一年级道德与法制教案一

授课时间：第一周 20年月日课题：第一单元我是小学生啦1.开开心心上学去课型：新授课教学目标：知识与技能：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。

学会安排自己的学习生活。

过程与方法：学会发现问题，解决问题的方法，了解小学的生活。

情感态度与价值观：教育学生有礼貌，爱惜新书。

重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应。

难点：引导学生喜欢上学。

教学方法：讲解法，指导法，示范法，鼓励法。

学习方法：合作讨论，自主探究法。

教学手段：教科书。

导入新课：同学们，开学已经几天了喜欢我们的校园吗？你对我们学校了解了多少？今天老师带大家去认识我们的学校。

教学过程：师：同学们，我们已经告别幼儿园，背上书包，成为一名小学生啦，上小学和上幼儿园有什么不一样呢？说一说大家的感觉，好吗？生：（组织同学讨论，讨论完毕指名发言）师：上小学做游戏的时间少了，学习也有任务了，那么大家说上学开心吗？让我们一起唱“上学歌”来表达我们快乐的心情。

生：（组织一起唱歌）师：上学了，大家都争做好学生，请大家来评一评，我们是不是好学生？创设情境：A:叮铃铃，上课了，看这时我们该怎么做？B:现在我们正在上课，我们应该怎样听课？生：组织小组讨论，讨论完毕指名发言。

师：上课铃响起时，要回教室听课，不要迟到，上课时积极举手发言，发言声音响亮。

师：今天有不少小朋友得到了“纪律星”，“乐学星”其实做一名好学生很简单。

你还知道怎样才能做一名好学生？生：（1）学生独立思考。

（2）小组交流。

（3）全班交流。

师：我们当做小学生只有三天了，爱学习，懂礼貌，爱劳动真的不容易，你们真的了不起。

人真的不学不知道。

希望你们以后也要努力学习。

思想教育：教育学生要习惯小学生活，认真学习，爱惜新书，懂礼貌，尊重教师，热爱集体，关爱同学。

巩固练习：指名说一说上小学的感受。

板书设计第一单元我是小学生啦1.开开心心上学去小学：幼儿园：作业：回家以后给爸爸妈妈说说上学有什么感受。

组长意见：课后反思：授课时间：第二周 2016年 8 月30日课题：第一单元我是小学生啦1.开开心心上学去课型：新授课教学目标：知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

过程与方法：了解小学的生活。

尝试用不同的方法进行校园活动。

情感态度与价值观：教育学生了解上学的意义，引导学生提高学习兴趣，教育学生爱惜新书。

重点：引导学生适应上小学，喜欢上学。

难点：了解上学意义。

教学方法：讲解法，示范法。

学习方法：交流法，合作讨论。

教学手段：教科书。

复习准备：指名学生说一说自己上小学的感受。

导入新课：同学们，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎么样？教学过程：师：请同学们打开书第4页看看插图，他们在干什么？生：小组讨论，同桌议议。

师：老师给你们发新书了，这些书可真好看，我们怎样保护好这些书呢？生：组织讨论，指名发言。

师：同学们，我们要爱惜书，爱惜书包，在书上不要乱画，不要乱扔，保护好每一本书。

师：你会不会整理书包？（老师让学生把书包里的学习工具都拿出来，再次装整齐，老师指导他们）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用。

课件出示图书室的图片。

A：来到这里，我们要怎么做？B：分组讨论生：要安静，不要大声说话。

师：出示和水处的图片，问：来到这里要怎么做？生：指名发言。

要排队，互相谦让。

师：看看，我们教室里有什么？组织学生发言。

课外延伸：老师带领同学们出去外面，让他们找到学校里的这些地方：教师办公室，厕所，门卫室，图书室。

（那位同学能找到这些地方，如果学生能找到，老师给他们一朵小红花）总结：小学生有了明确的学习任务，现在学习要求也高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，相信同学们很快适应这愉快而紧张的小学生活。

思想教育：教育学生了解上学的意义，引导学生提高学习兴趣，教育学生爱惜新书。

巩固练习：指名学生上讲台演示整理书包。

板书设计第一单元我是小学生啦1.开开心心上学去爱新书，爱书包作业：学会整理书包。

课后反思：授课时间：第二周 2016年 9 月2日课题： 2.拉拉手，交朋友课型：新授课教学目标：知识与技能：了解并遵守交往及游戏中的规则，纪律。

初步养成讲文明，懂礼貌。

初步养成爱惜友谊的行为习惯。

过程与方法：通过参与各种游戏活动使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

情感态度与价值观：培养学生乐于和同学们交往的情感。

重点：初步了解人际交往的基本知识。

难点：感受集体生活的快乐。

教学方法：引导法，讲解法，示范法。

学习方法：合作交流，自主探究。

教学手段：教科书，班班通。

复习准备：指名学生上讲台演示整理书包。

导入新课：今天老师给同学们带来了几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁啊？（老师出示熊猫，猴子，鸽子的图片让学生看）教学过程：活动（一）我的好伙伴师：同桌之间互相认识一下。

同学们，你们以小组为单位介绍自己认识的新朋友。

师：同学们，我们每天和小伙伴一起学习。

你们发现了没有你们的兴趣爱好各不相同，兴趣爱好相同的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也深。

生：小组活动小朋友们，你们拿出一张纸，画出自己的兴趣爱好展示一下，相同兴趣的同学们相互认识一下。

师：今天大家认识了许多朋友，回家后将认识的朋友介绍给家长。

思想教育：培养学生乐于和同学们交往的情感。

懂礼貌，热爱集体。

巩固练习：指名学生给大家介绍一下自己的认识的新朋友。

板书设计2.拉拉手，交朋友介绍新朋友作业：回家以后给家长介绍自己的朋友。

组长意见：课后反思：授课时间：第三周 2016年 9 月 6 日课题： 2.拉拉手，交朋友课型：新授课教学目标：知识与技能：学会遵守交往中的规则。

初步养成讲文明行为习惯。

消除与人交往的陌生感与羞怯感。

过程与方法：通过参与各种游戏活初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

情感态度与价值观：感受集体生活的快乐，珍惜友谊。

重点：了解人际交往中的基本知识。

难点：感受集体生活的快乐。

教学方法：引导法，合作法，讲解法。

学习方法：合作交流，讨论。

教学手段：教科书。

复习准备：指名学生给大家介绍一下自己的认识的新朋友。

导入新课：你跟你们的朋友一起玩的时候有没有他们不理你的行为？教学过程：师：同学们，你们每天和小伙伴一起学习，一起游戏，一起欢笑，这是多么珍贵的友谊啊！在你们中间一定发生了很多难忘的事情吧。

你们用你们喜欢的方式来表达你和朋友之间的交情。

生：组织学生小组讨论，指名发言。

师：同学们，你们仔细地观察书上第6页到第9页下边的情景图，讲故事给大家听。

看看小动物们在干什么？发生了什么事？生：小组讨论发言。

师：我们跟朋友们做游戏的时候要遵守游戏规则。

如果我们不遵守，大家当然不理我们，不跟我们一起玩。

有朋友是一个好事，我们要珍惜友谊。

师：我们一起唱“好朋友”这一首歌，好吗？如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。

如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌……思想教育：教育学生交朋友要有礼貌，珍惜友谊，尊重朋友的兴趣爱好，不要打架，热爱集体。

巩固练习：指名上黑板给大家唱“交朋友”这首歌。

板书设计2.手拉手，交朋友好朋友作业：回家以后给父母唱今天学的儿歌。

课后反思：授课时间：第三周 2016年 9 月9 日课题： 3.我认识你了课型：理论课教学目标：知识与技能：学会描述人物的特点来记住一个人，学习礼貌用语，待人接物懂礼貌。

过程与方法：示例描述一个人，让学生来模仿，叫同学来示范。

情感态度与价值观：培养学生学会待人接物懂礼貌，讲文明。

重点：学会描述人物的特点来记住一个人。

难点：示例描述一个人，同学们自己示范。

教学方法：讲授法，示例法。

学习方法：小组合作法。

教学准备：插图复习准备：指名学生唱首儿歌。

导入新课：展示几张图片让同学们描述图中的人物有什么样的外貌特征。

教学过程：1.谁能描述出老师有什么样的外貌特征：戴眼镜，大个子，小眼睛。

然后，叫同学上讲台让大家描述，叫个别同学上讲台互相描述。

2.让学生观察课本11页的图片，说一说自己的发现，然后老师讲解。

插图一：老师指挥学生表演音乐。

插图二：老师在国旗下讲话。

插图三：老师在讲台上讲课。

插图四：邮递员给学校保安一封信。

3.老师让学生上黑板演示描述别人的外貌特征。

思想教育：教育学生有礼貌的对待别人。

待人接物懂礼貌，讲文明。

巩固练习：叫两个同学上黑板互相描述。

板书设计：3.我认识你了我的老师作业：向父母描述老师的长相特征。

组长意见：课后反思：授课时间：第四周 2016年 9 月18日课题： 3.我认识你了课型：理论课教学目标：知识与技能：学习礼貌用语，待人接物懂礼貌。

过程与方法：让学生在教学过程中学会有礼貌对待别人。

情感态度与价值观：培养学生学会待人接物懂礼貌，讲文明。

重点：习礼貌用语，待人接物懂礼貌。

难点：有礼貌对待别人，同学们自己示范。

教学方法：讲授法，示例法。

学习方法：小组合作法。

教学准备：插图复习准备：指名学生上黑板描述对自己最熟悉的人。

导入新课：同学们你们已经小学生了，如果你们遇到突然发生的各种事情你们会找谁来解决？那我们看一下书上的小朋友怎么做。

教学过程：1.讲解课本12页的内容，说一说图片中的小朋友做的对吗？生：组织小组讨论，讨论完毕指名发言。

老师组织全班学生纠正，然后总结。

2.老师组织学生分组观察13页的插图并讨论。

生：组织小组讨论，讨论完毕指名发言。

师：同学们在学校如果我们遇到这样的事情一定要正确的对待，向老师说，让老师处理。

3.尊重校园里的每一位老师，认真听从他的话。

见到老师说“老师好！”。

4.展示几张图片让学生观察说一说自己的看法，老师纠正。

思想教育：教育学生有礼貌的对待别人，尊重老师，团结同学，正确对待周围发生的每一件小事。

巩固练习：复习，熟练待人接物礼貌用语。

板书设计3.我认识你了该请谁来帮助我这样做对吗作业：向父母说一说学校里自己遇到的新事情。

课后反思：授课时间：第四周 2016年9月20日课题： 4.上学路上课型：理论课教学目标：知识与技能：学生学会在路上注意安全，趋利避害，分清什么是危险，有防患意识。

过程与方法：通过网上，课本上的图片，让学生认识上学路上的各种危险。

情感态度与价值观：学生能够有效防止危险的发生。

做到安全上学，平安回家。

重点：学生能够分清危险状况，有防患意识。

难点：如何通过图片，讲解让学生认识，有效防止危险的分里。

教学方法：讲授法，示例法，练习法。

学习方法：图文结合，小组合作。

教学准备：插图复习准备：复习，熟练待人接物礼貌用语。

导入新课：1.播放并齐唱“上学歌”。

2.播放学生上学路上遇到的危险视频。

3.问学生：“上学路上的安全重要吗？”教学过程：1.对照课本上的图片对学生进行讲解。

危险的大“√”安全的打“×”2.教学生安全常识。

如，“红灯停，绿灯行。

”3.测一测。

通过插图的观察和有关安全常识的图片让学生辨认，打“√”或打“×”。