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中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思)教案：中班美术《多彩的纸巾》一、教学内容教材：幼儿园中班美术教材章节：第五章《多彩的纸巾》内容：通过使用纸巾进行绘画创作，引导幼儿发现纸巾的质地和色彩变化，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握纸巾绘画的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力，使幼儿能够通过绘画表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸巾绘画的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
难点：引导幼儿发现纸巾的质地和色彩变化，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：纸巾、水彩颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水学具：每个幼儿准备一套纸巾、水彩颜料、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅用纸巾创作的画作，引导幼儿观察纸巾的质地和色彩变化，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿讲解纸巾绘画的基本技巧，示范如何使用纸巾和水彩颜料进行创作。
步骤包括：折叠纸巾、涂抹颜料、展开纸巾等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范，使用纸巾和水彩颜料进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们互相欣赏、评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计：1. 纸巾绘画的基本技巧（折叠、涂抹、展开）2. 纸巾的质地和色彩变化七、作业设计作业题目：用纸巾和水彩颜料创作一幅画作，展示纸巾的质地和色彩变化。
答案：幼儿根据自己的创作进行展示，教师给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次教学中，幼儿对纸巾绘画的兴趣和好奇心得到了激发。
3. 部分幼儿在纸巾的质地和色彩变化方面表现出较高的创造力，作品富有特色。
拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术创作，共同探索纸巾绘画的乐趣。
美术作品展览用纸格式本文档旨在介绍美术作品展览用纸的标准格式和要求。
纸张类型美术作品展览通常使用以下类型的专业纸张：1. 毛笔纸：适用于绘画、水墨作品等使用毛笔的艺术形式。
2. 压克力纸：适用于使用压克力颜料进行创作的作品。
3. 油画纸：适用于油画作品，具有较好的油墨吸收性能。
4. 纸本水粉纸：适用于使用水粉颜料进行创作的作品。
纸张尺寸美术作品展览用纸的尺寸应根据具体要求进行选择。
常见的尺寸包括：- A4：210mm × 297mm- A3：297mm × 420mm- A2：420mm × 594mm- A1：594mm × 841mm- A0：841mm × 1189mm展览主办方通常会在展览要求中明确指定所需的纸张尺寸。
纸张质量为确保作品展示效果和保护作品，选择高质量的纸张非常重要。
以下是一些常见的纸张质量特点：1. 光泽度：可以选择无光、半光或全光纸张，根据作品的效果需求选择合适的光泽度。
2. 厚度：纸张厚度通常以克重表示，常见的厚度包括100gsm、200gsm、300gsm等。
展览要求中可能会明确指定所需纸张的质量要求。
纸张保护为保护作品免受损害，展览通常要求采取适当的纸张保护措施，如：1. 使用专业的艺术保护袋或包装盒。
2. 避免直接触摸作品，使用手套或纸张来处理作品。
3. 避免暴露在过强的光线下，可采用打光或遮光措施。
4. 保持作品干燥，并避免与湿度过高或过低的环境接触。
5. 在悬挂或展示作品时，使用适当的固定方式，以确保作品的安全。
展览要求中可能还会包含其他纸张保护的具体要求，请根据展览要求进行相应的保护措施。
以上是关于美术作品展览用纸格式的简要介绍。
展览要求可能因活动和主办方而有所不同，建议在参展前仔细阅读并遵守展览要求中的具体规定。
徐悲鸿绘画作品欣赏徐悲鸿绘画作品欣赏⾃画像素描纸本 41x27厘⽶ 1925年作徐悲鸿（1895-1953）江苏宜兴⼈。
现代中国画⼤师，卓越的美术教育家。
徐悲鸿幼年随⽗学画，后赴巴黎⼊法国国⽴⾼等美术学校，并先后去英、德、法、意及瑞⼠观摹学习，吸取了不少世界艺术精华。
1927年归国，历任中⼤艺术教授、北京⼤学、桂林美术学院教授，后任北平艺专校长。
解放后，任中央美术学院院长，中华全国美术⼯作者协会主席，直⾄病逝。
泰⼽尔 1940年纸本设⾊ 50cm×50cm 徐悲鸿纪念馆藏徐悲鸿极⼒推崇和赞赏任伯年的⼈物肖像画，提倡写⽣，反对摹古。
《泰⼽尔像》是徐悲鸿写⽣肖像画的代表⼒作。
虽然，画家在这幅画中明显地运⽤了西⽅的绘画⽅法，但是呈现出来的仍然是中国传统绘画的神韵。
⼈物造型以线为主，脸部染⾊结合素描⽅法，以形写神，这是徐悲鸿开创的肖像画法，个⼈风格明显。
图中背景以中国的传统花鸟画⽅法处理，以突出⼈物性格特征。
画⾯注重主要⼈物的内在⼼理刻画，整个画⾯显出⽂雅、静寂，⽂化氛围浓厚。
愚公移⼭图设⾊⽔墨 1940年作 (3300万元,2006年北京翰海)徐悲鸿的《愚公移⼭图》》，其故事取材于《列⼦·汤问》中的⼀个神话传说。
画家着重以宏⼤的⽓势，震⼈⼼魄的⼒度来传达⼀个古⽼民族的决⼼与毅⼒。
就空间布局从右⾄左，从前往后的格局展开画⾯。
画⾯右端有⼏个⾼⼤健壮、魁梧结实的壮年男⼦，⼿持钉耙奋⼒砸向⿊⼟。
其姿势表情不⼀，或膛⽬，或呐喊，或蹲地，或挺腹，然动态均呈蓄⼒待发之状，有雷霆万钧之势。
这群呈弧形分布的⼈物占据画⾯⼤部分空间，⼈物顶天⽴地，有撑破画⾯之感。
根据构图需要，左侧画⾯的⼈物排列较为松散，⼈物或⾼或低，树丛⼩景置于其间。
⼀挑筐⼤汉和倚锄⽼者背对观众以加强空间纵深感，拉开与右半段紧张劳作者之间的距离，造成右半部是前线⽽左半部是后⽅的感觉。
⽼翁似乎正在语重⼼长地对下⼀代⼈叙述⾃⼰的愿望和信⼼，描绘着未来的美好景象。
美术材料清单美术创作离不开各种各样的材料，它们既是艺术家创作的工具，也是作品表现力的重要组成部分。
在进行美术创作时，选择合适的材料对于作品的质量和效果至关重要。
因此，本文将为大家介绍一些常见的美术材料，希望能够帮助大家在创作时做出更好的选择。
1. 画笔。
画笔是美术创作中必不可少的工具之一。
根据不同的绘画材料和绘画技法，选择合适的画笔至关重要。
比如，油画通常需要使用毛笔或者尼龙毛笔，而水彩画则需要使用水彩画笔或者水粉笔。
另外，不同画笔的毛料和形状也会对作品的效果产生影响，因此在选择画笔时需要根据具体的需求进行挑选。
2. 调色板。
调色板是用来混合颜料的工具，它可以帮助艺术家准确地调配出所需的颜色。
在购买调色板时，可以选择塑料调色板或者陶瓷调色板，具体选择取决于个人的使用习惯和喜好。
3. 颜料。
颜料是绘画作品的灵魂，它直接决定了作品的色彩效果和质感。
常见的颜料有油画颜料、水彩颜料、粉彩颜料等，每种颜料都有自己独特的特点和用途。
在购买颜料时，可以根据自己的需求和预算选择合适的品牌和颜色。
4. 画布。
画布是绘画作品的载体，它的质量直接影响到作品的保存和观赏效果。
一般来说，油画需要使用帆布画布，而水彩画则需要使用水彩纸或者压克力纸。
在购买画布时，可以根据作品的大小和绘画材料的特点选择合适的规格和材质。
5. 画架。
画架是用来支撑画布的工具，它可以帮助艺术家更加方便地进行绘画创作。
在选择画架时，可以根据作品的大小和绘画环境的特点选择合适的类型和材质。
6. 素描工具。
素描是美术创作的基础，因此选择合适的素描工具对于绘画作品的质量和效果至关重要。
常见的素描工具有铅笔、炭笔、橡皮擦等，它们可以帮助艺术家准确地表现出作品的线条和质感。
7. 其他辅助工具。
除了上述提到的美术材料之外，还有一些辅助工具也是美术创作中不可或缺的，比如画笔清洗剂、颜料调节剂、画布涂布剂等。
这些辅助工具可以帮助艺术家更加方便地进行绘画创作，并且提高作品的质量和表现力。
美术练习纸(四线三格)(A直接打印)
介绍
这是一份四线三格的美术练纸，适用于直接打印在A4纸上。
该练纸旨在帮助艺术爱好者进行绘画、书法、练字等创作实践。
特点
四线三格布局：每行四横线，间隔适当，方便书写。
A直接打印：可以直接将该练纸打印在A4纸上，方便使用和收藏。
白色背景：清晰明亮的白色背景，使得绘画作品更加鲜明。
使用方法
1.下载并保存练纸PDF文件到电脑上。
2.打开PDF文件并查看打印预览。
3.确保打印设置为A4纸张大小，并选择合适的打印机。
4.确认设置为横向打印，并选择适合的打印质量。
5.点击打印按钮，等待打印完成。
6.打印完成后即可使用美术练纸进行创作实践。
注意事项
使用适当的绘画、书写工具，以免对练纸造成损坏。
在使用练纸时要注意保持纸张平整，避免折痕或弯曲。
练纸建议单面打印，避免在双面打印时影响后续的练。
如需更多练纸，可以随时重新下载并打印。
结论
这份美术练习纸提供了方便实用的四线三格布局，并支持A直接打印，旨在帮助艺术爱好者进行创作实践。
希望通过这份练习纸，能够提升您的绘画、书法和练字水平。
下载并使用这份练习纸，享
受艺术创作的乐趣吧！。
《漂亮的包装纸》教学设计教学目标：知识与技能：观察、分析包装纸上图案的表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美，利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。
过程与方法：了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。
情感态度与价值观：培养学生发现美的眼光、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。
教学重点与难点：重点：了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
难点：包装纸的设计制作的方式方法。
教学准备：示范画、制作材料、各种包装纸、教学课件、工具等。
教学设计：一、问题导入1.你给父母或朋友送过礼物吗？（回忆送礼物时的情感体验。
）2.三八妇女节到了，想一想该给谁送礼物？（联系实际，确定设计主题。
）3.如果给礼物穿上一件“新衣服”，会让他们更高兴哦。
（出示图片：礼品包装）小结：这件漂亮的“新衣服”就是礼物外面的个性化包装纸。
今天我们一起来学习第4课《漂亮的包装纸》。
二、观察感悟出示各种包装纸，引导学生分析。
（1）看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受？请你用一个词语来形容。
（鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等）（2）说一说：你喜欢哪张包装纸？漂亮的包装纸上有什么漂亮的图案？（3）试一试：你能画一画简单的小图形吗？几何形：圆形、方形、三角形、半圆形等。
小图案：小动物、卡通人物、花、自然景观等。
三、探究体验1.讨论你喜欢的包装纸上的图案排列有什么规律？（这些图形在排列时基本上都是两个图形的重复排列。
）2.分析这些美丽的小花纹有哪些常见的排列方式？（1）单独纹样（2）聚散纹样（3）重复纹样3.实物演示（横排、竖排、斜排）请学生上台用老师准备的简单图形进行排列、组合，摆出一张漂亮的包装纸。
小结：图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种，最重要的是摆放漂亮，用自己擅长的方法进行设计。
4.教师示范根据不同的礼物设计图案。
欣赏老师自制的包装纸，找一找老师在制作这些包装纸时用了哪些不同的制作方法：（1）方法一：绘画（2）方法二：拼贴（3）方法三：拓印小结：选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律进行排列，可以创作符合自己心意的包装纸。
