一年级语文上册 第一单元 ang eng ing ong 1课件

书写音节的要求 1、音节的几个字母要靠紧，写得
紧凑、均匀。 2、按顺序写完一个音节的所有字
母后再标调号。 3、不要看一个字母写一个字母，
要看一个音节写一个音节。
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《ang e n g i n g o ng》 ppt1
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《ang e n g i n g o ng》 ppt1
ǐng
yāinnggongeng
éng ěnɡ
íng ònɡ yìng
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《ang e n g i n g o ng》 ppt1
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小手肮脏ɑng ɑng ɑng， 打开电灯eng eng eng。 老鹰飞翔ing ing ing， 天上彩虹ong ong ong。
y ang
ang 后鼻韵母
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《ang e n g i n g o ng》 ppt1
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《ang e n g i n g o ng》 ppt1 部 编 教 材 一 年级上 册语文 《ang e n g i n g o ng》 ppt1
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《ang e n g i n g o ng》 ppt1
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比一比，读一读。

挂 灯笼
zhuɑng shuɑng
qiong
xiong
lǎo yīng dà xiàng mìfēng xióng māo
chuānɡ qián jǐ zhī xiǎo mì fēnɡ,
fēi dào xī, fēi dào dōnɡ, yì fēi fēi dào huā cónɡ zhōnɡ 。
é。 wǒ huà le yì tiáo měi lì de cǎi 鹅。我 画 了 一 条 美 丽 的 彩 hóng 虹。
q —(i)— ( ānɡ )→ qiānɡ
ch— (u) —ánɡ→chuánɡ
x —i—( ónɡ)→ xiónɡ
x —( i )—ànɡ→ xiànɡ
guà dēng lóng
小学语文精品课件
统编（部编）人教 版 一年级语文上册
市实小 清风制 作
pīn 拼
yīn 音
wánɡ 王
ɡuó 国
an en in un ün
ìn ǎn èn ǘ n ēn ín ún àn ùn ǖn
ɑnɡ
这是一只老山羊。
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
后鼻韵母
bang pang zang zhang jiang shuang
整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
ɑn en in
ɑnɡ enɡ inɡ
ɑ—ɑn—ɑng e—en—eng
i—in—ing un—ün—üe iu—ui—in ɑn—ɑo—ou in—ing un—ong
语文
一朵红花
yǔ tiān
白鹅

ang 昂 昂首挺胸ang ang ang ，
我们一起把歌唱 。
eng 哼 随手关灯eng eng eng ，
节约用电好学生 。
ing(ying) 鹰 秃鹰、老鹰、猫头鹰，
唱起歌来ing ing ing 。
ong 嗡 ong ong ong ，
天边有道彩虹。
发音方法：
发ang时，先发a，然后舌根高抬 顶住软腭，气流从鼻腔出来。发eng时， 先发e，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气 流从鼻腔出来。发ing时，先发i，舌尖 向下，舌头向后缩，舌根抬起并顶住软
音节。
an in ün ing是鼻韵母，in ün ing不能自成音节。
它们读音相同，yun中ü的两点 省掉了。
谜语： 多彩绳子颜色鲜， 雨后弯弯挂蓝天。 要问绳子有多长， 这山搭到那山前。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
腭，气流从鼻腔出来。发ong时，先 发o，紧接着舌头后缩，舌根间软腭靠 拢，气流从鼻腔出来。
我会写：
ang eng ing ong ying
比一比，读一读。
ɑn en in ɑnɡ enɡ inɡ
拼一拼
zh
ɡ
ch ɑnɡ k enɡ
sh
Байду номын сангаас
h
整体认读音节与鼻韵母的区别：
yuan yin yun ying都是整体认读
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——

mínɡ liànɡ
随堂练习
二、注音。
chē lù 车路
dēng zǒu 灯走
下节课再见！
交 通 路 牌 要 看 清。
guò jiē yào zǒu bān mǎ xiàn
过 街 要 走“斑 马 线”，
jiāo tōng guī zé jì xīn jiān
交 通 规 则 记 心 间。
跟着老师读儿歌
走 z ǒu zǒu
组词:行走 飞走 走路 造句:我最喜欢走路了。
朗读儿歌
1.借助拼音拼读儿歌， 读正确，读流利。
过 街 要 走“斑 马 线”，
jiāo tōtōnnggguī zé jì xīn jiHale Waihona Puke n交 通 规 则 记 心 间。
读儿歌
guò mǎ lù
过马路
hóng dēng tíng lǜ dēng xíng
红 灯 停 ,绿 灯 行 ，
jiāo tōng lù pái yào kàn qīng
交 通路牌要 看 清。
后鼻音
课堂小结
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
韵母分为前鼻韵母和后鼻韵母， 要学会正确区分。拼读儿歌，通过 拼读儿歌要有所感悟，懂得道理。
学习规则 过马路时，我们还应该遵守哪些交通规则？
1 先左右看看有没有车辆，然后再直行通过。 2 过马路时不能互相追逐、打闹、嬉戏。
3 ……
随堂练习
一、读一读，写一写。
guò jiē yào zǒu bān mǎ xiàn
过 街 要 走 “斑 马 线”,
jiāo tōng guī zé jì xīn jiān
交 通 规 则记 心 间 。
拼音游戏 正确朗读下列拼音，并把它们送回家。

中下格，六笔写成
书写时注意字 母间的距离， 不能太近也不
能太远
写一写
eng占中下格，先写en， 占满中格，再写g，占中
下格，五笔写成
书写时注意字母 间的距离，不能 太近也不能太远
写一写
ing占上中下格三格，先 写in，占上中格，再写g，
占中下格，六笔写成
书写时注意字母间 的距离，不能太近
也不能太远
初步感知
发音时，先发 e 的音，然后舌尖
抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发 ng音，气流从鼻腔泄出。
初步感知
发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起 至硬腭，鼻腔共鸣成声。
初步感知
发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩
抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻 腔共鸣成声。
写一写
ɑng占中下格，先写ɑn， 占满中格，再写g，占
板书设计
ang eng ing ong
游泳 骑自行车 打乒乓球
两只羊的故事告 知我们：学会团 结与忍让
课后作业
作业：抄写拼音ang 、eng、 ing、 ong 每个抄两行
qióng
认一认
认一认
认一认
认一认
读一读
两只羊 桥东走来一只羊， 桥西走来一只羊， 一起走到小桥上。
你也不肯让， 我也不肯让， 扑通掉进河中央。
课后小结
1.学会了ang eng ing ong的读音并学会了如何 书写 2. 学会了认读车、羊、走、也这四个字以及拼 读拼音
3.学会了正确朗读和掌握了课文《两只羊》
ang eng ing ong
部编版一年级上册
课前导入
看视频，说说视频 中提到了什么东西
学习目标
1.学会ang eng ing ong的读音并学会书写

整体认读
滑 冰 音节
qí zì xíng chē
骑自行车
dǎ pīng pāng qiú
打乒乓球
联系生活做动作
yóu yǒng
游泳
huá bīng
滑冰
qí zì xíng chē
骑自行车
dǎ pīng pāng qiú
打乒乓球
学认字
bīng
冰
溜冰 冰雹 冰雪 冰霜
zì
自
自己 自豪 自习 自然
xíng
行
行走 行人 直行 不行
chē
车
火车 汽车 电动车 滑板车
朗读儿歌
读一读儿歌，，看看哪组 读得最好。
课堂演练
把下列音节和图连起来。
shuǐ gāng jīn yú mì fēng dēng long
部编版语文一年级 上 册
2024年新版教材
汉语拼音
14 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
第1课时
前鼻韵母翻翻卡
i1n u2n a3n ü4n e5n
图an上g 画了什么？鹰ing 床
ong
钟
ang
窗
eng
灯
eng
风
ing
婴
ang eng ing ong
后鼻韵母
我会读
ang
大床大床 ang ang ang
eng
ing
彩虹彩虹
ong ong ong
我会认
单韵母
aoei
ng
后鼻韵母 ang ong eng ing
整体认读音节
ying
yīng yíng yǐng yìng
我会拼
练读ang组成的音节
bāng

fēi dào tiān shànɡ qù
飞 到 天 上 去，
biàn chénɡ xiǎo xīnɡ xinɡ
变 成 小 星 星。
萤火虫， 亮晶晶， 落到草丛里， 做了一个梦： 飞到天上去， 变成小星星。
ɑnɡ
y ánɡ yánɡ
发ɑnɡ时，先发 ɑ，紧接着舌跟往后 缩，舌跟抵住软腭，
ɑnɡ 气流从鼻腔出来。
音阅读任务等。
在本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、示范、互动练习、游戏巩固等，以
帮助学生掌握知识点。同时，也注重了学生的自主学习能力的培养，例如在互动练习中，我让
学生自己发现并纠正发音错误，或者让他们自主完成一些拼音练习题目。
新课导入与教学方法（四）
2 通过本次教学，我认为在教学拼音时，要注重学生的实际应用能力的培养，让他们不
发onɡ时，先发 o，紧接着舌跟往后
缩并抵住软腭，气流
onɡ从鼻腔出来。
ōnɡ
ónɡ
ǒnɡ
ònɡ
zh ɑnɡ zhɑnɡ
zh ɑnɡ
ɡ enɡ ɡenɡ
ɡ enɡ
b biɡ binɡ
b inɡ
d onɡ donɡ
d onɡ
dà xiànɡ
大象
muǒ chónɡ
总之，一年级语文教师在教授拼音时，应该注重学生的实际应用能力和自主学习能力的培养， 同时也要通过多种手段来激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
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新课导入与教学方法（三）
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《ang eng ing ong》的课也后总可结，编供辑 修 改
您参考：