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云南省盐津县豆沙中学人教版九年级化学上册课件：71燃烧和灭火(共37张PPT)

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人教版化学九年级上7.1《燃烧和灭火》课件(共18张PPT)

人教版化学九年级上7.1《燃烧和灭火》课件(共18张PPT)

3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须 严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。上图示意的 就是一些与燃烧和爆炸有关的图标。
4．综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条 件？
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：
（1）可燃物； （2）氧气（或空气）； （3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
泉 州 大 桥 爆 炸 事 件
衡阳居民楼火灾
巴格达调车场火灾
美国9.11事件
如何进行灭火？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑
可燃物在有限的空间内急剧的燃烧，就会 在短时间内聚集大量的热，是气体的体积 迅速膨胀而引起爆炸。
如上图Ⅰ所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属 罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔，连 接好装置，在小塑料瓶中放入面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖 住罐（如图Ⅱ所示）。从橡皮管一端鼓入大量的空气（人距 离该装置远一些），使面粉充满罐，观察现象并分析原因。

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火 课件

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火 课件

是因为在热水中没有足量的氧气，
因此燃烧的条件之二就是要有充足
的氧气。
回答问题：
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红 磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
温度需达到可燃物的着火点
2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷 不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
可燃物必须与氧气接触
3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入 氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃 烧需要什么条件?
课题1 燃烧和灭火
燃烧和灭火
什么是燃烧？
燃烧是一种 发光、发热 的剧烈的化 学反应。
一、燃烧的条件
用火柴分别点燃木条和玻璃棒
点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住 将一张纸和一木条用火柴点燃 ，比较点燃的难易
[实验一]
玻璃棒
点不着
木条
点燃了
总结：物质必须具有可燃性
[实验二]
熄灭了 总结：可燃物要与氧气接触
煽风点火
釜底抽薪 抱薪救火
抱薪救火 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 煽风点火 为燃烧提供充足的氧气 火上浇油 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 釜底抽薪 移走可燃物不利于燃烧
钻木取火 升高温度——达到可燃物的着火点
你见过这些图标吗？ 在哪里见过？
禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟
课题1 燃烧与灭火
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面， 并用湿毛巾捂住口鼻。
楼层发生火灾，如何灭火或逃生？
受到火势威胁时，要当机立断披上浸 湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲 出去。
楼层发生火灾，如何灭火或逃生？
身上着火时，千万不要奔跑，可就地打滚或 用厚重的衣物压灭火苗。
楼层发生火灾，如何灭火或逃生？
室外着火，门已发烫，千万不要开门，以 防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物

人教版初中化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火( 31 张PPT)(共31张PPT)

人教版初中化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火( 31 张PPT)(共31张PPT)

2．纸比煤易点燃的原因是（ C ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带 ”的目的在于（ C ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
➢ 1992年海湾战争期间，科威特大批 油井被炸，起火燃烧，我国救援人员 在灭火工作中做出了贡献，下列措施 不能考虑用于灭火的是 （ D ）
具备一个条件 即可
灭火事例和方法
灭火事例
熄灭酒精灯 油锅着火 熄灭蜡烛 纸箱着火 煤气着火 森林着火
灭火方法
灭火原理：破坏哪种 燃烧条件
用灯帽盖灭
隔绝空气
用锅盖盖灭
隔绝空气
嘴吹灭 降低温度至着火点以下
用水浇灭 降低温度至着火点以下
关闭阀门 开辟隔离带
隔绝可燃物 清除可燃物
➢ 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
泡
干
CO2
沫
粉
灭
灭 火
灭 火
火
器
器
器
作业：请同学们查阅资料，了解这些灭火器的使用方
法和适用范围，然后给下述地方配备相应的灭火器。
图书馆
油库
医院
电器商业城
用湿毛巾捂住口鼻！ 匍匐前进！
······
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.421.8.4Wednesday, August 04, 2021
燃烧与灭火
➢燃烧的特征？ 发光、发热、化学反应。
➢什么是燃烧？
燃烧是一种发光、 发热的剧烈的化学反应。
实验：
⑴将沾有酒精、水的小棉花球点燃。 ⑵用烧杯罩住燃着的蜡烛，观察。 ⑶一根木条与一小块煤，哪个容易点燃？

云南省盐津县豆沙中学人教版九年级化学上册课件：71燃烧与灭火(共25张PPT)

云南省盐津县豆沙中学人教版九年级化学上册课件：71燃烧与灭火(共25张PPT)

二、可燃物燃烧的条件
活动与探究:
铜片上白磷燃烧了, 铜片的红磷和热水中 的白磷不燃烧
热水中的白磷在通 入氧气后燃烧了
实验：
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 说明燃烧需要什么条件？ 答：温度要达到可燃物的着火点。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
• A.进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进
• B.桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭
• C.厨房内管道煤气(主要成分是CO)泄漏，马上点火燃尽
• D.炒菜时油锅着火，立刻浇水灭火
一、燃烧的定义
通常所说的燃烧指的是可燃物与氧气发生
的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
思考：
有发光放热现象的一定是燃烧吗？
煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点 低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
3、为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火 用扇子一扇就灭?
由于煤炉的着火面积大，用扇子扇，空气 流动带走热量但温度没有降到着火点以下， 相反却提供了氧气，所以煤炉火用扇子越扇 越旺。
烛火的着火面积小，用扇子扇，空气流 动带走热量，使周围温度降到着火点以下。 所以烛火用扇子一扇就灭。
第一节 燃烧和灭火
学习目标
• 1.掌握燃烧的条件和灭火的原理； • 2.知道几种常见灭火器的灭火原理和使用范
围； • 3.了解易燃物和易爆物的安全知识。 • 重点：燃烧的条件和灭火的原理 • 难点：燃烧的条件和灭火的原理
自主学习
• 1.下列不属于物质燃烧条件的是( )
• A.狭小的空间 B.与氧气接触 C.温度达到着火点 D.物质具有可燃性
与空气接触

人教版九级化学上册71 燃烧和灭火(共35张PPT)

人教版九级化学上册71 燃烧和灭火(共35张PPT)

燃烧带给我们的利与弊
有利的方面： 给生活生产提供能源。 不利的方面：引发火灾会造成巨大的经济损失，甚至危害生命！
安全教育视频_发生火灾，怎么办？[标 清版].mp4
课堂练习 缘来是你
百里挑一
非诚勿扰
问题来敲门
为什么篝火中的木材要架空？
你能说出下列成语所包含的化学道理吗?
火上浇油
钻木取火
釜底抽薪
酸。
观察现象： A蜡烛一段时间后熄灭；B蜡烛继续燃烧；
分析原因： C蜡烛很快熄灭。
A蜡烛将烧杯里的空气（氧气）燃烧后因缺氧而熄灭；B烧 杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭； C烧杯里的碳酸钠和盐 酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。
想一想：这些燃烧现象的共同特征是什么？
燃烧：指的是可燃物与氧气发生的一种 发光、放热的剧烈氧化反应。
——
降低温度至可燃物的着火点以下。
你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？
灭火就是—— 破坏燃烧的条件
灭火的原理
灭火——就是破坏燃烧的条件。
清除或隔离可燃物
三者具备其一，即可灭火。
【探蜡烛究的】燃烧现象为什么不同
A
B
C
步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另
两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐
你能否列举一些日常生产、生 活中关于燃烧的现象或应用呢 ？
加工食物，冶炼金属，火力发电，为汽车、 火车、飞机、火箭等提供能量，照明， 火灾…………
提出问题 进行猜想
请根据已学知识和生活经验猜想 一下燃烧 需要什么条件？
可能需要物质具有可燃性
可能需要达到一定的温度
可能与氧气（或空气）有关
实验探究

人教版化学九年级上册7.1《燃烧和灭火》课件 (共26张PPT)

人教版化学九年级上册7.1《燃烧和灭火》课件 (共26张PPT)

3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措
施是（ C ）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧
B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门
D．打电话报警，并请维修人员前来维修
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目 的在于（C ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
将木条放在酒精灯火 焰 上点燃
将玻璃棒放在酒精灯 火焰上点燃
实验现象
木条燃烧 玻璃棒不燃烧
燃烧的首要条件是该物质必须可燃。
请你观察：
请你思考：
1. 由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实， 说明燃烧需要什么条件？
燃烧必须要有氧气（或空气）的参与。
2. 由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的 事实，说明燃烧需要什么条件？ 提示：着火点是可燃物燃烧所需的最低温度。
空气,火焰熄灭。

人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件 ppt

正确火灾逃生方法动画演示视频 /upload/shipin/201411272128.swf
课堂小结
燃烧的条件 可燃物
与氧气接触 温度达到着火点
灭火的原理 清除或隔离可燃物
隔绝氧气 降温到着火点以下
10、您偷走的每个懒惰都会为您自己挖一个坑。在未来的日子里，您必须付出很大的努力来填补所挖的漏洞。您现在吃的所有苦味都是为了 未来。有所作为。将来，您将享受痛苦带来的快乐。
18、为了和情人推理，我不想爱。告诉妻子理性与同事交谈，但不要感到困惑；和老板一起推理，我不想活着，在很多地方没有理由要说。 3、无论生活变成什么样，都不要失去一颗善良的心，并且您必须相信世界不会辜负每一颗善良的心。 9、昨天，今天和明天，尽管有风吹雨打，但无论您的心情和态度如何，都很好。当我们长大后，我们将了解，影响我们的不是天气，而是我 们自己感染的天气。使我们每天努力工作的不是鼓舞人心的名言，而是充满正能量的自我。
5、即使在您说话时也不要打扰那些敷衍了事的人，与其关心别人的遗弃和不幸，不如管理自己的尊严和善良并选择一种使自己无可替代的姿 态。
7、生活中的三大好运，虚假的警报，恢复的生命和长期的团圆。人生三大不幸，虚惊一场不是梦，而是从损失中恢复过来是没有用的，长期 团圆是路人。
18、为了和情人推理，我不想爱。告诉妻子理性与同事交谈，但不要感到困惑；和老板一起推理，我不想活着，在很多地方没有理由要说。 10、切勿沉迷自己，为自己找借口。对自己要严格。随着时间的流逝，自律成为一种习惯，一种生活方式，并且您的个性和智慧变得更加完 美。
烧条件的实验装置有什
么不足？如何改进？
探究活动一：燃烧的条件
【实验设计二】
【实验用品】
a
b
药品：白磷，红磷，热水

人教版九年级化学上册7.1燃烧与灭火课件(共22张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
酒精灯、坩埚钳、镊子、燃烧匙、石棉网、 烧杯、火柴
可燃物
火 与助燃物
(氧气或空气接触）
达到可燃物 的着火点
奥运火炬燃烧
神州7号升空
实实例例分分析析————燃燃烧烧
在海拔8844米的“世界屋脊”，温度常在零下 40摄氏度，风速达到10级，含氧量仅为海平面 的1/3。 让奥运火炬在这地球上离太阳最近的 地方燃烧谈何容易！
实实例例分分析析————燃燃烧烧
不利条件 可燃物：易吹散
易凝固 温度：达不到可燃
物的着火点 氧气：过于稀薄
攻关方案： 选用特制的固体燃料，燃料当中预 混入氧气，燃烧时形成压力较大的 喷射气流，并且放出的热量很大， 火炬还设有回热装置，使燃烧产生 的热量能够充分利用。
全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元！

人教版化学九年级上7.1燃烧与灭火课件 (共41张PPT)


4、在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花
比煤更易被点燃,他认为这主要是因为( C)
A.棉花比煤接触空气面积大 B.棉花比煤的着火点高 C.棉花比煤的着火点低 D.棉花比煤的密度小
5、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续 燃烧，其原因是（ ）
A、火柴梗温度达不到着火点 B、火柴梗着火点高 C、火柴梗接触氧气少 D、火柴梗潮湿，不易继续燃烧
（2）燃烧需要与氧气（空气）接触 ； （3）燃烧需要达到 可燃物的着火点 。 3．通过实验进行探究：
铜片上的红磷和白磷及水中的白磷的现象： 白磷燃烧，红磷不燃烧 。
通入氧气之后，水中白磷的现象： 白磷燃烧
。
（4）实验分析：
可燃物
是否达到着 是 否 与 氧 是否燃
火点
气接触 烧
(1)铜片上的白磷
是是
6、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括
号内：
（A）隔绝空气 （B）隔离可燃物 （C）温度降到
着火点以下
①油锅着火时，盖上锅盖 （ A ） ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ C ） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ A ）
④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道
（B ）
易燃物和易爆物的安全知识
1、爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，引起爆炸。 例如，家庭里用的天然气、煤气或液化石油气等如果泄漏的 话，可燃性气体在通风不良的厨房等有限空间里，一经点燃 就急剧地燃烧，有可能发生爆炸事故，给生命和财产造成严 重损害。
在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作。上图示意的就是一些 与燃烧和爆炸有关的图标。
图一些与燃烧和爆炸有关的图标
2、影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素： 可燃物的性质 可燃物与氧气的接触面积

人教版化学九上：7.1燃烧和灭火 (共39张PPT)

实验现象 听到“砰”的一声响，面粉发生爆炸，金属罐的塑料盖被高 高掀起。
实验分析 干燥的面粉与空气混合后，被燃烧的蜡烛点燃，发生急剧燃 烧，因为在一密闭的有限空间的容器内燃烧，所以发生爆炸 。
实验结论 面粉在有限的空间内急速燃烧，就会发生爆炸。
26
讲授新课 交流与讨论
易燃物与易爆物 易燃物是指那些容易燃烧、自燃以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。 如硫、白磷、红磷、酒精、氢气、天然气、液化石油气、钠等物质。
思考：如果是冷水， 通入氧气后白磷还
会燃烧吗？
10
讲授新课 结果分析
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么 条件？
燃烧需要氧气
思考：如果是冷水， 通入氧气后白磷还
会燃烧吗？
结论：可燃物燃烧需要达到一定温度且必须和氧气（或空气）接触。
11
讲授新课 归纳与小结
燃烧的条件：
12
讲授新课 归纳与小结
燃烧的条件：
(1)可燃物。 (2)氧气(或空气)。 (3)达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
注意： （1）燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可。 （2）着火点是可燃物本身的一种固有属性，与可燃物的性质有关，一般情况下某物质的着火 点是固定的。 （3）燃烧的定义是一种狭隘的概念，并不是物质燃烧都需要氧气参与，如氢气在氯气中燃烧。
32
随堂训练
2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是( A ) A.森林发生大火时设置一条隔离带 B.用CO2灭火器灭火 C.用锅盖盖灭着火的油锅 D.用灯帽盖灭酒精灯
33
随堂训练
3.下列关于燃烧的叙述正确的是（C） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧一定要有氧气参加 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
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说明燃烧需要达到燃烧所需的最 低温度即达到可燃物的着火点。
2、由铜片上的白磷燃烧，但水中的白磷不燃烧的 事实，说明燃烧还需要什么条件？ 分析：铜片上的白磷 和 空气接触，热水中的白磷
没有和 空气接触。说明燃烧还需要 空气或氧气。
3、由本来在水中不燃烧的白磷，在通入氧气(或空 气)后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧与灭火
学习目标
1、识记燃烧的概念及燃烧所需的三个条件 2、能根据燃烧的条件推出灭火的原理和方法，认
识一些与燃烧、爆炸有关的图片。 3、知道爆炸发生的条件和防爆措施 重点：识记燃烧的概念及燃烧所需的三个条件 难点：能根据燃烧的条件推出灭火的原理和方法
燃烧是人类最早利用的化学反应之一， 人类利用燃烧反应的历史，可以追溯 到远古时代。燃烧与人类的生活以及 社会的发展有着密切的关系。
红磷 240
木材 木炭
250～ 320～ 330 370
酒精 558
无烟煤
700～ 750
灭三火、的灭原火理的原理和方法
➢隔绝氧气（或空气）
灭
火
➢使温度降低到着火点以下
原
理
➢清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝
灭火器原理 其中一个条件达到都可以。
活动与探究二：破坏燃烧的条件能不能灭火
点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另 两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸 钠和盐酸，观察现象并分析原因。
3.预防与应用
预防:
警示标志：当心和禁止
一些与燃烧和爆炸有关的图标
应用：
点燃可燃性气体 前应验纯！ 方法如图
学完本课你应该知道
燃烧
灭火 原理
1.燃烧的定义：可燃物与氧气发生的 一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2.燃烧的 条件：
1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点)
一、燃烧的定义
通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的 氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧 化反应。
你想过没有：发 生燃烧的条件是什 么? 请说出你的想 法?
二、燃烧的条件
活动与探究一：探究燃烧需
要哪些条件
在500ml的烧杯中注入300ml热水，热水中放 入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片右 端放一小堆红磷，左端放一小块吸干水的白磷， 观察现象。
再次说明燃烧需要氧气或空气
[实验一] 用酒精灯
点燃了
总结：物质必须具有可燃性
[实验二]点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住
熄灭了 总结：可燃物要与氧气接触
[实验三]将一张纸和一木条用火柴点燃，比较点燃的难易
纸条
木块
很快燃烧了
很久才燃烧
总结：可燃物温度达到燃烧所需要的最低温度 （即可燃物的着火点）
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
2.隔绝氧气(或空气)
3.使温度降到着火点以下
易燃物和易爆物的安全知识
练习： 1.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，
通常把木材架起来燃烧，是因为（ C ） A.散热快 B.降低了木材的着火点 C.使木材和空气充分接触 D.木材是可燃物
2.你能说出湿柴草比干柴草更难燃烧的原 因吗？
3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓 延路线前的一片树木砍掉。
清除可燃物。
灭火事例和方法
灭火事例
熄灭酒精灯 油锅着火 熄灭蜡烛 纸箱着火 煤气着火 森林着火
灭火方法
用灯帽盖灭 用锅盖盖灭
嘴吹灭 用水浇灭 关闭阀门 开辟隔离带
灭火原理：破坏哪 种燃烧条件
隔绝空气 隔绝空气 降低温度 降低温度 隔绝可燃物 隔绝可燃物
燃烧的条件
现
薄铜片上的白磷燃烧，薄铜片上的
象
红磷没有燃烧，热水中的白磷也没有燃 烧
用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或 空气) ，观察现象。
现
象
白磷在热水下燃烧
白磷在热水下燃烧
讨论：
1、由上述实验中铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧 的事实，说明燃烧需要什么条件？
分析：热水的最高温度是 100oC,加热白磷 能达 到白磷的着火点40oC，加热红磷 不能达到红磷 的着火点240 oC 。
因为湿柴草中有水分，水分吸收了较多 的热量供其蒸发，使湿柴草难以达到其 着火点，故湿柴草比干柴草难以燃烧。
拓宽视野：为什么燃烧的蜡 烛一吹就灭，而煤炉火用扇 子扇，却扇越旺？
分析：
蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使 产生的热量随空气的流动而散失，温度降 低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。
实验一 实验二 实验三
石头
木块
纸条
木块
燃烧的条件
可燃物 氧气（或空气） 达到燃烧所需的最低 温度也叫着火点）
三个条件缺一不可!
可燃物燃烧时，都需要一个最低 温度，也就是着火点。着火点是物质 的一种固有属性，不同物质的着火点 是不同的。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷
着火点 40 ／℃
（1）、常用灭火材料
二氧化碳不支持燃
烧，本身不燃烧，密 度比空气大。不少灭 火器中的灭火材料就 用二氧化碳.
泡沫灭 火器
干粉灭 火器
二氧化碳 灭火器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
喷射液态二氧化 碳，用来扑灭图 书、贵重设备、 精密仪器引起的 失火
燃气类别
爆炸极限 燃气类别 爆炸极限
(%)
(%)
氢气 4---75
天然气 5---15
一氧化碳
12.5—74 丁烷气 1.9---8.44
液化石油气 1.5---9.5 乙炔气 2---82
上限：只着不炸
下限：不着不炸
可燃物与氧气的接触面积越大， 燃烧越剧烈。
油库、面粉加工厂、纺织厂和 煤矿的矿井内，都标有“ 严禁 烟火”字样或图标
四、易燃物和易爆物的安全常识
爆炸 可燃物在有限的空间
内急剧地燃烧，就会在短时 间内聚集大量的热，使气体 的体积迅速膨胀而引起爆炸
1.爆炸的原因：
①.可燃物与氧气充分接触 ②.产生急速的燃烧 ③.在有限的空间内
思考： 火药平摊在铁板上，点燃能否发生 爆炸？为什么？
2.爆炸极限：
可燃性气体占混合气体的体积分数范围
A
B
C
现象 熄灭 正常燃烧
熄灭
烧杯隔 同时具备燃烧 生成CO2不能燃烧,不能支
原因 绝空气 的3个条件
持燃烧.密度比空气大.
隔绝空气。
讨论：
下面是一些灭火的实列，试分析其灭火的原理： 1.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；
隔绝空气
2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭； 使温度降到着火点以下。