平行四边形—菱形
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特殊平行四边形——菱形、矩形、正方形
【菱形】
定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形
性质:菱形的四条边相等。
菱形的对角线互相垂直。
判定:对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
四边相等的四边形是菱形。
有一组邻边相等的平行四边形是菱形。
【矩形】
定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
性质:矩形的四个角都是直角。
矩形的对角线相等。
&&直角三角形斜边上中线等于斜边的一半。
判定:对角线相等的平行四边形是矩形。
有三个角是直角的四边形是矩形。
有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
【正方形】
定义:有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
性质:正方形的四个角都是直角,四条边相等。
正方形的对角线相等且互相垂直平分。
判定:有一组邻边相等的矩形是正方形。
对角线互相垂直的矩形是正方形。
有一个角是直角的菱形是正方形。
对角线相等的菱形是正方形。
有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
菱形的5个判定方法是什么?
菱形的5个判定方法如下:
一、四条边都相等的四边形是菱形。
二、有一组邻边相等的平行四边形是菱形。
三、对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
四、对角线互相垂直且平分的四边形是菱形。
五、有一条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形。
更加常用的判定方法其实只有以下三种:
1、四条边都相等的四边形是菱形。
2、对角线相互垂直的平行四边形是菱形。
3、有一组邻边相等的平行四边形是菱形。
并且菱形是在平行四边形的前提下定义的,它是一个平行四边形,而且是一个特殊的平行四边形,所以也可以说菱形是一个特殊的平行四边形。
扩展资料:
平行四边形的判定:
1:有两组对边分别相等的四边形是平行四边形2:两组对边分别平行的四边形是平行四边形3:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形4:对角线互相平分的四边形是平行四边形5:对角线相等的四边形是平行四边形。
在小学数学课程中,平行四边形和菱形是两个重要的概念。
它们既有相似之处,又有一些明显的差异。
通过学习这两个几何图形,可以培养学生的几何思维能力,提高他们的观察和比较能力。
平行四边形是一个有四个边的四边形,其中每对相对边是平行的。
这意味着两条相邻边之间的距离是相等的。
另外,平行四边形的对角线互相平分,即将对角线连接起来,它们会相交于一个点,同时被分割成两条相等长度的线段。
一个典型的例子就是长方形,它是一种特殊的平行四边形,拥有四个直角。
与平行四边形不同,菱形是一个有四个边的四边形,其中的每条边都是相等的。
这意味着菱形的四个角都是直角,因为相等边和直角的组合可以确保对角两条线的平分。
此外,菱形的对角线互相垂直,即两条对角线相交于一个直角,被切割成四个相等的角。
在实际应用中,平行四边形和菱形有各自的用途和特点。
平行四边形的特点使它们在建筑设计和制造中非常有用。
例如,建筑物的墙壁常常是平行四边形的形状,因为平行四边形的结构可以提供稳定性和坚固性。
此外,平行四边形也出现在地板砖、窗户等等中。
因为平行四边形和长方形有相同的特点,所以在家具制造中也经常使用这种形状。
例如,书桌、椅子等都可以使用长方形或平行四边形的形状来设计。
菱形则在几何形状的设计和图案中经常出现。
由于菱形的对称性和美观性,它们常常用作装饰,如地板和墙壁上的瓷砖。
此外,菱形还可以用来设计珠宝首饰和服装图案。
其独特的形状和对称性使得菱形成为一个非常有吸引力的图案元素。
学生通过学习平行四边形和菱形,可以提高他们的观察和比较能力。
他们可以学会观察图形的特征,并将其与其他几何图形进行比较。
例如,学生可以通过观察边长和角度来区分平行四边形和菱形,进而加深对几何形状的理解。
此外,学生还可以通过绘制和构建这些图形来加深对其特性的认识。
总的来说,平行四边形和菱形是小学数学课程中重要的几何图形。
通过学习它们的特点和应用,学生可以提高他们的几何思维能力,培养他们的观察和比较能力。
平行四边形和菱形的区别
1、平行四边形:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
2、菱形:一组邻边相等的平行四边形是菱形;四边都相等的四边形是菱形。
根据菱形和平行四边形的定义和性质,两者的区别有以下几点:
1、菱形邻边相等,平行四边形邻边不一定相等。
2、菱形对角线平分一组对角,平行四边形的对角线不一定平分对角。
3、菱形的两条对角线互相垂直平分,平行四边形对角线不一定互相垂直平分。
4、菱形的四条边相等,平行四边形的四条边不一定相等。
5、菱形是轴对称图形、中心对称图形,平行四边形不是。
6、菱形的面积是两条对角线乘积的一半,平行四边形面积是底乘高。
1。
小学五年级数学下册认识平行四边形与菱形认识平行四边形与菱形平行四边形是小学五年级数学下册中的重要概念之一。
它与菱形有着密切的联系。
在本文中,我们将简要介绍平行四边形和菱形的定义、性质以及它们在数学中的应用。
一、平行四边形的定义与性质平行四边形是指有四条边都是平行的四边形。
根据定义,我们可以得出以下性质:1. 对边:平行四边形的对边是平行的且长度相等,即相对的两边之间的距离相等。
2. 对角线:平行四边形的对角线互相平分,并且交点形成的线段长度相等。
3. 内角和:平行四边形的内角和等于360度,即四个内角相加等于360度。
4. 垂直对边:平行四边形的相邻内角和等于180度,即平行四边形的相对内角是补角关系。
通过以上性质,我们可以在解决与平行四边形相关的数学问题时,运用到这些规律,简化计算过程。
二、菱形的定义与性质菱形是指有四条边都相等的四边形,也可以说是由两对平行的对边组成的四边形。
下面是菱形的一些重要性质:1. 边长:菱形四条边相等。
2. 对角线:菱形的对角线互相垂直并且平分,即交点形成的线段长度相等。
3. 内角:菱形的每个内角都是90度。
4. 对边:菱形的对边是平行的。
通过菱形的性质,我们可以快速判定一个四边形是否为菱形,从而简化问题的解决过程。
三、平行四边形与菱形的应用平行四边形和菱形在几何学中有着广泛的应用。
以下是其中的一些例子:1. 房屋设计:在房屋设计中,平行四边形和菱形的概念常常用于设计门窗的形状、天花板的造型等。
2. 地质勘探:在地质勘探中,地图的绘制和测量中需要运用到平行四边形的性质。
3. 网络布线:在网络布线中,平行四边形和菱形被广泛用于设计光缆的走向和布线的优化。
结语通过对小学五年级数学下册中平行四边形和菱形的认识,我们可以发现它们在数学中的应用方面是非常广泛的。
不仅仅止步于几何学,平行四边形和菱形的概念也涉及到其他领域。
学习和掌握这些概念,对于培养学生的数学思维和解决问题的能力是非常有益的。
菱形
1.
2.
菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的所有性质,
还具有自己独特的性质:
①边的性质:对边平行且四边相等
②角的性质:邻角互补,对角相等
③对角线性质:对角线互相垂直平分且每条对角线平分组对角
④对称性:菱形是中心对称图形,也是轴对称图形。
菱形的面积等于底乘以高,等于对角线乘积的一半。
【点评】:只要四边形的对角线互相垂直,其面积就等于对角线乘积的一半.
3.
① 一组邻边相等的平行四边形是菱形;
② 对角线互相垂直的平行四边形是菱形;
③ 四边相等的四边形是菱形。
解密数学认识平行四边形与菱形的关系数学,作为一门学科,是我们日常生活中必不可少的一部分。
其中,几何学作为数学的重要分支,研究各种形状和空间关系。
在几何学中,平行四边形和菱形是两个经常被提到的概念,他们之间存在着紧密的关系。
本文将为您解密数学认识平行四边形与菱形的关系。
一、平行四边形的定义和性质平行四边形,顾名思义,即具有四个边两两平行的四边形。
根据平行四边形的定义,我们可以得到以下性质:1. 对边平行性质:在平行四边形中,任意两边都是平行的。
这意味着每条边的对边也平行。
2. 对角线性质:平行四边形的两条对角线彼此平分,且相互等长。
3. 两组相等的内角:平行四边形的两组内角相等。
这是因为平行线与横截线所形成的内角是相等的。
4. 两组相等的外角:平行四边形的两组外角相等。
基于这些性质,我们可以进一步探讨平行四边形与菱形之间的关系。
二、菱形的定义和性质菱形是一种特殊的平行四边形,它具有以下定义和性质:1. 定义:菱形是具有相等边长的平行四边形。
2. 对角线性质:菱形的两条对角线相互垂直,并且彼此平分。
这意味着菱形的两条对角线是相等的。
3. 内角性质:菱形的每个内角都是直角。
这是由于菱形的对角线互相垂直所决定的。
三、平行四边形与菱形的关系现在,我们来探讨平行四边形和菱形之间的关系。
1. 平行四边形是菱形:当一个平行四边形的四条边长相等时,它也是一个菱形。
因此,平行四边形是菱形的特例。
2. 菱形是平行四边形:由于菱形的两对边是平行的,所以菱形也可以看作是平行四边形的特例。
3. 对角线关系:平行四边形的对角线不一定相等,但菱形的对角线长度相等,并且相互垂直。
综上所述,平行四边形与菱形之间具有相互包含的关系。
具体来说,平行四边形是菱形的一种形式,而菱形是平行四边形的一种特殊情况。
此外,菱形的特殊性在于它的对角线长度相等,且相互垂直。
四、通过以上的介绍,我们解密了数学中平行四边形与菱形的关系。
可以说,平行四边形和菱形在形状和性质上有许多相似之处,同时也存在着特殊的差异。
平行四边形—菱形
【知识导航】:
菱形概念:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.
强调 菱形(1)是平行四边形;(2)一组邻边相等
菱形性质:(1)指出:菱形是轴对称图形,它有两条对称轴,这两条对称轴是菱形的对角线,因此两条对称轴相互垂直.菱形ABCD 被对角线AC 、BD 分成了四个全等的直角三角形菱形的面积公式是
ab AO BD AO BD S S ABD 2
1)21(22=⨯=⨯⨯⨯=⨯=∆(其中a 、b 是菱形的两条对角线分别的长).即:“菱形的面积等于它的两条对角线长的积的一半”.指出:当不易求出对角线长时,就用平行四边形面积的一样计算方式计算菱形面积S=底×高.
(2)菱形的性质1 菱形的四条边都相等;性质2 菱形的对角线相互平分,而且每条对角线平分一组对角;
菱形判定
菱形的概念判定:一组邻边相等的平行四边形;
菱形判定方式1 对角线相互垂直的平行四边形是菱形.
注意此方式包括两个条件:(1)是一个平行四边形;(2)两条对角线相互垂直. 菱形判定方式2 四边都相等的四边形是菱形.
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一、填空题:
1.菱形的概念:__________________的平行四边形叫做菱形.
2.菱形的性质:菱形是特殊的平行四边形,它具有四边形和平行四边形的______:还有:菱形的四条边______;菱形的对角线______,而且每一条对角线平分______;菱形的面积等于__________________,它的对称轴是______________________________.
3.菱形的判定:一组邻边相等的______是菱形;四条边______的四边形是菱形;对角线___
___的平行四边形是菱形.
4.已知菱形的周长为40cm ,两个相邻角度数之比为1∶2,那么较长对角线的长为______cm .
5.假设菱形的两条对角线长别离是6cm,8cm,那么它的周长为______cm,面积为______cm2.
二、选择题
6.对角线相互垂直平分的四边形是( ).
(A)平行四边形(B)矩形(C)菱形(D)任意四边形7.按序连结对角线相等的四边形各边中点,所得四边形是( ).
(A)矩形(B)平行四边形(C)菱形(D)任意四边形8.以下命题中,正确的选项是( ).
(A)两邻边相等的四边形是菱形
(B)一条对角线平分一个内角的平行四边形是菱形
(C)对角线垂直且一组邻边相等的四边形是菱形
(D)对角线垂直的四边形是菱形
【典例讲解】:
例1.四边形ABCD是边长为13cm的菱形,其中对角线BD长10cm
求(1)对角线AC的长度;
(2)菱形ABCD的面积.
例2(补充)已知:如图ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC别离交于E、F.
求证:四边形AFCE是菱形.
例3已知:如图,△ABC中,∠ACB=90°,BE平分∠ABC,
CD ⊥AB 与D ,EH ⊥AB 于H ,CD 交BE 于F .
求证:四边形CEHF 为菱形.
【反馈练习】:
1.如图2,在矩形ABCD 中,E 、F 、G 、H 别离为边
AB 、BC 、CD 、DA 的中点,假设AB=2,BC=4,那么四
边形EFGH 的面积为( )
.4 C
二、已知,如图,过□ABCD 的对角线交点O 作相互垂直的两条直线EG,FH 与□ABCD 各边别离相交于点E,F,G,H 。
求证:四边形EFGH 是菱形。
是菱形ABCD 边AD 的中点,EF ⊥AC 于点H ,交CB 延长线于点F ,交AB 于点G,求证:AB 与EF 相互平分。
探讨题1:
用两个全等的等边三角形△ABC 和△ACD 拼成菱形ABCD .把一个含60°角的三角尺与那个菱形叠合,使三角尺的60°角的极点与点A 重合,两边别离与AB ,AC 重合.将三角尺绕点A 按逆时针方向旋转. A B C E F G H
O F C B D A
E G
(1)当三角尺的两边别离与菱形的两边BC,CD相交于点E,F时,(如图13—1),通过观看或测量BE,CF的长度,你能得出什么结论?并证明你的结论;
(2)当三角尺的两边别离与菱形的两边BC,CD的延长线相交于点E,F时(如图13—2),你在(1)中取得的结论还成立吗?简要说明理由.
探讨题2、如图1,在菱形ABCD和菱形BEFG中,点A、B、E在同一条直线上,P 是线段DF的中点,连结PG、PC.
(1)假设∠ABC=45°,AB=2,那么菱形ABCD的面积为;
D
A
B
E F
C
P
G
图1 图13—2
(2)探讨PG 、PC 与的位置关系,并说明理由;
(3)将图1中的菱形BEFG 绕点B 顺时针旋转,使菱形BEFG 的对角线BF 恰好与菱形ABCD 的边AB 在同一条直线上,原问题中的其他条件不变(如图2),若∠ABC =∠BEF =60°,试求
PG PC
的值.
探讨题3、如图1,B (0,2)与D 点关于原点对称,A,C 两点别离是x 轴负半轴,正半轴上的动点,在A,C 运动进程中总有AB=CD 。
(1)判定四边形ABCD 的形状并说明理由。
(2)如图2,当
AB=A 点作AE ⊥x 轴,作DE=DB ,交AE 于点E,DE 交AB 于F.求证:BE=BF.
D
C G P A B E F 图2
(3)如图(3)在(2)的条件下,在∠BDC 内部作一条射线DH,作BG ⊥DH 于G,连
接CG ,现给出两个结论:①
DG BG CG -的值不变;②DG BG CG
+的值不变,请作出正确选择说明理由,并求出其值。
【衔接反馈】:
1.如图,E 为正方形ABCD 内一点,且△EBC 是等边三角形,求∠EAD 与∠ECD 的度数.
2.已知:如图,正方形ABCD 中,E 为BC 上一点,AF 平分∠DAE 交CD 于F ,
求证:AE=BE+DF .
E
O C B D
F A 图2y x
H G O C B D A 图3y x
3.如图,在正方形ABCD中,E是CD的中点,P在BC上,且AP=PC+CD,求证:AE平分∠DAP。
4、如图,已知正方形ABCD中,AC、BD相交于点O,E是OA上一点,CF别离交BD、ED于点G、F,且OG=OE。
问CF与DE有如何的位置关系?试证明你的结论。
五、如图,四边形ABCD中,AB∥CD,AC平分∠BAD,CE∥AD交AB于E.
(1)求证:四边形AECD是菱形;
(2)假设点E是AB的中点,试判定△ABC的形状,并说明理由.
6.如图,菱形ABCD的边长为2,BD=2,E、F别离是边AD,CD上的两个动点,且知足AE+CF=2.
(1)求证:△BDE≌△BCF;
(2)判定△BEF的形状,并说明理由;
(3)设△BEF的面积为S,求S的取值范围.
A B
C
D
F
G
O
E。