考点三 理解文中重要词句,品味语言艺术

【2023一轮复习】文学类文本：小说—（七）语言艺术【考情简述】对小说语言艺术的理解和分析是高考文学类文本小说阅读考查中命题的热点，常设题型有以下两类：体会重要语句含意、品味小说语言艺术。

【概念阐述】小说的语言可以分为两种：一是人物语言，即文中人物对话、独白等,人物语言应该是个性化的语言,要能充分揭示人物的性格特征,表现人物的心理状态。

二是叙述人语言,即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。

所以,鉴赏小说的语言又有两层含义：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，二是鉴赏小说中作者的语言风格。

品味小说语言艺术，包括两方面：一是赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等。

二是赏析语言的描写技巧，如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧，及遣词造句技巧，修辞方面的技巧。

【必备知识】1.常见现当代作家的语言风格鲁迅：犀利辛辣、凝重洗练、冷峻深刻。

巴金：热烈、明快、朴素的，就情感对语言的影响，可分为前后两个时期。

前期以青春激情的风格著称，感染性极强，以《家》为代表；而以小说《憩园》为节点的后期作品语言则开始由热转冷，笔调变得深沉、悲哀和忧郁，到了《寒夜》则将这种悲剧式的语言艺术提炼到了巅峰状态。

老舍：语言风格风趣幽默、俏皮洒脱、生动活泼、简洁朴茂、雅俗共赏。

其独特性表现在提炼口语，纯净至极，清浅俗白，雅俗共赏；创造“始则发笑，继则感动，终于愤怒”的幽默。

沈从文：语言格调古朴，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。

诗意、含蓄、唯美的语言形式，又成就了他健康、高雅的美学追求。

赵树理：通俗化，大众化，诙谐幽默。

孙犁：诗化小说。

淡雅聪俊,清新隽永，优美洗练,“质以传真”,具有浓厚的乡土风味。

王安忆：清丽单纯，素淡粗朴，冷峻理智，细腻平实。

铁凝：语言风格是诗意、温情、风趣。

散文阅读复习思维导读图
散文整体阅读
一、散文的文体特征
1、形散而神不散
2、意境深远
3、语言优美凝练，富有文采
二、掌握不同题材类型散文的阅读技巧
（一）写景状物散文
（二）叙事写人散文
（三）文化游记散文
（四）议论说理散文
一、散文结构分析的2大考点考点一整体结构思路的考查
考点二局部思路的考查
二、概括内容要点、鉴赏作品形象的4大考点
考点一概括文章主旨5注意整体把握
分析标题
分析首尾
抓中心句
分析段落
考点二概括局部文意3角度
角度一层（段）意概括题
角度二特点概括题
角度三原因概括题
考点三概括分析人物形象4方面
概括人物形象特征
领悟通过人物所表达的思想感情
分析表现人物特征的手法技巧
分析人物形象的不同作用
考点四分析物象特征与作用2题型
题型一概括物象特征3角度
（外在形象内在形象蕴含的情感）
题型二分析物象作用（主要物象次要物象）三、理解文中重要词句2大考点
考点一理解文中重要词语的含义
考点二理解文中重要句子的丰富含意
四、鉴赏技巧、品味语言2大题型
题型一鉴赏表达技巧角度一修辞手法
角度二表达方式
角度三表现手法（狭义）
角度四行文技巧
题型二品味语言艺术角度一鉴赏语言特点（局部赏析）
角度二鉴赏语言风格（整体赏析）
五、文本探究5大考点
考点一思想、情感意蕴类探究
考点二体验、启示类探究
考点三句子意蕴类探究
考点四标题艺术类探究
考点五写作意图类探究
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核心突破四赏析表达技巧-—答准技巧，夸尽效果散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章.其基本特点是题材广泛,以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具有意境。

同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辞方法来塑造形象，反映生活，表现主题。

不管作者选择了什么样的艺术技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理,明白清楚地告诉读者。

因此，散文所有的表达技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在掌握散文表达技巧时必须明白的一个根本原则。

一、修辞方法散文常用的修辞方法有九种：比喻,比拟（含拟人、拟物），借代，夸张,对偶，排比，反复，设问,反问。

这九种修辞方法的特点和表达效果如下：（1)比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象,给人以鲜明深刻的印象。

常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显,化抽象为具体，深入浅出。

(2)比拟:使被描摹的物（拟人）或人（拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。

(3）借代：使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。

(4）夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。

(5）对偶：在形式上,结构整齐,节奏感强,有音乐美，便于吟诵;在内容上,或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练而又比照鲜明.（6)排比：一气呵成,节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。

(7)反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。

(8)设问：自问自答，启发读者思考.用在一段的开头或结尾处，除引起思考外,还有过渡作用。

（9）反问：语气强烈，感情强化。

请从修辞角度赏析下列句子。

（1)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.(节选自朱自清《荷塘月色》)答:________________________________________________________________________答案使用了拟人、比喻、排比、通感的修辞方法,极其形象、真切地描写了荷花的形态、清香，尽情展现了月光下的荷花之美.（2）惨象,已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

考点3 分析鉴赏散文的语言考法1 理解文中重要词语的含义5[2015江苏,13,4分]阅读下面的作品,完成题目。

阅读文本见【典例2】请结合文章内容,说明第⑤段中“孱弱”的含意。

本题考查体会重要词语的丰富含义、品味精彩的语言表达艺术。

解答此题,一要联系作者的写作意图:作者主要通过“闻”几家油烟机排出的气味来“悟”几家的生活风格。

第⑤段中,作者正是通过闻第二家油烟机排出的气味来悟第二家的生活风格——“孱弱”。

二要联系语境,与“孱弱”相对的词语为“充实”,这是一对相反相成的词语,二者是在比较中存在的,结合第⑤段的具体语境来看也确实如此,第二家的生活风格正是在与第一家的比较中产生的。

联系具体内容可知,二者主要从油烟成分、气味浓淡、出现规律等方面进行比较。

这样“孱弱”的含义就比较容易把握了。

三要注意答题顺序,先答表面意义,再答深层意义。

方法点拨解答词语含义的“三联一依”1.三联。

①联系词语所在句子的内容及前后句。

理解词语含义必须联系语境,做到“词不离句”,多用来理解具有临时性意义的词语、有特殊用法的词语等。

②联系文章的主题和作者的情感态度。

一般用来分析具有深层含义和特定意义的词语。

③联系作者写作的意图和社会背景。

2.(2020-2021学年学科教研组精选汇编)一依。

依托手法挖掘。

为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞手法、描写手法。

因此可以依托修辞手法、描写手法挖掘作者要表达的意思和要达到的效果。

答题模式:词语本义+语境义+在修辞、情感、主旨等方面的作用。

考法2 理解文中重要句子的含意6[2017全国卷Ⅲ,5,5分]阅读下面的文字,完成题目。

阅读文本见【高考帮】文1结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。

本题考查考生理解文中重要句子的含意的能力。

理解“可能干什么都一样的吧?”这个句子的含意,关键在于对“一样”指代内容的理解。

由上文“得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活”可知,“一样”强调干任何行业都需要辛苦劳作;但在做裁缝的过程中,作者对生活的认知更加深切,体会到其中的独特意义。

文学类文本阅读答题套路考点一：文章标题1、含义：表层含义+深层含义2、作用：1.起线索的作用。

2.设置悬念，引出下文，激发读者阅读兴趣。

3.揭示文章中心（具体从人物性格或人物情感或作者意图来把握中心）4.从修辞角度考虑。

考点二：理清思路（情节、情感）1、审清题意2、确定范围3、找关键词句4、精准作答考点三：品味语言1、修辞——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反复、反问套路：本句运用什么修辞手法，生动形象写出人或物什么特点，表现作者什么情感或人物什么思想性格等。

（从修辞的角度）。

2、关键词——动词、形容词、拟声词、叠词套路：本句词语在本句的意思（解词，有时不用），生动写出人或物什么特点，表现了作者什么情感或人物什么思想性格等。

3、描写方法——环境描写、人物描写、细节描写套路一：本句运用环境描写，渲染了什么气氛，烘托出人物的什么心情，推动了情节的发展。

（从环境描写角度）套路二：本句运用了人物什么描写（语言、动作、外貌、心理），生动写出人物的什么（思想性格情感品质），丰富人物形象（从人物描写角度）4、表现手法——铺垫、衬托、对比套路：本句运用了什么手法（对比、衬托、象征等），写出了人或物什么特点，表现作者什么情感或人物什么思想性格等。

考点四：表现手法主要有：对比、伏笔、衬托、铺垫、照应、象征、想象联想、借景抒情、借物喻人、借物喻理、托物言志、以小见大、先抑后扬等。

答题套路一（衬托）：写了什么内容（环境/侧面描写），用B衬托A，突出/衬托A 的（特点、心情、感情、品质等）。

答题套路二（对比）：文中……与……形成鲜明的对比，突出表现了……（作者的情感或人物的思想）答题套路三（伏笔）：文中写的………为下文写的……埋下伏笔，使文章前后呼应，使情节合情合理，结构完整（或：使故事情节波澜起伏，增强文章的可读性；还设置悬念，吸引读者阅读的兴趣）突出表现了……（作者的情感或人物的思想）伏笔作用：1、前后呼应，使文章结构严谨；2、使情节波澜起伏，增强文章的可读性；3、有的设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。