邵庄镇刘镇小学师德考评方案

小学师德考核评价方案1.考核对象：全校在编在岗的教师与职工。

2.考核原则：•公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。

•多层面评议相结合的原则。

•坚持师德考核与绩效挂钩，以考核教师履行职业道德规范为主，坚持定性与定量相结合。

•工作业绩与平时表现相结合的原则。

3.考核内容：包括教师的政治思想、职业操守、工作态度、为人师表等方面。

具体包括：•坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育；•自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，遵守学校各项规章制度；•遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，平等公正对待学生，促进学生全面发展；•敬业爱岗，严谨治学，文明执教，优质施教，无损害学生身心健康的行为；•爱护学校公共财物，廉洁从教；•服从组织安排，认真履行工作职责；•完成规定的教育教学任务；•积极参与学校组织的教育、教学活动；•关心、爱护、尊重学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生；•树立良好的师德师风，为人师表。

4.考核方法：可以采用学生评议、同事互评、家长评议等多种方式进行。

同时，应制定具体的考核标准和方法，对教师的师德表现进行量化评价。

5.考核结果：根据考核情况给出相应的评价结果，可以分为优秀、良好、合格、不合格等档次。

考核结果将作为教师绩效评定、评优评先、职称晋升等方面的重要参考依据。

对于表现优秀的教师，应给予表彰和奖励；对于表现不佳的教师，应进行批评教育，并督促其改进。

6.监督机制：应建立完善的监督机制，确保考核过程的公正、公平和公开。

同时，应鼓励师生员工对师德表现进行监督和举报，对于违反师德规定的教师，应依法依规进行处理。

总的来说，这个方案旨在全面评价教师的师德表现，促进教师不断提高自身素质和教育教学水平，为学生健康成长提供更好的教育环境。

小学师德师风考核方案为了让全校教职工自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉履行《教师法》规定的各项义务，做到为人师表、教书育人，努力提高教师职业道德水平，成为一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍，根据我校实际，特制定以下考核方案。

一、考核领导小组：组长：副组长：组员：学校中层领导二、考核内容：《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、严谨治学、为人师表等方面的内容。

三、评分细则：1.爱国守法（共20分，每项5分）：（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，积极践行社会主义核心价值观。

（2）遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针。

（3）依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。

（4）不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

2.敬业爱生（共20分，每项4分）：（1）忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、社会服务和文化传承创新为己任。

（2）恪尽职守，甘于奉献。

（3）真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。

（4）不得损害学生和学校的合法权益。

（5）坚持育人为本，以德树人。

3.教书育人（25分，每项5分）：（1）遵循教育规律，实施素质教育,注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。

（2）严慈相济，教学相长，诲人不倦。

（3）尊重学生个性，促进学生全面发展,不拒绝学生的合理要求。

（4）不得从事影响教育教学工作的兼职。

（5）弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。

4.严谨治学（共15分，每项5分）：（1）实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。

（2）尊重他人劳动成果,无抄袭他人论文现象。

（3）诚实守信，戒骄戒躁。

5.为人师表（共20分，每项4分）：（1）树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。

（2）模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。

（3）言行雅正，举止文明。

（4）自尊自律，清廉从教，以身作则。

邵庄教管办师德考评方案师德师风是教师队伍建设的重要内容。

师德师风状况直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育事业的兴衰成败。

加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、落实科教兴国、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。

为扎实推进我镇教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整体素质，特制定中小学教师职业道德考评方案如下：一、建立教师职业道德考评长效机制为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，我镇各校从2011年起，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行一次师德考评活动。

师德考评初中以学校、小学以学区为单位进行。

二、教师职业道德考评工作步骤（一）抓学习教育和宣传发动工作。

各校要利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；要组织教职工学习时事政治，学习教育政策法规；要组织教职工学习《青州市中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。

（二）抓问题排查。

学校每月要组织一次问题排查，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。

每一位领导、教师要对照《青州市中小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。

对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行解决问题销号制度。

对在问题排查期内不能发现，致使问题长期存在不能得到及时整改的，实行问题倒查责任追究制度。

要着重开展好以下排查活动：（1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行；（2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为；（3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在收费补课、强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为；（4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否在工作日喝酒、打麻将、玩扑克等活动的现象；（5）是否做到文明执教、服务育人、尽职尽责；是否存在损害、扭曲教师形象的现象。

小学师德师风考核方案小学师德考核方案随着人们对教育质量的不断关注和提升，小学师德师风考核方案逐渐成为一个备受关注的话题。

在小学教育中，教师作为学校的一支重要力量，其师德师风的质量和水平直接关系到教育工作的质量和效果。

因此，小学师德师风考核方案必须得到足够重视和规范，这也是小学教育的必然要求。

一、小学师德师风考核方案的必要性小学师德师风的考核，首先依据的是教学本身的职业道德规范，同时也是学校行政主管部门对教师职业行为的审核、督促、方向性指导、教育惩戒等制度化管理。

对于小学教师而言，优秀的师德师风是他们从事教育教学工作的基本要求，更是保证学生健康成长与全面发展的有力保障。

因此，小学师德师风考核方案的制定和实施是非常必要的。

二、小学师德师风考核方案的制定目标针对小学师德师风的考核，应该制定符合教育民主、科学、规范、公正的考核方案，以体现教师职业化、专业化、责任化的要求，确保实现以下目标：1、全面评估小学教师的师德师风质量和水平，促进教师的职业成长和素质提升。

2、构建科学、公正、严格的考核机制，确保评估结果客观真实、可比可靠。

3、对于表现优异的教师给予激励，对于偏差较大的教师给予考核和约谈，提高教师工作积极性和责任感。

三、小学师德师风考核方案设计1、考核内容（1）教学基本素质综合考核，包括教育教学设计能力、教育教学实施能力、教育教学管理能力及武装师生思想品德的能力等。

（2）教学过程管理考核，包括教学计划制定及执行效果评价、教学管理规范化等方面。

（3）课堂教学考核，包括教育教学语言表达能力、教育教学知识的运用能力、教育教学效果评价等等。

（4）学生综合能力评价，包括学生思想品德、学业水平、科技创新等方面。

（5）师德方面，包括教师言行、教师心理素质等方面。

2、考核方法（1）教学基本素质综合考核将采用专家评审和自评相结合的方式，专家评审占60%，自评占40%。

（2）教学过程管理考核将主要通过教学计划及其执行情况进行评估，同时采用调研和教学观摩的方式，实现其评价。

刘镇小学教师考评方案一、德（25分）1、做好导师工作，及时化解学生在成长中遇到的问题，经常与学生交流沟通。

(5分)2、班主任与成长导师定期研究学生学情，熟悉每位学生的的思想、学习、家庭等情况。

（5分）3、采用多种形式，与学生家长经常沟通。

（5分）4、做好安全工作。

（5分）值好班，在自己的岗位上无责任事故发生，记满分。

否则按事故的大小和社会影响，酌情扣分。

5、家长评议（5分）根据评议结果折算计分。

师德考核20-25分为优秀，15-19分为合格，14分（包括14分）以下为不合格。

师德考核优秀将作为评选优秀教师、教学能手等必要条件。

二、勤：（10分）每学期婚丧嫁娶假直系亲属3天，旁系1天，特殊情况按国家规定执行。

事假每节扣0、1分（每天按6节计，值班时请假每天按8节计），直到扣完10分为止；超勤，按每节0、1分加分，上不封项；病假（有市级以上的医院证明）不超过15天，无事假得10分；病假超过15天，超出部分以每天0.6分扣分，直到扣完10分为止（假期忽略）。

三、能：（30分）1、计划总结（5分）每学期按时按质量完成计划和总结，无计划扣3分，无总结扣2分，计划、总结雷同者每人每项扣0.5分。

2、政治、业务学习5分按时参加政治、业务学习，并做好记录。

3、备课5分备课书写认真，实用，提倡先周备课，杜绝不备课就上课现象，发现一次扣0.5分。

4、作业批改5分作业布置要避免机械重复抄写内容，提倡分层次作业，批改要及时，认真，用等级评价，评语用鼓励性语言，并作好作业批改记录，记录与作业不符的每发现一次扣0.1分。

5、课堂教学5分积极进行课堂改革，实行“自主、互助、学习型”课堂，最大限度的调动学生的能动性，同时每节课后要在教案上写出教学反思，无教学反思，扣1分。

6.听、评课5分每位教师积极参加听、评课活动，有听无评的每次扣0.2分。

没有听课造记录一次扣1分，该项扣完为止。

四、绩：35分根据期中、期末抽测情况计分。

五、附加分：教学成果奖，教育教学燎原奖、金点子成功案例按市、地、省、国家分别计5、10、15、20分，教学能手、优质课分别按1、2、3、4，论文教学案例分别按1、2、3、4分，同一内容论文或荣誉以最高级为准；一篇论文或荣誉有多名作者按人数平均计算。

小学师德规范考核细则是用来评估小学教师师德行为的一系列规定。

以下是可能包括在小学师德规范考核细则中的一些规定：1. 诚实守信：要求教师在工作中遵守承诺，讲信用，不撒谎，不隐瞒信息。

2. 敬业爱岗：要求教师具备较高的职业道德和职业操守，积极投身教育事业，对待工作认真负责，不推诿扯皮。

3. 尊重学生：要求教师关心、尊重每个学生，不歧视、不侮辱学生，注重培养学生的自尊、自信和独立思考能力。

4. 严格要求自己：要求教师具备良好的学习习惯和自我管理能力，不断地进行自我反思和提升，积极参加教育培训、学习新知识。

5. 忠诚教育事业：要求教师对教育事业充满热爱和责任感，不以个人利益为重，真正为学生的发展和成长着想。

6. 保护学生安全：要求教师为学生的安全负责，不纵容、包庇任何暴力行为或欺凌行为，及时发现并妥善处理学生的安全问题。

7. 遵守法律法规：要求教师遵守国家法律法规和教育部门的规定，不违法乱纪，不参与非法活动。

8. 良好师德师风：要求教师在工作中要以身作则，关心学生生活和学习，与学生建立良好的师生关系。

9. 学术诚信：要求教师不抄袭、不剽窃他人的学术成果，诚实面对自己的研究成果。

10. 团队合作：要求教师能积极与同事合作，共同完成学校的教育任务，不进行恶意竞争或损害他人的行为。

以上只是一些可能会包括在小学师德规范考核细则中的规定，具体细则可能根据不同学校或地区的实际情况有所不同。

小学师德规范考核细则（2）一、思想政治1.政治学习：准时出席，无迟到早退，带好材料、做好笔记、听讲专心，学习中无瞌睡、交谈现象，无电话铃声、不在会场内接听电话、不做与学习无关的其他事情。

2.升旗仪式：列队整齐，精神饱满，唱《国歌》声音响亮，无随意交谈现象。

3.平时言论：无违反“四项基本原则”的言论，无不利于工作开展和学校团结的言论。

二、师德规范㈠依法执教1.学习和宣传马列主义、____、____、政治学习不无故缺席。

2.拥护党的基本路线，在教育教学中不得有违背党和国家方针政策的言行。

小学教师师德师风考核方案1. 考核背景随着教育事业的发展，小学教师师德师风建设日益受到重视。

为了加强对小学教师师德师风的考核，提高教师的教育教学水平和职业道德素养，制定了小学教师师德师风考核方案。

2. 考核内容和标准2.1 师德考核内容师德是教师职业道德的核心，师德考核主要包括以下内容：1.诚实守信：教师要以诚实守信的态度对待学生和家长，言行一致，不以欺骗手段获得利益。

2.爱岗敬业：教师要热爱教育事业，扎根于岗位，认真履行教育教学任务，对学生负责。

3.严守纪律：教师要遵守学校和教育行政部门的纪律要求，不违法乱纪，不参与不良行为。

4.与人为善：教师要善于与同事、学生、家长等建立良好的关系，以和谐的态度处理人际关系。

2.2 师风考核内容师风是教师的工作风格和职业形象，师风考核主要包括以下内容：1.教学案例：教师需要提交自己的教学案例，包括教学设计、教学实施和教学反思等，反映自己的教学能力和方法。

2.课堂管理：教师需要在课堂上展示良好的教学风格，包括教态端正、语言准确、秩序井然等。

3.学科研究：教师需要积极参与学科研究，为自己的教学提供理论支持和实践经验。

4.评价反馈：教师需要及时给予学生评价和反馈，帮助学生发现问题并改进。

2.3 考核标准考核内容的具体评分标准如下：1.师德考核标准：•优秀：在师德表现中，无不良记录，与学生、家长和同事关系融洽，经常受到肯定和表扬。

•良好：在师德表现中，偶有不足，但能及时纠正并改进，与学生、家长和同事关系较好，受到认可和尊重。

•一般：在师德表现中，存在一定的不良记录，与学生、家长和同事关系中等，工作能力一般，需进一步提升。

•较差：在师德表现中，存在严重的不良记录，与学生、家长和同事关系紧张，工作能力较差，需要引起重视和整改。

2.师风考核标准：•优秀：教学案例设计合理、实施有序、反思深入，课堂管理严谨有序，学科研究成果丰富，评价反馈准确及时。

•良好：教学案例设计合理、实施有条不紊，课堂管理基本有序，学科研究成果较丰富，评价反馈较准确及时。

小学师德建设考核细则一、通常情况下，小学教师的师德建设考核应包括以下方面：1. 教育理念和教学方法：考核教师是否具有正确的教育理念，是否能够根据学生的特点和需求灵活运用不同的教学方法，是否能够有效地组织和管理课堂教学活动。

2. 师生关系和人际关系：考核教师是否能够与学生建立良好的师生关系，关注学生的整体发展，尊重学生的个性和权益；同时，考核教师是否能够与同事、家长等建立良好的人际关系，积极合作，共同推动学校教育事业的发展。

3. 职业道德和职业操守：考核教师是否具有高尚的职业道德和职业操守，是否能够以身作则，做到诚信守法，恪守教育纪律，不谋取私利，不违背教育规章制度。

4. 教育研究和自我提升：考核教师是否能够积极参与教育研究和教学改革，不断提高自身的教育教学水平，不断更新教育观念，提升专业素养。

二、具体的考核办法可以包括以下内容：1. 教学观摩：安排其他教师或校领导对教师的课堂进行观摩，并针对教师的教学方法、教学效果等进行评估。

2. 个案分析：要求教师撰写教学计划、教学设计、学生评价等资料，并进行分析和评估。

3. 组织活动观察：组织教师参与学校或校区的教学活动或教研活动，观察教师的组织和管理能力、师生关系、教学效果等。

4. 德育评价：学校可以根据教师的德育工作情况，如班级管理、学生评价等方面对教师进行评估。

5. 自我评价：教师可以自行撰写教学反思、德育工作总结等材料，对自己的师德建设进行自我评估。

三、考核结果的使用：1. 考核结果可以作为选拔、晋升和任用教师的重要依据，对于表现优秀的教师可以给予表扬和奖励；对于表现不佳的教师，可以采取培训、提醒、约谈等方式帮助教师改善。

2. 考核结果可以用于教师的职称评定和职业发展的建议。

3. 考核结果可以用于学校的师德建设目标的制定和师德建设活动的开展。

以上是一份小学师德建设考核细则的一些基本内容，根据实际情况可以进行适当的调整和完善。

小学师德建设考核细则（二）为了认真落实德州市教育局《____在全市教育系统开展“建高地、亮绝活、争先锋”活动____》提出的总体要求，加强我校师德师风建设，践行“向教师行为要师德，向师德要教育质量”的管理理念，提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，精心打造一支优质教师队伍，特制定本考核细则。

邵庄小学非主科教师考核评价实施细则为推进学校非任主科教师的管理，强化教学常规的过程管理和服务教学积极完成学校临时性工作的管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，促进教师职业道德和专业水平不断提高。

我校依据《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等法律法规，特制定本实施细则。

一、考核原则1、教师考核坚持客观、公正、民主、平等、注重实绩与临时性工作相结合的原则。

2、学校成立教师考核领导小组，建立月考核检查制度，具体负责教师考核工作。

3、学校安排的临时性工作用“学校临时性工作单”安排工作。

（见附表1）二、考核方式和内容1、考勤 10分教师应认真遵守考勤制度，严格遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退、不旷工。

(1)旷工一天扣2分，事假、病假每天扣0.5分。

（婚嫁、产假、丧葬假按国家有关规定执行。

）(2)迟到或早退一次扣0.1分。

(3)开会迟到每次扣0.2分，旷会、值班空岗一次扣0.5分。

（教师在请假期间开会点名不扣分。

）(4)连续旷工10个工作日，不得参加当年度的考核、评优及晋升职务等。

(5)教师因病因事请假必须先调好课、安排好值班、班级工作后写好请假条，校长签字后交教导处方可计请假，否则以旷工处理。

(6)若有特殊情况不能当面请假者，可用电话请假或捎假，返校后立即补假，否则按旷工处理。

(7)由于工作需要，占用休息日或节假日的可充假。

超勤者适当奖励。

2、教学评价 60分学校要创新教学管理思路，采取有效措施，下大力气抓好优生培养和后进生转化工作，积极推行月阶段性检测机制，以检验和反馈教与学的效果，努力提高教学的实效性。

加强对特长生的培养，发现不同特长的学生，针对性培养，让学生在某一方面出成绩。

成绩计算方法：（1）按计划备课、上课、批改作业（有作业的科目）得50分，按学校教学常规的要求评为三个等级，分别计50分、46分、41分。

没有因学校安排的临时性工作，缺课1节扣1分，扣完为止。