《和太阳做游戏》活动方案
活动二把光“弹”来“弹”去
教学目标：
1、知道用平面镜能反射光。知道多束光重叠后，光的亮度可增强。
2、了解怎样利用光的反射的例子。
3、要求学生通过射靶活动知道镜子的多束反射光重叠可使光斑的亮度增强活动设计
活动射靶游戏
活动目标：
通过游戏知道平面镜能反射光。知道多束光重叠后，光的亮度可增强。
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数字宝宝做游戏的教案 活动目标： 锻炼幼儿的反应敏捷度。强化幼儿对1-10的单双数的掌握。 活动准备： 1-10的数字卡片若干、1-10的数字头饰若干等。 活动过程： 一、介绍游戏： 1、游戏介绍 T:前几天数字宝宝们运动都做过了，今天老师要请数字宝宝做游戏了。 现在先请10个朋友站到中间，命名十个小朋友是数字一到十。 听口令进行游戏，如“数字一朋友和数字3朋友抱一起” “双数朋友站，但是朋友蹲” “单数宝宝笑哈哈，双数宝宝哭啊哭”等。 2、再可加入大风吹的游戏（户外） 请10个、10个幼儿幼儿围成一个圈，风别为成四个小圈。教师下口令，“大风吹单数，吹双数”。 二、幼儿游戏： 教师指导： 1、提醒：注意听清口令，不能你推我急。
2、想好了再做动作，做错了即输，换其他幼儿。 三、讲评： 反思与调整 记录： 刚开始游戏的时候老师选好算术题，让幼儿根据算术题上得出的数字答案自己挂上灯笼，幼儿都挂得十分的迅速，这样就根据数字几挂几个灯笼似乎非常的简单，所以加大了游戏的难度。让幼儿自己选择算术题，根据算术题上的数字答案在相应得挂上灯笼。幼儿表现出了一定的兴趣，最后我尝试着让幼儿自己列出算术题，再根据自己列出的算术题上的数字答案相对应的挂上灯笼的数量。这时很多幼儿产生疑惑，表示不明白，不会，只有小部分能力强的幼儿兴趣更高了，开始列起了他们自己想列的算术题，整个活动这时更具有了挑战性。 分析： 通过这样的游戏锻炼幼儿的算术能力，可以引起幼儿的兴趣，但是由于要求一个层次一个层次的提高，有些能力弱的幼儿明显跟不上，导致这部分幼儿不知道该干嘛，甚至开始说自己的话，使得整个活动在进行中会被散乱的纪律所影响。所以我们应该考虑能力强的幼儿和能力弱的幼儿之间的差异。 调整： 1、对于游戏材料的投放可以根据能力差异直接投放不同材料。 2、让能力强的幼儿在游戏进行的过程中帮助能力弱的幼儿完成算数部分的活动。
活动作文课教案－－我说你做 2006-09-22 09:26 一、激趣 师（笑问）：同学们，我们先一起做个游戏，好吗？ 生（大声齐答）：好！ 师：游戏的名字叫“我说你做”，猜一猜游戏的要求是什么,会做吗？（会）请大家做好准备。（学生很兴奋，产生跃跃欲试心态。） 师：“举手”，（有的学生一时慌了手脚，不知所措。）“摸鼻子”，“拎住右耳”，很好，放下。（学生很快放松了身心，神情自然。） 师：“生气的样子”，“高兴”呢？（完全进入了角色，忘记了这是课堂，有的还站了起来。）师：好的。同学们，反应敏捷，神情丰富。喜欢这个游戏吗？（喜欢。生似乎余兴末哀，一双双眼睛期待地望着老师。） 师：那好，今天这节课我们就来进行“我说你做”的游戏。（板书：我说你做。） 师：当然难度要增加。怎么做呢？听我介绍。首先由我来给大家做表演，（“啊”生感到惊讶。）但表演前，我要暂时请一位同学离开教室。（“出去干什么”学生小声问。）其余同学请认真观察，尤其看看我在表演中有哪些动作、语言、表情，甚至可以通过表情揣摩一下我的心理，然后把它生动地描述出来，争取让这位没看到我表演的同学能根据你生动地描述，把我刚才的表演重演出来，听明白了吗？ 师：谁愿意暂时离开我们？（生抢着去，目的是呆会儿可以表演。） （选出王玉婷同学暂时离开教室。） [评点:记得有位教育家曾说:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用.教者别具匠心的开头,不仅巧妙地叙述了本次习作的要求,而且一 扫学生往日作文的畏惧心理.使作文教学顷刻间变得生动有趣充满了诱人的魅力.] 二、增趣 师：那下面我就开始表演了。（生个个拭目以待。） （师表演小品，生仔细观察。）（随着老师表演中的一记耳光，听课教师与学生哄堂大笑。）师：怎么样？看清楚了吗？还要不要再来一遍？（学生响亮回答：要。听课教师笑。）行，这下你们眼睛可得睁得再大点哦！ （师再表演，生再观察。）(生目不转睛，教室鸦雀无声。) [评点:教师忘情的逼真表演,打破了以往严肃、死板的教学环境，使原本应该欢快愉悦的作文教学恢复了应有的生机。] 师：看清楚了吧？现在谁能把刚才老师的表演说清楚，说具体？ （生先是一愣，似乎在回味。） 师：那大家还是先自己练习着说说吧。 （生自由练习描述。） 师：谁来描述？好，其他人请仔细听，看看他什么地方说得特别好，还有什么地方不妥，呆
第7课时做个太阳能热水器 一、填空题 1、太阳能热水器是把（太阳能）转化为（热能）的设备。 2、太阳能热水器的优点是（节能）、（环保）、（安全）。 3、太阳能热水器主要构造是（保温水箱）、（集热器）、（控制系统）。 4、太阳能热水器，所依赖的能量是（太阳能）。 5、我们看到屋顶的太阳能热水器一般都是（斜放的），这样便于阳光（垂直照射）。 6、太阳能热水器的效能和选用的材料，结构，运用的原理等因素有关。 二、判断题 （）1、太阳能是一种取之不尽用之不竭的能源。 （）2、太阳能将成为未来能源的主流。 （）3、太阳能热水器的集热管是倾斜的，是为了使太阳能热水器的集热管吸收更多的太阳能。 （）4、太阳能电池是利用太阳能，把太阳能转化为热能。 （）5、太阳能热水器的受热面倾斜放置就是为了美观。 （）6、储水箱要用保温材料制作。 （）7、无论是何种品牌的太阳能热水器，其工作原理都是相同的。 （）8、在太阳能热水器中，有些材料吸热能力很强。 （）9、太阳能是一种没有污染的洁净能源。
（）10、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。 三、选择题 1、制作太阳能热水器，为了增强吸热本领，我选用（）做“集热器” A、无色玻璃瓶， B、白色泡沫塑料， C、白色塑料瓶， D、黑铁罐子 2、要把照射到盒子里面的光反射到集热器，用作反光镜的最好材料是（） A、塑料膜， B、锡纸， C、白纸， D、粉纸 3、太阳能热水器的受热面都是（） A、在阳光下水平放置， B、在阳光下直立放置， C、和太阳光垂直放置 4、太阳能集热管多采用颜色较深的材料做成的，而太阳灶多采用颜色较浅的材料做成的，这样做的理论依据是（） A、吸收更多的热量， B、太阳能的集热管用颜色较深的材料做成，为了更好地吸收热量， C、太阳灶用颜色较浅的材料做成为了更好地吸收热量 四、简答题 1、太阳能热水器的工作原理是什么？ 答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
幼儿园中班数学活动设计：与数字娃娃做游戏（10以内的数） 活动目标］ 1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。 2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 ［活动准备］ 1、教具 ⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10，每幅画出现一个数字） ⑵1――10的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。 2、学具 幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1―10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去） ［活动过程］
一、看电视了 1、教师引起幼儿看电视的兴趣 2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。 3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。 二、数字娃娃来和我们做游戏了 1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。 2、10个小朋友分别戴上1―10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1―10。 3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。 4、玩数字娃娃找朋友的游戏。 游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是X（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。 三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。 师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）
一年级语文集体备课学导案 课题我说你做（口语交际）所属单元人教版第一单元教材简析 学习目标1、这是一个游戏，你说我做。 2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。 3、感知准确听话的重要性。 重难点及突破办法 通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语交际能力。教学准备多媒体课件、图片。 课时安排1课时 导：依据“学研展练评”教学各环节设计教师活动学：结合导案预设安排 学生活动 二次备课：上课教师修改并整 理出凸显个性的学 导流程 一、课前诵读 二、课前辅助环节 1、创设情境，激趣导入。同学们喜不喜欢做游戏？让我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。这样的游戏叫《我说你做》。 三、学（初步感知） 1、课件动画演示：学生做游戏的情境。 四、研 1、通过观看视频，学生试着叙述视频内容。 2、通过看视频，师生共同拟定游戏规则。 3、教师宣读游戏规则。 听得准， 记得牢， 1、学生集体回答： 1、学生看视频，并试着模仿游戏。 1、同桌相互叙述，学生 自由汇报。 2、学生讨论游戏规则， 并汇报。 3、学生熟记规则。
说得清， 做得对。 三、展 1、“我说你做”游戏真有意 思，我们也进行“我说你做”游戏，好不好？ 2、教师准备几个动作，分组传下去，看看哪个组做的动作又快又对。 3、评出优胜小组。 四、练 1、一位同学发出指令，其他学生做动作。 1、学生集体回答。 2、学生分组做游 戏。 3、其他组同学参与 评选。 1、学生自练自评。 作业设计及反馈情况： 一位同学发出指令，其他学生做动作。 板书设计： 我说你做 游戏规则： 听得准， 记得牢， 说得清， 做得对。
( 数学教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 幼儿园大班数学：我和数字做游 戏(教学方案) Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.
幼儿园大班数学：我和数字做游戏(教学方 案) 活动名称 我和数字做游戏 活动目标： 1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。 2、理解并说出相邻数之间多1少1的关系。 3、通过游戏激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1、课件：城堡、地图 2、10种水果，每只水果上标有1——10的数字苹果、草莓、桃子、菠萝、哈密瓜、西瓜、梨子、香蕉、橘子、火龙果、猕猴桃
3、按照课件地图所描的地面图形，相邻数方框图示，幼儿操作材料 4、套圈舞的音乐 活动过程： 一、去数字乐园 1、今天老师要带小朋友去数字乐园参加一场舞会，为了让我们能更快的到那里，数字娃娃们发给我一张路线图。 2、出示路线图 就是这张图，在路的尽头就是数字乐园，怎样进去呢？数字娃娃提醒我们要按从1——10的顺序踩着石头向前走，让我们一起出发吧！ 3、终于到门口啦！不过进门时要对暗号，我们的暗号就是从8——1倒着数。让我们一起来数。 二、水果宴会，学习相邻数 1、（哗啦！门开了。）哇！终于到了 小朋友快看，为了欢迎我们的到来，数字娃娃为我们准备了很
《我们和太阳做游戏》（第1课时） “奇妙的光和影”教学设计 一、教学目标 1.学生能感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近，激发探究大自然的兴趣。 2.学生能通过观察、实验活动，养成爱观察、好提问的好习惯，使学生逐步有好奇心，爱问“为什么”的习惯。 3.学生能知道阳光与我们的生活有密切的关系，初步了解光与影的关系。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，太阳既熟悉又陌生。他们能从自己的生活经验出发感受到太阳与人类、自然界是有关系的，也知道影子的形成与太阳有关。但是太阳究竟对我们的生活、自然界有什么作用，影子与太阳，影子与我们自身有什么关系，影子有什么变化，他们并不太明白。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对这类涉及科学知识的自然现象的了解仅限于课本或家长的口述，他们对相关的知识了解还比较缺乏。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏影子形成、变化等这类自然科学知识了解，因此，学生对太阳的认识是浮于表面的，缺乏深入地认识和探究。这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更加全面深入地了解相关的知识。虽然他们对自然现象有探究的兴趣，但是对于探究的方法掌握不够。所以最重要的是要培养学生的探究能力。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。教学难点是培养学生乐于探究的意识和探究的能力。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师以激发学生兴趣切入主题，通过师生交流，知道阳光与自然、人类的生活息息相关，使学生产生对太阳、自然的喜爱。通过观看视频“踩影子”引出“影子”这一话题，引导学生讲述影子形成的原因。然后让“踩影子”游戏冠军介绍获胜秘诀和借助手电筒玩手影游戏，使学生知道影子是随着人的行动、姿势变化而变化的。通过学生课前观察记录，课上交流，使学生了解影子变化的规律。最后，教师通过光的解析实验使学生知道光的组成，从而突破难点。 三、教学重点与教学难点 1.教学重点：感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近；通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 2.教学难点：初步了解光与影的关系，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 四、教学准备 1.教师准备：制作教学课件。课前组织学生玩“踩影子”“做手影”的游戏。 2.学生准备：了解太阳在我们生活中有哪些作用，观察自己的影子在一天中的变化。
教学资料参考范本 幼儿园小班健康科学游戏活动：我和数字宝宝做游戏 (四篇) 目录： 幼儿园小班健康科学游戏活动：我和数字宝宝做游戏一 幼儿园小班游戏教案：和毛巾做游戏二 幼儿园小班游戏活动：和纸杯做游戏三 幼儿园小班游戏活动：商店角色游戏四
幼儿园小班健康科学游戏活动：我和数字宝宝做游戏一 设计意图： 小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但幼儿实际来数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿在数字游戏中获得快乐，感知。 活动准备： 1、数字1、 2、3的卡片若干以及相应积木，水果，等图片。 2、数字儿歌磁带。自制数字箱三个 活动过程： 1、教师带领幼儿在操场慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 教师手拿数字卡片，让认识数字1、2、3 幼儿一起说数字歌 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 2、数字游戏感知 将全班幼儿分成两个小组，每组的第一个幼儿发一些数字卡片，游戏一：数字宝宝回家
（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回家（指定的纸箱内）游戏二：数字找朋友比赛： （草坪上摆放有数量是3、2、1的图片，将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在相应实物卡片下，看哪一组摆的快而正确。 3、活动结束， 表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思 幼儿很快乐的参与到游戏中去，既增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体合作意识。
我们和太阳做游戏 教学目标 1．通过探究活动，让学生了解太阳和影子的关系，体验到人与自然的依存关系，培养热爱自然的情感。 2．让学生学会观察生活中的自然现象，并能够从中提出问题，引发思考，养成爱观察、好提问的好习惯，初步培养学牛的创新意识。 课前参与 课前让学生分别观察、记录不同时间段（上午8：00、中午12：00、下午6：00）自己在同一个地点影子长短和方向的变化。通过观察思考：影子的长短和方向有什么变化？这些变化与什么有关系？能否通过查找资料进行解答？ 教学过程 活动一：讨论、合作、交流，引导学生探究阳光与影子的变化 师：小朋友们，上节课老师布置给大家一个非常艰巨的任务，你们还记得吗？ 生：记得。 师：是什么艰巨的任务？ 生：在操场上选一个地方，在上午8：00、中午12：00、F午6：00观察影子的变化。 生：还要做记录。 师：请各组拿出记录表，哪组愿意汇报一下你们的观察记录结果？ 生：我们组发现影子的长短是不断变化的。 师：怎么变化？ 生：我们发现上午和下午的影子都很长，而中午的影子最短，就在我们的脚底下，我们都没法量了。 师：你们观察得可真仔细，其他的组还有什么发现？ 生：我们发现早晨影子在我后面，中午影子在我们脚底下，下午影子在我们的前面。 师：当时你们面对哪里？ 生：我们面对着太阳。 师：还有哪组愿意汇报？ 生：我们组观察的和他们组不一样，早晨影子在我的前面，中午影子在我脚下，下午影子在我的身后。 师：你们面对哪里？ 生：面对的是学校操场上的甬道。 师：那是背对着太阳的方向，也就是面朝西站着。你们发现没有，不管你面朝哪里站着，我们的影子和我们自己还有太阳都在一条直线上。（画示意图）不管你怎么站，早中晚影子的方向都发生了── 生：变化。 师：小朋友们，你们观察得可真仔细，通过观察和记录，我们发现一天中影子的长短和方向是不同的。当我们面对太阳时，早上我们的身后会有一个很长很长的影子，中午我们的脚下会有一个小小的影子，下午我们的身后又会出现一个很长很长的影子。 师：你们还有什么问题吗？ 生：老师，为什么地上会有影子？
一年级语文《我说你做》教案3篇Teaching plan of Chinese "I say you do" for grade one
一年级语文《我说你做》教案3篇 前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：一年级语文《我说你做》教案 2、篇章2：一年级语文《我说你做》教案 3、篇章3：一年级语文《我说你做》教案 篇章1:一年级语文《我说你做》教案 教材简析 学习目标1、这是一个游戏，你说我做。 2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。 3、感知准确听话的重要性。
重难点及突破办法通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语交际能力。 教学准备多媒体课件、图片。 课时安排1课时 导：依据“学研展练评”教学各环节设计教师活动学：结合导案预设安排 学生活动二次备课：上课教师修改并整理出凸显个性的学导流程 一、课前诵读 二、课前辅助环节 1、创设情境，激趣导入。 同学们喜不喜欢做游戏?让我们一起来做游戏吧!一个人发指令，其他人做动作。这样的游戏叫《我说你做》。 三、学（初步感知） 1、课件动画演示：学生做游戏的情境。 四、研 1、通过观看视频，学生试着叙述视频内容。
2019年精选教科版科学五年级上册7、做个太阳能热水器课后练习第七篇 第1题【单选题】 选择题。 在我们制作简易的太阳能热水器时，最好可以选择( )做集热器。 A、带有各色包装的大塑料瓶 B、透明的小塑料瓶 C、保温杯 在我们制作简易的太阳能热水器时，可以( )来增加太阳能热水器的吸热能力。 A、将盒子里外全部涂黑 B、将盒子里外全部包上铝箔纸 C、将盒子里外全部包上保鲜膜 在我们制作简易的太阳能热水器时，盒子盖部分用了一层塑料薄膜覆盖，其目的是( )。 A、方便观看里面的情况 B、减少盒内的热量向外辐射 C、美观 下列关于太阳能热水器摆放角度的说法中，正确的是( )。 A、可以随意摆放 B、将最大的表面朝上，平放在地面上 C、尽量与阳光垂直 制作简易太阳能热水器时，在盒子里放很多泡沫可以起到( )。
A、固定的作用 B、防震的作用 C、保温的作用 【答案】： 【解析】： 第2题【判断题】 太阳能热水器中底部的反光材料，能提高吸热效率。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 太阳能热水器与太阳光成垂直角度摆放的升温慢。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第4题【判断题】
判断题。 太阳能热水器是一种将太阳能转化为电能的装置。 A、正确 B、错误 太阳能取之不尽、用之不竭，随时随地都可以利用。 A、正确 B、错误 太阳能热水器的贮水箱主要用来吸收太阳的热量。 A、正确 B、错误 在设计太阳能热水器的水箱部分时不需要考虑它的保温能力。 A、正确 B、错误 全球各地的太阳能热水器倾斜角度都是一致的。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：
《和数字朋友做游戏》教案设计Teaching plan design of playing games with digital friends
《和数字朋友做游戏》教案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 数学活动优质课教案设计——《和数字朋友做游戏》 活动目标： 1、巩固对数字1——5的认识。理解数字能表示相应数 量的动作和物品。 2、学习按数匹配实物。 3、能听清老师的要求并按要求活动。 活动准备： 1、数字卡“1－5”，实物卡片“1－5”。 2、第一组、第二组：手绢、花朵若干，贴在手绢后面有1—5数字。第三组、第四组：1—5数字袋子若干，糖果若干；第五组：有数字1—5的'盘子、草莓若干；第六组：生日蛋糕1—5数字、蜡烛若干。 活动过程： 一、看数字拍手。（游戏激兴，导入活动）
教师：现在张老师和你们玩一个拍手游戏。看张老师拿 的是数字几？就拍了几下手。一边拍一边数数。 二、复习5以内的数 1、复习认识数字1——5 今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了？ 数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝 的时候，要说：数字几，我帮你站好。集体验证，并认读数字。 2、数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队。”（从小——大） （从大——小） 3、帮动物找数字朋友。（出示动物卡片找相应的数字做 朋友） 小朋友们，老师今天还请来了许多的小动物，看看都是 谁来了。 （1）出示1只小鸭的动物卡片 师：1只小鸭的数字朋友是谁呢？幼：是数字1。 （2）谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢？
“我说你做”小游戏 游戏规则：当听到“乌鸦”时，男同学起立后再坐下，听到“小屋”时，女同学起立后再坐下。 讲故事：很久很久以前，有一片大森林，森林里的小——溪旁有一间小——屋，小——屋里住着一只小——乌龟，一双乌——溜溜的大眼睛和黑皮肤。它有一个好朋友，是一只羽毛乌——黑发亮的乌——鸦。有一天乌——云密布，突然下起了大雨，乌——鸦就躲进池塘边的小——屋檐下，等待雨停。不一会儿，雨停了，乌——鸦离开了小——屋，小——乌龟伤心极了，它多么希望永远和乌——鸦待在小——屋里啊！ 问：在刚才的游戏中，有些同学的反应很快很准确，但有些同学出错很多，为什么？ 回答：…… 总结：正如刚才同学们提到的，有的同学是因为没有注意听游戏规则，所以开始并没有作出反应；有的同学是因为没听完就急着作出反应，如听到小——字，乌——字就作出反应；还有些同学是没有集中注意力听，看到别人做出反应，自己才作出反应，因此反应有些延迟。可以说反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。可见，学会倾听非常重要。
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做个太阳能热水器 做个太阳能热水器做个太阳能热水器做个太阳能热水器家用太阳能热水器其基本结构： 由太阳能集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架和控制系统组成。 工作过程：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。通过控制系统进出冷热水。 设计我们的太阳能热水器 1 、我们应该选择哪些材料？ 2 、怎样使我们的太阳能热水器的水热得快，温度高？设计我们的太阳能热水器塑料瓶、盒子既是集热器又是保温箱。用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，但可以减少热量外流，起到升温和保温的双重作用。盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射，让透过瓶子的阳光反射回瓶子，减少热量外流。盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减少了盒内的热量向外辐射。瓶子周围用塑料泡沫，是为了保温。装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳光直射。设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器设计我们的太阳能热水器做个太阳能热水器做个太阳能热水器 太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人类一直都在研究如何接收更多的太阳光，以便获得更多的热能。 《太阳能热水器》课堂实录 [2009-8-3] [浏览:389次] [编辑：希望之光] - 一、教学内容 让学生初步了解太阳能热水器，指导学生自己动手尝试制作“简易太阳能热水器”，研究怎样使热水器的水热得快，温度高。 二、教学构想 课内校外相融合，大胆设想勤实践。自探自悟求新异，科学素质尽发展。 三、教学过程 第一课时 (一)收集信息，交流信息 1．课前布置学生通过多渠道、多方法广泛地了解、观察太阳能热水器，并且收集有关的资料和图片，进行整理、记录。 2．交流信息。学生之间相互交流，展示自己收集的太阳能热水器的资料和图片(先小组交流，再让代表在全班交流)。 师：下面请各小组代表介绍收集的有关“太阳能热水器”的信息，其他同学也可以补充。 生1：我家的太阳能热水器放在楼顶上，它有一块吸热板，上面有一个水箱。 生2：我家的太阳能热水器是玻璃的，黑色，上面有很多的管子。 生3：我发现太阳能热水器都是斜着放的，斜面正对太阳。 生4：我收集到有关热水器的图片(拿出来给大家看)，并在图书馆找到一些资料……但是图书馆里这方面的资料不多，很难找。 生5：我上网查找到一些有关太阳能热水器的资料…… …… 评：让学生从多种渠道、多种途径收集信息、整理信息、加工信息，培养学生主动获取信息的能力。从而使学生了解、关心现代科技信息，开阔学生的视野。 (二)提出问题，作出假设 现在我们来研究一种与刚才同学们介绍的家用太阳能热水器不同的“简易太阳能热水
我们和太阳做游戏 小学思品教案 教学目标： 1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 教学重点： 1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 教学难点： 养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 课前准备： 三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。教学设计： 教学流程图 学习内容 学生活动 教师活动 感受阳光的温暖 1晒一晒太阳 2观看迎着阳光上学的动画 3说一说太阳帮我们做了些什么 组织学生晒太阳 播放动画 了解影子与太阳的关系 观察影子在不同时间有不同的变化 组织学生观察 了解彩虹与太阳的关系
欣赏彩虹图片 用三棱镜进行小实验 做游戏吹泡泡 出示彩虹图片 使用三棱镜 与学生一起吹泡泡 了解太阳的有关知识 欣赏太阳图片 学习有关的知识 欣赏太阳升落的动画 出示太阳图片 讲解有关的知识 播放动画 扩展学习知识 自己找寻资料 给学生安排任务 教学过程设计： ●一、引导新课： 1、组织学生晒太阳 2、观看动画《早晨上学》 3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《》。 板书课题： ●二、讲授新课： 1、了解太阳都有那些用处 同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？ 板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖出示图片： 2、你们知道影子和太阳的关系吗？
出示思考题： （1）什么时候能看到影子？ （2）一天中自己的影子有变化吗？ （3）影子在我们的生活中有作用吗？ 出示图片： 讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨ 3、了解彩虹与太阳的关系 欣赏彩虹图片，出示图片： （1） （2）了解彩虹的由来 讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。 彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。 （3）用三棱镜进行小实验 （4）做游戏：吹泡泡 4、学习一些简单的太阳知识 （1）了解有关太阳的知识 （2）欣赏太阳的图片 （3）观看太阳升落的动画 （4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？ 太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。
我们和太阳做游戏 以下是关于我们和太阳做游戏，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 教学目标：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 教学重点： 1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 教学难点： 养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 课前准备： 三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。 教学设计： 教学流程图 ·
学习内容 学生活动 教师活动 感受阳光的温暖 1晒一晒太阳 2观看迎着阳光上学的动画 3说一说太阳帮我们做了些什么 组织学生晒太阳 播放动画 了解影子与太阳的关系 观察影子在不同时间有不同的变化组织学生观察 了解彩虹与太阳的关系 欣赏彩虹图片 用三棱镜进行小实验 做游戏吹泡泡 出示彩虹图片 使用三棱镜 与学生一起吹泡泡 了解太阳的有关知识 欣赏太阳图片 ·
学习有关的知识 欣赏太阳升落的动画 出示太阳图片 讲解有关的知识 播放动画 扩展学习知识 自己找寻资料 给学生安排任务 教学过程设计： 一、引导新课： 1、组织学生晒太阳 2、观看动画《早晨上学》 3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。 板书课题：我们和太阳做游戏 二、讲授新课： 1、了解太阳都有那些用处 同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？ 板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖 出示图片： ·
教科版小学五年级上册科学第二单元 第7课《做个太阳能热水器》教学设计教学导航 【教材分析】 最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价，通过前面的学习，学生知道了光的一些基本特征，还知道了光和热的关系，通过设计、制作、评价太阳能热水器的活动，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。 【教学目标】 科学知识目标： 1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。 2.太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。 3.产品的设计，不仅要考虑功能、构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何更美观、成本低。 科学探究目标： 1.能根据任务和需求提出评价标准，并根据标准进行有目的的设计。 2.能多角度地思考问题，在交流讨论的过程中，培养学生善于发问的能力。 3.在动手制作简易太阳能热水器的过程中，培养动手能力。 科学态度目标： 1.经历同伴合作、相互交流、不怕失败，感受工程实践的快乐。 2.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标： 1.体会到任何一件科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术。 2.认识到大数据环境和人工智能时代能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。 【教学重点】 设计太阳能热水器
【教学难点】 太阳能热水器的制作 【教学准备】 教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片 分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）【课时安排】 1课时 教学过程 一、导入 师：前面我们学了《光与热》、《怎样得到更多的光和热》，我们知道光强温度就高，深色物体比浅色物体吸热快，物体与阳光垂直比倾斜吸热快等等知识。这节课我们就运用所学知识做一个太阳能热水器。 二、了解太阳能热水器怎样工作 1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点，它的构造怎样？它是如何工作的？ 2）现在请几位同学上来汇报收集到的关于太阳能热水方面的资料，与大家分享。 3）学生介绍 太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统 工作过程 设计的细节 三、设计制作太阳能热水器 师讲述：接下来我们就来设计一个我们的太阳能热水器。 1)学生阅读设计要求：能够装水50毫升;能够尽可能地在25分钟内，使热水器中水的温度升上去。（多媒体出示） 思考：1、为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？
幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案 编订：XX文讯教育机构
大班数学：我和数字做游戏 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动名称 我和数字做游戏 活动目标： 1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。 2、理解并说出相邻数之间多1少1的关系。 3、通过游戏激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1、课件：城堡、地图 2、10种水果，每只水果上标有1——10的数字苹果、草莓、桃子、菠萝、哈密瓜、西瓜、梨子、香蕉、橘子、火龙果、猕猴桃 3、按照课件地图所描的地面图形，相邻数方框图示，幼儿操作材料 4、套圈舞的音乐
活动过程： 一、去数字乐园 1、今天老师要带小朋友去数字乐园参加一场舞会，为了让我们能更快的到那里，数字娃娃们发给我一张路线图。 2、出示路线图 就是这张图，在路的尽头就是数字乐园，怎样进去呢？数字娃娃提醒我们要按从1——10的顺序踩着石头向前走，让我们一起出发吧！ 3、终于到门口啦！不过进门时要对暗号，我们的暗号就是从8——1倒着数。让我们一起来数。 二、水果宴会，学习相邻数 1、（哗啦！门开了。）哇！终于到了 小朋友快看，为了欢迎我们的到来，数字娃娃为我们准备了很多的水果呢。 2、出示水果 这里有哪些水果啊？我想请小朋友告诉我？（幼儿回答） 请小朋友仔细看看每只水果的身上有什么？（数字） 3、按数排序
我们和太阳做游戏课堂实录 小学思品教案 师:小朋友们,今天老师给大家带来了一首特别好听的歌曲,请听── (师放歌曲《种太阳》) 师:这首歌曲的名字叫── 生:种──太──阳。 师:我们不仅要播种太阳,种下我们美好的愿望。今天,我们还要和太阳做游戏。(大屏幕出示课题──我们和太阳做游戏。) 师:(师手指大屏幕)看,小朋友们在阳光下玩得多开心啦!谁愿意来告诉大家在太阳底下玩耍时你又有什么样的感觉呢? 生:我觉得在太阳底下跳绳特别高兴。 生:我喜欢在太阳底下捉迷藏,因为我觉得很好玩。 生:我觉得在太阳底下很暖和。 生:我在太阳底下就觉得不冷了。 师:是啊,阳光能够给我们带来温暖和快乐!看,小朋友们和太阳公公玩得多快乐呀! (师播放在太阳底下小朋友们踩影子的录像并配上欢快的音乐。) 师:在上一节课,我们也和太阳公公玩了这个游戏的,小朋友们,还记得这个游戏叫什么名字吗? 生:(兴奋地大声嚷道)踩──影──子。 师:和太阳公公做游戏有趣吗? 生:(高兴)有趣。 师:那小朋友们,你们想过吗,为什么在阳光下就会出现影子吗? 生:我想是因为阳光照在我们身上的缘故。 生:我觉得是因为我们挡住了阳光。 师:我们的身体挡住了阳光,所以才会出现影子。小朋友们能在活动中学会思考,真能干!老师相信昨天给小朋友们布置的观察作业,你们也一定是仔细观察、认真思考了!对吧? 生:(大声)对! 师:老师让大家观察自己的影子在一天中的变化,哪个小朋友愿意来汇报一下自己的观察结果?
生:我早晨起床太阳公公就在我的前面,我的影子就在我的后面。 生:我观察到在灯光下我动一下,我的影子也会动一下。我怎么动我的影子就会跟着我动, 像我的小尾巴一样。 师:你观察了影子在灯光下会跟着你一块儿动。观察得真仔细。 生:我发现早晨影子长,中午影子短,晚上影子又很长了。 生:我的观察结果和他是一样的。 师:小朋友们果然观察得很仔细。(师手指大屏幕)早晨,当太阳公公从东方升起,我们面向太阳公公时,在我们的身后就会出现一条长长的影子。中午,太阳公公爬到了我们的头顶上,影子就躲到了我们的脚下,小小的一团。傍晚,太阳公公在西方准备回家了,调皮的影子就跑到东方去了,它又变得长长的了。 师:小朋友们发现了这么多有关太阳公公的小秘密。太阳公公觉得你们可真聪明,他还想和聪明的小朋友们做游戏,你们愿意吗? 生:(兴奋的)愿意。 师(开幻灯机):这个亮亮的幻灯机就像是我们人造的太阳公公,看,老师把手放到了幻灯下面── (师把手放在幻灯下,屏幕上出现像孔雀头一样的手影) 生:(兴奋得嚷道)孔雀、孔雀。 师:小朋友,你们也想到阳光下来试试吗? (一生上台做手影) 师:小朋友们,这像什么? 生:(大声嚷道)兔子,兔子! 生:(大声嚷道)像小鸟在天上飞。 生:不,像是鹰在飞翔。 师:小朋友们的想象力真丰富,你觉得它像什么那它就是什么。 (一生上台做手影) 生:像棵小苗。 师:小朋友们,当我们的手在阳光下时,也会像现在这样出现各种各样的影子,有的像植物,有的像动物。你们觉得有趣吗? 生:(大声)有趣!
我们和太阳做游戏 教学目标： 1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 教学重点： 1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 教学难点： 养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的 兴趣。 课前准备： 三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。 教学设计： 教学流程图 学习内容 学生活动 教师活动
感受阳光的温暖 1晒一晒太阳 2观看迎着阳光上学的动画 3说一说太阳帮我们做了些什么 组织学生晒太阳 播放动画 了解影子与太阳的关系 观察影子在不同时间有不同的变化组织学生观察 了解彩虹与太阳的关系 欣赏彩虹图片 用三棱镜进行小实验 做游戏吹泡泡 出示彩虹图片 使用三棱镜 与学生一起吹泡泡 了解太阳的有关知识 欣赏太阳图片 学习有关的知识 欣赏太阳升落的动画 出示太阳图片 讲解有关的知识
播放动画 扩展学习知识 自己找寻资料 给学生安排任务 教学过程设计： 一、引导新课： 1、组织学生晒太阳 2、观看动画《早晨上学》 3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。 板书课题：我们和太阳做游戏 二、讲授新课： 1、了解太阳都有那些用处 同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？ 板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖 出示图片： 2、你们知道影子和太阳的关系吗？ 出示思考题： （1）什么时候能看到影子？ （2）一天中自己的影子有变化吗？ （3）影子在我们的生活中有作用吗？