听老师范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
shuì
睡
nà
那
睡觉 午睡
那边 那里
识字巧方法
眼皮下垂
识字巧方法
哪缺口
hǎi
海
zhēn
真
大海 海洋
真假 认真
识字巧方法
每天浇水 波浪涌
识字巧方法
直+八=真
lǎo
老
shī
师
老师 老人
老师 师傅
书写指导:注意横折钩的顿笔。
xué
学
结构:上下 音序:X 部首:子 组词:学习 学生 造句:我要好好学习。
书写指导:上部不要写得太大。
课堂小结
初读课文后,你感受到了什么? 初读课文后,我感受到了文中的小朋友因为明天
要去远足,可能去郊游,可能去爬山……高兴地睡不 着觉了,真有趣。
才 明天 一同 学生
才
结构:独体 音序:C 部首:一 组词:口才 才干 造句:他的演讲口才很好。
书写指导:注意竖钩的顿笔。
mínɡ
明
结构:左右 音序:M 部首:日 组词:明天 明亮 造句:明天我要和妈妈去公园 玩儿。
书写指导:日字写小一点。
tónɡ
同
结构:半包围 音序:T 部首:冂 组词:同学 相同 造句:我和同学一起去公园。
9 明天要远足
第 一 课时
小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足, 你一定非常期待。
让我们走进课文,和诗中的小朋友一同 去感受那即将远足的兴奋与激动吧!
学习目标
1. 会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、 亮”等11 个生字,会写“才、明、同、学”等4 个 生字。理解生字组成的词语。