一年级的美术绘画作品

[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上（第15课乘上列车去画画）-A6技术支持的课堂讲授-教案+课堂-实-录+教案一. 教材分析《小学一年级美术上》第15课《乘上列车去画画》以孩子们喜爱的列车为主题，引导学生通过观察、思考、创作的方式，发现生活中的美，培养学生的审美能力和创造力。

本课内容紧密联系生活，既具有趣味性，又具有挑战性，能激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对生活中的事物充满兴趣，善于发现生活中的美。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予耐心指导。

此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要注重因材施教，充分调动每个学生的积极性。

三. 教学目标1.让学生了解列车的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘列车。

2.培养学生观察生活、发现美的能力。

3.提高学生的审美能力和创造力。

4.培养学生合作学习、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.重点：掌握列车的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘列车。

2.难点：如何将生活中的美融入绘画创作中，提高学生的审美和创新能力。

五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：引导学生观察、思考，发现生活中的美。

3.实践操作法：让学生动手实践，提高学生的绘画技巧。

4.合作学习法：鼓励学生互相合作，培养团队精神。

六. 教学准备1.准备列车图片、视频等教学资源。

2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。

3.布置教室，营造轻松愉悦的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用列车图片、视频等资源，引导学生关注列车，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些优秀的列车绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的美。

3.操练（10分钟）老师示范如何描绘列车，讲解绘画技巧。

学生跟随老师一起动手实践，描绘自己喜欢的列车。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师给予肯定和指导。

一年级学生美术作品评语一年级学生美术作品评语11、你很独特，平时不是特别的凸出，但却能不轻易间能画出让大家意想不到的作品，你在绘画有一定的依赖性，不够独立，总希望得到老师的帮助，其实你能行的。

多画画吧，练习多了就会可以了，加油！2、你学过一段时间的国画，底子不错，尤其是在山水画在方面。

但也要认识到一些问题，你还没能达到老师对你的预期要求，影响的你进一步的不仅仅是绘画技法，在各方面还要保持良好的习惯，决心意志也很重要，影响到以后的发展。

时刻牢记，全面进步！3、你的思维很独特，让人惊叹！有主见，有喜好，你是最让我愿意交流的学生。

在画画方面同样有自己的见解，这是智慧的火花，保持下去，这是别人求之不得的，也是无法复制的。

4、你的画面色彩很鲜艳、很美，如果把人物形象画得再生动一些就更好了。

5、你涂色非常仔细，画中物体也画得很大，保持这些优点，不断进步。

6、就象你写的“快乐美术”，美术确实的是一种快乐的游戏。

大胆地去画吧，你会成功的。

想想老师说的“与众不同”，从你的作品中可以看出你的想法也很独特，如果你每次作业都能动脑筋去做，坚持完成，那会是多么了不起的作品呀！你会发现自己也很棒，老师期待着你的新作品。

7、你的画面总是很热闹，从中老师读到了一个个有趣的故事。

如果平时注意多多观察，那你会表现得更好。

8、你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象，可惜这样的作品少了一点。

如果你每次作业都能这样就太好了，老师期待着你的新作品。

9、干净、整洁就是你的作品给老师的印象。

你的作品每次都让老师的眼前一亮，如果画画的时候胆子再大一点，想到什么就画什么，那你的作品会更优秀。

希望你画的再快乐一点、画出你的高兴，期待看到你更精彩的作品。

10、该生乐观豁达，为人坦诚。

尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人，集体荣誉感强。

上课能积极举手发言，动脑思考，有一定的创新思想，对待自己的工作认真11、负责。

学习非常勤奋，成绩优良，尤其是本学期在不断地超越自己，是一位品学兼优的好学生。

湘美版一年级上册美术《第5课我的太阳》教学设计一. 教材分析《第5课我的太阳》是湘美版一年级上册美术课程中的一课。

本课主要让学生通过观察、分析和实践，了解太阳的基本特征和画法，培养学生的观察能力和绘画技能。

教材内容主要包括太阳的形状、色彩和纹理等方面的知识，通过简单的绘画技巧，让学生能够创作出具有个性的太阳画作。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于自然界的事物充满兴趣。

但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技能还不够成熟，需要教师的引导和培养。

在学习本课之前，学生已经接触过一些简单的绘画知识和技巧，对于绘画有一定的基础。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解太阳的基本特征和画法，掌握绘画太阳的基本技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，培养学生观察能力和绘画技能。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发学生创作热情，提高学生审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：太阳的形状、色彩和纹理的画法。

2.教学难点：如何将太阳的形状、色彩和纹理有机地结合，创作出具有个性的太阳画作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察太阳的特征，激发学生创作灵感。

2.示范教学法：教师现场示范太阳的画法，让学生直观地了解太阳的绘画技巧。

3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，教师引导学生进行自我评价，提高学生的观察能力和绘画技能。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。

2.学具：学生自带画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同形态的太阳画作，引导学生观察太阳的特征，激发学生创作灵感。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解太阳的形状、色彩和纹理等方面的知识，让学生对太阳的绘画技巧有一个初步的了解。

3.操练（15分钟）教师现场示范太阳的画法，边示范边讲解，让学生直观地了解太阳的绘画技巧。

学生在教师指导下，动手实践，绘制太阳画作。

单元主题走进大自然美妙的小世界单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔美妙的小世界学习领域欣赏·评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言，大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣，从微观与宏观不同角度，引导儿童在多试点的美术探秘活动中，科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美，初步感悟“美无处不在”的道理。

本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成，两课关系是欣赏对比的一种递进关系。

一、教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。

本课一开始就以“美与自然”为主题。

从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。

这是本课课题的深刻内涵之一。

本课教学内容主要分为两部分：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”（见《美术课程标准》实验稿）。

本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象，引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法，此为本课重点；借助科学手段从微观角度观察小世界，并进行欣赏。

评述，是本课的难点。

教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考，如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。

总之，本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴，到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式，均为学生提供了一个开放式的活动空间，教师可酌情抓住学生的多个兴趣点，循序渐进的开展若干个美术探秘活动，也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。

本课教学可视条件在室内或室外进行。

美术探秘活动设计：探秘1——它是谁“走近些”——猜猜小圆圈里有什么？（花海中的一朵花……）“再走近些”——猜猜大圆周里有什么?（花瓣、花蕊、小昆虫……）说一说——我发现了什么？（美丽的鲜花，勤劳的密封……真美妙！）探秘２——他们在干什么？假设与联想——扒开身边草地、岭南版美术教案拨开地上落叶，细看书上、石头，你会发现很多忙碌的小生物，他们是谁？在干什么？观察与欣赏——小蜜蜂、小蚂蚁的外形，花纹、色彩、动态怎么样？联想与表达——小生物的名字与故事。

一年级美术教案《我的小天地》教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。

2. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够通过绘画表达自己的小天地。

3. 培养学生的创造力和审美能力，让他们能够创作出富有特色的作品。

教学重点：1. 让学生掌握绘画的基本技巧。

2. 培养学生通过绘画表达自己的小天地。

教学难点：1. 如何引导学生观察和想象自己的小天地。

2. 如何培养学生创造力和审美能力。

第一章：我的小天地教学目标：1. 让学生了解什么是“小天地”，并能够通过绘画表达自己的小天地。

2. 培养学生观察力和想象力。

教学内容：1. 引导学生观察自己的周围环境，了解什么是自己的小天地。

2. 指导学生通过绘画表达自己的小天地。

教学步骤：1. 引导学生观察自己的房间、书桌、玩具等，了解什么是自己的小天地。

2. 指导学生通过绘画表达自己的小天地，可以画出自己喜欢的小物品、玩具等。

3. 鼓励学生发挥想象力，添加自己喜欢的小元素，如童话故事中的角色、动物等。

教学评价：1. 观察学生的绘画作品，了解他们是否能够通过绘画表达自己的小天地。

2. 评价学生的观察力和想象力的发展情况。

第二章：我的小天地色彩搭配教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，如色彩搭配、色彩情感等。

2. 培养学生创造力和审美能力。

教学内容：1. 引导学生了解色彩的基本知识，如色彩搭配、色彩情感等。

2. 指导学生通过绘画表达自己的小天地，注意色彩的搭配。

教学步骤：1. 引导学生了解色彩的基本知识，如色彩搭配、色彩情感等。

2. 指导学生通过绘画表达自己的小天地，注意色彩的搭配，可以尝试使用对比色、邻近色等。

3. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的色彩搭配，创作出富有特色的作品。

教学评价：1. 观察学生的绘画作品，了解他们是否能够注意色彩的搭配，创作出富有特色的作品。

2. 评价学生对色彩基本知识的掌握情况。

第三章：我的小天地构图技巧教学目标：1. 让学生了解构图的基本知识，如主次关系、空间感等。

一年级上美术赣美版Prepared on 21 November 20211.《中国小朋友的画》教学设计教学目标：1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。

2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重难点：教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

课前准备：教师：多媒体课件、儿童作品等。

学生：作画纸笔。

教学过程：一、导入课题，并板书。

我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。

今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。

(板书课题)二、欣赏课本上小朋友的画。

1、展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。

2、教师示范讲解欣赏方法。

3、分组讨论。

你喜欢这些作品中的哪一幅说说为什么喜欢它三、学生作画。

1、引导学生进行创作，教师辅导。

2、选出优秀作品展示，点评。

四、课堂总结。

总结本次的学习情况。

2.《我的小画箱》教学设计教学目标：1、让学生初步认识常用的美术工具。

2、了解各种美术工具的特点及作用。

3、了解不同工具表现出的不同风格。

教学重难点：教学重点：认识各种美术工具。

教学难点：了解不同美术工具的特点及作用。

课前准备：教师：勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥等。

学生：白纸多张、水彩笔等绘画工具。

教学过程：一、导入新课在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、手工、泥塑、剪纸等等。

在这学课中我们要用到不同的美术材料。

同学们你们想不想认识一下它们了？下面我们就来学习《我的小画箱》。

二、讲授新课1、色水笔：色彩鲜艳透明，适合勾线和小面积涂色。

2、勾线笔：大小不同的笔头能画出粗细不同的线条。

一年级学生美术作品评语好的作业能为孩子创造良好的人文环境,并且适当的评价还能给孩子以温馨和关怀,因为它有着不可低估的心理教育作用。

你知道要怎么样写好一年级学生美术作品评语吗?下面是小编为大家整理的一年级学生美术作品评语，供大家分享。

一年级学生美术作品评语【精选篇】1. 你画的人物形象非常细致，也很美，但要使整个画面和-谐美丽，还需要添上相应的背景。

2. 你笔下的人物变化很丰富，要是涂色再精致些、变化丰富些，你的画将会更美。

3. 变换不同动态的人物形象使你的画富有动感，如果在人物再注意一些细节刻画，你的画会更美。

4. 你画画时很认真，要是画人时添上耳朵，会看得更舒服。

5. 你画画时很会抓髻时间，使你的绘画作业完整而美丽，愿你时常将这美好的世界尽展你的笔端。

6. 你画的形象很生动，争取优对你来手轻而易举，不过要先涂完色。

7. 你的人物形象画得很美、很生动，画面构图饱满，色彩鲜艳，愿你尽心描绘心中的希望。

8. 你画画时很认真，不过老师想给你提个更高的要求：把人物形象刻画得尽量生动，注意细节刻画。

9. 看你的绘画作业是一种享受，继续努力，把世界尽收你的眼里，把美好尽展你的笔端。

10. 你画画时很认真，如果能将人物动态表现得更富有变化，你的画面会更美。

11. 你画画时的样子最专注、最可爱，如果能将画中的主体物刻画得尽量大些、细致些，你的画会更让人爱不释手。

12. 你是一个聪明的孩子，很喜欢你画的作品，很有趣味性。

如果你每次作业都这样动脑筋去做就好了，老师期待着你的新作品。

13. 你的作品真不错，每次都让老师的眼前一亮。

希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。

14. 临摹是一种学习方法，不是我们学习的目的。

老师希望在作品中看到你自己的想法。

在绘画中，仅有好的想法是不够，还需要有好的表现方法，再加上一点耐心。

相信你以后会表现得更好。

15. 你的作品就象你一样仔细和整洁。

而且总有不凡的创意。

如果在绘画表现方法上多花点时间，那会更棒!一年级学生美术作品评语【经典篇】1. 好好画画，在这方面你好像还不太自信，其实大家水平都差不错，不要将时间花费在不必要的犹豫中，毫无价值。

教案标题：一年级上册美术教案-4、流畅的线条（沪教版）教学目标：1. 让学生掌握流畅线条的基本概念和特点。

2. 培养学生运用流畅线条进行绘画的能力。

3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创造力。

教学重点：1. 流畅线条的基本概念和特点。

2. 运用流畅线条进行绘画的方法。

教学难点：1. 理解流畅线条的特点并能够灵活运用。

2. 培养学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

2. 流畅线条的图片和示例作品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些流畅线条的图片，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对流畅线条的观察和感受。

3. 教师总结流畅线条的特点，如连续、平滑、流畅等。

二、基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解流畅线条的基本概念，如线条的起点和终点、线条的长度和方向等。

2. 学生跟随教师一起练习绘制流畅线条，体会其特点。

3. 教师展示一些示例作品，让学生观察和讨论流畅线条的运用。

三、绘画实践（15分钟）1. 教师引导学生运用流畅线条进行绘画，如画出一些简单的图案或场景。

2. 学生自由发挥，创作自己的作品。

3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和指导。

四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。

2. 教师和学生对作品进行评价，鼓励学生发扬优点，改进不足。

五、拓展活动（5分钟）1. 教师引导学生思考如何运用流畅线条创作更复杂的作品。

2. 学生自由发挥，创作更复杂的作品。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

3. 教师鼓励学生继续努力，提高自己的绘画水平。

教学延伸：1. 在下一节课中，教师可以引导学生运用流畅线条进行更复杂的绘画创作，如画出一些具体的场景或人物。

2. 教师可以组织学生参观一些美术展览，欣赏和借鉴流畅线条的运用。

教学反思：本节课通过展示图片、讲解基本概念、绘画实践和作品展示等环节，让学生掌握了流畅线条的基本概念和特点，并能够运用流畅线条进行绘画。

小学一年级《美术绘画：我和我的朋友们》教案简介本教案旨在通过美术绘画活动，培养小学一年级学生对友谊的理解和表达能力。

通过创意绘画的方式，让学生了解友谊的重要性，同时提高他们的艺术创造性和审美能力。

教学目标1.了解友谊的含义和重要性。

2.培养学生感受、表达和展示自我与他人之间情感的能力。

3.提升学生的观察力和想象力，培养其艺术创造力。

教材准备1.教师准备各种颜色的粉笔、彩色纸、水彩颜料等。

2.学生需要准备铅笔、橡皮擦等绘画工具。

教学过程第一课：友谊是什么？1.导入：教师以图片或故事引导学生讨论友谊的含义，并给出简单明了的定义。

2.活动：组织学生分组互相交流并分享与朋友之间发生过的快乐、困难等经历，并用简单的绘画表达出来。

3.教师引导学生分享作品并讨论，同时给予肯定和鼓励。

1.导入：通过图片或故事展示不同种类的朋友，让学生意识到朋友可以来自各个方面。

2.活动：要求学生绘制自己与一个或者多个朋友的合影，并在作品中注明对方的特点、优点等。

让学生思考如何通过绘画来展现这些信息。

3.学生展示作品并交流，让其他同学猜测合影中的人物特征。

第三课：友谊在哪里？1.导入：为了激发学生对友情场景的想象力，教师分享一些关于友谊的故事情节，引导学生感受故事中的友情。

2.活动：要求学生用颜色和形状表达自己心目中不同场所发生的友谊故事，并给予合适的标题。

例如，在校图书馆、操场等地方。

3.学生分享作品并介绍他们所描绘场所中发生过的有趣故事。

第四课：爱与包容1.导入：教师通过讲述一个关于友谊中的冲突和解决方法的故事，引起学生思考。

2.活动：要求学生描绘自己与朋友之间发生过的一次争执，并注重展示如何通过爱、理解和包容来解决问题。

学生可以用颜色、表情等方式来表达情感。

3.学生分享作品，讨论争执和解决方式是否恰当，并交流更好的沟通方式。

1.导入：教师以孩子们熟悉的歌曲或者视频引导学生回顾整个学期的友谊活动。

2.活动：让学生自由创作一幅画，描述自己与朋友之间最美好的时刻。