【全册】最新人教版小学一年级上册道德与法治全册教案

2024年小学道德与法治一年级上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第一节：我们的学校第二节：我们的班级第三节：我们的老师2. 第二单元：我的好习惯第一节：早起早睡身体好第二节：自己事情自己做第三节：不和陌生人走二、教学目标1. 让学生了解学校、班级和老师的基本情况，培养他们的集体荣誉感和归属感。

3. 增强学生的安全意识，使他们学会保护自己，不和陌生人走。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生集体荣誉感、归属感，增强安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：班级相册、学校地图、生活习惯海报、安全知识卡片等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过参观学校、班级，让学生了解学校、班级的基本情况，激发他们的集体荣誉感和归属感。

2. 例题讲解：通过讲解班级相册、学校地图等，让学生了解学校和班级的构成，提高他们的认识。

3. 随堂练习：让学生绘制自己的班级地图，增强对班级的认识。

开展生活习惯小竞赛，检验学生养成良好习惯的成果。

4. 课堂小结：学生分享学习收获，互相鼓励，共同进步。

六、板书设计1. 板书我们是一家人，我的好习惯2. 板书内容：第一单元：我们是一家人我们的学校我们的班级我们的老师第二单元：我的好习惯早起早睡身体好自己事情自己做不和陌生人走七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的学校、班级，并介绍给家长听。

制定一个属于自己的生活习惯计划，与家长共同执行。

2. 答案：学生根据课堂上所学内容，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对课堂教学效果进行自我评估，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：家长参与：鼓励家长与孩子共同完成作业，增进亲子关系，提高教育效果。

社会实践：组织学生参加学校组织的各类活动，提高他们的实践能力，培养集体荣誉感。

重点和难点解析2. 实践情景引入：通过参观学校、班级，让学生了解学校、班级的基本情况，激发他们的集体荣誉感和归属感。

2024年人教版一年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们爱上学课文1：《快乐的学校》课文2：《我们的老师》课文3：《我们的同学》2. 第二单元：我们的身体课文4：《我的身体》课文5：《我会照顾自己》课文6：《健康生活好习惯》3. 第三单元：家庭与朋友课文7：《我的家庭》课文8：《朋友在一起》课文9：《互相帮助》二、教学目标1. 让学生了解学校生活的基本规范，学会尊敬老师、关爱同学。

3. 增进学生对家庭、朋友的感情，学会互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解道德与法治的重要性，将所学知识运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养学生的道德素养，提高法治观念。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过挂图、故事、歌曲等形式，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新课：详细讲解每个课文的内容，结合实际生活，让学生理解道德与法治的重要性。

3. 例题讲解：针对每个单元的重点，设计典型例题，引导学生思考、讨论。

4. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。

6. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 第一单元：我们爱上学快乐的学校我们的老师我们的同学2. 第二单元：我们的身体我的身体我会照顾自己健康生活好习惯3. 第三单元：家庭与朋友我的家庭朋友在一起互相帮助七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的学校生活。

说说你是如何照顾自己的身体。

讲述一个你和好朋友互相帮助的故事。

2. 答案：学生根据自己的实际情况进行描述。

学生讲述自己养成的生活习惯。

学生分享互相帮助的经历。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。

2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如参观法院、开展家庭亲子活动等，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。

同时，鼓励学生阅读相关书籍，拓宽知识面。

2024年人教版一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容1. 我上学了2. 课堂常规我知道3. 我们是一家4. 懂礼貌，守规矩5. 小手动起来6. 一起玩游戏7. 星期天的约定8. 好好学习，天天向上二、教学目标2. 培养学生懂礼貌、守规矩的良好品质，提高学生的道德素养。

3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生懂礼貌、守规矩的品质，以及动手能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关上学的小故事，引导学生进入学习状态。

2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例和图片，让学生充分理解。

3. 实践活动：组织学生进行课堂小游戏、手工制作等，培养动手能力和团队协作精神。

4. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关例题进行讲解。

5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 使用大号字体，突出教学主题。

2. 内容：用简洁明了的文字、图片和表格展示教学内容，方便学生观看。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅画，展示你在学校的一天。

（2）写一篇关于“我们是一家”的短文，不少于50字。

（3）列举3个你在学校学到的礼貌用语，并解释其含义。

2. 答案：（3）示例：请、谢谢、对不起。

含义分别为：表示请求、表示感谢、表示道歉。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，找出不足之处，以便改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学内容，将道德与法治知识融入到日常生活中。

同时，教师可推荐相关书籍、视频等资源，让学生在课后进行拓展学习。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践性6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，注重培养学生的基本道德素养和法治观念。

2024年人教版小学道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了适应新环境，了解学校生活学会礼貌用语，与同学友好相处2. 我们在一起学会合作，共同完成任务尊重他人，倾听别人意见3. 我爱我家认识家庭成员，了解家庭结构学会关心家人，尽孝道4. 遵守规则了解生活中的规则学会自觉遵守规则，维护秩序二、教学目标2. 培养学生合作意识，提高沟通能力。

3. 培养学生热爱家庭，尊老爱幼的传统美德。

4. 培养学生遵守规则的意识，提高法治观念。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则的意识，热爱家庭，尊老爱幼。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：学习用品、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生谈谈自己上学遇到的趣事。

教师点评，引导学生学会适应新环境。

2. 讲解新课通过例题讲解，让学生了解学校生活的要求和规范。

结合教材内容，引导学生学会合作、尊重他人、关心家人、遵守规则。

3. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中做到文明礼貌、团结友爱。

各小组汇报讨论成果，教师点评。

六、板书设计1. 板书主题：道德与法治一年级上册全册板书2. 内容：各章节、重点知识点、行为规范等。

七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计课后练习题，巩固所学知识。

布置实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。

2. 答案：课后练习题答案在教材中均有体现，教师可进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，参加社会实践活动，提高道德素养和法治观念。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材章节，突出重点知识点，同时要考虑到一年级学生的认知水平和兴趣点。

教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学, 在情感态度、行为习惯方面都很幼稚, 希望通过本册教学, 努力把他们培养成品德良好, 乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础, 以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开, 并重点突出以下特征:1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容, 而是着眼于儿童现实生活的整体性, 从学生生活原型出发, 重新融入儿童生活之中, 有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点, 帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调, 围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力, 以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题, 突出教材的生活指导意识, 发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造, 让儿童感受生活的美好和快乐, 激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题, 鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中, 参与生活、创造生活, 展示儿童多样化的个性和丰富的智慧, 培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展, 教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路, 消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构, 将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此, 教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元, 促进自主活动, 在学习活动的渐次展开中, 引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要, 使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

2024年道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年道德与法治一年级上册全册教材，详细内容如下：1. 教材章节：全书共分为八个单元，分别为“我是小学生啦”、“学会尊重他人”、“讲卫生，爱干净”、“安全第一”、“爱护公物，爱护环境”、“做个守时的孩子”、“学会感恩”和“我们的节日”。

2. 教学内容：单元一：我是小学生啦（认识新环境、遵守校规、尊敬老师、团结友爱）单元二：学会尊重他人（尊重他人、礼貌待人、学会道歉、宽容他人）单元三：讲卫生，爱干净（个人卫生、公共卫生、环保意识、垃圾分类）单元四：安全第一（交通安全、防火防灾、防范溺水、防范意外伤害）单元五：爱护公物，爱护环境（爱护公物、保护环境、节约资源、绿色生活）单元六：做个守时的孩子（时间观念、守时习惯、合理安排时间、珍惜时间）单元七：学会感恩（感恩父母、感恩老师、感恩同学、关爱他人）单元八：我们的节日（了解节日、传统习俗、学会庆祝、弘扬文化）二、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱自然、珍爱生命、守时感恩的意识。

3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会尊重他人、安全意识、守时习惯的养成。

2. 教学重点：道德品质的培养、行为习惯的养成、安全知识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物、卡片等。

2. 学具：练习本、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、游戏等形式，引导学生进入学习情境。

2. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，进行讲解。

3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六、板书设计1. 2024年道德与法治一年级上册全册教案2. 板书内容：各单元主题、重点知识点、教学目标等。

七、作业设计1. 作业题目：结合单元一，画一幅“我是小学生”的画，展示自己在新学校的生活。

结合单元二，写一篇关于“尊重他人”的短文，分享自己的感受。

《道德与法治》一年级上册全册教案教案：《道德与法治》一年级上册一、教学内容1. 第一单元：我们在一起课题1：认识新朋友课题2：团结就是力量2. 第二单元：遵守规则课题1：交通规则要牢记课题2：学校规则伴我行3. 第三单元：爱护公物课题1：爱护公共设施课题2：保护环境，从我做起4. 第四单元：关爱他人课题1：关心身边的人课题2：助人为乐，快乐自己二、教学目标2. 提高学生的法律意识，培养遵守规则的良好习惯。

3. 培养学生爱护公物、关爱他人的道德观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并践行道德与法治的原则。

2. 教学重点：通过实例讲解，使学生掌握基本的道德与法治知识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：笔记本、课本、文具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个关于团结合作的故事，引发学生对道德与法治的思考。

2. 课题1：认识新朋友通过小组讨论，让学生分享自己的交友经验。

3. 课题2：团结就是力量通过实例讲解，使学生理解团结合作的重要性。

组织学生进行小组活动，培养团队合作精神。

4. 课题3：交通规则要牢记讲解基本的交通规则，提高学生的安全意识。

通过角色扮演，让学生模拟遵守交通规则的场景。

5. 课题4：学校规则伴我行介绍学校的基本规则，教育学生遵守校规。

组织学生进行小组讨论，思考规则对于学校生活的重要性。

6. 课题5：爱护公共设施引导学生关注公共设施的重要性，培养爱护公物的意识。

组织学生进行公共设施的维护活动。

7. 课题6：保护环境，从我做起教育学生关爱环境，培养环保意识。

组织学生进行垃圾分类、节约用水等实践活动。

8. 课题7：关心身边的人引导学生关注身边的人，学会关爱他人。

通过小组讨论，让学生分享自己的关爱经历。

9. 课题8：助人为乐，快乐自己讲解助人为乐的重要性，培养学生的同情心。

组织学生进行助人为乐的实践活动。

六、板书设计1. 第一单元：我们在一起课题1：认识新朋友板书关键词：友善、尊重、分享课题2：团结就是力量板书关键词：合作、团队、共赢2. 第二单元：遵守规则课题1：交通规则要牢记板书关键词：安全、遵守、秩序课题2：学校规则伴我行板书关键词：纪律、规范、和谐3. 第三单元：爱护公物课题1：爱护公共设施板书关键词：公德、维护、责任课题2：保护环境，从我做起板书关键词：环保、节约、绿色4. 第四单元：关爱他人课题1：关心身边的人板书关键词：关爱、尊重、温暖课题2：助人为乐，快乐自己板书关键词：助人为乐、分享、快乐七、作业设计1. 课题1：认识新朋友作业题目：写一篇关于自己的介绍，包括兴趣爱好、特长等。

人教版小学一年级上册道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第1课：我上小学了第2课：我们在一起第3课：我是小学生2. 第二单元：快乐的生活第4课：快乐的校园第5课：我们的教室第6课：我们的操场3. 第三单元：亲近自然第7课：美丽的大自然第8课：我们的地球第9课：保护环境二、教学目标1. 让学生了解并熟悉小学的学习与生活，培养他们热爱集体、团结协作的精神。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强他们的环保观念。

3. 通过课堂教学，让学生掌握基本的道德规范与法治观念，提高他们的道德素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实践中体会道德与法治的重要性，将道德与法治观念内化为自身的行为准则。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在上小学的喜悦，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合生活实例进行分析，引导学生掌握道德与法治知识。

3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相应的例题，进行详细讲解，帮助学生理解与巩固。

4. 随堂练习：设计富有针对性的随堂练习，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的应用能力。

六、板书设计1. 板书道德与法治（一年级上册）2. 板书内容：各章节关键词、重要观点、例题等。

七、作业设计1. 作业题目：你觉得小学生应该具备哪些道德品质？请举例说明如何保护环境？结合自己的生活，谈谈对法治的认识。

2. 答案：小学生应具备诚实、勤奋、团结、友善等道德品质。

保护环境可以从节约用水、节约用电、减少垃圾产生等方面做起。

法治是指国家依据法律治理国家和社会，保障公民的权益。

我们要遵守法律，维护社会秩序，做一个遵纪守法的好公民。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，培养他们的集体荣誉感。

2. 培养学生遵守纪律、尊重师长、关爱同学的良好品质。

3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。

教学重点：培养学生遵守纪律、尊重他人、关爱集体的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、实物等。

2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入学习状态。

2. 讲解：详细讲解各章节内容，穿插例题讲解，让学生掌握知识。

3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。

4. 互动：组织课堂讨论，让学生分享学习心得。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式呈现。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的校园。

（2）写一写你和同学之间发生的有趣事情。

（3）列举三种安全防护方法，并解释其作用。

2. 答案：（1）学生作品，以校园为主题，自由发挥。

（2）学生作品，要求语言通顺，表达清晰。

（3）示例：过马路时走斑马线，作用：确保行人安全；不跟陌生人走，作用：预防拐骗；遇到火灾时捂住口鼻，作用：避免吸入有毒气体。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。

通过丰富多样的教学手段，使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养和法治意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效率6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，确保教材内容能够引起学生的兴趣，同时符合他们的理解能力。