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汉语拼音ang eng ing ong优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。
教学内容依据教材第四章第三节《后鼻韵母的学习与应用》进行详细讲解。
二、教学目标1. 熟练掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音，能够准确区分它们之间的不同。
2. 学会正确拼写含有ang、eng、ing、ong的汉字，并能运用到实际语境中。
3. 提高学生的听说读写能力，培养他们学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：区分ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音，以及正确书写含有这些韵母的汉字。
教学重点：ang、eng、ing、ong的正确发音和拼写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音频播放设备、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的图片，引导学生观察并说出图中动物的名称，如“熊猫”、“鹦鹉”等，让学生注意这些词语中的后鼻韵母。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解ang、eng、ing、ong的发音特点，配合音频播放，让学生模仿跟读。
同时，列举一些典型的词语，如“帮忙”、“苹果”、“瓶子”、“空调”等，让学生感受这些韵母在实际语境中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，要求每组同学用ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母进行接龙，锻炼学生的反应能力和团队协作能力。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书汉语拼音ang、eng、ing、ong2. 内容：ang：帮忙、阳光eng：苹果、风筝ing：瓶子、心情ong：空调、彩虹七、作业设计1. 作业题目：(1) 写出含有ang、eng、ing、ong的词语各5个。
(2) 用ang、eng、ing、ong拼写下列词语：长、冷、醒、重、空、筒、风、送。
2. 答案：(1) 含有ang的词语：帮忙、阳光、长、唱、亮。
汉语拼音13angengingong 完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。
教学内容出自《汉语拼音》教材第四章第三节，主要详细讲解这四个韵母的发音要领、拼写规则以及它们在不同声母中的运用。
二、教学目标1. 熟练掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音，并能正确书写。
2. 学会区分这四个韵母，能够准确拼读含有这些韵母的音节。
3. 能够在实际语境中运用这些韵母，提高汉语听说读写能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领，以及它们在不同声母中的运用。
教学重点：熟练掌握这四个韵母的发音、拼写和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有ang、eng、ing、ong韵母的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领，通过示范和对比，帮助学生掌握发音技巧。
a. ang：发音时，先发a，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。
b. eng：发音时，先发e，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。
c. ing：发音时，先发i，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。
d. ong：发音时，先发o，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。
3. 实践：进行分组练习，让学生互相纠正发音，提高发音准确性。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解含有ang、eng、ing、ong 韵母的音节拼写规则。
5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行音节拼写练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书汉语拼音13ang eng ing ong2. 板书内容：a. ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领b. 含有这些韵母的音节拼写规则c. 例题及答案七、作业设计a. fang _____b. peng _____c. king _____d. long _____2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，积累含有ang、eng、ing、ong韵母的词汇，提高汉语水平。
汉语拼音13angengingong 完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中ang、eng、ing、ong这四个后鼻韵母。
这部分内容属于汉语拼音教学高级阶段，对应教材第十章。
我们将详细讲解这四个韵母发音要领，并结合实践情景，让学生能够正确拼读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母发音、书写和运用。
2. 培养学生运用后鼻韵母进行词汇拼读能力。
3. 提高学生汉语拼音综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母正确发音和运用。
教学重点：这四个韵母书写规范以及词汇拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含ang、eng、ing、ong韵母图片，引发学生兴趣，引导学生说出图片中词语，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：a. 讲解ang、eng、ing、ong发音要领，配合PPT展示发音口型，让学生模仿跟读。
b. 示范书写这四个韵母，强调书写规范，让学生在练习本上练习。
3. 实践情景引入：a. 播放一段包含ang、eng、ing、ong韵母录音，让学生听音辨词。
b. 学生分角色朗读，提高发音准确性。
4. 例题讲解：a. 出示几个含有ang、eng、ing、ong韵母词语，引导学生正确拼读。
b. 讲解拼读方法，让学生进行随堂练习。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
b. 选取部分学生进行拼读展示，及时纠正错误。
b. 布置课后作业，引导学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书四个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。
2. 示例词语：旁（páng）、冷（lěng）、醒（xǐng）、共（gòng）。
3. 拼读方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：b. 用所学后鼻韵母写一篇小短文。
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