二年级音乐下册_六一的歌

4．音乐知识5．学唱歌曲
6．完整演唱7．教师小结切分音（观看微视频）
歌曲《“六一”的歌》
朗读歌词
随音乐节奏读歌词（教
师先范读）
跟范唱熟悉歌曲（休止
符和切分节奏教师给
予指导和重点练习）
学唱歌曲
小组进行演唱
个别抽唱
律动
学生用LU哼唱旋
律
学生跟教师伴奏读
歌词
学生随曲而动
学生从音乐的体验
中回忆自己最值得
回忆的一幕，向大
家说说。

作业设计：课后巩固歌曲演唱，下节课老师抽查教后小记：这节课中，学生真正的成为了学习的主人，我把枯燥的音乐训练如：模唱、读歌词等变成有趣的音乐小游戏，孩子们在玩中学到了知识。

我也从一个“牧羊人”变成了“领头羊”。

我不再是课堂的主角，学生们从一个被动的学习变成了主动的学习，我也改变了其他教师的“居高临下”，与学生们很融洽的在一起学习。

湘教小学音乐二下《第6课“六一”的歌》教学设计 (1)一. 教材分析《第6课“六一”的歌》是人教版小学音乐二年级下的教材，本节课的主要内容是让学生了解和掌握“六一”儿童节的来历和意义，以及相关的歌曲。

教材中包含了多首与“六一”儿童节有关的歌曲，如《我们的节日》、《欢乐颂》等，通过学习这些歌曲，让学生感受到节日的快乐氛围，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐有较强的兴趣。

但是，他们的音乐鉴赏能力和音乐技能还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐鉴赏能力和音乐技能，同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握“六一”儿童节的来历和意义。

2.让学生学会教材中的歌曲，并能够进行演唱。

3.培养学生的音乐鉴赏能力和音乐技能。

4.激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四. 教学重难点1.让学生掌握“六一”儿童节的来历和意义。

2.让学生学会教材中的歌曲，并能够进行演唱。

3.培养学生的音乐鉴赏能力和音乐技能。

五. 教学方法1.讲授法：通过讲解，让学生了解和掌握“六一”儿童节的来历和意义。

2.示范法：教师示范演唱教材中的歌曲，让学生跟随演唱。

3.练习法：让学生进行歌曲演唱练习，提高他们的演唱能力。

4.小组合作法：让学生进行小组合作，共同完成音乐任务。

六. 教学准备1.准备教材和相关歌曲的课件。

2.准备音响设备，以便播放歌曲。

3.准备相关音乐乐器，如钢琴、吉他等，以便进行教学演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，让学生了解和掌握“六一”儿童节的来历和意义。

同时，引导学生谈论自己过“六一”儿童节的经历和感受，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放教材中的歌曲，如《我们的节日》、《欢乐颂》等，让学生初步感受节日的快乐氛围。

同时，教师进行歌曲演唱示范，让学生对歌曲有更直观的了解。

湘艺版二年级下册音乐第六课《六一的歌》教学设计一. 教材分析《六一的歌》是湘艺版二年级下册音乐第六课的一首歌曲。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

歌曲内容描述了六一儿童节的欢乐氛围，通过学习这首歌，学生可以感受到节日的快乐，增强对音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音符知识和简单的歌唱技巧。

然而，部分学生可能对节奏和音高的掌握程度有所不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习进度，并给予他们充分的鼓励和支持。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《六一的歌》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到六一儿童节的欢乐氛围。

3.提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。

4.培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。

2.学生对歌曲情感的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。

3.情境教学法：通过创设六一儿童节的情境，让学生感受节日的欢乐氛围。

4.小组合作法：学生分组进行歌唱练习，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《六一的歌》的歌词、旋律、节奏等内容。

2.音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.教学道具：如气球、糖果等，用于创设六一儿童节的情境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆六一儿童节的欢乐时光，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍本节课的学习内容，即歌曲《六一的歌》。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《六一的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

接着，教师为学生示范演唱歌曲，并讲解歌词和旋律的特点。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并针对难点进行针对性讲解。

4.巩固（5分钟）学生分组进行歌唱练习，培养团队协作能力。

湘艺版音乐二年级下册《六一的歌》说课稿一. 教材分析《六一的歌》是湘艺版音乐二年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了孩子们对六一国际儿童节的喜爱和期待。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的快乐氛围，提高音乐素养和歌唱技巧。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。

但部分学生可能对音乐的理解和表达能力较弱，需要教师的引导和启发。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《六一的歌》的歌词内容和音乐特点，理解歌曲表达的情感。

2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。

3.情感目标：让学生感受音乐的快乐氛围，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌词的记忆和演唱，旋律的掌握。

2.教学难点：正确的歌唱姿势和呼吸方法，音准的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、分组合作法、游戏法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。

六. 说教学过程1.导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师向学生介绍《六一的歌》的歌词内容和音乐特点，引导学生关注歌曲的情感表达。

3.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱。

注意纠正学生的歌唱姿势和呼吸方法。

4.分组练习：学生分组，互相练习演唱，教师巡回指导。

5.游戏环节：教师设计一个与音乐相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。

7.课后作业：布置课后练习，让学生回家后巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：《六一的歌》歌词内容：欢快的旋律，简洁的歌词音乐特点：旋律简单，节奏明快演唱技巧：正确的歌唱姿势，呼吸方法八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

湘艺版二年级下册音乐《第六课“六一”的歌》教学设计一. 教材分析《第六课“六一”的歌》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。

本节课主要让学生学习歌曲《六一儿童节》，通过歌曲让学生感受节日的快乐氛围，培养他们对音乐的热爱和表现力。

歌曲旋律欢快，节奏明快，词曲简单易懂，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识简单的乐谱，也能跟随音乐进行演唱。

他们对节日有深厚的感情，对快乐、欢快的音乐容易产生共鸣。

但部分学生可能对歌曲的表现力、情感把握等方面还存在一定的困难。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《六一儿童节》，并能用欢快的情绪进行演唱。

2.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐表现力。

3.让学生感受节日的快乐氛围，增强他们的集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.歌曲的表现力和情感把握。

五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱，让学生跟随学习。

2.互动法：教师引导学生进行小组合作，共同完成学习任务。

3.情境教学法：创设节日情境，让学生感受节日的快乐氛围。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用课件展示节日的图片，引导学生谈论自己对节日的认识和感受。

然后引入本节课的歌曲《六一儿童节》，让学生初步感受节日的快乐氛围。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《六一儿童节》，让学生聆听并感受歌曲的风格和情感。

引导学生关注歌曲中的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。

让学生分组进行演唱，培养他们的合作意识。

4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，并对他们的表现进行点评。

让学生再次演唱歌曲，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作自己的节日歌曲。

让学生分组进行创作，并选取优秀作品进行演唱。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调节日的快乐氛围和音乐的表现力。

“六一”的歌教案
教学内容：
1、学习演唱歌曲《“六一”的歌》。

2、自编身势动作。

教学目标：
学问目标：能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。

实力目标：并能用轻松、光明的声音表现歌曲欢快、活泼的心情。

情感目标：能大胆地担当领唱或主动参与演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。

教学重点：
学会演唱歌曲《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。

教学过程：
1、导学铺垫
“六一”儿童节是小挚友最宠爱的节日，今日，“六一”特使提前给大家送来了礼物。

谁能唱出气球上的音，气球就给谁？
（1）课件展示：小挚友，你能试着唱一唱气球上的音吗？
（2）每次请男女同学各一名分别演唱每组气球上的音，并嘉奖气球。

（3）男同学唱低音、女同学唱高音，全班唱一唱每组气球上的音。

2、老师指导
（1）课件展示。

（2）同桌相互探讨，然后请学生选择。

（3）请学生用动作或表情来表现。

3、学唱歌曲
（1）学生随琴轻声唱歌词。

（2）怎样表达庆祝六一的心情呢？
（3）留意演唱的声音。

4、小结
按部就班的由易到难，逐步完成教学目标以达到对难点的突破，让学生驾驭歌曲，通过嬉戏进一步产生爱好，能更好的表达歌曲。

湘教版小学二年级下册音乐第6课第1课时《六一的歌》教案【教学目标】1、知道歌曲《六一的歌》的歌曲内容及歌曲的基本知识。

2、能够准确熟练地演唱歌曲《六一的歌》。

3、能够听懂并表述出歌曲的基本情感。

4、培养学生出色的个性，引导学生应该像拼接积木一样，按照自己的想法组合自己，让自己不同于别人。

【教学内容】一、歌曲的内容介绍《六一的歌》是一首快乐、轻松的儿童歌曲，祝愿所有的儿童健康成长，快乐生活。

二、教学活动1. 热身活动（让每个学生做两个动作）：1）自由活动，任意蹦跳；2）向前急冲，然后跳高两次；2. 听歌识曲：学生端坐，静听歌曲《六一的歌》，品味乐曲的美妙。

听完歌曲，教师问学生歌曲的名字，有哪些内容？3. 跟唱歌曲：由教师带领学生重复歌曲，让他们体验通过发声、表情和身体姿态来表达情感的过程。

4. 分组唱歌比赛：将全班分为若干个小组，由教师在黑板上写下歌词，小组之间进行唱歌比赛，评出唱得最投入、最激情的小组。

5. 表演和评价：学生分组进行表演，班级投票评出最佳演员小组。

6. 歌曲情感表述：学生通过表演、描绘、故事等方式，合理表述歌曲《六一的歌》所表现的情感。

【教学重点】授课歌曲的演唱。

【教学难点】歌曲的表达、情感表述。

【教具准备】教师精心准备歌曲、音响。

【课后作业】1. 用简洁的语言总结出本次学习中所学习的内容。

2. 自由创作与歌曲《六一的歌》相应的图画或小故事。

3. 请家长给孩子唱一首歌，并让孩子描述自己感受到了什么。

【板书设计】歌曲《六一的歌》歌词：六一儿童节到了，到了，到了，我们都去嗨起来，嗨起来，嗨起来！快快地唱起来，唱起来，唱起来，开心一起玩下去，玩下去，玩下去！【教学反思】本次课程以让学生体会音乐的美为主，让学生在学习中感受到音乐的魅力，为学生的未来的探索、思考和学习打下坚实的基础。

通过自由活动、跟唱、分组比赛等方式，让学生自由训练、自由发挥，得到了很好的锻炼和培养，获得了相应的进步和成长。

湘艺版音乐二年级下册第6课《“六一“的歌》教案一. 教材分析《“六一”的歌》是湘艺版音乐二年级下册第6课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，表现了孩子们在“六一”儿童节时的快乐心情。

本节课通过学习这首歌，让学生感受音乐的欢快氛围，培养他们对音乐的热爱和表现力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。

但部分学生可能对音乐的表现力还不够丰富，需要在教学中进行引导和培养。

此外，学生对“六一”儿童节有较强的认同感，学习兴趣较高。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《“六一”的歌》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐表现力，使他们能够欢快地演唱这首歌。

3.通过学习这首歌，让学生感受音乐带来的快乐，增强他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《“六一”的歌》的旋律和歌词。

2.教学难点：培养学生对音乐的表现力，使他们能够欢快地演唱这首歌。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。

2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。

3.引导法：教师引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐表现力。

六. 教学准备1.教学课件：准备歌曲《“六一”的歌》的课件，包括歌曲旋律、歌词等。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生伴奏。

3.教学素材：准备与“六一”儿童节相关的图片、视频等素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以“六一”儿童节为话题，引导学生谈论自己在节日里的快乐时光，激发学生学习歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《“六一”的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

学生分组进行练习，互相交流、合作。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。

全体学生再次跟唱歌曲，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的方式表现歌曲中的快乐心情。

湘教小学音乐二下《第6课“六一”的歌》教学设计一. 教材分析《第6课“六一”的歌》是人教版小学音乐二年级下册的一课。

本节课主要让学生了解和体验六一儿童节的氛围，通过学习歌曲，感受节日的快乐。

教材中包含了二首歌曲，《庆祝六一》和《我们的节日》。

这两首歌曲旋律欢快，节奏轻快，充满了节日的气氛。

二. 学情分析二年级的小学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己对生活的热爱。

但在音乐鉴赏和音乐技巧方面，他们还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重培养他们的音乐兴趣，同时逐步提高他们的音乐鉴赏能力和技巧。

三. 教学目标1.让学生了解六一儿童节的意义，感受节日的快乐氛围。

2.学会演唱《庆祝六一》和《我们的节日》两首歌曲，体验节日的喜悦。

3.培养学生的音乐鉴赏能力，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.学会用欢快的情绪演唱歌曲。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设六一节日的情境，让学生身临其境，感受节日的快乐。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。

3.示范教学法：教师示范演唱，让学生跟着学唱。

六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、图片等。

2.准备音响设备，播放歌曲。

3.准备歌词卡片，方便学生学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示六一儿童节的图片，让学生说说自己对六一的看法，感受节日的快乐氛围。

2.呈现（10分钟）教师播放《庆祝六一》和《我们的节日》两首歌曲，让学生初步感受节日的气氛。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《庆祝六一》，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

然后让学生分组练习，相互交流学习心得。

4.巩固（5分钟）教师检查学生的学习效果，对唱得好的学生给予表扬，对唱得不好的学生给予鼓励和指导。

5.拓展（5分钟）让学生自由发挥，用舞蹈、朗诵等形式表现六一节日的快乐。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调六一儿童节的意义，鼓励学生在生活中积极表现。