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初中化学基础 PPT课件 图文

初中化学基础 PPT课件 图文
分子
〖定义〗
分子（Molecule）是能 单独存在、并保持纯物 质的化学性质的最小粒
子。
• 原子 • 〖定义〗
• 原子是指化学反应不可再分的基本微粒，原子在化学 分割。是化学变化中的最小微粒；物理中物质构成的
• 〖基本性质〗 • 1、原子也是构成的物质的一种粒子，其质量，体积都 • 由原子直接构成的物质在初中阶段分为两种：金属
（如CO2 H2 O SO3 HCl） • ②由原子直接构成的物质：金属、稀有气体、金刚
• ③由离子直接构成的物质：碱、盐
• 化学式 • 〖概念〗 • 用元素符号和数字表示物质组成的式子 • 〖含义〗 • 1、表示某种物质 • 2、表示某种物质的组成 • 3、表示某种物质的一个分子 • 4、表示某种物质的一个分子的构成。 • 例如：H2 O： • 1、表示水这种物质； • 2、表示水由氢元素和氧元素组成；
• 〖物质分类的步骤〗
• 1、根据物质种类分为纯净物与混合物；
• 从分子和原子角度来区单质与化合物 • 〖分子的构成〗 • 1、分子由原子构成。 • 2、分子构成的描述： • ①××分子由××原子和××原子构成。例如：水分子
氧原子构成。
• ②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。 水分子由一个氧原子和二个氢原子构成。
＋。
• 离子符号表示一个某种离子；表示带n个单位某种电荷的离子。例如：Fe3+ ：带3个单位正电荷
• 相同点 • 都是构成物质的一种微粒；质量、体积都很小；在不停运动；有间隙
• 构成物质的微粒及其描述 • 〖构成物质的微粒〗
• 1、分子、原子、离子 • ①由分子直接构成的物质：非金属气体单质、酸和
• ④元素符号正上方的数字：表示某元素在化合物中的 • ⑤离子符号前面的数字：表示离子的个数。 • ⑥化学式前面的数字：表示分子的个数。

人教版初中化学ppt课件ppt课件ppt

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分解反应
一种物质经过化学反应分解成两种或 两种以上的物质。例如，水在加热的 条件下分解成氢气和氧气。
氧化还原反应
氧化反应
物质失去电子的反应，通常伴随着氧气的释放。例如，铁生锈就是一个氧化反应。
还原反应
物质得到电子的反应，通常伴随着物质的还原。例如，碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳就是一个还原 反应。
燃烧反应与爆炸反应
未来趋势
随着全球能源结构的转型，新能源将在未来能源 结构中占据主导地位。
生物技术与化学的结合
交叉领域
化学生物学、生物无机化学、药物化学等。
研究热点
利用生物技术合成新型药物和材料，通过化学手段改造生物体等。
未来影响
生物技术与化学的结合将为药物研发、农业生产等领域带来革命性 的变化。
THANKS
感谢观看
燃烧反应
物质与氧气发生剧烈的化学反应，通常 伴随着光和热的释放。例如，木材的燃 烧。
VS
爆炸反应
物质在极短时间内释放大量能量，产生高 温、高压和冲击波的现象。例如，炸药的 爆炸。
光合作用与呼吸作用
光合作用
植物通过光合作用将光能转化为化学能，将 二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放氧气。 这是地球上最重要的化学反应之一。
人教版初中化学ppt课件ppt 课件
• 化学简介 • 化学基础知识 • 化学实验基础 • 化学反应与能量变化 • 化学在生活中的应用 • 化学前沿与展望
01
化学简介
化学的定义与重要性
定义
化学是研究物质的组成、结构、 性质以及变化规律的科学。
重要性
化学在人类生产生活中扮演着至 关重要的角色，涉及到能源、材 料、医药、农业等多个领域。
药物中的化学成分

人教版初中化学ppt课件ppt课件

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实验器材
掌握常用化学实验器材的名称、用途和使用方法，如烧杯、 试管、滴定管等。
操作规范
遵循正确的实验操作步骤和规范，确保实验结果的准确性和 安全性。
实验安全与注意事项
实验安全
了解实验过程中可能存在的安全隐患，掌握相应的防范措施和应对方法。
注意事项
遵循实验室安全规定，注意实验环境卫生和实验废弃物处理。
化学的历史与发展
历史
从古代的炼金术到近代的化学革命， 化学的发展历程充满了无数科学家的 探索和发现。
发展
现代化学在理论和实践上不断取得突 破，为人类社会的进步提供了强大的 支撑。
化学与生活的关系
日常生活中的化学
食品、化妆品、家居用品等都与化学息息相关。
化学对生活质量的影响
从提高生活用品的质量，到改善人类健康状况，化学的贡献无处不在。
01
02
03
化学式定义
化学式是用元素符号表示 物质组成的式子，包括分 子式、离子式和原子式。
化合价定义
化合价是指物质中各元素 之间的固定组合比例，表 示各元素之间的成键关系 。
化学式的书写规则
书写化学式时，应遵循化 合价原则，确保正负化合 价的代数和为零。
化学方程式
化学方程式的定义
化学方程式的意义
有机物与无机物的区别
总结了有机物与无机物在结构、性质等方面的区别，有助于理解有 机物和无机物的特点。
酸、碱、盐的性质
酸的通性
总结了酸的通性，如酸性、氧化性等，有助于理 解酸的化学性质。
碱的通性
总结了碱的通性，如碱性、还原性等，有助于理 解碱的化学性质。
盐的性质
介绍了盐的生成和性质，如溶解性、水解性等， 有助于理解盐的化学性质。

初中化学课件ppt

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在实验过程中如发生意外情况，应立即停止实验，采取适当的 紧急处理措施，并及时向老师或实验室管理人员报告。
实验器材介绍
玻璃器皿
烧杯、试管、容量瓶等 用于化学反应的玻璃器
皿。
塑料器皿
塑料漏斗、塑料滴管等 用于化学反应的塑料器
皿。
测量仪器
天平、量筒、滴定管等 用于测量物质质量的仪
器。
其他器材
搅拌器、滤纸、试纸等 辅助实验器材。
可燃物与氧气反应，释放 出光和热。
化学与环境保护
空气污染
工业排放和汽车尾气中的 有害气体导致空气质量下 降。
水污染
工业废水、农业污染和城 市污水对水体造成污染。
土壤污染
重金属、农药和化学物质 对土壤造成污染。
化学与能源利用
化石燃料
煤、石油和天然气等化石燃料是 当前主要的能源来源。
核能
核裂变和核聚变释放出巨大的能 量，可用于发电和军事用途。
精神和创新思维。
02
化学基础知识
元素周期表
01
02
03
04
元素周期表简介
元素周期表是化学学科中重要 的工具，用于组织和分类元素
。
元素周期表的构成
元素周期表由多个横行和纵列 组成，每个元素都有其对应的
行和列。
元素周期表的规律
元素周期表中的元素按照原子 序数递增的顺序排列，并遵循
一定的性质变化规律。
总结词
一种物质在一定条件下分解成两种或 两种以上其他物质
详细描述
分解反应是一种常见的化学反应类型 ，其中一种物质在特定条件下分解成 两种或多种其他物质。例如，水在电 解条件下分解成氢气和氧气。
化合反应
总结词
两种或多种物质结合形成一种新 物质

九年级化学第一章大家都来学化学(全)ppt课件

九年级化学第一章大家都来学化学(全)ppt课件

A，数学计算 B化学实验 C逻辑推理 D经验积累
2学习化学能让我们更好地认识生活和世界。下列说法中
，正确的是（ ）
A香烟烟气中含有尼古丁等有毒物质，吸烟有害健康。
B食用经甲醛水溶液浸泡的水产品对人体有益。
C绿色食品不含任何化学物质 D天然物质都无毒无害。
1B 2A 3D
3、绿色化学要求从根本上消除污染，是一门能彻底阻止
头
12、“低碳生活，保护环境”已成为社会发展的主题，下列不符合 此主题的是（ ） A使用可降解塑料袋。 B发展快速公交，减少私车出行。 C积极开展和利用新能源。 D大.量使用化肥提高粮食产量。
1.2化学实验室之旅
.
一.常用化学仪器：
1、试管：用作少量试剂的反应容器，在常 温或加热时使用。 ①加热时，液体量不能超过试管容积的1/3; ②加热时， 不能用手拿，要用试管架夹持; ③加热时，不可将口朝向自己或他人； ④加热时， 外壁应干燥，并使其均匀受热； ⑤ 加热后，不能骤冷，防止炸裂。
(1)构造：灯壶、灯芯管、灯帽。 (2)火焰：外焰、内焰、焰心。外焰温度
最高，焰心最低，给物质加热时要用酒 精灯的外焰。
.
6、酒精灯使用时应注意事项
⑴查：使用酒精灯前： ①先要检查灯芯。如果灯芯顶端不平或已烧焦，
需剪去少许使其平整。 ②检查灯内有无酒精。保持灯内酒精量占酒精灯
容积的1/4 ～2/3。 ⑵添：①要用漏斗添加。②绝对禁止向燃着的酒精 灯里添加酒精，以免失火。 ⑶点：
炼钢（6）提出原子—分子论（7）人工合成蛋白（8）发现元素周
期律 A（2）（4）（6）（8）
B（1）（3）（5）1（0B7） 11C 12D
C（1）（3）（4）（8） D（4）（5）（7）（8）

初三化学人教版ppt课件

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化学式的书写规则
化合价的表示方法
书写化学式时，应先写出组成化合物 的元素符号，再根据化合价计算出原 子个数，最后写出完整的化学式。
在化学式中，元素符号的正上方标出 化合价，正负号在前，数字在后。
化合价的确定
化合价是元素在与其他元素化合时表 现出的得失电子的能力，根据原子最 外层的电子数和化合价规则确定。
化学反应类型
01
02
03
04
分解反应
一个化合物在特定条件下分解 成两个或多个较简单的化合物
或单质。
化合反应
两种或多种物质在特定条件下 结合成一个新的化合物。
置换反应
一种金属单质通过与另一种金 属盐溶液反应，置换出另一种
金属单质。
复分解反应
两种化合物在特定条件下相互 交换成分，生成另外两种化合
物的反应。
化学反应的类型
化学反应可分为化合反应 、分解反应、置换反应和 复分解反应等类型。
化学元素
元素的分类
化学元素可分为金属元素 、非金属元素和稀有气体 元素等类型。
元素的性质
元素的性质取决于其原子 结构，特别是最外层的电 子数。
化合价
元素在与其他元素化合时 ，表现出的化合价取决于 其得失电子的能力。
化学式与化合价
02
化学实验基础
实验器材介绍
试管
用于少量物质的反 应、加热等。
试剂瓶
用于存放固体或液 体试剂。
烧杯
用于溶解、加热、 盛放液体等。
滴定管
用于精确测量液体 体积。
玻璃棒
用于搅拌、转移液 体等。
实验安全须知
01
实验前要穿戴实验服和 护目镜。
02
实验室内禁止吸烟和饮 食。

初中化学课课件ppt课件ppt课件

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实验操作
实验步骤
熟悉实验操作步骤，按照规定的 顺序和方法进行实验操作，避免
因操作不当导致意外事故。
实验仪器使用
掌握实验仪器的正确使用方法， 如正确使用滴定管、烧杯、试管 等，确保实验结果的准确性和可
靠性。
实验数据记录
及时、准确地记录实验数据和现 象，以便于后续的数据分析和结
果解释。
实验结果分析
数据处理
实验安全原则
确保实验过程中遵循安全原则， 如穿戴防护眼镜、实验服等个人 防护装备，避免使用未经批准的
化学试剂等。
实验安全知识
了解常见的化学实验安全知识，如 避免直接接触腐蚀性、刺激性强的 化学试剂，妥善处理废弃物等。
紧急处理措施
掌握实验过程中可能发生的意外情 况的紧急处理措施，如烫伤、化学 品溅入眼睛等。
反应的类型
化学反应可以分为氧化还 原反应、酸碱中和反应等 类型。
反应的焓变与熵变
反应的焓变和熵变是反应 自发性的决定因素，焓变 影响反应的能量变化，熵 变影响反应的混乱度。
反应速率与平衡
反应速率描述了反应的快 慢，化学平衡则描述了反 应的正向和逆向进行的程 度。
02 化学实验
CHAPTER
实验安全
绿色化学与可持续发展
探讨绿色化学的概念、原则和实践，以及如何利用化学知识实现可持续发展。
化学与健康
营养与健康
介绍人体所需的营养素，如蛋白 质、脂肪、碳水化合物、维生素 和矿物质等，以及如何合理搭配 膳食以保持健康。
药物与治疗
介绍常见药物的成分、作用原理 和用途，以及如何合理使用药物 来治疗疾病和维护健康。
生活中的化学物质
介绍日常生活中的常见化学物质，如 水、空气、食物等，以及它们的基本 性质和用途。

初中化学课件《金属的化学性质》ppt课件

初中化学课件《金属的化学性质》ppt课件
铜与稀盐酸反应
无明显现象，铜不溶解于稀盐酸。
铜与稀硫酸反应
无明显现象，铜不溶解于稀硫酸。
通过实验探究不同金属活动性顺序
实验设计
通过对比不同金属与同一种酸（如稀盐酸或稀硫酸）的反应剧烈 程度，可以判断金属的活动性顺序。例如，将镁、锌、铜分别放 入等浓度的稀盐酸中，观察反应现象。
实验现象
镁与稀盐酸反应最剧烈，产生大量气泡并放出热量；锌与稀盐酸 反应较剧烈，产生气泡并放出热量；铜与稀盐酸无明显反应现象 。
锌（Zn）
常用于镀锌防止钢铁腐蚀，也 用于制造干电池等。
金属分类及性质差异
黑色金属
主要指铁、铬、锰及其合金，如钢、生铁、铁合 金等。
贵金属
包括金、银和铂族元素（钌、铑、钯、锇、铱、 铂）等，具有高密度、高延展性和高稳定性等特 点。
有色金属
除黑色金属外的所有金属，包括铜、铝、锌、铅 、镍等及其合金。
原理阐述
钢铁冶炼过程中涉及到氧化还原反应、热力学和动力学等原理。在高温 条件下，通过合理的原料配比和工艺控制，可以实现铁水中的杂质去除 和合金元素的加入，从而得到符合要求的钢种。
防止金属腐蚀方法探讨
电化学保护法
利用原电池原理进行金属的保 护，设法消除引起电化腐蚀的 原电池反应。电化学保护法分 为阳极保护和阴极保护两大类 ，应用较多的是阴极保护法。
金属在自然界中广泛存在，是人类生活和工业生产 中不可或缺的材料。
常见金属元素介绍
01
02
03
04
铁（Fe）
地壳中含量最丰富的金属元素 之一，广泛用于制造钢铁、铸 铁等。
铜（Cu）
具有良好的导电性和延展性， 用于制造电线、电缆、铜管等 。
铝（Al）
地壳中含量最丰富的金属元素 ，质轻且导电性好，用于制造 飞机、汽车、包装材料等。

初中化学PPT课件

初中化学PPT课件
硫的性质和用途
可燃性，氧化剂，用于制造硫酸、 硫化橡胶等。
17
金属与非金属
金属的性质和用途
导电性、导热性、延展性、可塑性等，用于制造电线、电缆、机器零件等。
非金属的性质和用途
大多数非金属具有氧化性，有些非金属还有还原性。用于制造化肥、农药、合 成材料等。
2024/1/26
18
05 化学实验基本操作与技能
分解反应
由一种物质生成两种或两种以上其他物质 的反应，特点是“一变多”。
B
C
置换反应
由一种单质和一种化合物反应，生成另一种 单质和另一种化合物的反应，特点是“单换 单”。
复分解反应
由两种化合物互相交换成分，生成另外两种 化合物的反应，特点是“双交换”。
D
2024/1/26
14
04 常见的化学物质
2024/1/26
化学的发展包括：元素周期表的发现 和完善；化学键理论的建立和发展； 量子化学和计算化学的兴起；绿色化 学和可持续化学的提出和实践。
2024/1/26
6
物质的组成与结构
02
2024/1/26
7
元素与元素周期表
01
元素的概念及分类
介绍元素定义，阐述元素分类方法，如金属元素、非金 属元素等。
2024/1/26
醛、酮
分别含有醛基和酮基的 有机物，可发生氧化、 还原等反应。
羧酸及其衍生物
含有羧基或羧酸衍生物 的有机物，具有酸性、 酯化等反应性质。
2024/1/26
30
有机合成材料及其应用
合成纤维
通过化学方法合成的高分子纤 维，如涤纶、锦纶、腈纶等。
合成塑料
通过化学方法合成的高分子塑 料，如聚乙烯、聚丙烯、聚氯 乙烯等。

初中九年级化学课件ppt

初中九年级化学课件ppt

初中九的物理性质和化学性质 的概念及区别。
物理变化和化学变化的概念 及区别。
物质的变化和性质在日常生 活中的应用实例。
实验：观察化学反应中物质的 变化和性质的实验操作及注意
事项。
空气和水的组成和性质
空气的性质：无色、无味、 可压缩、可混合
空气的组成：氮气、氧气、 稀有气体、二氧化碳等
水的组成：氢元素和氧元素
水的性质：无色、无味、透 明、可流动
酸、碱、盐和氧化物的概念和性质
酸：能与碱发生中和反应，具有酸 性
盐：由金属阳离子和酸根阴离子组 成的化合物，具有咸味
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
碱：能与酸发生中和反应，具有碱 性
氧化物：由两种元素组成，其中一 种为氧元素的化合物，具有氧化性
公式：相对分子质量=相对原子质量×原子个数之和。
计算方法：直接计算、估算法、实验法。
应用：计算物质的质量、计算物质的量、计算物质的微粒数等。
化学方程式的计算
定义：用化学式表示化学反应的式子
意义：表明反应物、生成物和反应条件，可用来表示反应物和生成物之 间量的关系
书写方法：根据质量守恒定律，将反应物和生成物的式子分别写在化学 方程式的左边，进行配平，并注明反应条件和生成物的状态
化学反应的类型和能量变化
化学反应的类 型：化合反应、 分解反应、置 换反应和复分
解反应
化学反应中的 能量变化：吸 热反应和放热
反应
燃烧反应：氧 化还原反应和 非氧化还原反
应
氧化还原反应： 氧化剂和还原 剂的识别与判
断
初中九年级化学难
03
点知识
化学式的计算
定义：根据化学式计算物质的相对分子质量、相对分子质量的单位、相对分子质量的 计算方法。

初中化学第一章第一节PPT 课件

初中化学第一章第一节PPT 课件
• 你认为袋中化肥变少的原因可能是什么？
实验小结：
1、碳酸氢铵受热分解 2、碳酸氢铵分解产生了两种气体和水 3、其中一种气体有刺激性气味。 4、其中一种气体能让澄清石灰水变浑 浊
第一章
第一节 化学给我们带来什么
二、化学指导人类合理利用资源
第一章
第一节 化学给我们带来什么
二、化学指导人类合理利用资源
铁刃铜钺
青花瓷
绪言
现代的化学技术
生产钢铁
提供农药 合成药物
绪言
十七世纪化学家波义耳的实验室
绪言
现代的化学实验室
有机化学实验室
生物化学实验室
绪言
化学起源于炼丹术（炼金术）
化学是一门研究物质的性质、组成、 结构、变化，以及物质间相互作用关系的 科学，是一门实验性科学。
第一章
第一节 化学给我们带来什么
绪言
趣味实验 1 实验：魔棒点灯
绪言
趣味实验 2 实验：烧不坏的手绢
绪言
趣味实验 3 实验：捉迷藏
绪言
火的发明
钻木取火
火柴的发明
绪言
我国古代的化学-炼丹术
长生不老药
葛洪炼丹
绪言
西方的炼金术
中国炼丹术传到阿拉伯后，演变为炼金术， 再传到西方，逐渐演变为近代化学
绪言
我国古代的化学工艺
司母戊鼎
• 你能解释出现的现象吗？据此你认为在日 常生活中使用铁制品时需要注意什么问题 ？
实验小结：
1、铁丝在空气中会生锈 2、铁丝生锈消耗的不完全是空气,是 空气中的氧气 3、防护铁丝生锈有什么办法？ 4、实验前加酸的作用是什么？把铁丝 弄成螺旋状态，或是剪成小片状的目 的是什么？
第一章
第一节 化学给我们带来什么

鲁教版初中化学八年级全一册ppt课件(五四制)

鲁教版初中化学八年级全一册ppt课件(五四制)

实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩，其目的是为了验证
假设
，但这样做并不能得出正确结论原因是
。
（2）吹灭蜡烛，立即用一个干冷的烧杯罩住白烟，烧杯内壁没有出现水雾，
说明白烟是
。
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟，发现蜡烛被重新点燃，说明
白烟有可燃性，这为假设 可排除假设
B.将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？
C.用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？
D.注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？
3.熄灭蜡烛：能否点燃白烟？
➢制定方案、进行试验
实验探究步骤
1.观察蜡烛的制 作材料
2.点燃前
①观察蜡烛的颜 色、状态、气味
②用小刀切下一 块放入水中
现象
1.39 ×1018m3，约占 地球表面的71%
水
大气水
生物水
珍惜水资源
➢全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库， 其储水量约占全球总储 水量的96.5%。
浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着 丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元 素有80多种。
珍惜水资源
➢ 淡水危机
紧缺性 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
如果10亿人都来数一滴水中的水 分子，每人每分钟数100个，24
小时不停的数，需要数多少年？ 三万多年
➢ 分子
分子的性质
• 分子间有间隙
这个实验说 明了分子具 有什么性质？
➢ 分子
分子的性质
• 分子间有间隙
固体
液体
气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
气体
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通电 氢气 + 氧气
（H2） （O2）
硫 + 氧气
点燃
二氧化硫
（S） （O2） （SO2） 反应物跟生成物相比较，分子是否 发生了变化？元素是否发生了变化？
三、元素与原子的区别与联系
原子
元素
1、是粒子的总称； 2、只讲种类，不讲个数； 3、从宏观角度描述所有 物质的组成
区 别 联 系
1、粒子； 2、既讲种类，又讲个数； 3、微观角度描述分子的构 成或某些物质的构成。
附1：课堂练习一 1.元素是具有_____的一类_____的总称。 2.氧化镁和氧气中都存在着______元素。 3.一种元素与另一种元素的本区别是（ ） A．原子量 B．中子数 C．质子数 D．电子数 4.二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有（ ） A．氧气 B．氧原子 C．氧分子 D．氧元素 5.二氧化硫是由硫____和氧____组成的。
活动与探究
元素？分子？原子？单质？
练习：某药品说明书中标明：本品每克含碘 150mg、镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰 1mg，这里所标的各成分是指 ( ) A．分子 B．原子 C．元素 D．无法确定
四、元素符号:
为什么要使用元素符号？
1、元素符号的读法
O--氧元素 Fe--铁元素 2、元素符号的写法: H--氢元素
元 素 在 地 壳 和 中 的 页 含 资 量
请 思 考 图 料
4-4 74
二、元素在自然界的分布
1、地壳中含量最多的元素是：
氧元素 铝元素
O Si Al Fe Ca
2、地壳中含量最多的金属元素
3、生物细胞中含量最多的元素
氧元素
O C H Ca
分析讨论：
水
（H2O）
结论：化学变化酸钾中含有 （ ） A．三个氧元素 B．三个氧分子 C．氧元素 D．三个氧原子 2.下列元素符号书写错误的是 （ ） A．MN（锰） B．Cu（铜） C．Na（钠） D．Al（银） 3.下列元素名称书写正确的是 （ ） A．炭 B．绿 C． 汞 D．钙 4.下列物质属于化合物的是（ ） A．水蒸气 B．氮气 C．液态氧 D．水银
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例：找出下列元素符号书写正确的一项 ag CA Na mG 镁 钙 银 钠
一大二小
五、元素符号的涵义
Fe
铁元素（宏观）（铁这种物质） 一个铁原子（微观）
O表示什么意义？
氧元素、一个氧原子
思考 5O表示什么意义？能否表示氧
气这种物质 五个氧原子
请说出下列符号的含义： 1，O_____、2O_______、O2________
5.符号“S”表示（
A．硫元素 二、填空题
）
B．硫的原子核
C．一个硫元素 D．原子量 6.请你写出你所知道的，分别以A、C、M为字头的元素 符号： A________；C________；M________。
7.在五氧化二磷、氯酸钾、氧气、碳、空气、汞等六种 物质中：______是纯净物；______是混合物。在这些纯 净物中，______由同一种元素组成的，______是由二种 元素组成的，______是氧化物
金属
非金属
稀有气体
4、原子序数= 核电荷数=核内质子数=核外电子数
元素周期表
元素周期表的规律 1、周期序数=电子层数 2、主族（A）序数=最外层电子数 金属元素：最外层电子数＜4个； 非金属元素：最外层电子数≥4个；
稀有气体：最外层电子数=8个（He为2 个）。（稳定结构）
元素周期表中各符号含义 原子 序数 33 相对 原子 质量
2，nMn_____、10S________、7P________ 3，Al___、Cl___、Ar___、Ag___、Au____
4，C_____、Ca_______、Cu________
5，Mg_____、Mn_______、Zn________
六、元素的分类：
1、稀有气体：气字头（氦、氖、氩、氪、氙） 2、金属元素：“钅”字旁（汞除外，俗称“水 银”） 非 固态非金属元素（“石”字旁）碳、 金 磷 液态非金属元素（“氵”字旁）溴 3 属
一、元素：
定义：具有相同的核电荷数 （质子数）的一类原子的总称
说明：元素是一个宏观概念。包括三个要素 1、具有相同的核电荷数 2、同一类原子。只论种类不论个数 3、总称
分析问题：
2 、下列说法有没有错误？将错误的说
法加以改正：
（1）水是由一个氧元素和两个氢元素组成的。 （2）二氧化硫中有硫和氧两个元素。
元素的概念建立在原子的基础上，原子的核电荷数 （即核内的质子数）决定元素的种类
课堂练习：
判断下列说法是否正确，并将错误的说 法加以改正。 （1）加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含 有氧气分子。 （2）二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成 的。 （3）水是由氢原子和氧原子构成的。 (4) 具有相同质子数同一类粒子属于同种元 素
元素 符号
砷
As
74.92
元素 名称
思考题：
1、地壳中含量最多的元素？ 2、地壳中含量最多的金属元素？ 3、地壳中含量最多的非金属元素？ 4、空气中含量最多的元素？物质呢？ 5、生物细胞中含量最多的元素？其次是？ 6、宇宙中含量最多的元素？ 7、海水中含量最多的元素？
本课题小结
一、元素 1、元素的定义： 2、元素在自然界的分布 二、元素符号： 1、读法及写法 2、涵义 三、元素的分类： 四、元素周期表的结构：
元 素 气态非金属元素（除稀有气体）氧、氢
说出下列元素属于何种类别? 硅____、磷_____、氢_____、氮_____ 氖____、镁_____、钠_____、碘_____ 钙____、金_____、汞_____、氯_____
七、元素周期表的结构简介（门捷列夫）
1、周期： 每一横行叫一周期，共7个周期。 2、族 每一纵行叫一族（其中8，9，10三个纵行共同组成一个 族 3、元素周期表的起始：