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幼儿园中班科学公开课《轮子》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“轮子的认识”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解轮子的基本结构、功能以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本结构和功能，知道轮子在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力，动手操作能力以及合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高他们探索生活中科学的积极性。
三、教学难点与重点重点：轮子的基本结构和功能。
难点：让幼儿理解轮子在实际生活中的应用，以及不同轮子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带有轮子的玩具、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种带有轮子的玩具，让幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享自己生活中见过的轮子。
2. 讲解轮子的基本结构和功能（10分钟）教师通过轮子模型，讲解轮子的组成部分，如轮胎、轮轴、轴承等。
介绍轮子的功能，让幼儿了解轮子在我们生活中的重要作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张轮子的图片，引导幼儿观察并说出轮子的特点。
分析轮子在实际生活中的应用，如自行车、汽车、推车等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的轮子。
邀请幼儿分享自己的作品，并说出轮子的特点和应用。
5. 小组合作探究（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个带有轮子的玩具，观察并讨论轮子的作用。
每组汇报讨论成果，教师给予点评和鼓励。
提问幼儿，引导他们思考轮子在其他领域的应用，如轮船、飞机等。
六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮胎、轮轴、轴承2. 轮子的功能：减小摩擦、便于移动3. 轮子在生活中应用：自行车、汽车、推车等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的轮子，并标注轮子的组成部分和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了轮子的基本结构和功能。
中班科学：《轮子》
中班科学《轮子》
活动目标：
1、幼儿通过动手动脑，探究轮子的特征，并乐意与他人分享探索的过程与结果。
2、幼儿通过观察生活中常见物体上的轮子，对轮子在生活中的运用产生好奇心。
3、幼儿在活动中养成关注周围事物的积极情感和态度。
活动准备：
1、大班幼儿比赛搬书的录像带、轮子的图片等。
2、各种形状的积木人手一份、轮子一个。
3、马路背景图、没有轮子的交通工具图片和水彩笔若干。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿探索的兴趣。
1、观看大班幼儿搬书比赛录像幼儿观看比赛前半部分，猜想哪一队会取得胜利。
2、幼儿继续观看录像，初步了解轮子的功能。
师：最后谁取得了胜利？为什么使用整理箱会取得胜利？
二、动手动脑，探索轮子的特性。
1、幼儿玩各种形状的积木玩具，尝试哪些形状的积木玩具可以做轮子，哪些形状积木玩具不可以做轮子？
2、同伴交流：玩的是什么形状的玩具？可以做轮子吗？为什么？
3、请幼儿讲述并演示可以做轮子的积木与不可以做轮子的积木。
4、教师小结：原来轮子是圆形的，只有圆形做的轮子才能连续不断的滚
动，其他形状的积木不可以做轮子。
三、联系生活，拓宽幼儿视野
幼儿回忆生活中见到过有轮子的物体，并通过观看有轮子物体的图片，进一步了解轮子在生活中的应用，对轮子产生好奇心。
1、师：你在生活中见过那些东西是有轮子的？
2、教师出示一些生活中有轮子的物体图片，进一步了解轮子在生活中的应用。
四、涂涂画画，学做设计师
1、幼儿给没有轮子的交通工具设计合适的轮子。
2、幼儿将画好的交通工具展示到马路背景图上并互相交流。
6.轮子和车PPT演示文稿轮子和车有人说，人类最伟大的发明是轮子，因为数千年后人们仍然无法离开它。
而轮子之所以成为最伟大的发明，在于其后多次突破性的创新都基于轮子的发明。
比如，运输工具从手推车发展到了马车、汽车、飞机等等。
轮子概念的出现车轮的发明也可能是受到了一些自然物的启发。
《淮南子》中说我们的祖先“见飞蓬转而知为车”。
“飞蓬”是一种草，其茎高尺许，叶片大，根系入土浅。
一有大风，很容易被连根拔起，随风旋转。
古人可能就是受到这个现象的启发，发明了车轮和车轴。
与鲁班受锯齿草的启发而发明锯子传说一样，这种说法很可能也是个传说而已。
因为轮子在自然界是有原型的。
传说：轮子的发明有一次，黄帝带领他的先民迁移到北方黄土高原。
这里森林茂密，地形平坦，便于长期生存。
他们刚刚居住下来，有一天突然狂风大作，黄帝立即命全部先民，人人抱树，个个藏身，以防狂风卷走，黄帝只顾别人的安危，不料，自己头上戴的遮太阳的大圈帽，被狂风吹掉。
他连忙抓住一棵小树，就地蹲下。
黄帝发现他的大圈帽被狂风吹得就地滚动，并不倒地。
这是啥原因呢?黄帝砍了一根树枝，扎成圆圈，放在地上用力往前一推，滚了不到一丈远又倒了。
黄帝自小就是个聪明绝顶的人，他沉思了很久。
然后，再扎了一个圆圈，给两个圆圈中间扎了个十字架，又砍了一根长树枝，把两个圆圈扎在这根树枝的两头，放在地上用力往前一推。
这次虽然没有倒，滚不了多远就停下来。
这时，常先、风后、仓颉一起走来，问黄帝在干什么。
黄帝把刚才发生的事向三位参臣诉说了一遍。
智多谋广的风后，连忙剥了一条树皮，拴在两个圆圈中间的横杆上，一手拉着往前走，两个圆圈一直滚动着，并未倒地。
于是发明出来了轮子。
注释：黄帝：（公元前2717年-公元前2599年）古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主。
黄帝以统一华夏部落与征服东夷、九黎族而统一中华的伟绩载入史册。
黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、创医学等。
中班科学活动《轮子》
二、教学目标：
1.通过操作感知轮子的特性和用途。
2.对轮子在生活中的应用产生探索的兴趣。
三、教学准备：
1.搜集带有轮子的玩具，圆形、方形、三角形积木若干。
2.制作调查记录表“我看到的轮子”，要求幼儿用图示记录在表上，在活动前完成。
3.《幼儿画册》P2
4.
四、教学重点：感知轮子的特性和用途。
难点：探索轮子在生活中的应用。
五、教学方法与手段：探索法、操作法、传统教育法。
六、教学过程：
七：教学反思：
科学活动是以自由探索，发现问题、提出问题、解决问题为途径来开展。
活动前我发动幼儿带来了各种各样带有轮子的玩具。
活动中，孩子们在玩玩具时特加兴奋了，而是能带着老师的问题去比较轮子的异同，大小形状等。
在交流介绍生活中见到的轮子时，孩子们说了很多很多，相互增长的了见识。
在感知轮子的作用时我采用实验游戏的方法，如只有一个轮子玩具能不能动，之后用三角形、正方形、长方形的积木再次操作，感知只有圆形的轮子才能滚动。
最后用做一个“运物”游戏，进一步理解轮子滚动快，省时又省力。
整个活动孩子们都比较投入。
幼儿园中班科学公开课《轮子》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的认识和使用”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解轮子的基本结构、功能和作用，培养幼儿动手操作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识轮子的基本结构，了解轮子的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：轮子作用的理解，以及动手操作能力的培养。
2. 教学重点：轮子结构的认识，以及轮子在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、玩具车、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并讨论轮子的形状、颜色和用途，引导幼儿进入学习情境。
2. 新课导入：（1）教师展示轮子模型，讲解轮子的基本结构。
（2）教师通过实例讲解轮子的作用，如轮子的滚动、转动等。
（3）教师演示轮子的使用，如安装轮子、推动玩具车等。
3. 实践操作：（1）幼儿分组讨论，分享对轮子的认识。
（2）幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己的轮子。
4. 例题讲解：教师出示一个轮子，提问：“这个轮子有什么作用？”引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，画出自己心中的轮子，并说明轮子的作用。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中观察和发现轮子的应用。
六、板书设计1. 轮子的基本结构2. 轮子的作用3. 轮子在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出一个轮子，并描述其作用。
2. 答案示例：我画了一个圆形的轮子，它可以滚动，让小车跑得更快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，与幼儿一起寻找生活中的轮子，并分享给老师和同学。
同时，教师可组织相关主题活动，如制作轮子创意作品等，丰富幼儿的学习体验。
中班科学：《轮子》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班科学《轮子》活动目标：1、幼儿通过动手动脑，探究轮子的特征，并乐意与他人分享探索的过程与结果。
2、幼儿通过观察生活中常见物体上的轮子，对轮子在生活中的运用产生好奇心。
3、幼儿在活动中养成关注周围事物的积极情感和态度。
活动准备：1、大班幼儿比赛搬书的录像带、轮子的图片等。
2、各种形状的积木人手一份、轮子一个。
3、马路背景图、没有轮子的交通工具图片和水彩笔若干。
活动过程：一、创设情景，激发幼儿探索的兴趣。
1、观看大班幼儿搬书比赛录像幼儿观看比赛前半部分，猜想哪一队会取得胜利。
2、幼儿继续观看录像，初步了解轮子的功能。
师：最后谁取得了胜利？为什么使用整理箱会取得胜利？二、动手动脑，探索轮子的特性。
1、幼儿玩各种形状的积木玩具，尝试哪些形状的积木玩具可以做轮子，哪些形状积木玩具不可以做轮子？2、同伴交流：玩的是什么形状的玩具？可以做轮子吗？为什么？3、请幼儿讲述并演示可以做轮子的积木与不可以做轮子的积木。
4、教师小结：原来轮子是圆形的，只有圆形做的轮子才能连续不断的滚动，其他形状的积木不可以做轮子。
三、联系生活，拓宽幼儿视野幼儿回忆生活中见到过有轮子的物体，并通过观看有轮子物体的图片，进一步了解轮子在生活中的应用，对轮子产生好奇心。
1、师：你在生活中见过那些东西是有轮子的？2、教师出示一些生活中有轮子的物体图片，进一步了解轮子在生活中的应用。
四、涂涂画画，学做设计师1、幼儿给没有轮子的交通工具设计合适的轮子。
2、幼儿将画好的交通工具展示到马路背景图上并互相交流。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
中班科学教案：轮子1. 简介本节课将介绍轮子的基本概念和作用，帮助中班学生了解轮子在日常生活中的应用。
2. 教学目标•理解轮子的基本概念和作用。
•能够描述轮子在日常生活中的应用。
•培养学生的观察能力和动手能力。
3. 教学准备•PPT幻灯片•三个不同种类的轮子（例如：自行车轮子、玩具车轮子、手推车轮子等）•实物道具：自行车、玩具车、手推车等4. 教学过程4.1 导入（5分钟）•通过展示一张包含多个轮子的图片，引导学生讨论轮子的外观特征和用途。
•进一步引导学生思考轮子的作用，例如：提供支撑、减少摩擦等。
4.2 学习轮子的概念（10分钟）•使用PPT展示轮子的图片和文字说明，帮助学生理解轮子的基本构造和原理。
•引导学生讨论轮子与地面之间的关系，以及轮子提供的便利性。
4.3 实物观察（15分钟）•准备三个不同种类的轮子，将它们放在学生面前。
•让学生触摸轮子、观察轮子的大小、形状和材质，并进行描述。
•引导学生思考不同轮子的用途和特点。
4.4 小组活动（20分钟）•将学生分为小组，每组3-4人。
•给每个小组提供一些常见的日常物品（例如：餐桌、椅子、玩具车等），让学生找出这些物品中使用了轮子，并描述它们的作用。
•鼓励学生尝试用手指比较有轮子和没有轮子的物品之间的区别。
4.5 总结和展示（10分钟）•让每个小组展示他们的发现，并共同总结轮子的作用和应用。
•引导学生思考其他日常生活中使用轮子的场景，并进行讨论。
5. 教学延伸•带领学生游览学校附近的公园或街区，观察并记录看到的使用轮子的物品和场景。
•组织学生参加制作简单车辆模型的活动，让他们亲手体验制作和使用轮子的乐趣。
6. 总结本节课通过介绍轮子的基本概念和作用，帮助中班学生了解轮子在日常生活中的应用。
通过观察实物和小组活动，学生进一步巩固了对轮子的理解。
通过延伸活动，学生将有机会在实践中运用所学知识，并培养观察能力和动手能力。
轮子小班课件轮子轮子是人类智慧的结晶，也是一项伟大的发明。
它的出现改变了人类的生活方式，为交通运输、农业生产等领域带来了巨大的便利。
在我们的日常生活中，轮子无处不在，随处可见。
然而，你是否曾经想过，轮子的来历和原理是什么呢？一、轮子的起源轮子的起源可以追溯到古代的美索不达米亚地区。
根据考古学家的研究，大约在公元前4000年左右，人们开始使用轮子。
最初的轮子是由木头制成的，形状类似于圆盘，中间有一个轴心。
这种简单的轮子被用于运输货物和加工农作物。
随着时间的推移，人们逐渐改进了轮子的制作材料和结构，使其更加耐用和实用。
二、轮子的原理轮子的运转原理其实并不复杂。
当轮子滚动时，它的边缘与地面接触的面积相对较小，因此摩擦力较小。
这就使得轮子能够轻松地滚动起来，减少了摩擦阻力。
同时，轮子的轴心也起到了支撑的作用，使得轮子能够稳定地运转。
因此，轮子的设计使得重物的运输变得更加轻松和高效。
三、轮子的应用轮子的应用范围非常广泛，几乎涵盖了人类社会的各个领域。
在交通运输方面，轮子被广泛应用于汽车、自行车、火车等交通工具中，使得人们能够更加快速和便捷地出行。
在农业生产方面，轮子被用于农用车辆、拖拉机等农机具上，提高了农作物的种植效率。
此外，轮子还被用于工业生产、家居用品等方方面面，为人们的生活提供了更多的便利。
四、轮子的发展随着科技的不断进步，轮子的设计和材料也在不断改进和创新。
现代轮子不仅具有更高的耐用性和稳定性，还采用了更多的高科技元素。
例如，一些汽车轮胎采用了新型的橡胶材料，具有更好的抗磨损性能和降低噪音的效果。
同时，一些高级轮子还配备了智能传感器，能够实时监测轮胎的气压和温度，提高了行车的安全性。
总之，轮子是一项伟大的发明，它改变了人类的生活方式，为社会的发展做出了巨大的贡献。
无论是在交通运输、农业生产还是其他领域，轮子都扮演着重要的角色。
随着科技的不断进步，轮子的设计和材料也在不断改进和创新，为人们的生活带来更多的便利和舒适。
中班语言《轱辘轱辘转起来》
活动内容：轱辘轱辘转起来
活动领域：科学
活动目标：
1.认识不同的图形，知道“圆形”的东西可以转动。
2.根据活动材料，能准确找出轮子。
3.关注数学与我们的生活息息相关。
活动准备：
课件、各种图形积木、操作材料
活动过程：
一、儿歌导入，引起探究兴趣。
1.幼儿听儿歌
2.提问：儿歌中说了什么？它们在干什么?
3.小结：儿歌中说到许多轮子的汽车，这些轮子还在转动；
二、区分三角形、方形、圆形的特点，知道圆形的东西可以滚动。
1.师：你知道轮子为什么会转吗？
因为轮子是圆的，那我们看三角形、方形为什么不能做轮子呢？
2.出示图形积木，让幼儿尝试滚动，从而了解圆形的特点，因为
三角形、方形它们有多条边多个角，转不起来。
而圆只有一条边，没
有角，所以会滚动。
三、出示课件《会滚的东西》，让幼儿了解轮子在生活中的用处
1.因为圆会滚动，人们就把它做成轮子。
这样可以帮助我们做很
多事，那你们看看图片中哪些东西会滚？圆藏在哪里了？
2.小结：现在你们知道轮子的重要了吧，有了轮子我们会更省力、
更方便。
四、说说自己看到过有轮子的物品
1.你们身边也有许多东西有轮子再转，你能举例说给我们听听
吗？
2.播放课件《了不起的轮子》看看有轮子的东西。
五、活动延伸
师幼找一找活动材料中谁有轮子，并画上轮子。
