人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

2024年一年级人教版道德与法治精彩教案完整版一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范，培养学生的法治意识。

3.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。

二、教学重难点重点：让学生掌握基本的道德规范，培养法治意识。

难点：如何引导学生将道德规范内化为自身行为，提高自我约束能力。

三、教学准备1.教材：《道德与法治》一年级上册2.多媒体课件3.教学道具：图片、卡片等四、教学过程第一课时（一）导入1.利用图片、卡片等道具，引导学生关注课堂，激发学习兴趣。

2.提问：同学们，你们知道什么是道德？什么是法治吗？（二）新课导入1.讲解道德与法治的概念，让学生初步了解两者的关系。

2.通过实例讲解，让学生了解基本的道德规范。

（三）课堂互动1.分组讨论：同学们，你们在日常生活中遇到过哪些道德问题？如何解决？（四）法治意识培养1.讲解法治的重要性，让学生明白遵守法律的意义。

2.通过案例分析，让学生了解法律对道德的保障作用。

第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的内容，检查学生对道德与法治的理解。

2.提问：同学们，你们认为遵守道德规范和遵守法律有什么关系？（二）行为习惯培养1.讲解良好行为习惯的重要性，让学生明白习惯对个人成长的影响。

（三）课堂互动（四）关爱他人1.讲解关爱他人的意义，让学生明白关爱他人是道德的表现。

2.通过实例，让学生了解如何关爱他人。

第三课时（一）复习导入1.回顾前两节课的内容，检查学生对道德与法治的理解。

2.提问：同学们，你们认为如何在日常生活中践行道德与法治？（二）集体荣誉感培养1.讲解集体荣誉感的重要性，让学生明白个人与集体的关系。

2.通过实例，让学生了解如何增强集体荣誉感。

（三）课堂互动1.小组讨论：同学们，你们认为如何才能增强集体荣誉感？1.让学生谈谈对本节课的认识和收获。

五、作业布置1.写一篇关于道德与法治的心得体会。

2.观察身边的行为习惯，选择一个实例进行分析。

六、教学反思重难点补充：1.道德规范与法治意识的结合点：通过生活中的实际案例，让学生理解道德规范在法律框架下的具体体现，例如诚信、尊重他人权利等。

一年级道德与法治人教版全册教案第一章：我和你1.1 我们是一家学习目标：认识家庭的重要性，感受到家庭的温暖。

教学内容：讲解家庭的重要性，通过图片和故事让学生感受到家庭的温暖。

教学活动：家庭图片展示，分享家庭故事。

1.2 我们的规则学习目标：培养学生遵守规则的意识，理解规则的重要性。

教学内容：讲解规则的重要性，通过游戏和讨论让学生理解遵守规则的意义。

教学活动：遵守规则的游戏，小组讨论规则的重要性。

第二章：我爱我家2.1 我们的家庭学习目标：培养学生对家庭的热爱，感受到家庭的支持和关爱。

教学内容：讲解家庭的支持和关爱，通过故事和讨论让学生感受到家庭的温暖。

教学活动：家庭故事分享，小组讨论家庭的关爱。

2.2 我们的责任学习目标：培养学生责任感，理解自己在家庭中的角色和责任。

教学内容：讲解在家庭中的角色和责任，通过活动和讨论让学生理解责任的重要性。

教学活动：家庭角色扮演，小组讨论责任的意义。

第三章：我是小学生3.1 我们的学校学习目标：培养学生对学校的热爱，感受到学校的温暖和支持。

教学内容：讲解学校的重要性，通过参观和讨论让学生感受到学校的温暖。

教学活动：学校参观，小组讨论学校的关爱。

3.2 我们的规则学习目标：培养学生遵守规则的意识，理解规则的重要性。

教学内容：讲解规则的重要性，通过游戏和讨论让学生理解遵守规则的意义。

教学活动：遵守规则的游戏，小组讨论规则的重要性。

第四章：我是中国人4.1 我们的国家学习目标：培养学生对国家的热爱，感受到国家的伟大和美丽。

教学内容：讲解国家的重要性，通过图片和故事让学生感受到国家的伟大和美丽。

教学活动：国家图片展示，分享国家故事。

4.2 我们的语言学习目标：培养学生对汉语的热爱，感受到汉语的美丽和魅力。

教学内容：讲解汉语的重要性，通过活动和讨论让学生感受到汉语的美丽和魅力。

教学活动：汉语活动，小组讨论汉语的魅力。

第五章：我的生活5.1 我们的生活学习目标：培养学生对生活的热爱，感受到生活的美好和幸福。

2024年人教版一年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们爱上学课文1：《快乐的学校》课文2：《我们的老师》课文3：《我们的同学》2. 第二单元：我们的身体课文4：《我的身体》课文5：《我会照顾自己》课文6：《健康生活好习惯》3. 第三单元：家庭与朋友课文7：《我的家庭》课文8：《朋友在一起》课文9：《互相帮助》二、教学目标1. 让学生了解学校生活的基本规范，学会尊敬老师、关爱同学。

3. 增进学生对家庭、朋友的感情，学会互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解道德与法治的重要性，将所学知识运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养学生的道德素养，提高法治观念。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过挂图、故事、歌曲等形式，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新课：详细讲解每个课文的内容，结合实际生活，让学生理解道德与法治的重要性。

3. 例题讲解：针对每个单元的重点，设计典型例题，引导学生思考、讨论。

4. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。

6. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 第一单元：我们爱上学快乐的学校我们的老师我们的同学2. 第二单元：我们的身体我的身体我会照顾自己健康生活好习惯3. 第三单元：家庭与朋友我的家庭朋友在一起互相帮助七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的学校生活。

说说你是如何照顾自己的身体。

讲述一个你和好朋友互相帮助的故事。

2. 答案：学生根据自己的实际情况进行描述。

学生讲述自己养成的生活习惯。

学生分享互相帮助的经历。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。

2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如参观法院、开展家庭亲子活动等，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。

同时，鼓励学生阅读相关书籍，拓宽知识面。

2024年人教版一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容1. 我上学了2. 课堂常规我知道3. 我们是一家4. 懂礼貌，守规矩5. 小手动起来6. 一起玩游戏7. 星期天的约定8. 好好学习，天天向上二、教学目标2. 培养学生懂礼貌、守规矩的良好品质，提高学生的道德素养。

3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生懂礼貌、守规矩的品质，以及动手能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关上学的小故事，引导学生进入学习状态。

2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例和图片，让学生充分理解。

3. 实践活动：组织学生进行课堂小游戏、手工制作等，培养动手能力和团队协作精神。

4. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关例题进行讲解。

5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 使用大号字体，突出教学主题。

2. 内容：用简洁明了的文字、图片和表格展示教学内容，方便学生观看。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅画，展示你在学校的一天。

（2）写一篇关于“我们是一家”的短文，不少于50字。

（3）列举3个你在学校学到的礼貌用语，并解释其含义。

2. 答案：（3）示例：请、谢谢、对不起。

含义分别为：表示请求、表示感谢、表示道歉。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，找出不足之处，以便改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学内容，将道德与法治知识融入到日常生活中。

同时，教师可推荐相关书籍、视频等资源，让学生在课后进行拓展学习。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践性6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，注重培养学生的基本道德素养和法治观念。

2024年小学一年级人教版道德与法治教案全一册一、教学内容本节课选自2024年小学一年级人教版《道德与法治》全一册，第三单元“我们在一起”，第9课时“合作的力量”。

具体内容包括：了解合作的重要性，掌握合作的基本方法，培养团队精神。

二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，懂得在生活和学习中主动与他人合作。

2. 使学生掌握合作的基本方法，提高合作能力。

3. 培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际情境中运用合作方法，提高合作效果。

重点：掌握合作的基本方法，培养团队精神。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过展示一组图片（如拔河比赛、接力比赛等），引导学生观察并思考：为什么这些活动需要大家齐心协力才能取得成功？2. 新课讲解（1）教师通过课件展示合作的重要性，引导学生了解合作的意义。

3. 实践活动（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将教室里的桌子椅子摆放整齐。

（2）分工协作：每个小组根据讨论结果，分工合作，完成任务。

4. 例题讲解教师选取一道与生活密切相关的例题，如：“如果你和同学一起打扫卫生，如何分工合作？”引导学生运用所学合作方法，解决问题。

5. 随堂练习让学生结合课本，完成课后练习题，巩固所学合作方法。

六、板书设计1. 合作的重要性2. 合作的基本方法3. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：请你和你的家人一起完成一项家务活动，如打扫卫生、做饭等，并记录下你们合作的经过和感受。

答案示例：我和妈妈一起打扫卫生。

我们讨论了分工，然后按照分工开始协作。

在合作过程中，我们互相帮助，共同完成了任务。

通过这次合作，我体会到了团队合作的重要性，也感受到了家庭和睦的氛围。

2. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，以及合作过程中的优点和不足。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同学、家人进行更多合作，将所学合作方法应用到生活中，提高合作能力。

人教版《品德与法律》一年级上册教案单元一：我与小伙伴课时一：小伙伴之间要坦诚相待教学目标通过研究，使学生了解坦诚相待的重要性，培养其学会主动与小伙伴坦诚相待的能力。

教学重点- 认识坦诚相待- 学会与小伙伴坦诚相待教学难点- 学会主动与小伙伴坦诚相待教学准备橡皮、小球、画纸等教学步骤1. 导入新知识，检查前置知识。

2. 进行小组讨论，回答问题：“什么是坦诚相待？”3. 引导学生分析“不坦诚相待”的后果，让学生意识到坦诚相待的重要性。

4. 设计小组游戏，让学生主动与小伙伴坦诚相待。

5. 通过游戏总结，加深学生对坦诚相待的认识。

课时二：小伙伴之间要互相体谅教学目标通过研究，使学生了解互相体谅的作用，学会关心、了解小伙伴。

教学重点- 认识互相体谅的重要性- 学会关心、照顾小伙伴教学难点- 学会照顾小伙伴，体谅其不同的情绪教学准备绘本、彩笔等教学步骤1. 导入新知识，检查前置知识。

2. 观看故事片段，进行小组讨论，回答问题：“小伙伴之间为什么要相互体贴？”3. 让学生阅读绘本，了解人们为何需要相互关爱。

4. 分组，依次进行小组读报，向同桌详细介绍一位小伙伴。

5. 总结小组读报内容，让学生思考如何待人接物。

单元二：尊重劳动，合理消费课时三：尊重他人的劳动成果教学目标通过研究，使学生认识到他人劳动的辛苦，引导学生研究尊重、感激他人的劳动成果。

教学重点- 认识尊重他人劳动的必要性- 学会感谢他人的劳动成果教学难点- 将尊重他人劳动融入到生活中去教学准备劳动者画像、相关道具等教学步骤1. 导入新知识，检查前置知识。

2. 观看PPT，介绍劳动成果的价值。

3. 分组讨论，回答问题：“什么是尊重他人劳动成果？”4. 向学生展示劳动者的画像，让学生了解为社会和人民付出的伟大力量。

5. 进行小组互动，“感谢你空的日子里有劳动者的辛勤耕耘！”的手语教学，培养学生感恩心。

课时四：合理消费教学目标通过研究，使研究了解消费行为的重要性，学会合理消费。

2024年人教版小学道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了适应新环境，了解学校生活学会礼貌用语，与同学友好相处2. 我们在一起学会合作，共同完成任务尊重他人，倾听别人意见3. 我爱我家认识家庭成员，了解家庭结构学会关心家人，尽孝道4. 遵守规则了解生活中的规则学会自觉遵守规则，维护秩序二、教学目标2. 培养学生合作意识，提高沟通能力。

3. 培养学生热爱家庭，尊老爱幼的传统美德。

4. 培养学生遵守规则的意识，提高法治观念。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则的意识，热爱家庭，尊老爱幼。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：学习用品、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生谈谈自己上学遇到的趣事。

教师点评，引导学生学会适应新环境。

2. 讲解新课通过例题讲解，让学生了解学校生活的要求和规范。

结合教材内容，引导学生学会合作、尊重他人、关心家人、遵守规则。

3. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中做到文明礼貌、团结友爱。

各小组汇报讨论成果，教师点评。

六、板书设计1. 板书主题：道德与法治一年级上册全册板书2. 内容：各章节、重点知识点、行为规范等。

七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计课后练习题，巩固所学知识。

布置实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。

2. 答案：课后练习题答案在教材中均有体现，教师可进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，参加社会实践活动，提高道德素养和法治观念。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材章节，突出重点知识点，同时要考虑到一年级学生的认知水平和兴趣点。

人教版小学道德与法治一年级上册全册教案最新人教版小学道德与法治一年级上册全册教案最新人教版小学道德与法治一年级上册全册教案道德与法治》教学设计1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表,热爱研究。

教学重点、难点。

让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。

你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）1 / 1最新人教版小学道德与法治一年级上册全册教案二、点播课文彩图,传授新内容。

1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学,你该怎么办？（组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。

）3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢？生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。

3、学活泼手制作。

四、总结全文。

活动延伸：课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

2、拉拉手,交朋友教学目标:1 / 1最新人教版小学道德与法治一年级上册全册教案1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。

2、表现当一名小学生的愉快和高傲。

重点：体验集体糊口的愉快。

人教版小学一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第1课：我上小学了第2课：我们在一起第3课：我是小学生2. 第二单元：快乐的生活第4课：快乐的校园第5课：我们的教室第6课：我们的操场3. 第三单元：亲近自然第7课：美丽的大自然第8课：我们的地球第9课：保护环境二、教学目标1. 让学生了解并熟悉小学的学习与生活，培养他们热爱集体、团结协作的精神。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强他们的环保观念。

3. 通过课堂教学，让学生掌握基本的道德规范与法治观念，提高他们的道德素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会道德与法治的重要性，将道德与法治观念内化为自身的行为准则。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在上小学的喜悦，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合生活实例进行分析，引导学生掌握道德与法治知识。

3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相应的例题，进行详细讲解，帮助学生理解与巩固。

4. 随堂练习：设计富有针对性的随堂练习，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的应用能力。

六、板书设计1. 板书道德与法治（一年级上册）2. 板书内容：各章节关键词、重要观点、例题等。

七、作业设计1. 作业题目：你觉得小学生应该具备哪些道德品质？请举例说明如何保护环境？结合自己的生活，谈谈对法治的认识。

2. 答案：小学生应具备诚实、勤奋、团结、友善等道德品质。

保护环境可以从节约用水、节约用电、减少垃圾产生等方面做起。

法治是指国家依据法律治理国家和社会，保障公民的权益。

我们要遵守法律，维护社会秩序，做一个遵纪守法的好公民。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

2024年一年级人教版道德与法治教案完整版一、教学内容本节课选自2024年一年级人教版《道德与法治》教材第一单元“成长第一步”中的第2课“我会打招呼”。

具体内容包括：教材第4页至第6页，通过讲解、实践和讨论，使学生掌握日常交往中的礼貌用语，学会在不同场合与人打招呼。

二、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质，增强学生的道德素养。

3. 培养学生与人交往的能力，提高学生的社会适应能力。

三、教学难点与重点重点：日常交往中的礼貌用语及运用。

难点：如何在不同场合灵活运用礼貌用语，与人友好交往。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同场景下人们打招呼的场景，引导学生关注并思考：他们在做什么？我们应该如何与人打招呼？3. 实践：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下与人打招呼，让学生在实践中掌握礼貌用语。

5. 例题讲解：结合教材第5页，讲解如何在不同场合灵活运用礼貌用语。

6. 随堂练习：学生根据教材第6页的练习题，进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 我会打招呼2. 内容：（2）不同场合下的打招呼方式七、作业设计（1）写出你在学校遇到的三个不同场合，并分别用礼貌用语与人打招呼。

（2）举例说明在家庭、学校、社会生活中，如何运用礼貌用语与人交往。

2. 答案：（1）场合1：在教室遇到老师，说：“老师，您好！”场合3：在公交车上遇到老人，说：“奶奶，您请坐。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和讨论，使学生掌握了日常交往中的礼貌用语。

但在实际教学中，要注意关注每个学生的参与程度，提高他们的实践能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围人的交往方式，尝试用礼貌用语与人交往，并将自己的实践经验与同学分享。

同时，引导学生关注其他道德与法治方面的知识，提高学生的道德素养。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节。