版道德与法治九年级上册5.2《坚持总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《坚持总体国家安全观》是苏人版道德与法治九年级上册第五单元的第二课。

本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的重要性，明确维护国家安全是每一个公民的责任和义务。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生树立正确的国家安全观，增强国家安全意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对国家安全的认识也有一定的基础。

但是，对于总体国家安全观的概念和内涵，以及维护国家安全的方法和途径，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解总体国家安全观，明确自己的责任和义务。

三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。

2.引导学生树立正确的国家安全观，增强国家安全意识。

3.培养学生分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。

2.如何树立正确的国家安全观，增强国家安全意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解总体国家安全观。

2.讨论探究法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习，共同提高。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，体验维护国家安全的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析讨论。

2.准备情景模拟的道具和场地。

3.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家安全的小视频，引起学生的兴趣，然后提问：“你们对国家安全有什么认识？总体国家安全观是什么？”让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及如何解决这些问题。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师进行点评和讲解。

3.操练（10分钟）设置一个情景模拟活动，让学生分组参与，体验维护国家安全的过程。

活动结束后，各组汇报体验成果，教师进行点评和讲解。

八年级上册 9.1《认识总体国家安全观》导学案一、学习目标政治认同:认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识法治意识:认识国家安全，自觉履行维护国家安全的义务;道德修养：树立正确的国家安全观，增强维护国家安全的责任感和使命感。

健全人格:培养国家安全意识，提高坚持总体国家安全观的自觉性责任意识:树立总体国家安全观，培养崇高的人生观和价值观，自觉承担维护国家安全的责任。

二、学习重难点重点：维护国家安全的必要性难点：全面、准确把握总体国家安全观三、课前预习（一）国家安全与我们息息相关1.实现国家利益最根本的保障是什么?_________是实现国家利益最根本的保障,关系_________、社会发展进步和中华民族___________。

2.国家安全的含义是什么?国家安全是指国家_________、_________、_________和领土完整、人民福祉、经济社会___________和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障可持续___________的能力。

3.国家安全的重要性有哪些?(意义)(1)国家安全是国家__________的重要保障。

国家____________受到威胁,国家的____________遭到破坏,国家的生存就会受到挑战。

国家安全有保障,__________才能不断发展,祖国才能更加繁荣富强。

(2)国家安全是人民____________的前提。

只有国家安定,我们才能拥有良好的____________和生产、生活环境,__________、_________才能得到保障,才能获得_______,进而创造更加美好的生活和未来。

（二）坚持总体国家安全观4.为什么要坚持总体国家安全观?今天,我国国家安全的__________和___________比历史上任何时候都更丰富,时空领域比历史上任何时候都更宽广,___________比历史上任何时候都更复杂,必须坚持总体国家安全观。

第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观（共二课时）第1课时认识总体国家安全观夯基知识梳理知识点1 国家安全与我们息息相关1．（2022山东威海文登区期末）2021年，全民国家安全教育日的主题是：践行总体国家安全观，统筹发展和安全，统筹传统安全和非传统安全，营造庆祝建党100周年良好氛围。

对于国家安全，认识正确的有（）①是国家生存与发展的重要保障②是人民幸福安康的前提③内涵仅仅指政治安全④与每个人息息相关A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2．《中华人民共和国国家安全法》第十六条规定，国家维护和发展最广大人民的根本利益，保卫人民安全，创造良好生存发展条件和安定工作生活环境，保障公民的生命财产安全和其他合法权益。

这一规定主要说明国家安全关系到（）A．国家的生存发展B．人民的幸福安康C．社会的发展进步D．民族的生死存亡知识点2 坚持总体国家安全观3．今天，由于内外因素比历史上任何时候都更复杂，我国安全受到严重威胁。

下列有可能使我国国家安全受到威胁的有（）①我国生产力水平不断提高②我国周边领土主权争端、邻国之间军事冲突时有发生③网上谣言激化社会矛盾，误导公众，破坏政府公信力④人民生活水平提高A．③④B．②③C．①④D．①②4．（2022河南邓州期末）2021年7月2日，网络安全审查办公室发布公告称，为防范国家数据安全风险，维护国家安全，保障公共利益，依据《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国网络安全法》，网络安全审查办公室按照《网络安全审查办法》对某网约车平台实施网络安全审查。

这告诉我们（）①维护网络安全也是维护国家安全②网络安全是安邦定国的重要基石③当今世界风险共担利益共享④我国的网络安全面临一定挑战A．①②B．②③C．①④D．③④5．（2022山西临汾尧都区期末）国家政治安全攸关党和国家安危，是国家安全的根本，是维护人民安全和国家利益的根本保证，是坚持和发展中国特色社会主义的根本前提。

苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》教学设计1一. 教材分析本节课的主题是“捍卫国家主权”，选自苏人版道德与法治九年级上册第五单元第一课时。

教材从国家主权的概念、重要性、我国的国家主权以及如何捍卫国家主权等方面进行了阐述。

通过本节课的学习，学生能够了解国家主权的基本知识，认识到捍卫国家主权的重要性，增强维护国家主权的意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，但对国家主权的认识可能还不够深入。

学生在日常生活中接触到的关于国家主权的内容有限，因此需要在课堂上进行系统的引导和讲解。

此外，学生可能对一些抽象的概念理解起来有一定难度，需要在教学过程中注重形象生动的表达和举例。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解国家主权的基本概念、重要性以及我国的国家主权状况。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高维护国家主权的意识。

3.情感目标：激发学生爱国情怀，增强国家荣誉感和社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：国家主权的基本概念、重要性以及我国的国家主权状况。

2.难点：如何让学生理解并捍卫国家主权。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解国家主权的重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境地体验捍卫国家主权的过程。

4.讲授法：系统地讲解国家主权的相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计讨论问题和情景模拟场景，引导学生深入思考。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家主权的短视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和教学目标。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现国家主权的基本概念、重要性以及我国的国家主权状况，让学生对国家主权有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，分发案例材料，让学生分析案例中涉及的国家主权问题。

课堂教学设计学科：道德与法治授课年级：八年级授课时间：课题：第四单元《维护国家利益》第九课树立总体国家安全观第2课框维护国家安全考标要求：2018年考试说明要求：考点50．懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

考试层次要求：B层次能力发展目标：1、通过自主学习教材、分析视频材料、探究分享案例，归纳维护国家安全的要求和方法。

2．通过案例的探究与分享、法条的学习，归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。

教学重点、难点：重点：归纳维护国家安全的要求和方法。

难点：归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。

课时计划：计划1课时课前预习导入新课：【2分钟】1832年，有一艘“阿美士德”号外籍船在中国海域出现，沿途贩卖商品、给人治病。

经过了广东的南澳、福建的厦门和福州、浙江的镇海和宁波，接着，出现在上海的吴淞口外。

这艘船在吴淞口外停留18天，船上的人看似“守法”，不做买卖，也不和百姓接触，却一心一意地探测长江和黄浦江水道，并偷偷地测绘出中国沿海一带的海湾、河流的航道与地图，观察记录中国南北各地商船出入上海的贸易情况。

你知道这艘船在做什么吗？后来又发生了什么事情？这件事给我们什么启示？带着这些问题让我们一起学习——第九课树立总体国家安全观第2课框维护国家安全设计意图：激发学生的学习兴趣和求知欲，贯彻“问题提出和问题解决为核心”的课堂教学理念。

明确能力发展目标：生齐读目标后，师强调重难点。

【目标内容同前】设计意图：让学生明确本节课要通过那些素材、什么方式来学习，学习后要达到什么能力。

自主学习：3分钟阅读教材，自主完成下列填空内容，并把所填的词在课本上用括号标出来。

1.维护国家安全需要我们作出贡献。

维护国家安全是我们的,我们要增强国家安全意识,树立国家高于一切的观念,自觉维护国家安全。

2.维护国家安全, 。

我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献和,既可以为维护国家安全工作提供 ,也可以为维护国家安全积极;既可以危害国家安全的行为,也可以国家安全工作的开展。

苏人版九年级道德与法治上册5.2坚持总体国家安全观学案5.2 坚持总体国家安全观【学习目标】1、国家安全的含义和内容？2、国家安全的重要意义？3、坚持总体国家安全观的主要内容？4、如何坚持总体国家安全观？【预习导学】（知识清单，务必读背）1、国家安全是的权利和利益的总和。

包括政治安全、、__________、、、、、、、__________、核安全。

2、国家安全的重要意义：（1）国家安全是的重要基石，（2）维护国家安全是全国各族人民____________所在。

3、总体国家安全观的内涵：坚持总体国家安全观要以为宗旨，以为根本，以为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条道路。

4、坚持总体国家安全观的主要内容：（1）必须坚持国家利益至上，以人民安全为；（2）政治安全是国家安全的；（3）经济安全是国家安全的重要；（4）网络安全是国家安全中的。

5、如何坚持总体国家安全观：（1）国家：不断健全国家安全体系，加强国家安全。

（2）公民：①需要牢国树立，把国家安全和利益放在第一位；②熟悉有关国家安全的和要求，善于，保持，坚决防范各种的行为；③积极配合国家的工作，共同维护国家安全的坚固底线。

【课堂研学】研学一、国家安全的含（2）你还知道哪些威胁国家安全的实例？研学四、如何坚持总体国家安全观结合右侧漫画，思考：（1）这两种行为的性质是否相同？（2）有人认为，维护国家安全是国家、政府及相关企业的事，与公民个人无关。

你如何看待这一观点。

【构建本课的知识框架】【拓展提升】1、判断对错并改正： （1）网络安全是国家安全的根本。

（2）维护国家安全是每个公民应享有的基本权利。

（3）坚持总体国家安全必须以政治安全为宗旨。

（4）中日钓鱼岛问题反映了我们要重视经济安全。

（ ）2、习总书记审时度势、高屋建瓴，提出要“坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路”。

这是因为A ．维护国家安全是每一个公民必须履行的义务B ．国家安全是安邦定国的重要基石，是全国各族人民根本利益所在。

维护国家安全一、教学目标1.知识与技能：知道维护国家安全的相关法律规定，理解维护国家安全的重要性和要求。

2.过程与方法：通过课前调查、访问、情境问题分析、讨论以及十九大报告相关内容学习等活动，培养学生社会观察、发现问题、分析问题的能力，尝试归纳、提炼知识、观点，提高思维品质。

3.情感、态度和价值观：认同维护国家安全的要求，自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。

二、学情分析本课是《道德与法治》八年级上第四单元第九课第二目的教学内容，授课对象是八年级学生。

课前对学生进行了调查：1. 你觉得我们现在身处的国家安全吗？ 2. 根据“国家安全”四个字，请你做一幅“思维导图”，可以写上（画上）所有你能够想到的元素、案例、亲身经历的事例等，并且尽可能建立他们之间的关联。

对于问题1，绝大部分学生觉得我们的国家很安全；少部分学生认为相对安全，需要根据实际情况具体分析，还有一小部分学生认为我们的安全还存在隐患。

在回答问题2时，学生能够提到“警察、部队保卫我们的安全”、“法律、《宪法》保障安全”等。

可见学生对于“国家安全”的认识还是比较片面的，对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外各个领域面临的复杂形势，缺乏切身实际感受和必要了解，缺少忧患意识，并且往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，与自己生活很遥远。

为此，有必要引导学生了解现实生活中国家安全面临的形势，提高国家安全意识，树立总体国家安全观，力所能及地为维护国家安全做些贡献。

三、教学重点与难点教学重点：维护国家安全是公民应当履行的法律义务教学难点：维护国家安全是公民应当履行的法律义务四、教学过程【环节一】师：上一节课我们认识了国家安全的一些内容，这节课让我们一起来聚焦“维护国家安全”。

课前调查数据反馈师：课前老师问了同学两个问题，其中之一是“你认为我们现在身处的国家安全吗？”有78% 的同学都认为中国现在是安全的。