【新版】教科版五年级下学期科学《我的水钟》【创新课件】

• 请同学们在做好的水钟装置中倒入5分钟的 水，开始计时。
检验：用做好的水钟与电子表对照 5分钟，我们的水钟计时准确吗？ 影响水钟计时准确的因素有哪些？
• 盛水容器的形状 滴漏速度的控制 刻度划分的准确度 ……
怎样改进我们的水钟？
情感升华
• 每分钟流掉100毫升水，一小时流掉多少水？ • 一天呢？
四.总结
• 谈谈你这节课的收获
1.通过一定的装置，流水能够用来 计时，因为滴漏能够保持水在一定 的时间内以稳定的速度往下流。 2.我们可以控制滴漏的速度，从而 使水钟计时更加准确。 ......
五.作业
• 练习册一题和三题。
谢谢观赏！
不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 生竟然是一场有规律的阴差阳错。所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但是却无处追寻。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。
请同学们画个草图，写个简单的制作计 划，现在试试看吧。
• 如：
二.做一个水钟
制作步骤
1.制作钟身。 2.标上刻度。
瓶盖穿孔
两个饮料瓶 分别剪开
组装标刻度 分钟
4
第3分钟
3
第2分钟
2

用水钟来计时
计时3分钟比赛
比比哪个水钟最准 确。分析影响水钟 准确的因素有哪些？
小结
影响水钟计时准确的因素
1. 盛水容器的形状不规则 2. 滴漏速度的控制不好 3. 刻度划分不够准确
拓展
古代的水钟和我们做的水钟有什么不一样？ 哪些设计可以借鉴？怎么改进我们的水钟？
拓展
选择题
（1）用我的水钟计时，一分钟内的误差是（ ）。
漏水速度过快， 会有什么问题？
怎样借鉴使用？
探索
受水型水钟刻度的画法
第5分钟
5
第4分钟
4
第3分钟
3
第2分钟
2
第1分钟
1
然后依水位来推算时间， 标出6～10分钟的刻度。
探索
泄水型水钟刻度的画法
然后依水位来推算时间， 标出6～10分钟的刻度。
0
第1分钟
1
第2分钟
2
第3分钟
3
第4分钟
4
第5分钟
5
研讨
A.0—5秒 B.6—10秒 C. 10秒以上
（2）我认为影响水钟计时准确度的因素有（ABCD）。
A.水滴滴速不匀Biblioteka B.容器太粗C.水太多
D.刻度不准
E.周围声音嘈杂
F.容器颜色太鲜艳
【回顾总结】
学完本节课你有什么收获？
归纳总结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
第三单元 时间的测量
第4课时 我的水钟
导入
古代水钟
（泄水型 ）水钟
（受水型 ）水钟

•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
•

4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
怎么标出10分钟时间刻度？
二、探索2：做一个“水钟”
小组合作，制作水钟
二、探索3：用水钟来计时
试一试：我的水钟计时准确吗？
三、研讨：改进滴漏
思考：影响水钟计时准确的因素有哪些？ 思考：怎样改进我们的水钟
观看输液装置， 有什么结构可以帮助我们改进自己的水钟呢？
使用后的效果
小学五年级下册 3-4《我的水钟》 教科版ppt(15张)
A.
B.
小学五年级下册 3-4《我的水钟》 教科版ppt(15张)
小学五年级下册 3-4《我的水钟》 教科版ppt(15张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。

三.用水钟来计时
• 请同学们在做好的水钟装置中倒入5分钟的 水，开始计时。
检验：用做好的水钟与电子表对照 5分钟，我们的水钟计时准确吗？ 影响水钟计时准确的因素有哪些？
• 盛水容器的形状 滴漏速度的控制 刻度划流掉100毫升水，一小时流掉多少水？ • 一天呢？
• • • • • •
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
受水型水钟刻度
泄水型水钟刻度
制作水钟提示：
• • • • • 1.注意在使用美工刀不要伤到自己和同学。 2.要按照设计的步骤进行制作。 3、擦干塑料瓶上的水。 4、计时同学与画刻度线同学互相配合。 5、扶住水钟，不要让水钟倒掉。
分工：1号同学 画刻度 2号同学 稳定水钟 3号同学 计时 4号同学 填实验报告单
四.总结
• 谈谈你这节课的收获
1.通过一定的装置，流水能够用来 计时，因为滴漏能够保持水在一定 的时间内以稳定的速度往下流。 2.我们可以控制滴漏的速度，从而 使水钟计时更加准确。 ......

三、用水钟来计时
用做好的水钟与钟表比较，我们的水钟计时准确吗？
影响水钟计时准确的因素有哪些？
与盛水容器的形状有关。 与滴水的速度有关。 与盛水容器的粗细有关。
我们该如何改进这个水钟？
选用上下形状相同、细一些的塑料瓶 采用溢水装置。 可以采用输液装置中的滴漏
改进我们的水钟
比一比谁的水钟 计时最正确！
一、பைடு நூலகம்计水钟
材料：两个矿泉水瓶、剪刀、记号笔、尺 子、秒表 问题： 1、我准备做一个什么类型的水钟？
2、如何剪矿泉水瓶？ 3、如何在瓶盖上钻孔？ 4、如何标刻度？
用画图的方式把我们的设计方案画出来，并写 上标注。
我的设计
二、制作水钟
1、剪开两个矿泉水瓶。
2、瓶盖上取孔。
3、组装。
4、标上刻度：标出1分 钟时的刻度，标出5分 钟的刻度。并推出10分 的刻度，再等分。

3、水钟漏完一杯水的时间和什么因素有关？怎样控制水滴漏出的 快慢？
答：水钟漏完一杯水的时间和滴漏流出水的快慢有关。 控制水滴漏出的快慢与孔的大小和水的多少有关。孔大，水滴 漏出得快；孔小，水滴漏出得慢；水多，水滴漏出得快；水少， 水滴漏出得慢。
31
谢谢大家
再见
32
6
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出 而下降，就可以测出过去
了多少时
7
下面我们来欣赏几个水钟
8
9
10
11
观看了那么多水钟，你能不能 自己设计制作一个5分钟的水钟？
12
制 作
美 工
用刀
笔
具
抹 布
电子表
制
可
作
水
材
塑料瓶
粘 贴 纸
料
条
13
设计“水钟” 说说我们制作水钟的设计方案
14
做一个水钟
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
课前回顾
1.古代的水钟有几种，分别是哪几种？
古代的水钟有两种，分别是泄水型和受水型。
2.我国最早的水钟是什么型的？
我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水 型与受水型同时使用。
5
受水型水钟
水滴以固定的速度滴 入圆筒，使得浮标随 水量的增加而逐渐上 升，从而显示流逝的 时间。
教科版五年级科学下册第三单元第四 课我的水钟
1
教科版五年级科学下册第三单元第四课
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我

如何改进我们的水钟？
拓展延伸 时间发展史简介
在远古时期， 人类以太阳的东 升西落作为时间 尺度；
公元前二世 纪，人们发明了 地平日晷，一天 差15分钟；
时间发展史简介
一千多年前 的希腊和我国的 北宋时期，能工 巧匠们曾设计出 漏沙、水钟，精 确到每日10分钟 误差；
五年级下 我的水钟教科版实用PPT (共19张PPT)
五年级下 我的水钟教科版实用PPT (共19张PPT)
五年级下 我的水钟教科版实用PPT (共19张PPT) 五年级下 我的水钟教科版实用PPT (共19张PPT)
时间如流水， 一去不复返。
五年级下 我的水钟教科版实用PPT (共19张PPT)
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
1、将两
个塑料瓶 乙 分别割开 瓶
甲甲 瓶瓶
友情提示
第5分钟
5
第4分钟
4
第3分钟
3
第2分钟
2
第1分钟
1
受水型水钟刻度
0
第1分钟
1
第2分钟
2
第3分钟
3
第4分钟
4
第5分钟
5
泄水型水钟刻度
各 显 神 通
看哪个小组的水钟计时更准确!
计时3分钟
赛后分析
你的水钟计时准确吗？ 不准确的原因在哪里呢？
盛水容器的形状不规则 滴漏速度的控制不好 刻度划分的准确度不够 ……
五年级下 我的水钟教科版实用PPT (共19张PPT)

4 3 2
第3分钟 第2分钟
1
第1分钟
受水型水钟刻度
活动
各个小组制作水钟！
三、用水钟计时
• 1、用做好的水钟与钟表对照，我们 的水钟计时准确吗？
• 2、讨论：影响水钟计时准确的因素 有哪些？
• 如：盛水容器的形状、滴漏速度的控制、 刻度划分的准确度等。
• 3、思考：怎样改进我们的水钟？ • 4、实践尝试、改进。
分钟。（从上往下）
水位线
0 第1分钟
1
第2分钟
2 3 4
第3分钟 第4分钟
5
第5分钟
泄水型水钟刻度
受水型 水位线
5分钟 1分钟
方法：
1、先在瓶里装满水， 注意划上水位线。 2、用电子停表计时。 5、在接水的容器壁上 标出每流出1分钟时的 水位刻度，连续计时5 分钟。（从下往上）
第5分钟
5
第4分钟
制 作 材 料
塑料瓶
水
双面胶
一、设计“水钟” 1、主要材料：两个塑 料瓶。 2、类型：准备做一口 什么型水钟？
（泄水型、受水型） 3、速度：怎样控制漏 水的速度？ 4、刻度：如何来划分 5分钟的时间刻度呢？
制作水钟需要几个步骤呢？
2、在瓶盖 上扎一个孔
1、将两
个塑料瓶 乙
甲
分别割开 瓶
瓶
制作水钟提示：
1、擦干塑料瓶上的水。
2、计时前粘好画刻度线纸条。
3、计时同学与画刻度线同学互相配合。
4、扶住水钟，不要让水钟倒掉。
分工：
1号同学 粘纸条
2号同学 稳定水钟
3号同学 画刻度
4号同学 计时
方法：
1、先在瓶里装满水。
泄

动手实践
受
水
型
水
钟
5-
4-
3-
2-
1-
泄
12-
水 型
43-5-
水 钟
动手实践
展示制作的水钟
动手实践
动手实践
用水钟来计时
将做好的水钟与钟表对照，你的水钟计时准确吗？
动手实践
开始计时！
5分钟倒计时开始。
动手实践 你的水钟计时准确吗？
动手实践 影响水钟计时准确的因素有哪些？ 第一、如果容器的形状不规则容易造成刻度的 标识错误； 第二，因为开始时容器里装了比较多的水，水 的重量产生的压力比较大，开始滴漏速度会快一些。 随着容器中的水位逐步下降，水的压力也越来越小， 影响滴水的速度。
瓶
瓶
注意：孔的大小由容器大小或计时的多少来决定，容 器的容量大、计时较少时，孔稍钻大点，反之则小点。
动手实践
注意事项： 1.在制作过程中注意安全； 2.按照步骤设计水钟； 3.瓶子的形状必须具有规则。
动手实践 2.制作一个滴漏
制作一个水钟
控制漏水孔的大小和水位的高低决定水流的速度。
动手实践 3.标出时间刻度 确定合适的滴水速度，用时钟计时，在容器壁 上标出水流出（或接水）1分钟和5分钟时的水位 刻度。然后，依水位来推算时间，分别标出1分钟 到10分钟的时间刻度。
二、判断题
1.水钟计时比太阳钟要准确。 （ √ ） 2.确定合适的滴水速度，用时钟计时，可以在 容器上标出合适的刻度。 （ √ ） 3.使用的瓶子形状是不规则的，不影响计时效 果。 （ X ） 4.根据每分钟流出水的体积画出刻度。 （ √ ）
家庭作业
板书设计
我的水钟 水钟的设计方案 制作水钟 用水钟来计时

7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
怎么标出10分钟时间刻度？
二、探索2：做一个“水钟”
小组合作，制作水钟
二、探索3：用水钟来计时
试一试：我的水钟计时准确吗？
三、研讨：改进滴漏
思考：影响水钟计时准确的因素有哪些？ 思考：怎样改进我们的水钟
观看输液装置， 有什么结构可以帮助我们改进自己的水钟呢？
使用后的效果
四、拓展
生活中的滴漏 没有关紧的水龙头也可以看成一个滴漏，如果
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
每秒钟滴一滴水，每滴水体积0.05毫升，一年大约 流失多少水？
0.05×60×60×24×365≈1576800毫升≈1576升
四、拓展
下节科学课， 继续了解大大提高计时准确性的工具……
作业设计
A 1.下图（ ）可能是自制水钟上的刻度。
A．
B.快。
A.①和③ B.①和④ C.②和③ D.②和④
）的组合，在开始的相同时间
作业设计
3.小明计划制作一个受水型水钟，画刻度的纸条
应该像（B ）这样贴。
A.
B.
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。