第10周_第10课时 -染色体是基因的载体-学习手册

校本课程教案【优秀10篇】写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。

为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

校本课程教案篇一一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。

二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。

本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。

校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。

这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。

三、时间设置每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。

周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。

四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。

根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。

每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。

语文五上第10课笔记我会写：郎：láng（牛郎、新郎、郎才女貌）爹：diē（爹娘、亲爹、爹妈）嫂：sǎo（嫂子、大嫂、嫂嫂）辆：liàng（一辆、车辆、一辆车）歹：dǎi（好歹、歹毒、为非作歹）罕：hǎn（罕见、稀罕、人迹罕至）纱：shā（纱布、纱巾、纺纱）妻：qī（妻子、夫妻、妻离子散）趟：tàng（赶趟、走一趟）托：tuō（烘托、托举、和盘托出）泳：yǒng（游泳、蛙泳、自由泳）婚：hūn（结婚、新婚、未婚）辈：bèi（前辈、辈分、一辈子）挨：āi（挨着、挨近、挨家挨户）我会认：恳：kěn（诚恳、恳切、恳求）筛：shāi（筛选、筛米、筛土）狱：yù（监狱、牢狱、入狱）酿：niàng（酿造、酿酒、佳酿）瞌：kē（瞌睡、愣瞌、打瞌睡）拘：jū（无拘无束、不拘小节）多音字：看：kān（看守）kàn （看见）扇：shàn(扇子）shān（扇风）了：le(吃了）liǎo（了解)似：shì（似的）sì（相似）绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）近义词：亲密——亲近温和——温柔仿佛——好像照看——照料周到——周全微弱——轻微爱惜——珍惜商量——商议满意——满足情形——情况奇怪——古怪爱惜——爱护眉开眼笑——喜笑颜开恋恋不舍——依依不含无拘无束一自由自在反义词：亲密——疏远微弱——强烈温和——暴躁舒服——难受眉开眼笑一愁眉苦脸无拘无束一束手束脚理解词语：周到：各方面都照顾到；不疏忽。

勤勤恳恳：勤劳而踏实。

稀罕：稀奇,少有。

好歹：好坏。

筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。

眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。

眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。

成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

恋恋不舍：形容舍不得离开。

统编语文二年级下册第10课《沙滩上的童话》知识点+同步练习知识点一、学习目标1.认识“堡、插” 等 15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等 9个字，会写“周围、补充”等10个词语。

2 .朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。

3 .展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。

二、我会写注音及组词周：zhōu（周围、四周、一周）围：wéi（围巾、包围、围住）句：jù（句子、句号、诗句）补：bǔ（补丁、补习、补课）充：chōng（补充、充足、充电）药：yào（火药、吃药、农药）合：hé（合格、合同、合力）死：sǐ（死亡、生死、死板）记：jì（忘记、日记、记住）三、我会认注音及组词堡：bǎo（城堡、堡垒、暗堡）插：chā（插入、插花、插班）凶：xiōng（凶狠、凶恶、凶猛）狠：hěn（狠心、狠毒、恶狠狠）攻：gōng（攻打、攻击、进攻）商：shāng（商量、商店、商场）驾：jià（驾驶、驾车、驾照）轰：hōng（轰动、轰炸、轰鸣）驳：bó（反驳、批驳、驳倒）赞：zàn（赞扬、赞赏、赞颂）四、多音字量：liàng（重量）liáng（商量）发：fā (发现）fà（白发）乐：lè（乐呵呵）yuè（乐器）五、近义词六、凶狠——凶恶补充——增加反驳——驳斥办法——方法赞赏——赞美忘记——忘怀六、反义词哭——笑凶狠——温和胜利——失败赞赏——反对反驳——附和忘记——牢记七、理解词语城堡：堡垒式的小城。

魔王：比喻非常凶暴的恶人。

补充：在主要事物之外追加一些。

反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。

编织：把细长的东西互相交错或钩连组织起来。

欢呼：欢乐地呼喊。

八、句子解析1.就这样，我们编织着童话。

“就这样” 指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。

2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。

2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。

3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。

【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。

【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。

【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。

鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。

2.交流课前调查表：教室声音大搜索。

3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。

4.集体交流。

5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。

如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。

观看视频：《噪音小屋》。

三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。

2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。

出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。

时间：3分钟。

4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。

有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。

（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。

（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。

初一学生学习计划表【10篇】从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了10篇《初一学生学习计划表》，可以帮助到您，就是小编最大的乐趣哦。

初一学习计划篇一1．每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。

2．上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3．认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4．写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5．对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。

如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6．对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

7．遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8．每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

初一计划篇二一、做好预习。

预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列写出这节的内容提要；3、找出这节的重点与难点；4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。

学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的；2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。

做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要；2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。

1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；3、明确解题思路，确定解题方法步骤；4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业五、晚修1、做当日所学的有关练习2、预习物理、数学3、默写文段、单词、诗词4、复习其他科目5、看课外书6、作文、随笔六、临睡前听录音带初一学生学习计划篇三一、整理规划时间，确定要学习的内容在开始前，整理出可利用的时间，清楚自己在的空闲时间生活习惯。

数学师范生实习周记10篇导语：在为数学师范生实习周记而烦恼?今天小编为大家整理数学师范生实习周记，希望对你有所启发!第一周按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段，整理了所有数学教师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课，一方面想从不同的老师身上学习不同的东西，另一方面也想让自己多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。

经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个老师都有属于自己的教学方式，包括肢体语言都很有魅力，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课方式来对待学生，而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动，渐渐的孩子们对我这位听课老师开始熟悉，甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现~第二周时间还真是过得飞快，一转眼就是一个周末。

想想来到实习校的第一天，对一切都那么的陌生，也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别，但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。

实习学校对我的到来表示欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学任教老师。

每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示十分的热情，让我觉得很亲切，对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。

就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。

第三周经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。

即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。

第10课《牛郎织女（一）》同步练习（含答案）第10课《牛郎织女（一）》同步练习五年级语文上册一、基础积累1．给加点的多音字注音。

（1）贝贝改掉了丢三落( )四的习惯。

（2）我走得慢，落( )在了队伍后边。

（3）他这学期的成绩一落( )千丈。

（4）我帮你忙，结果却落( )埋怨了。

2．在括号里填上恰当的词语。

( )的青草( )的水( )的牛虻( )的星光( )的衣裳( )的云霞3．在括号内填人合适的关联词。

①( )天上没什么好，你( )不用回去了。

②牛好像全了解，( )没说话，( )眉开眼笑的，他也就满意了。

③姑娘穿上纱衣，( )梳她长长的黑头发，( )跟牛郎谈话。

4．照样子，写一写。

无拘无束翻山越岭恋恋不舍5．写出下列词语的近义词。

亲密——( ) 温和——( ) 仿佛——( )照看——( ) 周到——( ) 微弱—( )6．填空。

（1）我国有四大民间故事，除了《牛郎织女》，还有、、。

（2）学习了本文，我们知道牛郎是个的人，牛郎的嫂子是个的人。

（3）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。

想象一下，牛郎会说些什么。

牛郎说：。

7．搜集资料（1）搜集牛郎星与织女星的相关知识。

（2）搜集描写牛郎与织女爱情的古诗词。

8．发挥想象，创造性地复述下面的故事情节。

“（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。

”牛郎会告诉老牛哪些事？商量哪些事呢？展开想象写一写。

二、现代文阅读（一）课内阅读。

牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。

夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

牛棚也打扫得干干净净。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。

七年级下册语文第十课《阿长与山海经》知识清单预 习 重 点一、作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。

“鲁迅”是他在1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是影响最为广泛的笔名。

其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。

二、字音词义搁gē：放置憎zēng恶：憎恨，厌恶。

竹竿gān：砍下来的削去枝叶的竹子。

烦琐suǒ：繁杂琐碎。

土匪fěi：在地方上抢劫财物，为非作歹的武装匪徒。

辫biàn子：把头发分股交叉编成的条条儿。

胸脯pú：指胸部。

疮chuāng疤bā：疮好了以后留下的痂。

比喻痛处、短处或隐私。

诘jié问：追问，责问。

哀悼dào：悲痛地悼念（死者）。

茉mò莉li：一种常绿灌木，叶对生，卵形或椭圆形。

书斋zhāi：书房。

霹pī雳lì：又急又响的雷，文中指作者受到了极大的震撼。

震悚sǒng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

粗拙zhuō：粗糙低劣。

守寡guǎ：妇女死了丈夫后，不再结婚。

三、主题概述本文记述了作者儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。

作者对她寻购并赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，感到震撼和感激。

文章用深情的语言生动真实地刻画出了一位不幸而又渴望平安幸福，没有文化但关爱孩子的普通劳动妇女的形象，表达了作者对她的尊敬、感激和怀念之情。

四、文章结构第一部分（1、2）：介绍了阿长的身份以及名字的由来，暗示她卑微的社会地位。

第二部分（3~18）：主要以“我”的童年视角，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举动。

第三部分（19~31）：记叙阿长为“我”买《山海经》的前后经过，抒发“我”对她的感激和怀念之情。

第十周值周工作总结(模板5篇)眨眼间时间已经悄然流逝，这段时间的工作辛苦了，需要我们对工作进展总结了，写一份工作总结可以帮助我们在以后的工作中防止短板，减少失误。

一篇优秀的总结怎么样动笔呢？由此，有请你读一下以下的“第十周值周工作总结”，相信你能从本文中找到需要的内容。

第十周值周工作总结篇1随着冬至的到来，气温骤降，寒气袭人。

而我校全体师生克制严寒，老师以最正确的工作状态认真指导复习，学生以积极的学习态度迎战期末大战。

上周一切工作在各位领导、老师的支持下，都顺利完成了，全校老师的心情及工作可以用“兴奋、紧张、繁忙”这三个词来形容。

下来，我简单将上周工作总结如下：学习方面：1、全校师生寂静在一片紧张的复习状态之中。

2、大多数学生可以自觉认真地进展操前读，午饭后也能抓紧时间写作业或复习。

五、六年级学生表现较好。

纪律方面：1、学生在校园以及楼道大喊大叫、追逐打闹的现象仍很突出。

2、放学站队不迅速、不整齐，说话生有增无减。

卫生方面：1、学生购置零食现象很猖獗。

尤其在中午吃饭时间有的学生就买那些所谓的垃圾食品竟能花掉5元。

这样不但对自己的身体危害极大，而且造成了大量的垃圾，破坏了校园的环境。

2、个别班级清扫不及时，而且保持不够。

温馨提示：1、这几天，天气比拟冷，请各位师生注意保暖，以免感冒。

2、老师应提醒个别学生不要沉迷于网络而荒废学业。

不要贪恋音乐而无所事事！3、在紧张的复习中老师们更要关注学生的心理与情绪，发现不良心理与情绪要及时疏导。

4、由于天气寒冷，天黑较早，老师要叮嘱学生放学后一定要及时回家，不要在半路玩耍，以免家长担忧。

最后，祝大家元旦快乐，让我们在这后面的几周里，全力以赴，合理安排好我们的学习、休息时间，在快乐中搞好我们的复习工作，最终都能获得最正确成绩。

第十周值周工作总结篇2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！当炎热的夏天悄悄降临，新的一周正向我们走来。

此时，面向鲜艳的五星红旗，我们每一个同学都应该以饱满的精神迎接新一周的到来。

五年级上册语文第10课《松鼠》同步练习册一课一练答案五年级上册语文第10课《松鼠》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册《松鼠》【预习提示】阅读课文，填空：1、松鼠是一种_____________的小动物，____________，___________，很讨人喜欢。

2、本文作者布封是__________世纪________国著名的__________家、_____家，他用40年时间写出了36册巨著《》。

【基础达标】一、读拼音写汉字。

Wánshuǎ ruìlì shū shì xiēliánɡ（）（）（）（）ɡuānɡ huá zhē bì fènɡ xì xùn liánɡ（）（）（）（）二、辨字组词。

捕（）流（）栗（）台（）哺（）梳（）粟（）苔（）节（）执（）免（）骄（）捷（）蛰（）勉（）矫（）三、在括号填上合适的词语。

（）的小动物（）的小面孔（）的尾巴（）的夏天（）的目光（）的爪子（）的毛（）的窝（）的果实四、把上下两行的近义词连起来。

敏捷宽阔追赶机灵宽敞追逐机警矫健五、判断下列句子的.对错。

1、松鼠是食肉动物。

（）2、松鼠不爱下水。

（）3、松鼠最像四足兽。

（）4、松鼠在冬天就蛰伏不动。

（）六、选词填空。

充足足够1、临近冬天，松鼠会储存（）的粮食，用来安然过冬。

2、蟋蟀筑巢的地方一定是阳光（）的。

因为……所以…… 即使……也…… 无论……都……如果……就…… 虽然……但是…… 只有……才……3、（）狂风刮树，松鼠（）会下到地面。

4、（）下雨，雨水（）向四周流去，这就是圆锥形房子的好处。

5、（）鼠窝很小很窄，（）十分舒适安全。

七、阅读短文，回答问题。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫娇骄）健，四肢（轻清青）快，非常敏捷，非常机警。

2024版七年级历史上册第1-10课知识总结+史学常识中国古代历史拓展知识：●历史朝代歌：三皇五帝始，尧舜禹相传。

夏商与西周，东周分两段。

春秋和战国，一统秦两汉。

三分魏蜀吴，两晋前后延。

南北朝并立，隋唐五代传。

宋元明清后，皇朝至此完。

●时间纪元单位：1、世纪：计算年代的单位。

一个世纪100年，通常指连续的100年，计算百年为百位数字+1，如秦统一中国为公元前221年，2+1=3，那就是公元前3世纪；计算千年为前两位数字+1，新中国建立的年代为1949年，19+1=20，那就是二十世纪。

①②③④⑤末期：一个世纪后10年为世纪末期。

2、年代：10年为一个年代，以十位数字准，如1949年，十位数字4，那就是20世纪40年代。

● 史料分类1.史料按照表现形式分为四类：(1)实物史料:以有形的物质遗存形式出现的史料。

如考古中的遗址遗物、碑刻、近代的旧照片等。

该类史料不受阶级和个人主观因素影响,在史料中价值最高。

(2)文献史料:文字记载的史料,包含各种私人及官方的档案记录、史书、书信、日记、调查报告等。

该类史料带有很大的主观性,可能会出现错误,需要进行比较分析、去伪存真,探索历史真相。

(3)口述史料：人们对往事的口头回忆而写成或整理成文字的资料。

(4)音像资料:是音像手段与历史资料的有机融合，反映历史活动的声像记录。

2. 按照史料价值分为第一手史料和第二手史料(1)第一手史料:直接(原始)史料历史事实发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了研究对象的情况。

(2)第二手史料:间接史料距离历史事实发生的年代较为久远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。

一般而言，一手史料价值高于二手史料，但不能因为一手史料完全否定二手史料。

●区分国号、谥号、庙号、和年号【国号】即国家的名称，在我国古代指一个朝代的名称，历朝的建国者的首要任务便是确立国号，中国的第一个国号是“夏”，由夏启所定；【谥[shì]号】在我国古代，统治者或是有地位的人死后，给他们另起的称号为谥号，如“武”帝等；古代的帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣死后，朝廷会根据三、意义:我国境内直立人遗存的发现对研究人类起源和古人类演化历史具有重要意义。

人教部编版七年级语文上册第三单元周周清[测试范围：第9、10课时间：45分钟满分：45分]一、基础清（15分）1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。

(6分)(1)回想此前和此后(jiérán)________不同的生活，我不能不(ɡǎn kǎi)________万分。

(2)其中似乎确凿．()只有一些野草。

(3)我小心(yìyì)________地揭．()开油布，仿佛(jiàn shǎng)________一枚巨大的纪念邮票。

2. 下面加点词语的解释有误的一项是()(3分)A. 但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。

(周密的计谋)B. 整个世界变得美不胜收．．．．。

(美好的东西太多，一时接受不完)C. 何首乌有拥肿．．的根。

(形容何首乌块根的粗大)D. 拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏．．。

(鉴定和欣赏)3. 【2020·哈尔滨】对病句的修改不正确的一项是()(3分)A. 青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。

(删掉“长时间”或者“一直”)B. 优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。

(将“制造”改为“建造”)C. “中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。

(将“热爱”和“了解”调换位置)D. 通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。

(删掉“通过”或者“使”)4. “三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是()(3分)A. 他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

B. 他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。

C. 他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。

D. 他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

二、素养清（15分）5. 填空。

(8分)(1)不知何处吹芦管，____________________。

(2)正是江南好风景，____________________。

部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文、知识点及教案【导语】文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。

以下是无忧考网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文我常坐老王的三轮。

他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。

老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。

他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。

有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。

老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。

有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。

他那只好眼也有病，天黑了就看不见。

有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。

那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。

他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。

有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。

后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。

他说，住那儿多年了。

有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。

我们当然不要他减半收费。

每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。

他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。

胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。

他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

“*”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。

我代他请了假，烦老王送他上医院。

我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。

老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。

10.自然物与人造物【教学目标】[科学观念]意识到我们周围有一个由自然物构成的自然世界，还有一个由人造物构成的人工世界。

[科学思维]利用观察、辨别、归类等方法，发现自然物和人造物的不同。

通过讨论、推理等方法，发现自然物和人造物之间的联系。

[探究实践]在动手做中实现从自然物到人造物的变化，能够在物品中体现自己的创意。

[态度责任]意识到人工世界和自然世界密不可分，它们应该和谐共生。

【教学重点】区分自然物和人造物，发现它们的不同。

【教学难点】在用自然物制作人造物的过程中，体会人工世界的形成。

【教学准备】[教师]教学课件[学生]石头，铅笔，丙烯颜料，分类卡片【教学过程】课前谈话，提出要求：主要内容：从今天开始，我们将要一起探索自然物与人造物。

一、引发关注、聚焦问题（预设3分钟）1.播放《中国超乎你的想象》宣传片同学们，我们美丽的中国山清水秀，地大物博。

那你们从这些照片中发现了哪些物体？2.想一想这些物体从哪里来？你们能根据它们来源不同将这些物体分分类吗？请小组合作，将卡片进行分类，并在小组中交流一下你们分类的理由。

岩石，树木，太阳，云，熊猫，水，皮影，高楼，灯，风筝，塔，船3.学生汇报交流谈话：你们小组是如何分类的？为什么这么分类？小结：大自然中本来就有的东西是自然物，由人制造出来的东西是人造物。

（根据学生回答，总结提炼并板书：自然物，人造物，来源，大自然，加工制造）4.那小朋友们都会判断什么是自然物，什么是人造物了吗？那我们来个小挑战，比一比哪位同学能又快又准确地说出黑板上哪些是自然物，哪些是人造物。

出示：（编号）未加工的石头凳子，石臼，竹筒饭用的竹筒，松鼠，太阳等。

小结：同学们都能正确区分，真厉害！人造物的原材料是自然物，鉴别人造物和自然物的重要标志是是否加工。

[设计意图]通过观察卡片和分类判断的过程，让学生区分自然物和人造的主要标准：物品的形态、结构、性质是否根据人的意志和需求而改变。

将物体分为两大类，为后续形成自然世界和人工世界的概念奠定认知基础。

第10课时简单的周期【教学内容】教科书第30~31页内容。

【教学目标】根据具体情境，探索发现简单周期现象中的规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

【教学重、难点】重点：经历探索和发现规律的过程，会选择合适的策略解决周期性排列问题。

难点：能掌握物体排列的周期，会根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

【教学过程】一、导入新课1.同学们，你们最喜欢哪个节日?2.提问：谁能说一说，“六一”儿童节时，我们的校园有什么变化?3.追问：同学们有没有注意到，“六一”儿童节时，学校周围的彩旗是怎么插的吗?指出：其实，为了美观，在插彩旗、挂彩带时，一般都不是随便插挂的，而是按照一定的规律来插挂的。

生活中许多物体的排列也是有规律的，里面还含有许多有趣的数学问题。

今天这节课我们就来研究这样的数学问题。

板书：简单的周期。

二、探究新知（一）观察周期排列现象课件出示教科书主题情境图。

1.提问：请同学们观察情境图，说一说，你从图中看到些什么?2.追问：图中盆花、彩灯和彩旗是随意摆放的吗?如果不是，它们的排列有什么特点?引导学生回答出：（1）盆花、彩灯和彩旗的排列都是有规律的；（2）每种物体都是几个一组地排列的。

（二）研究周期规律1.探究盆花的排列规律。

（1）你能说说盆花是按怎样的规律排列的吗？指名汇报，教师根据学生的汇报，用课件演示盆花的排列规律。

（2）请同学们用自己喜欢的方式，把盆花的排列规律表示出来。

学生画图表示盆花的排列规律后，教师选择几个学生的表示方式，用投影仪进行展示。

如：①②（3）提问：按盆花的排列规律，第19盆花是什么颜色的?①想一想，怎样解决这个问题?可以通过画一画来解决吗?②启发：每3盆为一组，19盆花分几组?可以怎样列式计算?③让学生小组交流，讨论解决方法。

教师巡视，到各小组听听学生的发言。

④学生列式计算后汇报。

⑤小结方法：根据周期求某个序号所代表的物体，可以用除法计算，如果正好除完，那么这个物体就是周期循环的最后一个物体；如果有余数，按余数从周期循环的第一个开始数，余数是几就数到几。