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2021-2022年《Unit6 In a nature park》教案一、教学内容本节课是PEP小学英语5A Unit6 In a nature park的第二课时，包括A Let’s try 和Let’s talk两部分。
二、教材分析本课时是PEP第五册第六单元的内容。
它上承接造力sky、cloud、river、path等同时引出所学句型：“Is there … in the nature park?”及其回答。
深入钻研《英语课程标准》，侧重培养学生的交际能力，本课时在本单元以及整个学习英语阶段都十分重要。
三、学情分析学生通过前一单元的学习，能听懂运用There is/are…on/ in/ near/ behind/ under/ in front of….”描述物体位置。
通过本课时的前一课已经学过a nature park里的一些单词。
学生对于户外活动特别感兴趣，尤其是对于自己身边熟悉的事物特别有表现的欲望，而且容易接受。
所以本课适合结合学生所熟悉的交际任务开展活动。
本课以学生喜爱的卡通喜羊羊引入新课，引起学生兴趣，逐步参与到教学活动中来。
四、教学目标英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
基于以上认识，我将教学目标确定为：1.知识目标能听、说、认读新单词city .能听懂、会说“Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isn't.”并能在情景中熟练运用。
并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
培养学生热爱大自然的情感。
3、能力目标培养学生的听说能力。
培养学生乐于表达，勇于展示自我的能力。
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 6 In a Nature Park》说课稿一. 教材分析《PEP英语》五年级上册第六单元《In a Nature Park》的主题是关于在自然公园中的活动。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解自然公园的美丽景色和丰富多样的生物。
教材通过图片、对话和任务型活动，引导学生学会用英语描述自然公园中的事物，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的句子。
但部分学生对自然公园的认识较浅，需要通过图片和实际操作来帮助他们更好地理解课文内容。
此外，学生的学习兴趣和动机是关键，需要通过丰富多样的教学活动激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于自然公园的词汇和句子，如trees, flowers, birds, squirrels等。
2.能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语简单描述自然公园中的事物。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于自然公园的词汇和句子。
2.难点：学生能够在实际情景中运用英语描述自然公园中的事物。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过图片、实物、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
同时，运用多媒体课件和教学卡片辅助教学，增加课堂的互动性和趣味性。
六. 说教学过程1.导入：展示自然公园的图片，引导学生谈论自己喜欢的自然公园景色，导入新课。
2.新课呈现：通过多媒体课件展示课文内容，引导学生跟读、模仿，学习新词汇和句子。
3.情景交际：学生分角色扮演课文中的对话，运用所学词汇和句子进行情景交际。
4.小组活动：学生分组进行任务型活动，如：制作自然公园导游图、表演自然公园里的生物等。
5.巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，让学生在实际操作中运用所学知识。
人教版五年级上册英语Unit6课文朗读翻译点上方绿标即可收听音频◆◆◆翻译by @AliceUnit 6 In a nature park 在自然公园Look! There is a big white bird in the sky! 看！天空中有一只白色的鸟！There are many pretty fish in the river. 河里有好多美丽的鱼。
Wow! 哇！Is there a river in the park? 公园里有河吗？Yes, there is. 是的，有。
I'm hungry. Is there a restaurant beside the lake? 我饿了。
湖边有餐厅吗？No, there isn't. Look! I have some food. Let's share. 不，没有。
看！我有吃的。
我们分享吧。
Unit 6 A Let's try 一起试试What is in the park? 公园里有什么？Listen and tick the word you hear. 听并在你听到的单词打勾。
Look at the map of the park. 看公园的地图。
Is there a forest in the park? 公园里有森林吗？Yes, there is. Here! 是的。
有。
这呢！Cool! I love trees. 好酷！我喜欢树。
Unit 6 A Let's talk 一起说吧Children, let's go to the forest! 孩子们，我们去森林吧！Yeah! 好！Is there a river in the forest, Miss White? 怀特小姐，森林里有河吗？No, there isn't. 不，没有。
Is there a lake, Miss White? 怀特小姐，有河吗？Yes, there is and there are some small boats. 有，有河还有一些小船。
Unit 6 In a nature park B Let’s learn（教案）教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，并能用英语描述自然公园中的景物。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，正确使用所学词汇进行交流。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：forest, hill, river, path, park。
2. 描述自然公园中的景物时的语言组织。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音带。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示自然公园的图片，引导学生回顾已学的与自然公园相关的词汇，如tree, flower, grass等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件呈现本节课的重点词汇，引导学生跟读并模仿发音。
通过图片和情景创设，帮助学生理解词汇的含义。
3. 操练：组织学生进行各种形式的操练活动，如角色扮演、小组竞赛等，巩固所学词汇。
4. 应用：引导学生用所学词汇描述自然公园中的景物，进行语言实践。
板书设计1. 在黑板上画出自然公园的简笔画，旁边标注本节课的重点词汇。
2. 在另一部分黑板上，列出本节课的教学目标、重难点和作业要求。
作业设计1.抄写本节课的重点词汇，每个单词写5遍。
2.用所学词汇编写一段关于自然公园的短文。
3.预习下一节课的内容。
课后反思本节课通过展示自然公园的图片、创设情景等方式，帮助学生掌握了本节课的重点词汇。
在操练和应用环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，发现部分学生对词汇的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。
对于教学难点的处理，还需要进一步研究和实践，以提高教学效果。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中还存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。
词汇的发音和记忆1. 音标教学：通过音标教学，让学生了解每个音素的发音方法，并对比不同音素之间的区别。
【精品】五年级上英语单元测试（听力录音+答案+解析）Unit 6 In a nature park人教(PEP)(2019秋)听力部分笔试部分题号一二三四五一二三四五六七得分Listening Part（50分）一、听录音，圈出你所听到的单词的汉语意思。
（10分）1.A.森林 B.湖泊2. A.桥 B. 河，江3. A.湖 B. 小山4. A.乔木 B.高山5. A.小山 B.高山二、听录音，根据你所听到的单词为下列图片排序。
（用1，2，3表示）（10分）三、听录音，根据首字母填空。
1.There is a big white bird in the s_________ .2.Is there a r ______ in the park?3.Is there a restaurant beside the l________?4.Is there a f___________?5.Are there any tall b ________in the nature park?四、听录音，判断所听内容与下列句子是（T）否（F）相符。
（10分）（）1.There aren’t many people.（）2.Are there any animals?（）3.There are many ducks.（）4.Are there any lakes in the park?（）5.You are my friend.五、听录音，排列下列句子。
（用1，2，3表示）（10分）( )How many?( ) There is a village in the nature park.( ) There is a high mountain.( ) There are many ducks on the lake.( )There i s a lake near the village.Writing Part（50分）一.把无序的字母组成正确的单词并译成汉语。
人教PEP版英语五年级上册Unit 6《In a nature park》教案一. 教材分析本单元的主题是“In a nature park”，主要让学生学会描述在自然公园里的景物和活动。
通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读关于自然公园的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的描述和交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句子，了解描述自然公园的常用表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的描述和交流，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的描述和交流，正确运用介词“in”和“near”表达位置关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置自然公园的情境，让学生在真实的语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，展示自然公园的图片和场景。
2.教学卡片：准备本单元的词汇卡片，用于学生操练和巩固。
3.录音机和磁带：准备本单元的听力材料，帮助学生提高听力能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然公园的图片，引导学生谈论他们所熟悉的自然公园，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本单元的词汇和句子，用课件展示自然公园的景物和活动，同时教授新词汇和句型。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，用所学的词汇和句型描述自然公园的景物和活动。
学生可以通过看卡片、互相问答等方式进行操练。
【精选】人教pep版五年级上册英语第六单元Unit6《In a nature park》重要知识点总结Unit6 In a nature park一、重点单词forest 森林，林区hill 山丘，小山river 河；江mountain 高山，山岳lake 湖；湖泊village 村庄，村镇house 房屋，房子，住宅tree 树，树木，乔木bridge 桥go boating 去划船nature park 自然公园people 人，人们rabbit 兔子duck 鸭子animal 动物high 高的children孩子们（child的复数形式）building 建筑物sky 天空cloud 云flower 花grass 草path 路；小道park 公园city 城市road 公路clean干净二、重点句子1. Children, let's go to the forest. 孩子们，让我们去森林吧。
2. —Is there a river in the forest? 森林里有河流吗？—Yes, there is. 是，有的。
/—No, there isn't. 不，没有。
3. The nature park is so quiet! 自然公园这么安静！4.There aren't many people. （这里）人不多。
5.—Are there any tall buildings in the nature park? 自然公园例有高楼吗？—Yes, there are. 是，有的。
/—No, there aren't.不，没有。
6.—How many? 多少?—Two.两个。
7.Robin is at Mr. Jones' house. 罗宾在琼斯先生的房子里。
8.—Where is the ball？球在哪里？—It's in beside/ behind/above/in front of the dog. 它在小狗的旁边/后面/上面/前面。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park第二课时》教案一. 教材分析《Unit 6 In a nature park》是人教版PEP英语五年级上册的一单元，本单元的主题是关于在自然公园中的活动。
第二课时主要围绕这个主题展开，通过学习，学生能够掌握有关自然公园的词汇和表达方式，以及能够运用所学生物动词的一般现在时态进行简单的交流。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时态也有了一定的了解。
他们对于描述自然环境和动植物充满好奇，因此对这一单元的内容会比较感兴趣。
但是，部分学生可能在听说方面还存在一定的困难，需要教师在教学中给予更多的关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时出现的词汇和句子，如“trees, flowers, animals, birds, In the nature park, We can see…, We can hear…”, 并能运用一般现在时态描述在自然公园中的活动。
2.能力目标：学生能够通过图片和情景，用英语简单描述自然公园中的景物和活动。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：词汇和句型的学习，如“trees, flowers, animals, birds”,以及一般现在时态的表达方式。
2.难点：一般现在时态的运用，以及描述自然公园中的活动。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过设定自然公园的情境，让学生在真实的语境中学习词汇和句型；通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性；通过分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、图片、实物等教学资源。
2.学生准备：课本、练习本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示自然公园的景物，引导学生谈论他们在自然公园中的所见所闻。
PEP英语五班级上册说课稿 Unit 6 In a Nature Par PEP英语五班级上册说课稿 Unit 6 In a Nature Park 作为一名老师，时常会需要准备好说课稿，是说课取得成功的前提。
说课稿应当怎么写呢？下面是我精心整理的PEP英语五班级上册说课稿 Unit 6 In a Nature Park，欢迎阅读与收藏。
一、说教学内容我说课的内容是PEP学校英语五班级上册 Unit 6 In a Nature Park第一课时。
本单元的教学重点是使学生掌握一些自然公园里的景物单词,并学会使用There be的句式询问并应答.。
内容上由浅入深，循序渐进。
本课时是一节词汇课，重要是一些自然界的单词, 如sky, cloud等。
二、说教学目标依据《学校生英语新课程标准》所提出的总目标，依据教材的特点我确定以下教学目标。
1、知识目标学生能够听、说、读、写单词：flower, grass, river, lake, forest, path；能够听、说、认读单词：sky, cloud, mountain及句子：There is a forest in the nature park.；能够做play a game中的游戏，并通过这个游戏进一步巩固所学的新短语和磨练学生的记忆本领。
2、本领目标引导学生乐观运用所学英语进行表达与沟通，掌握一些有关自然景物的单词，并能在正常交际中学会运用和表达。
3、情感目标培养学生酷爱大自然的美好情感，加强学生的环境保护意识。
了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。
三、说教学重、难点依据《学校生英语新课程标准》和教材的特点，我确定以下教学重、难点。
1、重点：Lets learn 部分四会单词的听、说、读、写。
2、难点：forest, mountain, river等单词的发音。
四、说教法、学法我始终以学生为教学主体，针对儿童好动、好胜、奇怪、思维活跃等特点，设计了各种各样的活动，以活动促说，以活动促用，充分调动学生的感官，激发其乐观参加到教学活动中，引导学生通过在活动中体验参加、运用所学语言知识，从而发展语言技能，提高语运本领。
Unit 6 In a Nature Park【重点词汇】grass（草）cloud （云）sky（天空）flower（花朵）river（河流）lake（湖泊）forest （森林）mountain（山脉）path（小道）park（公园）house（房子）bridge（桥）villiage（村庄）city（城市）building （楼房）tree（树木）road （道路）clean（干净）farm（农场）holiday（假期）air （空气）any（任何的）【重要句型】听、说、读、写以下句型，能够用这些句型询问自然公园及村庄的基本情况并作答。
Is there a nature park in the city? 城市里有自然公园吗？Yes, there is.是的，有。
Is there a river in the park? 公园里有河流吗？No,there isn’t.不，没有。
Are there any pandas in the mountains? 山里有熊猫吗？No,there aren’t.不，没有。
Are there any fish in the rivers? 河流里有鱼吗？Yes, there are.是的，有。
【核心语法】1.在Are there any pandas in the mountain？这个句子中出现了单词any,它表示一些的意思，在疑问句中“某地有些…..吗？”和否定句“某地没有一些…..”要用any。
但是在肯定句中，表示“某地有些….”时，要用some.例如：There are some bridges in my village.我的村庄有许多桥。
There aren’t any bridges in my village.我的村庄没有桥。
Are there any bridges in your village?你们村里有桥吗？在上面的例句中，我们不仅可以区分some和any的使用，同时可以发现在肯定句和否定句中的my, 放在疑问句中要改为your。
2.The water is clean.水是清洁的。
The sky is blue.天是蓝的。
The air is fresh.空气是新鲜的。
The clouds are white.云是白色的。
Practice1一、翻译下列单词1.天空______________2.云____________3.山；山脉___________4.河流_________5.花____________6.草________________7.湖泊__________ 8.森林__________ 9.路；小道___________10.公园_________ 11.照片__________ 12.乡村；村庄________13.城市__________ 14.房子__________ 15.桥________________16.树_________ 17.公路__________ 18.建筑物_____________19.干净的________________ 20.农场______________________二、根据中文写单词1.There is __________(桥) near the _________(房子).2. A: Are there any tall _________(建筑物) in your _______(村庄)?B: No,________ ________(没有).3.There are many __________ (树) along the __________ (公路).4. A: Are there any __________ (房子) in the city?B: Yes,__________ __________. (有)三．补全对话。
A：Is there a park near your home?B：Yes,_______is.A：Oh!That’s great! ________is in the park?B：There are many________ in the park.A：Is there a _______ in the park?B：Yes, ______- ___________.A：_______there any bridges in the park?B：No,there_______.A：I want to-________to the park.B：Ok !Let’s go.四．根据答句提问。
1．? Yes, there are. You can see many clouds in the sky.2. ？Yes, there are. You can see many fish in the river.3. ？Yes, there are. You can see many flowers on the grass.4. ？There is a monkey, a lion in the zoo.5．? There is a bed and a big closet in my bedroom.6．? There is a forest and a lake in the nature park.7．?I can see many pandas in the zoo.8. ?Many clothes are in the closet.9. ？The nature park is big and nice .10. ？The tomato is round and red.11. ?Miss Li is tall and strong.12. ?My room is small but nice.Practice2一、根据上下文，将对话补充完整，并选项的字母编号写在横线上。
Amy：Hello, John. ____________________________________?John：I can set the table. I can do the dishes.Amy：Great! You’re helpful! _______________________________________?John：I often play computer games on weekends. __________________________?Amy：I often go to a nature park.John：_______________________________Amy：Yes, there is a big lake. There are many flowers near the lake.John：__________________________________________Amy: No, there aren’t b ridges. But there are many rivers.二、选择合适的单词或词组补全短文，每个词只准用一次。
（1）Hello, my ________Cathy. I am _______ America. This is a picture of my ___________. ________ are many trees and flowers near my village. There is a ___________. You can see many _________ in it. There are two bridges ________ the river. There ________ some houses in my village. I like my village, ________ the __________ is fresh and the sky is blue.（2）( tall, clean, colourful, lake, weekend, grass, brown, birds, mountains, green, near, flowers )There is a nature park _______ my home. I usually go to the park on the _______. There is a big ___________ in it. There are many ___________trees by the lake. The water is _________. There are many tall ___________ in the park, too. We can see many ___________ and trees on it. The flowers are ____________. The trees are ___________. I can see some _____________ in the sky.三、阅读理解。
This is a picture. It’s a classroom. It is a big room. In the picture, you can see the teacher’s desk, six desks, six chairs and a blackboard. You can see a boy and two girls, too.Two books are on the teacher’s desk. A pencil box is on the des k. Two pens and a ruler are in the pencil box. A bag is behind a chair. Two cats are on the blackboard.The boy is Jim. He is twelve.The girl in the hat is Lily. She is twelve, too. The other girl is Sue. She is twelve. The girls are twins. They are in Class 2, Grade 1. Their teacher is Mr. Green. He is not here.( )1. This is a picture of a big classroom.( )2. You can see two boys and girls.( )3. There are some books and a pencil box on the teacher’s desk.( )4. Where’s the bag? It’s behin d a chair.( )5. Lily’s teacher is here.第六单元综合测试一．选出划线部分发音不同的单词。
