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幼儿园中班科学公开课《轮子》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“轮子的认识”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解轮子的基本结构、功能以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本结构和功能，知道轮子在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力，动手操作能力以及合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高他们探索生活中科学的积极性。
三、教学难点与重点重点：轮子的基本结构和功能。
难点：让幼儿理解轮子在实际生活中的应用，以及不同轮子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带有轮子的玩具、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种带有轮子的玩具，让幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享自己生活中见过的轮子。
2. 讲解轮子的基本结构和功能（10分钟）教师通过轮子模型，讲解轮子的组成部分，如轮胎、轮轴、轴承等。
介绍轮子的功能，让幼儿了解轮子在我们生活中的重要作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张轮子的图片，引导幼儿观察并说出轮子的特点。
分析轮子在实际生活中的应用，如自行车、汽车、推车等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的轮子。
邀请幼儿分享自己的作品，并说出轮子的特点和应用。
5. 小组合作探究（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个带有轮子的玩具，观察并讨论轮子的作用。
每组汇报讨论成果，教师给予点评和鼓励。
提问幼儿，引导他们思考轮子在其他领域的应用，如轮船、飞机等。
六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮胎、轮轴、轴承2. 轮子的功能：减小摩擦、便于移动3. 轮子在生活中应用：自行车、汽车、推车等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的轮子，并标注轮子的组成部分和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了轮子的基本结构和功能。
中班科学：《轮子》
中班科学《轮子》
活动目标：
1、幼儿通过动手动脑，探究轮子的特征，并乐意与他人分享探索的过程与结果。
2、幼儿通过观察生活中常见物体上的轮子，对轮子在生活中的运用产生好奇心。
3、幼儿在活动中养成关注周围事物的积极情感和态度。
活动准备：
1、大班幼儿比赛搬书的录像带、轮子的图片等。
2、各种形状的积木人手一份、轮子一个。
3、马路背景图、没有轮子的交通工具图片和水彩笔若干。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿探索的兴趣。
1、观看大班幼儿搬书比赛录像幼儿观看比赛前半部分，猜想哪一队会取得胜利。
2、幼儿继续观看录像，初步了解轮子的功能。
师：最后谁取得了胜利？为什么使用整理箱会取得胜利？
二、动手动脑，探索轮子的特性。
1、幼儿玩各种形状的积木玩具，尝试哪些形状的积木玩具可以做轮子，哪些形状积木玩具不可以做轮子？
2、同伴交流：玩的是什么形状的玩具？可以做轮子吗？为什么？
3、请幼儿讲述并演示可以做轮子的积木与不可以做轮子的积木。
4、教师小结：原来轮子是圆形的，只有圆形做的轮子才能连续不断的滚
动，其他形状的积木不可以做轮子。
三、联系生活，拓宽幼儿视野
幼儿回忆生活中见到过有轮子的物体，并通过观看有轮子物体的图片，进一步了解轮子在生活中的应用，对轮子产生好奇心。
1、师：你在生活中见过那些东西是有轮子的？
2、教师出示一些生活中有轮子的物体图片，进一步了解轮子在生活中的应用。
四、涂涂画画，学做设计师
1、幼儿给没有轮子的交通工具设计合适的轮子。
2、幼儿将画好的交通工具展示到马路背景图上并互相交流。
6.轮子和车PPT演示文稿轮子和车有人说，人类最伟大的发明是轮子，因为数千年后人们仍然无法离开它。
而轮子之所以成为最伟大的发明，在于其后多次突破性的创新都基于轮子的发明。
比如，运输工具从手推车发展到了马车、汽车、飞机等等。
轮子概念的出现车轮的发明也可能是受到了一些自然物的启发。
《淮南子》中说我们的祖先“见飞蓬转而知为车”。
“飞蓬”是一种草，其茎高尺许，叶片大，根系入土浅。
一有大风，很容易被连根拔起，随风旋转。
古人可能就是受到这个现象的启发，发明了车轮和车轴。
与鲁班受锯齿草的启发而发明锯子传说一样，这种说法很可能也是个传说而已。
因为轮子在自然界是有原型的。
传说：轮子的发明有一次，黄帝带领他的先民迁移到北方黄土高原。
这里森林茂密，地形平坦，便于长期生存。
他们刚刚居住下来，有一天突然狂风大作，黄帝立即命全部先民，人人抱树，个个藏身，以防狂风卷走，黄帝只顾别人的安危，不料，自己头上戴的遮太阳的大圈帽，被狂风吹掉。
他连忙抓住一棵小树，就地蹲下。
黄帝发现他的大圈帽被狂风吹得就地滚动，并不倒地。
这是啥原因呢?黄帝砍了一根树枝，扎成圆圈，放在地上用力往前一推，滚了不到一丈远又倒了。
黄帝自小就是个聪明绝顶的人，他沉思了很久。
然后，再扎了一个圆圈，给两个圆圈中间扎了个十字架，又砍了一根长树枝，把两个圆圈扎在这根树枝的两头，放在地上用力往前一推。
这次虽然没有倒，滚不了多远就停下来。
这时，常先、风后、仓颉一起走来，问黄帝在干什么。
黄帝把刚才发生的事向三位参臣诉说了一遍。
智多谋广的风后，连忙剥了一条树皮，拴在两个圆圈中间的横杆上，一手拉着往前走，两个圆圈一直滚动着，并未倒地。
于是发明出来了轮子。
注释：黄帝：（公元前2717年-公元前2599年）古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主。
黄帝以统一华夏部落与征服东夷、九黎族而统一中华的伟绩载入史册。
黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、创医学等。
中班科学活动《轮子》
二、教学目标：
1.通过操作感知轮子的特性和用途。
2.对轮子在生活中的应用产生探索的兴趣。
三、教学准备：
1.搜集带有轮子的玩具，圆形、方形、三角形积木若干。
2.制作调查记录表“我看到的轮子”，要求幼儿用图示记录在表上，在活动前完成。
3.《幼儿画册》P2
4.
四、教学重点：感知轮子的特性和用途。
难点：探索轮子在生活中的应用。
五、教学方法与手段：探索法、操作法、传统教育法。
六、教学过程：
七：教学反思：
科学活动是以自由探索，发现问题、提出问题、解决问题为途径来开展。
活动前我发动幼儿带来了各种各样带有轮子的玩具。
活动中，孩子们在玩玩具时特加兴奋了，而是能带着老师的问题去比较轮子的异同，大小形状等。
在交流介绍生活中见到的轮子时，孩子们说了很多很多，相互增长的了见识。
在感知轮子的作用时我采用实验游戏的方法，如只有一个轮子玩具能不能动，之后用三角形、正方形、长方形的积木再次操作，感知只有圆形的轮子才能滚动。
最后用做一个“运物”游戏，进一步理解轮子滚动快，省时又省力。
整个活动孩子们都比较投入。
幼儿园中班科学公开课《轮子》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的认识和使用”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解轮子的基本结构、功能和作用，培养幼儿动手操作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识轮子的基本结构，了解轮子的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：轮子作用的理解，以及动手操作能力的培养。
2. 教学重点：轮子结构的认识，以及轮子在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、玩具车、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并讨论轮子的形状、颜色和用途，引导幼儿进入学习情境。
2. 新课导入：（1）教师展示轮子模型，讲解轮子的基本结构。
（2）教师通过实例讲解轮子的作用，如轮子的滚动、转动等。
（3）教师演示轮子的使用，如安装轮子、推动玩具车等。
3. 实践操作：（1）幼儿分组讨论，分享对轮子的认识。
（2）幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己的轮子。
4. 例题讲解：教师出示一个轮子，提问：“这个轮子有什么作用？”引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，画出自己心中的轮子，并说明轮子的作用。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中观察和发现轮子的应用。
六、板书设计1. 轮子的基本结构2. 轮子的作用3. 轮子在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出一个轮子，并描述其作用。
2. 答案示例：我画了一个圆形的轮子，它可以滚动，让小车跑得更快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，与幼儿一起寻找生活中的轮子，并分享给老师和同学。
同时，教师可组织相关主题活动，如制作轮子创意作品等，丰富幼儿的学习体验。
