幼儿园中班安全教案我们不玩火

幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。

2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。

3. 教育幼儿遵守消防安全规定，做一个安全小公民。

二、教学重点1. 让幼儿认识到玩火的危险。

2. 学习火灾时的自我保护方法。

三、教学难点1. 让幼儿在遇到火灾时能够冷静应对。

2. 培养幼儿遵守消防安全规定。

四、教学准备1. 教学图片：火焰、火灾现场等。

2. 教学视频：火灾逃生方法。

3. 教学道具：火柴、打火机。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述他们对火的认知。

2. 基本内容：介绍火的用途和危险性，讲解玩火的危害。

3. 实践活动：模拟火灾现场，让幼儿学习火灾逃生的方法。

4. 巩固练习：通过游戏让幼儿学会不玩火，遵守消防安全规定。

5. 总结：强调不玩火的重要性，让幼儿养成安全意识。

六、教学反思1. 本次教学活动是否达到教学目标。

2. 幼儿在实践活动中的表现，是否掌握了火灾逃生的方法。

3. 教学过程中是否存在安全隐患，如何改进。

4. 如何进一步培养幼儿的安全意识，让他们成为安全小公民。

七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对火灾逃生的掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能遵守消防安全规定。

3. 定期进行消防安全演练，检验幼儿的安全意识。

八、教学延伸1. 开展消防安全主题活动，让幼儿更深入地了解消防安全。

2. 邀请消防员来园讲解消防安全知识，增加幼儿的安全意识。

3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育。

九、教学修改1. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以更有效地培养幼儿的安全意识。

2. 定期更新教学内容，让幼儿掌握更多的安全知识。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。

十、教学总结1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿的成长。

2. 反思教学过程中的不足，为下次教学活动做好准备。

3. 强调安全教育的持续性，让幼儿时刻保持安全意识。

六、教学策略1. 采用图片、视频、道具等多种教学资源，生动形象地展示火的危险性。

幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。

2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自救方法。

3. 教育幼儿不随意玩火，保护自己和他人的生命安全。

二、教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。

2. 学习火灾时的自我保护方法。

三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到火灾时保持冷静，正确应对。

四、教学准备：1. 故事课件：《我们不玩火》2. 图片素材：火灾现场图片、灭火器图片等3. 安全演练道具：安全帽、防护衣等五、教学过程：1. 导入：通过讲述一个因玩火引发火灾的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考玩火的危险性。

2. 基本内容：讲解火灾的危害，教育幼儿遇到火灾时如何保护自己，如烟雾中低下身子逃生、拨打火警电话等。

3. 实践操作：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉火灾逃生的步骤和注意事项。

4. 总结反思：让幼儿分享在演练中的感受和学到的知识，总结玩火的危害，强调不随意玩火的重要性。

教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，在家加强对幼儿的安全教育。

2. 环境创设：将火灾逃生路线图贴在教室显眼位置，提醒幼儿注意。

七、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家的安全意识表现的反馈，了解教学效果。

八、教学反馈：1. 幼儿表现：在火灾逃生演练中，大部分幼儿能掌握正确的逃生方法，部分幼儿还需加强练习。

2. 家长反馈：部分家长表示幼儿在家表现出较强的安全意识，但仍有一部分家长反映幼儿玩火现象较为严重，需要进一步加强教育。

九、教学调整：1. 针对火灾逃生演练中表现不佳的幼儿，加大练习力度，提高幼儿的应急能力。

2. 针对玩火现象严重的幼儿，增加相关教育内容，让幼儿充分认识到玩火的危害。

十、教学总结：通过本次教案的教学，幼儿对玩火的危险性有了更深入的了解，火灾时的自我保护能力得到提高。

幼儿园中班安全教案《我们不玩火》附反思一、教学目标1.让幼儿了解火的危害，知道玩火的严重后果。

2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。

3.教育幼儿在遇到火灾时如何正确逃生。

二、教学重点1.让幼儿明白玩火的危害。

2.教育幼儿在火灾发生时如何正确逃生。

三、教学难点1.如何让幼儿深刻理解火的危害。

2.如何培养幼儿在火灾发生时的自救能力。

四、教学准备1.图片：火的危害、火灾现场、正确逃生方法等。

2.视频动画：火灾逃生教育动画。

3.教具：火柴、蜡烛等。

五、教学过程1.导入教师出示火柴、蜡烛，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？有什么用途？”2.讲解火的危害教师通过图片、视频动画等形式，展示火的危害，让幼儿了解玩火的严重后果。

3.讨论如何预防火灾教师引导幼儿讨论如何在生活中预防火灾，如：不玩火、不乱扔垃圾、不私拉乱接电源等。

4.教育幼儿正确逃生方法教师通过图片、视频动画等形式，教育幼儿在火灾发生时如何正确逃生，如：低头、捂住口鼻、有序撤离等。

5.情景模拟教师设置火灾情景，让幼儿模拟正确逃生方法。

六、课后作业1.让幼儿回家后，向家长传达本次活动的知识，提醒家长注意消防安全。

2.家长协助幼儿完成一次火灾逃生演练。

七、教学反思1.幼儿对火的危害有了更深刻的认识，提高了安全意识。

2.幼儿掌握了正确逃生的方法，自救能力得到提升。

1.在情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张、恐惧的情绪，需要教师在今后的教学中加强对幼儿的心理疏导。

2.课后作业的布置，可能对部分家长来说，实施起来有一定难度。

1.加强与家长的沟通，让家长了解消防安全的重要性，共同参与幼儿的安全教育。

2.在情景模拟环节，增加教师的引导和鼓励，帮助幼儿克服恐惧心理。

3.课后作业的布置，尽量简洁明了，便于家长操作。

通过本次教学活动，我深感安全教育的重要性。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿的安全成长保驾护航。

重难点补充：1.如何让幼儿深刻理解火的危害：教师与幼儿对话：“小朋友们，你们知道火有多危险吗？如果火失去了控制，它会烧毁我们的房子，伤害到我们和我们的朋友。

《不玩火》一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高防火意识。

2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。

3. 教育幼儿在遇到火灾时知道如何保护自己。

二、教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。

2. 培养幼儿防火意识。

三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到火灾时知道如何保护自己。

2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。

四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿了解玩火的危险性。

2. 故事法：通过故事让幼儿认识到玩火的危险。

3. 情景模拟法：模拟火灾现场，让幼儿学会如何保护自己。

五、教学准备：1. 故事课件：《小猫玩火》2. 游戏材料：火柴、蜡烛等3. 情景模拟道具：消防服、消防帽、安全标志等教案内容：一、导入：1. 讲解火灾的危害，让幼儿了解防火的重要性。

2. 引导幼儿讨论在生活中如何预防火灾。

二、故事分享：《小猫玩火》1. 讲述故事，让幼儿了解玩火的危险。

2. 引导幼儿讨论故事中的小猫为什么会受伤。

三、游戏环节：1. 组织幼儿进行“消防接力”游戏，培养幼儿防火意识。

2. 游戏结束后，让幼儿分享游戏中的感受。

四、情景模拟：1. 模拟火灾现场，让幼儿学会如何保护自己。

2. 引导幼儿了解火灾发生时的安全逃生路线。

五、总结与反思：1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。

2. 教育幼儿在日常生活中遵守安全规则，不玩火。

教学反思：本次活动中，幼儿对玩火的危险有了更深入的认识，防火意识得到了提高。

在情景模拟环节，大部分幼儿能够学会如何在火灾中保护自己。

但仍有部分幼儿在游戏中对玩火行为表现出好奇，需要在今后的教学中继续加强教育。

总体来说，本次活动达到了预期的效果。

六、教学内容：1. 通过故事讲解火灾的成因和危害。

2. 学习火灾时的安全逃生方法和注意事项。

七、教学步骤：1. 讲解火灾的成因和危害，让幼儿了解防火的重要性。

2. 引导幼儿讨论在生活中如何预防火灾。

3. 通过故事讲解火灾时的安全逃生方法和注意事项。

4. 组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。

中班安全教案详案及教学反思《我们不玩火》一、教学目标1.让幼儿了解火的基本特性，知道火的用途和危害。

2.培养幼儿安全用火意识，提高自我保护能力。

3.教育幼儿在遇到火灾时如何正确逃生和报警。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解火的危害，掌握安全用火的方法。

2.教学难点：培养幼儿在火灾发生时的应急反应能力。

三、教学准备1.教具：火柴、蜡烛、打火机、图片、视频等。

2.环境创设：火灾逃生通道、安全标志等。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看图片，引导幼儿观察火的不同形态，如蜡烛火焰、炉火等。

2.邀请幼儿分享他们对火的认知，讨论火的用途和危害。

（二）基本概念1.讲解火的特性，如燃烧、发热、光亮等。

2.讲解火的危害，如火灾、烧伤、烟雾中毒等。

（三）安全用火1.讲解安全用火的方法，如使用火柴、蜡烛、打火机时的注意事项。

2.演示正确使用火柴、蜡烛、打火机的方法，并邀请幼儿尝试。

（四）火灾逃生1.讲解火灾逃生的基本知识，如保持冷静、低姿势逃生、湿毛巾捂住口鼻等。

2.演示火灾逃生动作，并邀请幼儿模拟逃生。

（五）报警求助1.讲解报警电话号码，如119。

2.讲解报警时的注意事项，如说明火灾地点、火势大小等。

1.让幼儿回顾所学内容，巩固安全用火和火灾逃生的知识。

2.邀请幼儿分享他们的学习心得和感受。

五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，吸引了幼儿的注意力。

2.教师与幼儿互动良好，幼儿积极参与讨论和模拟。

3.教学效果明显，幼儿对火的危害有了更深刻的认识。

不足：1.在讲解火灾逃生时，部分幼儿对低姿势逃生动作掌握不够熟练。

2.在模拟报警环节，部分幼儿对报警电话号码记忆不牢固。

重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过实际操作，掌握正确使用火柴、蜡烛、打火机的方法。

2.通过模拟演练，让幼儿熟悉火灾逃生的正确步骤。

教学难点：1.培养幼儿在火灾发生时的快速反应和冷静处理能力。

2.确保幼儿能够准确记忆并使用报警电话。

教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们知道火是什么吗？它在我们的生活中有哪些用途呢？幼儿A：火可以用来烧饭。

中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》「篇一」目的要求1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。

2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。

准备圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书活动过程：一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。

1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方?小区里人们在干什么?2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗?二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的`危险。

师：1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?2、窨井的安全盖下面是什么呢?你认为他有什么危险?3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险?三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。

师：1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。

2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?四、组织幼儿分组表演。

师：1、今天我们一起排一场表演，内容就是"远离窨井和装饰灯"。

老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯)2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事?等一会请每一组的小朋友上来表演。

3、请幼儿分组进行表演。

五、小结。

教学反思1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。

2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。

3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。

中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》「篇二」活动目标：1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

2、学习火灾的基本自救方法。

3、能积极参加演习活动，并学会自我保护。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：1、灭火器图片。

2、火灾自救图片。

活动过程：一、谈话导入教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？引导幼儿回答教师小结：哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

不玩火的教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本幼儿园中班安全教案我们不玩火(三篇)目录：幼儿园中班安全教案我们不玩火一幼儿园中班安全教案我们身边的小物品二幼儿园中班安全教案我是安全小卫士三幼儿园中班安全教案我们不玩火一活动目标：1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

活动过程：1、谈谈火的用处。

(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：刚才，大家说了许多火对人类的好处。

你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。

)引导幼儿说出预防火灾的方法：①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

幼儿园中班安全教案我们身边的小物品二【活动目标】1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

【活动准备】常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)【活动过程】1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思教案编写者：教案编辑专员教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高防火意识。

2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自救方法。

3. 教育幼儿不接触火源，不玩火，保护自身安全。

教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。

2. 学习遇到火灾时的自救方法。

教学难点：1. 教育幼儿不接触火源，不玩火。

教学准备：1. 教学PPT2. 火灾逃生图3. 安全小故事书籍教学过程：一、活动引入（5分钟）1. 教师通过讲解火灾案例，让幼儿了解火灾的危害。

2. 提问：“同学们，你们知道玩火的危害吗？遇到火灾我们应该如何自救呢？”二、基本内容（15分钟）1. 教师讲解火灾的危害，教育幼儿不接触火源，不玩火。

2. 教师演示遇到火灾时的自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场等。

3. 幼儿跟随教师一起学习火灾逃生的动作和路线。

三、活动拓展（5分钟）1. 教师组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。

2. 邀请家长参与活动，共同关注幼儿的安全问题。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿总结本次活动，强调不玩火的重要性。

2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师对本次活动进行反思，提出改进措施。

五、课后作业（家庭作业）1. 请家长协助，教育幼儿不接触火源，不玩火。

2. 家长签字确认，加强家园合作。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩火危害的认识。

2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解家长对幼儿安全教育的关注程度。

教学反思：本次活动中，幼儿对玩火的危害有了更深入的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍存在接触火源的现象。

针对这一问题，我们应加强家园合作，提高家长对幼儿安全教育的重视，共同营造一个安全的环境。

教师在教学中要注重培养幼儿的自救能力，提高他们在火灾发生时的应对能力。

六、活动延伸（10分钟）1. 教师组织幼儿观看防火动画片，加深对玩火危害的理解。

幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高安全意识。

2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。

3. 教育幼儿不随意玩火，爱护消防设施。

二、教学重点：1. 让幼儿知道玩火的危险。

2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护意识。

三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到火灾时能够冷静应对。

2. 教育幼儿不随意玩火，爱护消防设施。

四、教学准备：1. 故事课件：《我们不玩火》。

2. 火警报警器。

3. 消防器材图片。

五、教学过程：1. 导入：播放故事课件《我们不玩火》，引导幼儿观看并思考故事中的小动物们为什么不能玩火。

2. 基本环节：1. 讲解玩火的危险性：通过故事中的例子，教育幼儿玩火容易引起火灾，危害自己和家人的生命安全。

2. 火灾逃生方法：教幼儿遇到火灾时，要冷静应对，迅速拨打119报警，并用湿毛巾捂住口鼻，沿着墙壁弯腰低头逃离火场。

3. 爱护消防设施：教育幼儿不随意玩火，要爱护消防设施，如灭火器、消防栓等。

4. 实践活动：模拟火灾逃生情景，让幼儿亲自体验并掌握火灾逃生的方法。

5. 总结：让幼儿复述火灾逃生的方法和注意事项，巩固所学知识。

6. 课后反思：本次教学中，幼儿对火灾逃生的方法和注意事项有了初步了解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在紧张、害怕的情绪。

在今后的教学中，需要加强对幼儿的心理辅导，提高他们在遇到火灾时的冷静应对能力。

要加强消防设施的认知，让幼儿知道如何使用灭火器等消防器材。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等，并了解其使用方法。

2. 亲子活动：邀请家长参与，开展家庭消防安全知识比赛，提高家长和幼儿共同关注消防安全的意识。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和火灾逃生实践操作的表现。

2. 家庭作业：检查幼儿回家后完成的消防安全家庭作业，了解他们是否掌握了相关知识。