《我们和太阳做游戏》课堂实录
小学思品教案
____(省、市、区、县)沙坪坝高滩岩小学周西敏
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一首特别好听的歌曲，请听──
（师放歌曲《种太阳》）
师：这首歌曲的名字叫──
生：种──太──阳。
师：我们不仅要播种太阳，种下我们美好的愿望。今天，我们还要和太阳做游戏。（大屏幕出示课题──我们和太阳做游戏。）
师：（师手指大屏幕）看，小朋友们在阳光下玩得多开心啦！谁愿意来告诉大家在太阳底下玩耍时你又有什么样的感觉呢？
生：我觉得在太阳底下跳绳特别高兴。
生：我喜欢在太阳底下捉迷藏，因为我觉得很好玩。
生：我觉得在太阳底下很暖和。
生：我在太阳底下就觉得不冷了。
师：是啊，阳光能够给我们带来温暖和快乐！看，小朋友们和太阳公公玩得多快乐呀！
（师播放在太阳底下小朋友们踩影子的录像并配上欢快的音乐。）
师：在上一节课，我们也和太阳公公玩了这个游戏的，小朋友们，还记得这个游戏叫什么名字吗？
生：（兴奋地大声嚷道）踩──影──子。
师：和太阳公公做游戏有趣吗？
生：（高兴）有趣。
师：那小朋友们，你们想过吗，为什么在阳光下就会出现影子吗？
生：我想是因为阳光照在我们身上的缘故。
生：我觉得是因为我们挡住了阳光。
师：我们的身体挡住了阳光，所以才会出现影子。小朋友们能在活动中学会思考，真能干！老师相信昨天给小朋友们布置的观察作业，你们也一定是仔细观察、认真思考了！对吧？
生：（大声）对！
师：老师让大家观察自己的影子在一天中的变化，哪个小朋友愿意来汇报一下自己的观察结果？
生：我早晨起床太阳公公就在我的前面，我的影子就在我的后面。
生：我观察到在灯光下我动一下，我的影子也会动一下。我怎么动我的影子就会跟着我动，像我的小尾巴一样。
师：你观察了影子在灯光下会跟着你一块儿动。观察得真仔细。
生：我发现早晨影子长，中午影子短，晚上影子又很长了。
生：我的观察结果和他是一样的。
师：小朋友们果然观察得很仔细。（师手指大屏幕）早晨，当太阳公公从东方升起，我们面向太阳公公时，在我们的身后就会出现一条长长的影子。中午，太阳公公爬到了我们的头顶上，影子就躲到了我们的脚下，小小的一团。傍晚，太阳公公在西方准备回家了，调皮的影子就跑到东方去了，它又变得长长的了。
师：小朋友们发现了这么多有关太阳公公的小秘密。太阳公公觉得你们可真聪明，他还想和聪明的小朋友们做游戏，你们愿意吗？
生：（兴奋的）愿意。
师（开幻灯机）：这个亮亮的幻灯机就像是我们人造的太阳公公，看，老师把手放到了幻灯下面──
（师把手放在幻灯下，屏幕上出现像孔雀头一样的手影）
生：（兴奋得嚷道）孔雀、孔雀。
师：小朋友，你们也想到阳光下来试试吗？
（一生上台做手影）
师：小朋友们，这像什么？
生：（大声嚷道）兔子，兔子！
（一生上台做手影）
生：（大声嚷道）像小鸟在天上飞。
生：不，像是鹰在飞翔。
师：小朋友们的想象力真丰富，你觉得它像什么那它就是什么。
（一生上台做手影）
生：像棵小苗。
师：小朋友们，当我们的手在阳光下时，也会像现在这样出现各种各样的影子，有的像植物，有的像动物。你们觉得有趣吗？
生：（大声）有趣！
师：是啊，和太阳公公做游戏真是一件令人高兴的事！小朋友们，你们知道吗？太阳公公还是一位非常高明的魔术师呢！你们想不想看看太阳公公是怎么变魔术的吗？
生：（高兴）想。
师：老师这儿有一个三角形的玻璃柱子，我们把它叫做三菱镜，（师给学生展示三菱镜）小朋友们，看清楚啰，三菱镜是什么颜色的？
生：（大声）没有颜色。
师：（师把三菱镜放在幻灯机上）阳光照在三菱镜上就像幻灯机的光照在三棱镜上一样……小朋友，仔细观察会出现什么样的奇迹──
（学生睁大眼睛仔细观察）
师：细心的小朋友，你发现了什么？
（生纷纷举手）生：我看见了五颜六色的光。
生：我看见了彩虹。
生：我也看见了彩虹。
师：这个魔术有趣吗？
生（兴奋）：有趣。
师：其实在生活中，如果我们注意观察，我们会发现太阳公公经常给我们变这样的魔术。想想，在什么时候太阳公公还给我们变过怎样的魔术？
生：雷雨过后天上会出现彩虹。
生：晴天的时候，玻璃杯的边上会出现五颜六色的颜色。
生：肥皂泡上也有。
师：真是一群细心、聪明的小朋友。（师手指大屏幕）看，太阳公公这位高明的魔术师在雷阵雨过后给我们变出了一道美丽的彩虹。
生：（情不自禁）哇，好漂亮呀！
师：其实，只要和太阳公公合作，你们也会变成魔术师的。
生：（个别生小声议论）是真的吗？
师：看，这是我们家里洗碗用的洗涤剂，洗涤剂有颜色吗？
生：没有，是透明的。
师：现在就让我们用没有颜色的洗涤剂去亲手制造出和彩虹一样五颜六色、漂亮的泡泡。不过，老师有个小小的要求，小朋友们在吹泡泡时，也要当好小小观察家，看看，泡泡在阳光下会出现哪些颜色？
（生分小组作吹泡泡的游戏，配上轻柔的背景音乐）
师：我们吹出的泡泡是什么颜色的？
生：我们吹出的泡泡是五颜六色的。
生：我看到泡泡上有粉红色、蓝色、绿色。
生：我看到泡泡上有紫色、红色。
生：我看到了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
师：其实太阳公公的光是由好几种不同的颜色组成的，当光线经过折射后我们就能看到红橙黄绿蓝青紫七种颜色，当然，也能看到五颜六色的、漂亮的彩虹、泡泡。
师：太阳公公还会给我们变很多很多的魔术，在上一节课，我们在操场上利用放大镜把阳光聚成了一个亮点，把纸点燃了。
师：小朋友，现在我们在教室里晒到太阳了吗？
生：没有。
师：现在我们就来试试在没有阳光照射的教室里，用放大镜能点燃纸吗？
（生做反试验，配上轻柔的音乐）
师：纸烧起来了吗？
生：没有。
师：聪明的小朋友，动动脑筋，为什么在阳光下用放大镜纸就能烧起来，而在没有阳光直射的教室里纸就不能烧起来呢？
（四人小组讨论猜测原因配上轻柔的音乐）
生：我想可能是太阳很热吧，他能把纸烧起来。
生：我觉得是不是有人偷偷把纸点燃的？
生：（反驳）不可能！我们一直就守在那儿的。
生：教室里面太冷了，所以纸就不能烧起来。
生：光线强了，纸就能烧起来。光线弱了，纸当然就不能烧起来。
师：小朋友们爱动脑筋，真是一个好习惯！其实，答案很简单。（师手指大屏幕）放大镜有聚光的作用，大家都知道光是有热度的，放大镜聚的光线越强温度就越高。当升到一定温度时纸就被点燃了。光线弱了，自然纸就不能燃起来。
师：瞧，太阳公公多神奇呀！
师：其实，太阳公公的本领可大啦，我们人类可不能离开他呢！聪明的小朋友，你知道太阳公公对我们人类有什么作用吗？
（四人小组讨论）
师：哪个小朋友愿意来谈谈自己的看法！
生：有了太阳，我们才觉得很温暖。如果没有太阳，那肯定会很冷！
生：如果没有太阳，那到处都是黑蒙蒙的，什么也看不见。
生：如果没有太阳，植物就不能生长，我们没有吃的那就会被饿死。
生：如果没有太阳，动物没有吃的也会死的。
师：小朋友们说得真好！（师放自然风光的一段录像并配上轻柔的音乐）如果没有太阳公公，就没有美丽的植物，没有可爱的动物，没有这个美丽的地球，当然，也没有我们人类自己。
师：小朋友们，让我们用双手去播种太阳，去实现我们美好的愿望。让我们一起用歌声去歌颂太阳。
（师放VCD《种太阳》）
师：小朋友们，让我们一起唱起来，跳起来！
（生站起来跟着VCD唱起来，跳起来。）
（原创作品）
小学品德与社会说课稿集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学品德与社会《传递文明的纸》说课稿 一、说教材： 1、教材的特点及编写意图 我说课的内容是北师大版义务教育实验教科书《品德与社会》五年级（上）第一单元“寻根问祖”主题二“伟大的发明”课题一《传递文明的纸》。本单元让同学从现实生活中体验感受我们古代劳动人民的智慧与伟大的创造。从而使学生从心灵深处深刻地认识到我国古代劳动人民对于世界文明发展的巨大贡献，萌发民族自豪感。根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标： ⑴了解纸的发明、制作过程和纸的历史发展过程，探究蔡伦成功的原因以及纸的传播对世界的影响，认识中华民族对世界文明的重大贡献， ⑵通过教学增强学生的民族自豪感，培育学生的民族自尊心、自信心，以古代劳动人民的聪明智慧鞭策、鼓励学生，发扬古人勇于创新的精神。 2、重点和难点： 本课重点和难点是通过教学增强学生的民族自豪感，培育学生的民族自尊心、自信心，以古代劳动人民的聪明智慧鞭策、鼓励学生，发扬古人勇于创新的精神。 3、教学准备：（为让学生更加深入地理解内容，加深体会，我让学生在课前进行充分准备。） ⑴学生查阅与造纸术有关的资料
⑵学生体验活动时所需的各种材料，如:小块的石头、竹片、皮革、树叶、铅笔、钢笔等。 二、说教法学法： 我在设计《传递文明的纸》这一课教学中，根据教学需要，创设相应的体验活动和思想交流等活动。学生通过亲身体验，进行有目的的交流、探究活动，深刻地意识到纸已深入到我们生活的各个角落，感受认识到造纸术的伟大意义，从而增强学生的民族自豪感。 三、说设计理念 ㈠教学目标的确定： 针对《传递文明的纸》一课，“教师用书”中是这样表述教学目标的: 1、知道造纸术是中国古代人民的一项伟大发明。 2、通过讨论、探究、体验纸的发明和制作过程，并通过与纸发明以前的中西方不同的书写材料的对比，感悟中国古代劳动人民的智慧与伟大的创造。 3、了解纸的作用，特别是纸的传播对世界的影响，认识中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感。 4、学习评价历史人物。 我仔细分析这一教学目标，发现它是从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来表述的。“知道造纸术是中国古代人民的一项伟大发明;体验纸的发明和制作过程;了解纸的作用，特别是纸的传播对世界的影响”是从知识与技能的角度提出的。“讨论、探究、体验、对比、感悟、了解、认识”是从过程与方法的角度提出的。“感悟中国
小学品德与社会《诚实是金》说课稿 在课前与学生交流中发现,部分学生对于岗位的概念还是停留在有个与众不同的名称这个表面上,所以,我们利用救灾志愿者的故事图片来引出岗位的概念.岗位的概念清楚了,就让学生明确寻找岗位的目的.在课前了解学生现状时发现,的确有部分学生找岗位的目的有所偏差,有的是为同学服务,而有的是为了管别人,有的是感到很神气等,所以,课中先组织大家讨论,再由教师归纳总结出三种意见,这也是教材上所出现的,在此基础上再次组织学生讨论,缩小了讨论范围,使讨论的目的更明确.可是怎样化抽象的书面语为实际的理解,我们组织已经有岗位的学生来谈谈他们在岗位上是怎么做的,有介绍自己,有介绍同伴在已有岗位上工作中的闪光点.我们尝试引导学生来寻找岗位,在学生寻找的过程中,更加直接地体会岗位责任意识. 在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自己各方面的知识与能力，与时俱进，教学相长，提高教学与教育科研能力，提高教学实效。 所谓说课，就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是一篇关于小学品德与社会《诚实是金》说课稿范文，供大家参考。 各位老师：大家好!
我今天说课的题目是小学品德与社会《诚实是金》，我将从以下几 点开始说起。 俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣， 在上课一开始，我就出示暑假旅游的照片，以及西藏之行的录像为切入点，再让学交流自己游览过的地方，并把向有关的照片和纪念品展示出来。同学们的交流非常踊跃，课堂气氛很活跃，学生以浓厚的兴趣进入 了下一个环节。 一、说教材 《诚实是金》是义务教育课程标准实验教材小学四年级《品德与生活》上册第一单元中的第一课。课文分为四个部分：1、诚实守信。书中用许衡不吃无主之梨的故事，教育学生在任何时候都要坚持诚实做人的 原则。2、小洞不补，大洞难补。书中通过小刚贪小便宜的例子，让学 生认识到说谎成习惯后的危害性。3、诚实是金。课文通过列举的两组 内容，引导学生在不同的场合都要坚守诚实的品质，帮助他们认识诚实 的重要性。4、“活动角”——模拟情境表演。书中安排了四个活动内容，让学生通过表演进一步感悟和体验，在活动中交流解决问题的办法，提高学生民诚实的态度解决生活中一些问题的能力，从而培养学生成为 一个受人尊重和信任的人。本节课，我安排完成课文的前两个部分。 二、说目标 诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵， 是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时 期竞争和发展的必要条件。人类已经进入21世纪，以多媒体和国际互联
小学思想品德说课稿范文 《保护环境卫生》说课稿 说教学目标： 认知： 1. 知道应当保护环境卫生。 2. 比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。 情感： 1. 喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 2. 愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。 行为： 保持环境卫生做到：(1)不随地吐痰；(2)不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；(3)不在墙上涂抹乱画。 说教材 本课是根据课程标准遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的思想道德素质打下良好的基础。 当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的关系这一高度来看。保护 环境是世界性的问题，保护环境的意识要从小学生抓起。小学境保思想品德课在六年级要专门讲环
护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。 一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接感受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。 说教法： 1. 本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人 才能受益。启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。 2. 本课教学中要注意激发学生热爱清洁，愿意保持环境卫生的情感。在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意做到保持环境卫生的要求。 3. 本课教学还要注意密切联系迎接2008年奥运会的实际，结合学生所在地区的实际进行教 育。如有的地区可以提出不随地大小便，不乱倒垃圾等。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校 园以及周围的环境卫生。 4. 教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如录像、电脑制作的小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。 说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型，学者型青年教师的最好途径之一。更多尽在晒 课网，说课相关的专题供你学习！
优质的小学三年级思想品德说课稿范文【篇一】 一、教材的地位和作用 《做学习的主人》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》小学三年级上册第二单元第三课，教材34页至39页的内容。本单元以“在学习中成长”为核心，包括了“我学会了”、 “向谁学”、“做学习的主人”和“大家都在学”这四个主题，始 终贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安 排作息时间等教学要求。本课《做学习的主人》是本单元的一个主题，这个主题紧紧围绕怎样做好学习的主人展开，具有严密的逻辑结构，贴近学生的实际，通过学生学习中比较典型的实例，让学生懂得学 习要善于思考、不怕困难，体会克服困难后取得成功的喜悦，知道 合理安排和利用时间可以提高学习效率的重要性。从而才会自觉纠 正学习中的不良习惯，进而达到乐于学，善于学的目的。 二、学情分析
作为教师，对不同年龄段的学生的身心发展情况应有全面的掌握。结合《品德与社会》课对学生的教育才能做到有的放失，下面我就教育的对象做一个简单分析： 三年级的学生，通过一、二年级的学习，已具有一定的学习基础，但多数学生对待学习往往不够主动，老师叫学什么就学什么， 叫学多少就学多少，依赖性强，大多自我控制能力差，怕困难，贪 玩好耍。所以要培养他们的良好学习习惯，让他们知道学习要自觉，只有自觉的学习，才能提高学习效率，取得好成绩。本课通过师生 互动，让学生懂得克服困难的一些好办法，学会合理安排、利用时间，做学习的主人。（基于以上原因，特制定以下教学目标和教学重难点。） 三、教学目标和重难点 （一）目标 1、情感与态度目标 让学生喜欢学习，自觉学习，愿意通过自己的努力去学习，体 会克服困难取得成功的愉悦。 2、知识与技能目标 ①通过本课的学习让学生懂得珍惜时间的重要性。 ②明白学习要善于动脑，不怕困难，想办法克服困难。
小学思想品德说课稿 一、教材分析： 《我不胆小》这一课是苏教版《品德与生活》第3册第二单元成长乐园中的第2课。这个单元是一个以成长快乐为主题的教育单元，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。 本课图文并茂，安排了：“说一说胆小的时候”、连环画“咕咚来了”、“辨一辨谁是勇敢者”、“勇敢者点子发布会”和“制作信心卡”五个环节。旨在培养学生不胆小、不娇气的行为习惯，正确认识勇敢，引导儿童体悟到成长的快乐。 二、学情分析： 二年级孩子年龄比较小，存在娇弱、胆小的性格特征，而道德认识、道德观念和道德判断能力也在初步形成之中。他们很可能把鲁莽、逞强、蛮干等行为误认为是勇敢。因此本课的教学重点是培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的感情。而帮助学生正确区分勇敢与蛮干则是本课的难点所在。 三、教学目标： 基于本课特点与学生的实际情况，从提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为这三个方面来考虑，我确定本节课的教学目标如下： 1、初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。 2、让学生了解勇敢的具体表现，初步形成对勇敢的正确的价值判断。 3、懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。 四、教学教法： 现代思品教学研究证明：学生有目的的主体活动是促进道德内化，提高其思想素质的关键，因而，我根据教材内容和儿童道德认识形成的规律，以“启发式”教学理论和“以人为本的”教育理论为指导，采用讨论、讲故事、实践操作、小品表演等形式，来吸引学生的好奇心，充分调动学生的各种感官参与知识的形成，使学生主动积极地学习，促使良好品质的形成。 古人说：“授人之鱼，只供一餐所需，而给人之渔，终身受用不尽”本节课在学法指导上，我通过让学生充分地讨论、观察和操作，来培养学生分析问题的
小学三年级思想品德说课稿【三篇】 我说课的内容是未来出版社三年级上册品德与社会第三单元《我们的班集体》中的《同学友谊要珍惜》的第二课时《我们都是好朋友》，我主要从教材分析、教法和学法、学情分析、教学过程和教后反思五个方面来分析说明。 一，说教材： 1，教材分析 学生在集体中生活中，必然要与小伙伴交往，和同学们朝夕相处，产生友谊，从他们的愿望来看，大家都愿意交朋友，朋友使他们得到集体的归属感。但是当代学生由于社会、家庭等原因，有不少人缺乏与人交往，沟通的能力，导致一些同学渴望朋友，却没有朋友。因此本课通过引导学生感受友谊、学习珍惜友谊，使他们懂得友谊相处的道理，学会建立真正的友谊。 “我们都是朋友”通过引领学生介绍自己的好朋友帮助他们对朋友的性格特点、兴趣爱好等加深了理解。通过回忆成为朋友的原因，感受友谊咋样经过时间的磨砺越来越深厚，通过辨析，帮助学生认识什么是真正的好朋友。 2，教学目标 根据教学大纲的要求，新课标的目标要求，结合本节教材特点和三年级学生已有的知识基础，所以三维目标的知识与技能目标主要体现在： 知识与技能：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。 过程与方法：了解怎样才能成为朋友，朋友之间应该是互相尊重，平等相待。 情感态度与价值观：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理. 3，教学重，难点： 重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。 难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾. 二，说教法，学法 品德与社会是一门培养人的思想，提高人的素质的重要学科，什么样的教法必带来相应的学法。一节课不能是单一的教法，因此，在讲授本节课时，我将采用以下方法进行教学：
小学思想品德说课稿模板 尊敬的各位评委老师： 大家好。 我是…号选手，今天我说课的课题是《……》，下面我将从教材、学情、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来进行我的说课。 一、说教材 《……》是未来出版社品德与生活四年级下册第…单元第…课。这一课由…和…等几个板块组成，涉及知识点有…和…等，培养学生热爱家乡的情感，在实践中学会调查研究方法，并学会与他人合作。 根据以上对教材地位及作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维目标： 1．知识与技能: 2．过程与方法: 3．情感态度价值观: 为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。 教学重点: 教学难点: 二、说学情
四年级很多学生思想上对思想品德学习的重视还不够，很多学生不喜欢学习这给他们增加负担的“副课”，但也不难看出他们的求知欲与好奇心很强，自我意识及自主性也日趋强烈，因此教学设计应力求吸引学生，在课堂上应该给学生更多自我展示的机会，引导学生更好的进行自主学习，并充分予以肯定，激发学生主动性。 三、说教法和学法 《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。基于以上认识，本节课我从学生的生活实际出发，力求寻找教材与生活的连接点进行教学，指导他们沿着熟悉课本、交流讨论、实践调查、感知升华的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。 四、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，思路清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。具体有以下几个环节： （一）谈话导入 为有效提升学生的学习动机，唤醒学生的认知注意，激发学生对新知的探索求知欲，我注重联系学生生活实际，采用谈话法进行新课的有效导入，导出课题，进行板书。 （二）熟悉课本，了解各地情况 为突破学生的认知瓶颈，我采用多种教学方法实现师生有效互
2019年小学思想品德说课稿模板 一、说教材 《……》是未来出版社品德与生活四年级下册第…单元第…课。这一课由…和…等几个板块组成，涉及知识点有…和…等，培养学生热爱家乡的情感，在实践中学会调查研究方法，并学会与他人合作。 根据以上对教材地位及作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维目标： 1．知识与技能: 2．过程与方法: 3．情感态度价值观: 为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。 二、说学情
四年级很多学生思想上对思想品德学习的重视还不够，很多学生不喜欢学习这给他们增加负担的“副课”，但也不难看出他们的求知 欲与好奇心很强，自我意识及自主性也日趋强烈，因此教学设计应力求吸引学生，在课堂上应该给学生更多自我展示的机会，引导学生更好的进行自主学习，并充分予以肯定，激发学生主动性。 三、说教法和学法 《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。基于以上认识，本节课我从学生的生活实际出发，力求寻找教材与生活的连接点进行教学，指导他们沿着熟悉课本、交流讨论、实践调查、感知升华的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。 四、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，思路清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。具体有以下几个环节：
（一）谈话导入 为有效提升学生的学习动机，唤醒学生的认知注意，激发学生对新知的探索求知欲，我注重联系学生生活实际，采用谈话法进行新课的有效导入，导出课题，进行板书。 （二）熟悉课本，了解各地情况 为突破学生的认知瓶颈，我采用多种教学方法实现师生有效互动，在互动中实现重难点的各个击破：首先让学生自己熟悉课本内容，掌握课本中所提到的相关知识，并通过小组交流讨论会展示出来。 （三）联系生活实际，交流家乡情况 学生掌握了课本中的几个知识点后，我启发学生联系生活实际，想一想自己家乡的情况又是怎么样的，进而进行小组交流、讨论，并由小组代表展示交流成果。 （四）课堂拓展 为使学生加深对所学知识的认识，我设置了拓展环节，主要是…
小学三年级思想品德说课稿【三篇】 【导语】“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是整理的相关资料,望对您有所帮助。【篇一】我们都是好朋友说课材料 我说课的内容是未来出版社三年级上册品德与社会第三单元《我们的班集体》中的《同学友谊要珍惜》的第二课时《我们都是好朋友》,我主要从教材分析、教法和学法、学情分析、教学过程和教后反思五个方面来分析说明。 一,说教材： 1,教材分析 学生在集体中生活中,必然要与小伙伴交往,和同学们朝夕相处,产生友谊,从他们的愿望来看,大家都愿意交朋友,朋友使他们得到集体的归属感。但是当代学生由于社会、家庭等原因,有不少人缺乏与人交往,沟通的能力,导致一些同学渴望朋友,却没有朋友。因此本课通过引导学生感受友谊、学习珍惜友谊,使他们懂得友谊相处的道理,学会建立真正的友谊。 “我们都是朋友”通过引领学生介绍自己的好朋友帮助他们对朋友的性格特点、兴趣爱好等加深了理解。通过回忆成为朋友的原因,感受友谊咋样经过时间的磨砺越来越深厚,通过辨析,帮助学生认识
什么是真正的好朋友。 2,教学目标 根据教学大纲的要求,新课标的目标要求,结合本节教材特点和三年级学生已有的知识基础,所以三维目标的知识与技能目标主要体现在： 知识与技能：感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。 过程与方法：了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待。 情感态度与价值观：体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理. 3,教学重,难点： 重点：感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。 难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾. 二,说教法,学法 品德与社会是一门培养人的思想,提高人的素质的重要学科,什么样的教法必带来相应的学法。一节课不能是单一的教法,因此,在讲授本节课时,我将采用以下方法进行教学： 根据本课教材内容和编排特点,以儿童的社会生活为基础,按照
小学品德说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我是…号选手，今天我说课的课题是《……》，下面我将从教材、学情分析、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来进行我的说课。 一、说教材 《……》是山东美术出版社《品德与生活》三年级上册第…单元第…课。这一课由…和…等几个板块组成，涉及知识点有…和…等，培养学生热爱家乡的情感，在实践中学会调查研究方法，并学会与他人合作。 根据以上对教材地位及作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维目标： 1．知识与技能: 2．过程与方法: 3．情感态度价值观: 为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。 教学重点: 教学难点: 二、说学情 三年级很多学生思想上对思想品德学习的重视还不够，很多学生
不喜欢学习这给他们增加负担的“副课”，但也不难看出他们的求知欲与好奇心很强，自我意识及自主性也日趋强烈，因此教学设计应力求吸引学生，在课堂上应该给学生更多自我展示的机会，引导学生更好的进行自主学习，并充分予以肯定，激发学生主动性。 三、说教法和学法 《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。基于以上认识，本节课我从学生的生活实际出发，力求寻找教材与生活的连接点进行教学，指导他们沿着熟悉课本、交流讨论、实践调查、感知升华的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。 四、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，思路清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。具体有以下几个环节： （一）谈话导入 为有效提升学生的学习动机，唤醒学生的认知注意，激发学生对新知的探索求知欲，我注重联系学生生活实际，采用谈话法进行新课的有效导入，导出课题，进行板书。 （二）熟悉课本，了解各地情况 为突破学生的认知瓶颈，我采用多种教学方法实现师生有效互
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小学二年级思想品德说课稿范文格式2021 在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。以下是整理的小学二年级思想品德说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学二年级思想品德说课稿范文一：《诚信是金》 教学目标： 1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。 2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。 3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。 教学重点： 让学生认识并做到在生活中要讲诚信。 教学难点： 1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。 2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引
导。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，谈话引入 1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。 2、出示课件《哪个更重要》。 3、引出孔子的名言———人无信不立。 4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》 5、说一说：什么是诚信? 二、故事与思考： 1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。 思考“曾子杀猪”的故事： 一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢? 2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。 三、现实中的诚信 1、说一说 分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。 2、想一想
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尊敬的各位评委： 你们好。 我今天说课的内容是小学品德与社会第七册第二单元。主题内容是：两份帐单 接下来我将从教材分析，教学目标，教学内容，教学过程等几个方面来简述一下我对这节课的设计。 首先是教材分析，该教材是小学品德与社会第七册，第二单元。该内容主要由两份帐单所引出的故事，儿子的帐单上列出了具体的数字。而母亲的帐单上却全部是0。从这两份帐单上可以体现出父母对子女的关爱是无私的更是无价的。通过两份帐单的对比，把父母对子女的关爱体现的更加生动具体 教学目标： 根据国家新课程标准及我对教材内容的理解，再结合学生年龄段的心理特点，我将该内容的教学目标分成以下几点： 1．引领学生培养正确的思想观念 2．引导学生体会，为什么母亲的帐单上全部是0呢 3．教育学生在日常生活中要学会发现父母对我们的关爱。 4．教育学生我们为父母做力所能及的事是应当的，不应当索取报酬。 重点、难点： 而在本课时中，教学的重难点点有以下几个方面 1．要让学生能联系生活实际，更好的理解和消化该教材的教学内容
2．通过实践运用，切身体会母亲的帐单中那无私的关爱。 3．思考生活中我们为父母做事是否应该要索取报酬 4．结合课堂所学内容延伸生活实际当中，以后碰到这样的问题，我们应该怎么处理我们在日常生活中，又能为父母做些什么事情教学方法： 教育学中指出，教学有法，却教无定法，贵在得法，并且品德与社会是一门注重学生心理素质发展的重要学科，作为教师我们应将教学中心放在学生内心素质的培养与发展上，所以我在课程中将会采取多种教学方式，来适时的引导培养学生。根据本节教育内容，我预定以下几种教学方法。 1，情景导入法 2，情感陶冶法 3，直观教学法 4，小组合作探究法 学生学法： 我们都知道，学生才是课堂的主体，而教师只是课堂的引导者与组织者。所以，在我这节课的设计中，学生不仅仅只是作为一个受教育者和接受者的角色，他们还要参与到我这节课中来。作为一个参与者和协作者来配合我上好这一节课。通过他们自己亲身去经历和参与和思考，在实践中将所学的新知识转换为自己内在的知识。 因此，在上课之前我会让学生先做好上课前的前期准备工作。例如上课时所需要调查的资料，准备的物品等等。
小学三年级思想品德说课稿三篇 《56个民族是一家》说课稿 课标要求与教材分析 本单元是课程标准中“我是中国人”部分的内容。课标要求知道 我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。在整个学科教学中，这 部分内容主要是对祖国的基本情况实行介绍，是对三下《我国的行政区》一课的进一步提升，五下第一单元《从四大发明说起》、《圆明 园在哭泣》、《悲愤的吼声》这三课也属于同一系列。本课是从民族 的角度让学生了解祖国。教材所编排的《56个民族是一家》、《五大 少数民族自治区》、《少数民族之乡——云南》三篇课文的安排顺序 从整体到部分，以“民族长廊”为编写主线，涉及民族服饰、民族传 说和神话故事、影视、民族礼仪、民族乐器、民族分布、民族建筑、 少数民族运动和歌舞、民族饮食、民族语言、民族节日、民族人口、 少数民族政策和民族团结等内容，这需要学生了解很多知识。教材引 导学生展开画一画、猜一猜、搜集查阅资料、合作举办“民族知识展”、模拟扮演、采访互动、闯关游园等丰富多彩的学习活动，旨在 让学生提升搜集、整理、分析和使用信息的水平，逐步实现自主探究、合作学习的学习方式。 学情分析 在三年级下册“我是中国人”这个单元《我国的行政区》一课学 习时，学生已经第一次知道祖国的基本情况，包括面积、地理位置、 人口、有56个民族等。不过毕竟时隔一年，有些内容学生逐步淡忘了，在教学过程中应该积极调动学生的已有经验，让学生回忆旧知识，教 师做好引导，从旧知识过渡到新的教学内容。本课涉及的民族知识很 丰富，理应从学生的喜好、兴趣点出发。我觉得他们最感兴趣的是民 族的歌曲、舞蹈、名人，因为随时能够哼唱、表演、交流，能够在教
人教版社会教材第五册《江南水乡》说课稿小学思品教案 ●一、说教材 教学内容： 《江南水乡》是人教版社会教材第五册第二单元第四课。 大纲要求： 使学生初步了解一些家乡的、祖国的社会常识，指导学生初步了解家乡和祖国的地理常识；初步了解我国的国情国策，从而激发他们的民族自豪感和建设家乡、振兴中华的情感；知道水乡人们的生活。 教材分析： 《江南水乡》一课分为两课时，本课为第一课时。本课教材内容由引文、“太湖人 家”“鱼米之乡”三部分组成，还附有两张地图、两幅插图、“找一找”“读一读”以及“说一说”。其中引文点出了江南水乡的大致范围和地理位置，还点出了江南水乡在地理环境和经济文化方面的总体特征。“太湖人家”这部分课文，通过形象描述“太湖人家”是生活环境，给学生展示了两幅独具江南水乡特色和水乡小镇景象的图画。而“鱼米之乡”这部分课文主要写江南水乡的农业。 教学目标： 根据大纲要求结合学生的实际情况，我制定了这样的教学目标：一、初步了解江南水乡最主要的环境特点，以及江南水乡的环境与人们生活的关系。二、知道江南水乡是我国著名的“鱼米之乡”，以及江南水乡享有盛名的农副产品。三、初步了解江南水乡人们生活条件的变化。 教学重、难点： 本课的教学目标就是本课的教学重点，江南水乡的地理知识是本课的教学难点。 ●二、说教学方法 因为江南水乡就是我们的家乡，所以本课内容对于学生来说是很亲切的。因为课文里的东西大家都很熟悉，不会感到陌生。但又有一句话：有了距离才有美。江南水乡与本单元前几课相比，缺少了新奇的感觉。亲切与新奇，小学生会倾向于哪个呢？其实这并不是我着重考虑的问题，因为这并不是最重要的，一堂课最重要的是要让学生乐于参与到教学中来，因为无论是亲切的东西还是新奇的东西都只是表面化的，我们教师的教学不能指望教材的亲切或是新奇程度。
小学思想品德说课稿范文格式2020 在课堂上，学生和学生通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。以下是整理的小学思想品德说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学思想品德说课稿范文一：看看我们的学校 主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境 活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等 活动课时：2课 第二课时活动目标：1、了解学校，喜欢学校; 2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法; 3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动准备：彩笔、铅笔、纸、 活动过程： 1、师：小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢? 2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。 3、“我的发现”汇报交流(1)、学生展示自己的成果。(2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。 4、设计展示(1)、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上(2)、学生互相观看交流，并评议。 5、活动延伸：(1)、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。 (2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。(3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。 小学思想品德说课稿范文二：你真棒 【教学目标】
小学品德与生活说课稿：《我们班里故事多》 一：说教材： 我讲的这节课是人教版《品德与生活》二年级上册，第一单元《我在集体中成长》的第二主题“我们班里故事多”。在这个主题里分两个内容来讲：第一个是说我们班里的故事，通过这些故事来体会集体的温暖。第二个是，通过班里的点滴爱心制做感谢卡，来感谢帮助过你的同学或老师，让学生进一步体会集体的温暖。 二：说设计： 刚升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体中的一员，愿意为集体做好事。在此基础上，通过接触具体场景、具体实例感谢老师、同学对自己的帮助。在完成集体的共同任务中，能以小主人的身份发表意见，对大家决定的事情努力去做。我们设计了“我在集体中成长”这一单元，作为新学期的第一课，儿童作为变化的个体，在参与集体生活，学会帮助他人，感谢他人，团结友善的一笔财富。为此，我们设计了“我们班里故事多”为本单元的第二主题，旨在通过开展儿童的交流活动、讲述、表演、互送感谢卡。在参与过程中培养爱集体，爱老师，爱同学的感情和交往能力。 三：教学目标： 1. 体会集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。 2. 提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 3. 尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。四：德育目标：增强爱集体的感情。 五：教学重点和难点： 重点： 1.体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。 2.提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 难点：发展友谊，教会与人之间的交往。 六：教学准备： 1. 学生课前准备：回忆一件自己和同学、和老师之间发生的一件事、水彩笔，卡纸 2. 教学课件：彩色爱心、一首歌。 七：教学设计： 1. 课文图片导入。 2. 学生回忆故事、讲述故事。 3. 引出课题。 4. 学生手工制作感谢卡，表达感谢。 5. 体会感悟友情与深情、集体的智慧与力量。
小学思想品德说课稿范文格式2021 在课堂上，学生和学生通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。以下是小编整理的小学思想品德说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学思想品德说课稿范文一：看看我们的学校 主题目标： 1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。 2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境 活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等 活动课时：2课 第二课时活动目标： 1、了解学校，喜欢学校; 2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法; 3、学习利用学校的设施解决问题。 活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动准备：彩笔、铅笔、纸、 活动过程：
1、师：小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢? 2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。 3、“我的发现”汇报交流 (1)、学生展示自己的成果。(2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。 4、设计展示 (1)、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上 (2)、学生互相观看交流，并评议。 5、活动延伸： (1)、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。 (2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。 (3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。 小学思想品德说课稿范文二：你真棒 【教学目标】 1、善于发现同学的优点。 2、学会欣赏、赞美他人的优点 3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。 【重难点】学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 【教学过程】
小学品德与社会《从一滴水说起》说课稿 故事毕竟离我们比较遥远，故事中的人物似乎也略显飘渺， 要想学生真正认识“言而有信的益处”“言而无信的危害”，是必须走进他们的生活，切实关注他们的行为。 所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材、教法、学法、 授课程序等方面的思路、教学设计、I板书设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。 面是一篇关于小学品德与社会《从一滴水说起》的范文，供大家参考。 各位评委老师: 今天我为大家说课的内容是小学品德与社会《从一滴水说 起》，我将从以下几点说起。 说教材 该内容是四年级上册《品德与社会》（苏教版）第三单元“聪 明的消费者”的第四课，本课是根据九年义务教育小学 国的自然概况”和“了解资源匮乏是当今世界面临的共同问题”。《品德与 社会》课程标准中“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”中的有关要求编写的相关的内容标准是：“树立环保意识和社 会责任感”、“主动参与力所能及的环境保护活动”、“了解祖
本课的主题是珍惜和节约资源。按照这个主题教材分为三个 版块？nbsP 第一版块“没有水的日子”、课文从学生日常生活中 的用水开始，引导学生通过回忆缺水的感受， 体会到水资源的不 可替代性。紧接着呈现出一系列的数字、图表和案例说明我国是 个“贫水国”，激起学生对我国水资源状况的忧患意识。 学生的视线再次拉回自己的实际生活， 让学生通过对自家用水的 学生可以接受和操作的行动方案， 倡导学生投入建立节水型社会 的行动中去。对第三版块“节约纸张”的处理仍然采取从学生的 情感出发的方式，用拟人的手法设置了“我是一张被丢弃的纸” 的情境，让学生通过表达“心情”的方式谴责丢弃纸张的行为， 课文还通过呈现一幅纸张生产的流程图， 拓展学生的认识：节约 纸张就是尊重劳动，就是间接地保护了森林， 就是减少对水资源 的污染。接着让学生发现自己和身边的人是如何对待纸张的， 做得更好”的成功体验。本课内容丰富，思想性和实践性很强。 水的重要性及我国水资源缺乏的状况， 懂得珍惜水资源、保护水 然后将 调查，揭示出我国水资源浪费的惊人现状。 进而顺理成章地进入 第二版块“节约用水”学习， 提出节约用水的号召，并提出一些 成对学生正确行为的引导。 最后安排 “回家做一做”，通过学生 亲自操作， 根据本课教学内容，我将分二课时进行教学。 第一课时感知
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教科版五年级品德《我们自己做主》说课稿 教科版小学《品德与社会》五年级上册《我们自己做主》说课稿教学目标： 1、通过班委竞选等民主活动，使学生学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。 2、理解公平，公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正，为人正直。 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 1、课前调查： 了解班干部是怎么产生的？学生喜欢哪一种方式？学生准备竞选演讲稿 2、学生汇报调查情况，确定用民主选举的方式改选班委。 二、课中体验，深化感悟活动一： 制定选举的方法。 1、小组讨论选举的方法。 2、小组汇报，老师总结①先推选出计票人 2 名，监票人 1 名，唱票人 1 名。 ②再推选出候选人，每组推选 2 人。 ③候选人向同学们发表竞选演说，并接受大家的提问。 ④全体同学投票表决，得票多的当选（每张选票写 2 名候选人) ⑤计票员统计得票情况。 1 / 7
活动二： 选举活动 1、提名产生计票人，监票人，唱票人，鼓掌通过。 2、工作人员发选票 3、由各组推选候选人 4、候选人发表竞选演说，同学提问。 5、投票活动 (1) 写选票(2) 投票、唱票 (3) 宣布结果 6、总结： 由新任班长发表就职演说活动三： 谈感受 1、找学生谈感受 2、师总结： 在集体生活中，学会行使自己的权利，公平、公正地对待人和事，选举班干部，推选卫生监督员、三好学生，我们都可以做主。 三、课后践行，内化感悟 1、调查村干部的选举方法。 2、关注全国人民代表大会选举的经过《我们自己做主》说课稿一、教学目标 1、通过班委竞选等民主活动，使学生学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。 2、理解公平、公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正，为人正直。 二、设计理念 1、从学生的生活实际出发，让学生感受到自己做主的快乐。 本课中我力求走进学生生活： 从班级调查到讨论选举方案再到竞选演讲，每一个活动都
小学三年级下册思想品德说课稿三篇 【导语】一个完整的说课主要包括以下几个方面内容：说教学目标、说教学内容、说学生情况、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。其中,在说教学内容的时候,除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外,还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。以下是整理的相关资料,望对您有所帮助。【篇一】一、说教材分析 《我的劳动感受》是《品德与社会》学科小学三年级下册第三单元“我的生长与他人”的第一课。这一组教材的专题是“我的家乡（社区）”,直接体现的是“观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢他们,珍惜他们的劳动结果。” 由于过去对尊重各行各业的劳动者的教育只是停留在道德认知的层面上,同学对劳动意义的认识肤浅,感受匮乏。本课通过身体力行的不同劳动,重在让同学“零距离”接触,真切体验和感受劳动过程。进而同学在劳动实践中培养发现问题,解决问题的能力。 根据新课程规范和我对教材的理解,结合同学的学习实际水平,我把这一课的教学目标定为： 1、通过同学在校参与劳动,感受、体验劳动的过程,激发同学对劳动的热爱之情； 2、让同学了解学校内的各个工作岗位,培养同学对劳动者的尊重和理解；
3、让同学在劳动中培养自身的创新意识。 教学重难点：感受、体验劳动过程的情感,让同学“零距离”、有意识地参与劳动是本课的教学重点,也是难点。 教学准备： 1、提前一周,要求每位同学参与一项劳动,可以涉和家庭、学校等多方面的劳动。 2、让同学写一篇劳动体验日记。 二、说教学理念： 新课标指出：品德与社会课的优秀教案思路应以儿童的社会生活为主线。因此,在本堂课的优秀教案中,我以同学原有的生活经验为基础,结合同学的心理、生理特点以和在实际生活中存在的问题,在活动中,充沛体现同学的自主性与主动性。力求把教学活动与同学生活经验相结合,在参与合作中体验劳动的“苦”与“乐”,使同学形成新的劳动价值观,逐渐协助同学参与社会、学习做人。 三、说教法学法 针对同学活泼好动的特点,在教法上,我主要采用创设情境、小组合作等活动方式,激起同学的兴趣；在学法上,让其主动参与劳动,自身去感受劳动的苦与乐,体验劳动的乐趣。 四、说教学程序 《品德与社会课程规范》倡议教师应是同学的支持者、指导者、参与者。因此,我将本课的优秀教案为以下四个环节： （一）播放歌曲《劳动最幸福》,同学欣赏,谈话导入。