《4.介绍我们的学校》课件

明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

和伙伴们说一说你 们的学校。
西师大版 三年 茁壮 红领巾 拔地而起
我们的学校，坐落在大山的 怀从曲抱，校，伸门一口到半铺山PPT在出脚云的平里石地，板。一路半，在弯雾弯里曲。
模 板 下 载
/m
ob
“坐落”的意思是土地或建筑物 位置（在某处），“怀抱”一词体现 了自然与学校的水乳交融。文中伸向 山脚的石板路，可以想象到山村的孩 子们是怎样上学、回家的，感受他们 跋山涉水去求学的艰辛与坚强。
山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学 们像喜鹊似的飞进了教室。一双双 眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。 顿时，琅琅书声从窗口飞入云迹， 和山雀对话，和竹林絮语……
“探求”的意思是探索寻求;
“谛听”的意思是仔细地听;
“絮语”的意思是连续不断地低声说话。
把“同学们”比作“喜鹊”，写出了 孩子们活泼可爱的样子，从中也可以看出 他们对课堂、对学习的浓厚兴趣。生动的 神态描写表现了孩子们上课时听讲是那样 认真专心，可见他们对知识的渴求是多么 强烈。
一阵春风吹进竹林。青青 的竹子，干壮叶密；春笋破土， 拔地而起。林间闪闪的红领巾， 像飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。
“山间的新笋，天天向上。山里的孩 子，茁壮成长。”这句话是什么意思？
这两句话是全文理解的重点，可 以从山里孩子的校园环境优美、无忧 无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及 学习知识的乐趣等方面作多元理解。 如：校园是孩子们玩耍的乐园，学习 的小天地。孩子们在这里学知识长见 识，一天一个样，好比新生的竹笋， 天天向上，茁壮成长。

部编版义务教育教科书道德与法治三年级上册第二单元第4课
说说我们的学校
说说我们的学校
说说我们的学校
小花园中乐趣多
我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、 大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。
花园入口有两棵粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子， 周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……
小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！
说说我们的学校
说说我们的学校
同桌交流： 说说最喜欢的校园一角，并说出原因。
说说我们的学校——最美校园一角
选材感言 母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱犹如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。善待我们的母亲吧，不 仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当我们的母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，我们都要加倍善待自己的母亲。因为，无论世事如何改变，她永远是我们的唯一！ 1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 (观点四)“人生如梦，一尊还酹江月”，它反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪 迈之情。这里寄寓着词人入世、出世的矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。 1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。 3．学表达 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。 4．仿照画线句子，在横线处将文段补写完整，注意保持语意连贯。 [明理知义] 凡事先要准备，没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”；不要到了口渴的时候，才来掘井。 (2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点 。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。 立意角度多，记叙文、议论文都可以写，“落笔容易”。不过，立意有高下，“风景”有不同，出彩不易。 A．这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫害怕孔子被楚国重用对自己不利，就发兵把孔子和他的随从学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的 困境，孔子在病中仍弹琴唱歌并批评教育那些信心不足的学生。后来楚王发兵来接，孔子才得以脱险。 卡夫卡的《骑桶者》，写了一个赊煤的故事。按照现实主义的方式，主人公应当拎着煤桶走着去店里，但那就是平平常常的一篇作品了。卡夫卡采取了另外一种方式，让主人公骑 着煤桶去赊煤，虚构了一个“骑着煤桶飞翔”的人物形象。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

·学校情况知多少
我最喜欢的 校园一角
操
教
场
室
图
书
仔细想一想
馆
还有什么地方呢？
谈一谈 你为什么喜欢这个地方吧(#^.^#)
现在， 同学们是不是也对我们的校园有了更多的了解呢？ 除了这些，你还知道什么其他关于学校的情况吗？
·我们的学校不简单
有了事情 找哪里
生病了怎么办？
教室桌椅坏了怎么办？ 捡到东西交到哪里？
第二单元 · 我们的学校
说说我们的学校
沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 亲爱的伙伴亲爱的小树 让我们记住这美好时光 让我们记住这美好时光
校园的早晨 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 和我共享阳光雨露 直到长成参天大树 直到长成参天大树
医务室？校长室？教务处…… 你都知道这些地方在哪里吗？对我们又有什么用呢？
一起来画一张 校园的平面图吧！
说说我们的学校
学校情况知多少 我们的校园不简单
课堂练习：
1.学来越熟悉。以下关于学校的说法
错误的是（A）
A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣 B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我们共同的家
谢谢观看！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们 的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的 学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后 能继续认真观察周围的事物！
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
5、我们的校园
2、分类。 （1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真 让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我 们来想个办法，给它们分个类，好吗？ （2）师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室
（3）这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快 的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在 哪里吗？让我们去实地走一走。 （4）注意事项： 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找 一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是 什么？ 2、参观校园。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使 用各个空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空间，为 学生逐步产生亲近、热爱新学校的情感，安全、愉快地开始新生活做好 准备。

我们的足迹
我想了解的是······
我们的足迹
我所用的方法是······
看看学校的荣誉墙
采访熟悉学 校发展变化 的老师
向老校友了解情况
我们的足迹
我们的足迹
我们的足迹
看到学校取得 的荣誉，你有 什么感受?
我刚当上班级 小记者，写完 的广播稿送到 哪里去呢?
教室的门锁 坏了，找谁 来修理呢?
在学校生活中，我们会遇到各种各 样的事情。你知道遇到左边图片的问 题后，该找哪个部门吗?
思考:怎样才能找到合适的部门?
我们可以通过哪些途径了解各部门的位置和职能呢?
指示牌
示意图
老师或同学
你知道下面这些部门吗?结合学校的实际情况，说说这 些部门的位置和职能。
画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子， 也能帮助我们更加熟悉校园。
绘制学校的平面示意图，我们该注意些什么?
我们学校的平面示意图
4 说说我们的学校
01
02
03
04
我
我们的
有了事
一起画
们
学校不
情找哪
张平面
的
简单
里？
示意图
足
迹
新课导入
我们的足迹
学校的各个角落都留下了我们的足迹:
教室
操场
阅览室
我们的足迹
讨论：你们在学校有哪些有趣的故事和美 好的记忆，请你们将在校园里发生的印象最 深的小故事写下来。
我们的足迹
小组讨论:我们可以从哪些方面，通过哪些途径 来了解我们的学校?请提出你的设想。
课堂巩固
选择题
1.学校环境优美，有各种各样的东西，我们应该（ A ）。
A.认真打扫教室，让它保持整洁 B.偷偷把宣传栏上的优秀作文撕下来 C.去学校的养鱼池抓鱼 D.去花园里摘几朵漂亮的花送给老师

1 未来规划
学校的未来发展规划和目 标。
2 发展方向
学校未来发展的重点和方 向。
3 改进目标和计划
学校改进的目标和具体实 施计划。
结论
1 品牌价值
学校品牌的价值和影响力。
3 就业前景
学生毕业后的就业前景和成功案例。
2 学习体验
学生在学校的学习体验和质量。
4 社会影响力
学校对社会的贡献和影响。
1
实习和就业机会
学生可参与各种实习项目，并为未来的
学术能力
和科学素养。
3
社区服务
学校组织各类社区服务活动，培养学生
国内、国际交流活动
4
的社会责任感。
提供国内外交流项目，学生能够拓宽国 际视野。
校友资源
校友组织及其活动
校友组织的活动和校友间的联 系与合作。
办学理念
学校的办学理念和教育目标。
学生生活
学生组织和活动
丰富多样的学生组织和丰富精 彩的校园活动。
社团文化
学校各种精彩、热门的社团活 动和文化活动。
校园文化活动
校园的文化活动有哪些，都有 什么特色。
学科设置
1 文科
学校提供的文科课程有哪些，专业设置如何。
2 理科
学校提供的理科课程有哪些，专业设置如何。
校友网站和社交媒体
学校的校友网站和社交媒体平 台，为校友提供信息和交流平 台。
校友捐赠项目
校友的捐赠和赞助项目，支持 学校的发展和建设。
学校成就
重大事件及其影响
学校的重大事件或里程碑， 对学校发展产生了重要影响。
研究优势
学校在哪些领域有独特的研 究优势。
重要荣誉和奖项
学校获得的重要荣誉和奖项。

部编本三年级上册道德与法治
我最喜欢的校园一角
五子连线
1.游戏的规则就是谁先把五个子连成一条 线，就赢了，可以是横线，竖线或者斜线都 可以。
2.当对方有三个子连在一起的时候，就要 封锁一边了，不然四个子连在一起，二头都 没封锁，就肯定输了。
3.当对方有四个子连在一起时，绝对要封 第五子的点。
我们的学校
课后作业： 同学们把你最喜欢的校园
一角，分享给你的家人。
再见
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自喜欢 _________，在这里 _______。

活动三：校园探秘报告会
操场 餐厅 实验室 图书室 电脑教室 少先队室 音乐教室 办公室 教学楼
运动的地方 吃午餐的地方 做实验的地方 借阅图书的地方
学电脑的地方 少先队员活动的地方 上音乐课的地方 老师办公的地方 上课的地方活动四：我最喜欢的地方……
我最喜欢的地方是
，因为
。
小学道德与法治一年级上册
5.我们的校园
-.
活动一：说说我们的校园
教 学 楼
活动二：校园探秘
活动要求
（1）自由分组，选出组长 （2）小组讨论，确定路线 （3）设计问题，合作探究
①这是什么场所？ ②有什么作用？ ③什么时候进入？ ④负责老师是谁？ ⑤……
温馨提示
（1）探秘过程中要有礼貌地询问。 （2）探秘过程中请保持安静。 （3）尽量用多种方法观察。

我们的校园
1
1.同学们喜欢我们的校园吗？ 同学们在这里度过了童年的时光，所以大 家都特别喜欢校园。 2.那同学们喜欢校园的哪些东西呢？
校园里绿化得很美，有很多树，特别是 夏天和秋天，校园里有各种鲜花。
还有喜欢校园里很多体育设施。如：篮球 架、乒乓台等等。同学们可爱在这儿活动了。
3.除了以上同学们说的喜欢校园的环境和 设施，还有让你喜爱的同学和老师吗？
•
一支、银白色、 在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。
• 3、台•阶周围有鲜花：红的、黄的、粉红的、五
颜六色、色彩斑斓（比喻）像为升旗台绣上
美丽的花边。
20
• 还写周围的大树： • 1、写树的词语：用四字词语 • 2、运用比喻、拟人修辞方法。 • 3、如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四
周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞， 为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的 士兵，守卫着庄严的升旗台。 • 还写教学楼，还有操场，但不能详细写。 • 升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们 读书学习的地方，每天我们都在老师的带领 下遨游在知识的海洋里。 • 升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。
16
看书读作文要求： 1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突出景物的特点 与美。
17
【作文思路点拨】
• 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及 近，由上而下，由下而上，由里到外，由外 到里，或由中间到四周等等有次序地描写， 要主次分明，详略得当。
• 2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特 点进行描写。
在操场，你就差不多可以看见学校的全貌了。 学校的北面是新教学楼，楼上写着我们学校的校 训：虎的气魄立教，峰的高度育人。我们的教室 在三楼最里面的那间，瞧，教室宽敞又明亮，教 室外面的几盆翠竹开得很茂盛呢。早上它们迎来 了勤奋好学的我们，下午又将我们送走。这几盆 翠竹真是我们班的好朋友，因为它时时刻刻都和 我们一同学习一同进步呀。

校新增了多媒体设备4套，打印复印机一台。
现如今走进校园，干净整洁，书声琅琅，葱郁
宜人的环境让人倍感温馨。
7
教育教学质量 学校认真贯彻落实教育教学法规条例，规范办 学行为，学校以课堂为载体不断加强教科研工作， 校长亲自带头，不断深入课堂进行听课评课，并 组织教师进行研讨，经过不懈努力，课程改革成 效显著，教育教学成绩在全联校遥遥领先，得到 家长的一致好评，社会的广泛赞誉。多次被授予
5
学校面貌
办学思路
学校全面贯彻党的教育方针，坚持“依法治 校，质量立校，科研兴校”的办学思想，以
“学高为师，身正为范，精心育才，严谨施教”
为办学宗旨，以培养学生创新精神和实践能力
为核心，全面实施素质教育，全面提高教育教
学质量。
6
学校面貌
学校设施设备
近年来，在县委、县政府、县教育局及镇领 导的关心支持下，极大的改善了办学条件，学
次成功只是一个起点。只要我们
全体师生团结协作，坚持不懈，
我们相信静游寄宿制的明天会更
美好。
谢
谢
28
1
学校介绍
1.学校简介
2.学校规模
3.师资设备
4.学校面貌
5.师生活动
6.学校所获荣 誉
7.结束
2
学校简介
我校交通方便,始建于2004年，位于娄 烦县下静游村中心地段。全镇现有30 多个行政村，常住人口3万多人。
自建校以来，学生入学率为100%，在 校生巩固率为100%，辍学率为0。
“教育教学质量先进学校”的称号。
8
学校所获荣誉
学校相继荣获社会满意学 校、县文明单位、县卫生 先进单位、县模范集体等 殊荣归三十多项。

例图
你觉得我们的学校布局有 需要改进的地方，如果有我们 也可以向校长提出建议噢。
新课讲解
学校的机构
新课导入
你知道我们的学校有哪些部门，有 哪些人？不同部门人员的职责是什么？
校 教学处 长 德育处 室 总务处
党 少先队大队部
支
部
工会
新课讲解
学校的历史
你知道我们学校的 历史吗？
向我们的家人和朋友介 绍我们学校的历史吧！
不同建筑和设施我们 还可以用什么样的图例表 示？
我们可以参考一下正 规地图上的图例。
医院 学校
餐馆 超市
画一画
小组讨论后，让我们来完成学 校的方位图吧！
新课讲解
学校的布局和设施
制作学校手册，我们了解完学校 的方位后，我们还需要根据学校的布 局和设施，画一张学校的平面图。
例图
为了让大家更好地了解我们的学 下，我们还可以再详细地制作了一张 综合楼平面图。
组员
小组任务 1.调查学校周围有哪些重要建筑和设施。 2.确定学校方位。绘制学校周边地区平面图。
1.调查学校内部布局。 2.分别绘制校园平面图和教学楼平面图。
1.了解学校有哪些机构，知通它们都有哪些职能。 2.绘制学校机构。
1.了解学校历史沿革。 2.了解学校优秀校友以为学校发展做出重要贡献的人 物事迹。
课堂小结
介绍我们的 学校
制作学校手册 学校的方位 学校的布局和设施 学校的机构 学校的历史 展示我们的作品
谢谢
介绍我们的学校
新课讲解
制作学校手册
新课导入
两年多的学校生活让我们对学校有的了 解。现在我们可以制作学校手册，准备导游 词，为一年级的新生和家长做校园导游，介 我们的学校了。

3
教师年龄结构
本校教师的年龄结构合理，30岁以下的教师占 30%，30-50岁的教师占60%，50岁以上的教师 占10%。
教师培训与专业发展
培训内容
本校定期组织教师参加各类培训，包括教育教学 理论、教学方法ຫໍສະໝຸດ 教育技术等方面的培训。培训形式
本校采用线上和线下相结合的培训形式，包括集 中培训、专题讲座、教学观摩等。
培训效果
通过培训，本校教师的教育教学水平得到了显著 提高，教学质量得到了广大师生和家长的认可。
教师评价与激励
评价方式
01
本校采用多种评价方式，包括学生评价、同行评价、领导评价
等，全面了解教师的教学水平和工作表现。
激励措施
02
本校设立了优秀教师奖、教学成果奖等奖项，鼓励教师在教学
和科研方面取得更好的成绩。
反馈机制
阐述学校建立的学生反馈机制，如学生座谈会、在线反馈平台等，以及这些机 制对学生权益保障和学校改进的作用。
04 教师团队
教师概况
1 2
教师数量
本校共有教师100名，其中高级教师20名，中级 教师50名，初级教师30名。
教师学历
本校教师中，具有硕士及以上学历的教师占60% ，本科学历的教师占40%。
实践课程
社会实践、科学实验等实 践课程，提高学生的实践 能力和创新精神。
教学方法
启发式教学
引导学生主动思考，培养其自主 学习和解决问题的能力。
互动式教学
加强师生互动，鼓励学生发表意见 和参与讨论。
个性化教学
关注学生个体差异，因材施教，满 足不同学生的学习需求。
教育设施
教学楼
配备现代化教学设备和教室，提 供良好的学习环境。

一阵春风吹进竹林。青 青的竹子，干壮叶密；春笋 破土，拔地而起。林间闪闪 的红领巾，像飞动的旗！
山间的新笋, 天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。
山间的新笋, 天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。
校园是孩子们玩耍的乐园，学习的小 天地。孩子们在这里学知识长见识， 一天一个样，好比新生的竹笋，天天 向上，茁壮成长。
室 巾 铺 拔
笋 顿
学校
教室 红旗
铺路
竹笋
红领巾
顿时
茁壮 拔地而起
晨曦
掩蔽
清脆
喜鹊
谛听
絮语
琅琅书声
我们的学校坐落在————， 坐落在————————————。
————，飘着歌声。
——————，荡着笑语。
—
—响起，同学们“飞”进教室认真学习。
山间的新笋，————，
我们的学校，坐落在缙云山下，嘉陵江旁，
蓝天下，——————————；
操场上，——————————；
小叶榕下，——————————；
当————，顿时，————————。
校园的小树，——————， 城里的孩子，——————。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

第二单元 我们的学校
（完整课件59页）
三年级上册道德与法治新版课件
4 说说我们的学校
三年级上册道德与法治新版课件
新课导入
美丽的校园
1 我们的
足迹
目录
2 我们的学 校不简单
3 有了事情 找哪里？
4 一起画张平
面示意图
6 课后作业
5 板书设计
1 我们的足迹
2
3 4
学校的各个角落都留下了我们的足迹：
1 ➢ 面对下列情形，右边的解决办法你
2
更倾向于哪一种？
3
1. 和老师争吵；
4
2. 心平气和地
跟老师解释；
3. 不解释，悄
我
悄在心里感
和 老
到委屈。
师
的 故
刚把地面扫干净，
老师好像总是喜欢让一些
事
不知道是谁又丢了纸屑， 成绩好的学生回答问题。我也
老师却批评我扫地不认 很想回答，但老师总是不点我
真。真是冤枉……
出 点
问题：通__往__楼_顶__的__门_没__有__
力
_门__锁_，__如__果_有__好__奇__的_学__生__
_偷__溜_上__去__，_容__易__发__生_危__险__。
1
2
根据发现的问题，请你提出合理化建议。
3
4
我 为
针对楼梯到楼顶的门没锁的问题，我建
学 校
议：学校应装上门锁，并且要定期检查；做
情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。
1 板书设计
2 3 4
板
让 我 们
我们的成 长天地
回忆在学校学习的收获
通过讨论活动，学生深入 体会在学校学习的重要性

每一份爱的表达，都馥郁着浓浓的情， 厚重深 情，或 是情人 之间的 款款情 深，或 是亲人 之间血 浓于水 的千丝 万缕。 每一种 都蕴含 着对生 活热爱 ，对人 生的慈 悲。这 根线犹 如连心 的锁， 锁了你 我，牵 挂着， 念叨着 ，不眠 不休。
始终相信心中有爱，人是阳光的，微笑 是温暖 的。始 终装着 爱，向 着阳光 升起， 积极的 生活， 乐观面 对风雨 ，坚信 所有飘 摇不定 ，所有 坎坷不 平，都 是一种 经历， 一种磨 砺，一 种成熟 ，这就 是爱的 魔力。
人生翻阅一页页，最美的记忆，就是爱 ，于曾 经沧海 回眸时 的暖心 ，于流 年匆匆 的遗憾 美，是 刻骨相 思中一 行行经 典。
爱，流泻最美的语言，如歌娓娓动听， 如月似 水澈冽 ，不论 何时与 何地， 都如是 清澈在 心间！ 格，有 着所有 在一起 的可能 。记得 跟你表 白的那 一次， 我说你 不同意 或许是 因为我 确实配 不上你 吧，你 说“我觉 得应该 是我配 不上你 才对， 因为我 结过婚 ”。那 时的我 信以为 真，我 以为这 是我们 之间唯 一的阻 碍。拼 了命的 想去保 护你， 给你安 心。有 的时候 也会因 为自己 无法帮 到你而 自责。 可是， 亲爱的 为什么 我们之 间越来 越远？ 似再无 话可说 ，日子 就这样 一天一 天过去 ，在对 你的思 念里， 枕着泪 水久久 不能入 眠。人 说有一 种痛苦 比失恋 更痛苦 ，叫暗 恋。想 你的时 候既幸 福又心 痛。想 着你的 笑、想 着你的 小脾气 ，在自 由幻想 的世界 里，我 爱你， 也许与 你无关 。 而今天啊，亲爱的，对不起，我要结婚 了，不 等你了 ，不更 新了。 说好要 一直等 你的， 可是而 今我食 言了， 也许男 人的话 就是这 么的不 可相信 吧，爱 一个人 不在于 时间的 长短， 爱对了 人一天 足以。 我要结 婚了， 从今天 起今天 的新娘 就是我 生命的 全部， 不要问 她漂不 漂亮？ 自从遇 见你， 其他的 都成了 将就。 今生啊 ，辜负 了你， 又怎能 再负了 另一个 女孩。 我要结婚了，新娘不是你，婚礼不是我 想想的 那样。 在我的 记忆里 ，你穿 着白色 的婚纱 ，我牵 着你的 手走过 那长长 的红地 毯，在 家人、 朋友、 同事的 祝福声 里，轻 轻地吻 了你的 额头， 嘴唇轻 动，在 他们的 见证下 ，许你 今生。