最新苏科版物理九年级第14章《欧姆定律》复习教案1.doc

第十四章《欧姆定律》复习教案（苏科版初三上）［设计意图］欧姆定律是研究电路最重要的规律之一，也是是考重点考查的内容之一。

课标对欧姆定律这部分的要求是：明白得欧姆定律，会用电压表和电流表测电阻。

对学生的两个方面的能力考察明显增加。

一个是对电路图的识不，那个也是学生在初三涉及电学知识时候感到最头疼的地点，教师要在平常的电学题目分析过程中慢慢的引导学生去正确的分析电路，因此在复习欧姆定律时候也不要忽视这一点；二是对欧姆定律的运算方面有所加强，同时显现了许多不同类型的题目，针对这一点，复习过程中要让学生熟悉各种类型的题目，了解各种类型题目的解题思路。

［复习目标］1、电路中的电流、导体两端的电压或导体的电阻的关系。

判定当导体两端的电压或通过导体中的电流改变时，导体电阻是否变化。

2、应用欧姆定律，结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，解决一些综合性咨询题。

如：⑴运算电路中的电流、电压、电阻的大小⑵利用欧姆定律推导出的串联分压，并联分流来求电路中的比值大小咨询题；⑶分析当电路组成发生变化时，电流表、电压表示数的变化，或运算电流表、电压表示数变化范畴；运算在不损坏电表的情形下，滑动变阻器连入电路的阻值范畴等。

3、实验能力：⑴应用操纵变量法，探究电流与电压、电阻的关系，分析实验数据，归纳得出得出结论；⑵用电压表和电流表测电阻，会设计实验方案，记录实验数据，完成实验报告，依照要求选择合适的器材等；⑶分析实验过程中发生电路故障的缘故；［复习重点和难点］重点：1、电流与电压、电阻的关系；2、利用欧姆定律的简单的运算；3、欧姆定律的应用，包括伏安法测电阻；串、并联的分压分流咨询题；动态电路的取值咨询题；电路故障的缘故咨询题。

难点：欧姆定律的应用［教具和学具］ppt课件［课前预备］要求学生在复习前对本章的内容有一个大致的认识，在课前务必要将课本精读一遍。

同时要完成课前复习提纲。

［教学过程］教学时期与时刻分配教师主导学生主体点评一、电流和电压、电阻的关系教师讲述：从这节课开始，我们将开始复习欧姆定律知识，第一我们从引出欧姆定律的两个实验开始复习。

教案：第14章欧姆定律复习学校：初级中学教师：X年级：九年级教材版本：苏科版教学时间：20232024学年第一学期一、教学内容本节课主要复习第14章“欧姆定律”的相关内容。

教材中的重点章节包括欧姆定律的定义、公式以及影响电阻的因素。

具体内容包括：1. 欧姆定律的定义：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的公式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

3. 影响电阻的因素：电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

二、教学目标1. 学生能够理解并掌握欧姆定律的定义和公式。

2. 学生能够分析并解决实际问题，运用欧姆定律计算电流、电压和电阻。

3. 学生能够了解影响电阻的因素，并能够解释相关现象。

三、教学难点与重点1. 欧姆定律公式的理解和运用。

2. 影响电阻的因素的理解和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学生实验器材（包括电流表、电压表、电阻器等）、练习题册。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生回顾电流、电压和电阻的概念，并提出问题：“电流、电压和电阻之间有什么关系？”2. 讲解：讲解欧姆定律的定义和公式，并通过示例进行解释。

示例可以是电流表、电压表和电阻器连接在一个电路中，通过测量电流、电压和电阻的数值，验证欧姆定律。

3. 练习：学生分组进行实验，运用欧姆定律计算电流、电压和电阻，并填写实验报告。

4. 讲解影响电阻的因素：讲解导体的材料、长度、横截面积和温度对电阻的影响，并通过实验或示例进行解释。

5. 练习：学生进行相关的练习题，应用欧姆定律和影响电阻的因素解决实际问题。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计如下：欧姆定律I = U/R影响电阻的因素材料、长度、横截面积、温度七、作业设计电路图：电源电流表电阻器电压表一个电路中，电源电压为12V，电流为2A，求电阻器的电阻值。

课题：《欧姆定律》复习课教学目的：掌握欧姆定律，熟练运用欧姆定律计算有关电压、电流、电阻的简单问题。

培养学生解答电学问题的良好习惯。

教学重点：欧姆定律的运用。

教学难点：培养学生解答电学问题的良好习惯和方法。

教学过程：一、复习本章节主要内容1、欧姆定律的主要内容欧姆定律的研究对象是通过导体的电流与导体两端电压和导体的电阻关系。

通过实验我们得到：通过导体的电流 I 跟导体两端电压U成正比，跟导体的电阻R成反比。

这个结论就是欧姆定律，用公式可以写成 I = 。

这个公式经过变形可以得到另外两个公式： U=IR和 R= 。

这两个公式中，第一个公式表示导体两端电压U跟通过导体的电流 I 成正比，跟导体的电阻R成正比。

第二个公式表示导体的电阻R数值上等于导体两端电压U跟通过导体的电流 I 的比值。

特别要注意，由于导体的电阻R是由自身因素决定的，所以不能由第二个公式而说导体的电阻R跟导体两端电压U成正比，跟通过导体的电流 I成反比。

2、电阻的串联和并联串联电路：电流I=I1=I2，电压 U=U1+U2，电阻 R=R1+R2并联电路：电流I=I1+I2，电压 U=U1=U2，电阻３、用电流表和电压表测电阻－－伏安法根据欧姆定律可以知道，只要测出电阻两端的电压和通过它的电流，就可以计算出它的电阻。

实验中可以用滑动变阻器改变电阻两端的电压，读取几组电压值和电流值。

引导学生画出电路图，请一位学生到黑板上画出实物联线图。

二、讲解例题应用欧姆定律解题应注意的问题的方法：1. 分析电路的结构；2. 注意定律的同一性和同时性；3. 根据电路特点从整体结构和局部拓宽思路。

例1 有一只小灯泡，它正常发光时灯丝的电阻是8.3欧，正常工作时电压是2.5伏。

如果我们只有电压为6伏的电源，要使小灯泡正常工作,需要串联一个多大的电阻？如图所示。

方法1 从要求的目的逆向倒推方法2 从整体到局部方法3 根据电路特点例2 如图所示电路，电源电压保持6伏不变，L为标有"6V 1.8W"的小灯泡,电阻R1=R2=10欧，求：（１）开关S1、S2怎样操作，灯L正常发光？（２）当S1、S2都断开时，伏特表的示数是多少？（３）当S1、S2都闭合时，安培表的示数是多少?三、练习练习1如图是用滑动变阻器改变电流强度的实验电路图，若灯泡电阻R=5欧，滑动变阻器R'最大阻值为10欧，电源电压为4.5伏，将开关闭合，则电流表最大示数为多少？电压表的最小示数为多少？练习2如图所示电路，电源电压保持不变，灯L标有“6V 6W”字样，滑动变阻器的最大阻值为12欧，当S1闭合,滑片P移到b端时，小灯泡正常发光，求：1.电源电压为多少?1闭合时，通过电源开关S的电流强度是多少?1断开时，滑片P在a、b的中点时，灯泡两端的电压为多少？练习3如图所示，电源电压恒定，小灯泡L1标有“12V 6W”字样，当开关S1闭合，S接a 时，灯泡L1能正常发光；当开关S1断开，S接b时，电压表示数为 6 伏，求：(1)电源电压和第一种情况时电压表的示数;(2)第二种情况下，通过L1的电流和L2的阻值.(以上三题各有几种解法?)注：以上三题选一题作课堂练习，另两题作课外练习。

苏科版初中物理九年级上册第十四章欧姆定律复习课导教学设计一、教学目标•知识目标：复习欧姆定律的基本概念和公式，掌握欧姆定律在不同电路中的应用。

•能力目标：培养学生分析电路中电流、电压和电阻之间的关系的能力。

•情感目标：培养学生对科学知识的兴趣，增强学生学习物理的主动性。

二、教学重点和难点•教学重点：理解欧姆定律的概念和公式，并能正确应用。

•教学难点：掌握欧姆定律在复杂电路中的应用。

三、教学内容和步骤1. 复习导入（10分钟）•复习前几章学过的电流、电压、电阻的基本概念。

•提问学生：什么是欧姆定律？它的公式是什么？2. 引入新知（10分钟）•向学生介绍欧姆定律在不同电路中的应用。

•分析简单的电路图，让学生解释电流、电压和电阻之间的关系。

3. 教学讲解（20分钟）•通过示意图和实例，详细讲解欧姆定律的概念和公式。

•分析并解决典型的欧姆定律应用问题。

4. 拓展应用（30分钟）•给学生准备一些复杂的电路图，让他们自己分析并应用欧姆定律求解问题。

•鼓励学生积极思考、相互讨论并解答问题。

5. 实验探究（20分钟）•利用实验进行欧姆定律的验证，让学生通过实际操作来加深对欧姆定律的理解。

•引导学生观察实验现象，总结实验结果，并与理论知识进行对比。

6. 小结与评价（10分钟）•总结本节课学习的重点和难点。

•提醒学生课后复习和预习下节课内容。

•针对学生的表现进行评价，给予积极的反馈和建议。

四、教学方法和手段•课堂讲解法：教师通过讲解欧姆定律的概念、原理和应用范围，向学生传授相关知识。

•案例分析法：通过解决典型欧姆定律应用问题，提高学生分析和解决问题的能力。

•实验探究法：通过实验验证欧姆定律，培养学生观察、实验设计和数据处理的能力。

五、教学资源和条件•教师准备的教学PPT、电路图、示意图等。

•实验设备和材料：导线、电流表、电压表、电阻器等。

六、教学反思本节课通过复习欧姆定律的基本概念和公式，并通过案例分析和实验探究的方式，使学生对欧姆定律有了更深入的理解。

一、电阻（第一课时）[教学设计]学生已对电路和电流都有了初步的认识，学生通过把不同的物体接入电路观察灯泡是否亮暗从而认识不同物体的导电性能，区别导体和绝缘体，从常见的调光台灯引入，课堂上通过实验探究影响电流大小的因素，让学生根据大家交流的成果知道导体在导电的同时又对电流有阻碍作用的性质，形成电阻的概念，进一步讲授单位。

通过学生阅读学生了解半导体及其特性。

[教学目标]1、认识导体和绝缘体，知道常见的导体和绝缘体。

2、初步体会改变电流大小的两类途径。

3、初步形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量，知道电阻的单及换算关系。

4、步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。

5、历改变电路中电流知大小的各种尝试，培养学生的科学探究能力。

[教学重点]通过实验感知影响电路中电流大小的两个因素。

[教学难点]认识到不同导体对电流的阻碍作用不同[教学器材]干电池、小灯泡、电流表、导线、开关、各种金属丝（康铜丝、锰铜丝、镍铬合金丝、铁丝等），铅笔芯、学生自带橡皮、塑料尺、一元硬币[课前准备]1、调查调光台灯2、灯泡的亮度与电流有关系入5分钟灯是我们常见的用电器，生活中有各种各样的灯，其中有一种台灯，它的亮度可以调节。

出示调光台灯，哪一位上来试一下。

同学们家中一般都有调光台灯，你知道它是怎么样工作的吗？学习了这一章知识你就可以清楚了，并且可以自己设计制作一个调光台灯。

一位学生上台旋动旋钮，学生可以看到灯泡的亮度发生改变。

用生活中学生熟悉的东西引入激发学生求知欲，学生兴致高讲授新课导体和绝缘体10分钟请同学们将一个小灯泡、一节干电池、一个电流表、和一个开关接入电路。

然后在电路中A 、B之间分别夹入铁丝、铅笔芯、橡皮、塑料尺、一元硬币，观察灯泡的亮暗情况1、导体和绝缘体导体：容易导电的物体绝缘体：不容易导电的物体问：刚才的物体中哪些是导体哪些是绝缘体？学生按下图连接好电路学生观察到铁丝、铅笔芯、一元硬币接入时灯泡发光，而橡皮、塑料尺接入灯泡不发光铁丝、铅笔芯、一元硬币是导体；而橡皮、塑料尺是绝缘体学生：通过一个灯泡的电流越大，灯泡就越亮，要就要改变亮度就要改变通过灯的电流，学生分组活动：学生只要初步了解它们的电学特征即可，不需要记住定义探究改变电路中的电流12分钟引导学生计论：要设计一个调光台灯，要改变灯的亮度，某个灯泡的亮度与电流的关系是什么？有哪些方法可改变电路中的电流呢？提醒学生记录自己的方法和观察到的现象，在完成实验和实验记录后，与他人进行交流，看别人还有哪些独特的方法？当电路中接入一段金属丝后，灯泡的亮度变了，说明金属丝要导电的同时，对电流还有一种阻碍电流的作用。

教案：苏科版初中物理九年级上册 14.4 欧姆定律的应用一、教学内容本节课主要复习苏科版初中物理九年级上册第14.4节欧姆定律的应用。

复习内容包括：1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的应用：（1）已知电压和电流，求电阻：R = U / I（2）已知电流和电阻，求电压：U = I R（3）已知电压和电阻，求电流：I = U / R二、教学目标1. 学生能够熟练掌握欧姆定律的定义及应用。

2. 学生能够通过实际问题，运用欧姆定律解决问题。

3. 学生能够提高观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：欧姆定律的定义及应用。

难点：如何将实际问题转化为欧姆定律的求解问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引导学生回顾欧姆定律的知识。

问题：一个电阻值为10Ω的电阻，两端电压为5V，求通过电阻的电流。

解答：根据欧姆定律，I = U / R = 5V / 10Ω = 0.5A。

2. 知识复习：引导学生复习欧姆定律的定义及应用。

3. 例题讲解：讲解一个典型的欧姆定律应用问题。

例题：一个电阻值为R的电阻，两端电压为U，通过电阻的电流为I。

如果将电阻值变为2R，其他条件不变，求新的电流I'。

解答：根据欧姆定律，I = U / R，I' = U / (2R)。

4. 随堂练习：让学生独立解决一些欧姆定律的应用问题。

练习1：一个电阻值为5Ω的电阻，两端电压为10V，求通过电阻的电流。

练习2：一个电阻值为R的电阻，两端电压为U，通过电阻的电流为I。

如果将电压变为2U，其他条件不变，求新的电流I'。

六、板书设计欧姆定律的应用：1. 已知电压和电流，求电阻：R = U / I2. 已知电流和电阻，求电压：U = I R3. 已知电压和电阻，求电流：I = U / R七、作业设计1. 题目：一个电阻值为8Ω的电阻，两端电压为12V，求通过电阻的电流。

第十四章 《欧姆定律》复习一、教学目标1、知道电阻的概念、知道决定电阻大小因素；2、知道变阻器的原理、会使用变阻器；会对电阻箱进行读数；3、理解欧姆定律、会用伏安法测电阻、能熟练运用欧姆定律分析解决简单的电路问题；4、理解串联电路的总电阻，知道并联的总电阻，会运用串、并联电路的知识分析解决简单串、并联问题.二、知识梳理R 表示，国际单位是：，1M Ω=k Ω=Ω。

、，还受温度的影响。

Ω 2A ”表示：最大阻值；允许通过的最大电流。

,表示出电阻值，但连续改变电阻（能或不能）。

。

。

电压关系：。

电阻关系：。

电压关系：。

三、典型题型知识点一 电阻例１：如图14-1所示，是某校研究性学习小组做“决定电阻大小的因素”探究实验时设计的实验电路，为了便于研究，而采用控制变量的方法研究，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流大小，然后进行比较，最后得出结论。

下表是研究性学习小组的某次实验探究记录，试根据探究记录的分析，回答下列问题： （1）为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线；（2）为了研究电阻与导体的长度有关，应选用导线C 和导线；（3）为了研究电阻与的关系，应选用导线A 和导线。

（4）在所学过的物理知识中，采用与本题研究方法相同的物理知识有：。

欧 姆 定 律练2【总结】电阻与、、和有关，而与电压和电流（填有关、无关），常用控制变量法。

练习：关于导体电阻的大小，下列说法中正确的是（）A．粗细相同的两条导线，长的电阻大 B．导体中没有电流通过时电阻为零C．同种材料制成的长度相同的两条导线，粗导线的电阻大D．对于大多数导体来说，当温度升高时，它的电阻就会增大知识点二变阻器例2：在如图14—2所示的电路中，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求滑片P向左端滑动时灯逐渐变亮，则下列接法正确的是（）A．M接C，N接D B．M接A，N接BC．M接C，N接B D．M接A，N接D【总结】滑动变阻器连接时应与所调节的用电器联；是通过改变来改变电阻的。

欧姆定律九年级物理第十四章复习教案［设计意图］欧姆定律是研究电路最重要的规律之一，也是是考重点考查的内容之一。

课标对欧姆定律这部分的要求是：理解欧姆定律，会用电压表和电流表测电阻。

对学生的两个方面的能力考察明显增加。

一个是对电路图的识别，这个也是学生在初三涉及电学知识时候感到最头疼的地方，教师要在平时的电学题目分析过程中慢慢的引导学生去正确的分析电路，所以在复习欧姆定律时候也不要忽视这一点；二是对欧姆定律的计算方面有所加强，并且出现了许多不同类型的题目，针对这一点，复习过程中要让学生熟悉各种类型的题目，了解各种类型题目的解题思路。

［复习目标］1、电路中的电流、导体两端的电压或导体的电阻的关系。

判断当导体两端的电压或通过导体中的电流改变时，导体电阻是否变化。

2、应用欧姆定律，结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，解决一些综合性问题。

如：⑴计算电路中的电流、电压、电阻的大小⑵利用欧姆定律推导出的串联分压，并联分流来求电路中的比值大小问题；⑶分析当电路组成发生变化时，电流表、电压表示数的变化，或计算电流表、电压表示数变化范围；计算在不损坏电表的情况下，滑动变阻器连入电路的阻值范围等。

3、实验能力：⑴应用控制变量法，探究电流与电压、电阻的关系，分析实验数据，归纳得出得出结论；⑵用电压表和电流表测电阻，会设计实验方案，记录实验数据，完成实验报告，根据要求选择合适的器材等；⑶分析实验过程中发生电路故障的原因；［复习重点和难点］重点：1、电流与电压、电阻的关系；2、利用欧姆定律的简单的计算；3、欧姆定律的应用，包括伏安法测电阻；串、并联的分压分流问题；动态电路的取值问题；电路故障的原因问题。

难点：欧姆定律的应用［教具和学具］ppt课件［课前准备］要求学生在复习前对本章的内容有一个大概的认识，在课前务必要将课本精读一遍。

并且要完成课前复习提纲。

［教学评析］在这个教学设计中共有15道例题和4道学生课堂上的练习，教师在每个例题出现后，找不同的学生分析电路图，分析已知条件，可以大大的提高学生识图的能力。

苏科版中考物理专题欧姆定律复习教案一、教学目标1. 理解欧姆定律的内容，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

2. 学会运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：欧姆定律的内容，电流、电压、电阻之间的关系。

2. 教学难点：运用欧姆定律解决实际问题。

三、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解欧姆定律的实验过程。

2. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电流、电压、电阻之间的关系。

3. 采用小组合作法，培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作能力。

四、教学准备1. 实验器材：电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。

2. 教学课件：欧姆定律的相关图片、视频等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示欧姆定律的图片，引导学生回顾欧姆定律的内容。

2. 实验演示：进行欧姆定律的实验，让学生观察并记录电流、电压、电阻的变化关系。

3. 分析讨论：引导学生根据实验现象，总结电流、电压、电阻之间的关系。

4. 知识讲解：详细讲解欧姆定律的公式及含义，让学生理解并掌握欧姆定律。

5. 练习巩固：布置一些实际问题，让学生运用欧姆定律进行解答。

6. 小组合作：进行小组实验，让学生动手操作，验证欧姆定律。

7. 总结反馈：对学生的学习情况进行点评，解答学生的疑问。

8. 课后作业：布置一些有关欧姆定律的练习题，巩固所学知识。

六、教学延伸1. 利用多媒体课件展示欧姆定律在日常生活和工业中的应用，使学生了解欧姆定律的实际意义。

2. 引导学生思考如何改进实验设备，提高实验精度。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结欧姆定律的要点。

2. 强调欧姆定律在实际生活中的应用价值。

八、课后反思1. 教师自我反思：本节课的教学目标是否达成，教学方法是否得当，学生学习效果如何。

2. 学生反思：自己在课堂上的学习态度、方法及收获。

九、教学评价1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应评价。

教案：苏科版初中物理九年级第十四章欧姆定律复习一、教学内容：本节课主要复习苏科版初中物理九年级第十四章欧姆定律的相关知识。

复习内容包括：1. 电流、电压和电阻的概念；2. 欧姆定律的表述和公式；3. 欧姆定律的应用，包括电流、电压和电阻的计算；4. 电阻的串并联电路特点；5. 实际问题中运用欧姆定律解决电路问题。

二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握电流、电压和电阻的概念；2. 学生能够理解并应用欧姆定律解决实际问题；3. 学生能够分析并解决串并联电路中的欧姆定律问题。

三、教学难点与重点：重点：欧姆定律的表述和公式的应用；电阻的串并联电路特点。

难点：实际问题中运用欧姆定律解决电路问题。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT播放设备；学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流、电压和电阻的关系。

2. 复习电流、电压和电阻的概念：引导学生回顾电流、电压和电阻的定义，并举例说明它们在实际电路中的应用。

3. 复习欧姆定律的表述和公式：引导学生复习欧姆定律的表述，即电流I等于电压U除以电阻R（I=U/R），并解释公式的含义和应用。

4. 复习欧姆定律的应用：通过例题讲解，让学生运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。

5. 复习电阻的串并联电路特点：引导学生复习电阻的串并联电路特点，即串联电路中电阻相加，并联电路中电阻相乘。

6. 实际问题解决：给学生提供一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决电路问题，如给定电压和电阻，计算电流等。

7. 课堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学的知识。

六、板书设计：1. 电流、电压和电阻的概念；2. 欧姆定律的表述和公式；3. 欧姆定律的应用示例；4. 电阻的串并联电路特点。

七、作业设计：已知电压U=12V，电阻R1=4Ω，电阻R2=6Ω。

答案：电流I=U/(R1+R2)=12V/(4Ω+6Ω)=2A两个电阻R1和R2串联，总电阻为R=R1+R2，电压U=12V。

第十四章欧姆定律复习教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册期末复习：第十四章复习研学案学校：设计教师：设计时间【教学目标】1. 知识与技能（1）复习电阻的概念及决定电阻大小的因素．（2）复习导体和绝缘体．（3）复习变阻器的构造和原理．会用滑动变阻器改变电路中的电流．（4）理解欧姆定律．（5）会用电流表和电压表测电阻．（6）认识串联电路的总电阻．2. 过程和方法（1）能结合串并联电路的基本规律，熟练使用欧姆定律；（2）培养学生的分析概括能力．推理能力和综合应用能力．【教学重难点】能结合串并联电路的基本规律，熟练使用欧姆定律【教法学法】讲授法、练习法、讨论法等【教学过程】一、知识梳理：1．电阻表示导体对电流的作用，电阻用字母表示，电阻的国际单位是．2．电阻是导体本身的一种性质，电阻的大小与导体的、、和温度有关，与电压、电流．其它条件一定时，导体的长度越长，电阻越．其它条件一定时，导体的横截面积越大，电阻越．3．“220V 40W”的白炽灯未接入电路时（冷态）电阻约100Ω，正常工作时（热态）电阻约1200Ω．这表明．4．常态下的玻璃是相当好的体，若将玻璃加热到红炽状态时，它就变为了体．这表明．5．某些材料在超低温的情况下电阻突然减小为零，具有这种性质的物体称为．6．常见的变阻器有、、等．7．滑动变阻器的工作原理是，滑动变阻器应联在电路中，连接电路时滑动变阻器的滑片应处于．8．滑动变阻器的接线柱的正确接法是“ ”．若同时接上面两个接线柱相当于，若同时接下面两个接线柱相当于．9．某滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω 2A”，其中“10Ω”表示，“2A”表示．10．在研究电流跟电压的关系时，滑动变阻器的作用是；结论是．11．在研究电流跟电阻的关系时，滑动变阻器的作用是．结论是．12．在研究“电流与电压、电阻的关系”时，我们采用的研究方法是．13．家中同时工作的用电器越多，电路中的总电阻越，总电流越．14．欧姆定律的内容是：，其公式为．15．“伏安法”测定值电阻的原理是，滑动变阻器的作用是．二、例题分析：例1．一根导线被拉长后，它的电阻变____，这是因为____变大，而________变小的缘故.(图1)例2．如图1所示，两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度变化是（）A．L1、L2都变亮B．L1、L2都变暗C．L1变亮，L2变暗D．L1变暗，L2的亮度不变例3．有一根镍铬合金线，两端电压为6伏时，通过合金线的电流为0.3安，则合金线的电阻是________欧；若两端电压减小一半，则合金线的电流是________安；如果合金线两端不加电压，则合金线的电流为________安，合金线的电阻是________欧．例4．关于欧姆定律，下列叙述中错误的是（）A．在相同电压下，导体的电流和电阻成反比B．对同一个导体，导体中的电流和电压成正比C．因为电阻是导体本身的性质，所以电流只与导体两端的电压成正比D．导体中的电流与导体两端的电压有关，也与导体的电阻有关例5．小刚同学用图2所示的电路研究电流跟电阻的关系．在实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为L0Ω后，他下一步的操作是( )A．记录电流表和电压表的示数B．将变阻器滑片向左移动C．将变阻器滑片向右移动D．增加电池的数图 3 图2例6．如图3所示，OA、OB两直线是A、B两电阻的电压、电流关系图象．从图中可求得RA阻值为____欧，RB阻值为____欧．若将RA 接在6伏电源上，通过它的电流为____安；若B接另一电源，IB=IA，则RB两端电压为________伏．例7．在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法．下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：导体编号A ＢＣＤ长度1.0 1.0 1.0 0.5横截面积1.2 1.2 2.4 1.2材料镍铬锰铜镍铬镍铬（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用两根导体；（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选两根导体．例8．如图4所示的电路中，电压表V1的示数为9伏，电压表V2的示数为3伏，那么R1与R2的阻值之比为( )A．2：1 B．1：2 C．3：1 D．1：3(P)图4 图5 图6三、课后作业1．不考虑温度对电阻的影响，下列说法正确的是（）A．铜导线的电阻比铝导线的电阻小B．短导线的电阻比长导线的电阻小C．粗导线的电阻比细导线的电阻大D．长度相同的铜导线，粗的电阻比细的电阻小如图5所示，当滑片P向左滑动时，电表示数变化（）A．电压表示数变小B．电流表示数变大C.电压表示数不变，电流表示数变大D．电压表示数变大，电流表示数不变3．如图6所示，A、B、C、D是滑动变阻器的四个接线柱．若将A、C分别与图中电路的导线头M、N相连接，闭合开关后，当滑动片P 向右移动时，电流表的示数将（填“变大”、“不变”或“变小”）；若将D与N相连接，接线柱与M相连接，则闭合开关后，滑动片P向左移动时，电压表的示数增大．4．小明同学用图7所示的电路研究“电流与电阻的关系”，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为6V，电流表的示数为0.6A，则定值电阻R的阻值是；现将它换成15Ω的电阻接入电路来图7进行研究，则下一步应进行的操作是．5．如图8所示的是握力计的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起，AB间有可收缩的导线，R0为保护电阻，电压表可显示压力大小．则当握力F增加时电压表的示数将（）A．变大B．变小C．不变D．无6．在研究“一定电压下，电流与电阻图8 图9的关系”时，电路如图9所示．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样．在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1．5V，其原因可能是（）A．滑动变阻器的最大阻值太小B．电源电压3V太低C．20Ω的阻值太小D．控制的电压1.5V太高7．光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变．“光强”表示光的强弱程度的物理量，照射光越强，光强越大，光强符号用E表示，国际单位为坎德拉（cd）．实验测得光敏电阻的阻值R 与光强E间的关系如图所示，根据图像解答下列问题：（1）光敏电阻随光强的增大而_________，随光强的减小而_________．（2）将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、开关和电源连接成如图所示电路．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，那么_________．A．电流表的读数增大，光敏电阻两端的电压也增大B．电流表的读数增大，但光敏电阻两端的电压减小C．电流表的读数减小，但光敏电阻两端的电压增大D．电流表的读数减小，光敏电阻两端的电压也减小（3）在如图所示电路中，电源电压为6V，当光照强度为4.5 cd时，电流表的读数为0.5 A．试求定值电阻R0 的阻值．8．某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图10所示．由图可知，元件甲的电阻是Ω，将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端，则流过元件甲的电流是A，流过元件乙的电流是A．9．在探究“电流与电压关系”的实验中，宁宁同学用电流表和电压图10表测量出某段导体中电流及其两端的电压，数据如下表：U/V 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0I/A 0.1 0.22 0.3 0.38 0.5（1）请在方格纸上画出导体中电流与导体两端电压的关系图像；（2）通过探究可得出：某段导体，通过它的电流与其两端的电压成_________比；（3）由上述关系图像可知导体的电阻R＝_________Ω．10．如图所示电路，电源电压保持不变．将R1 和R2按甲、乙两图连接在同一电源上．在甲图中，闭合开关S，电压表示数为4V，电流表示数为0.4A；乙图中，闭合开关S，电压表示数为6V．求：（1）R1 和R2的阻值；（2）乙图中电流表示数．11．甲、乙两小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究．（1）甲小组选取的定值电阻为15，电阻箱阻值如图乙所示，其值为________，此时电压表的示数为3．5V，则该小组所用电源的电压为________V；实验中若增大电阻箱阻值，电路中的电流将________，电压表示数将________ (后两空填变化情况)．（2）乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验，他们通过调节电阻箱，得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值，并作出U-R图像(如图丙)．由图像可知，电阻箱阻值为20时，电压表的示数为________V，该组所选用定值电阻的阻值为________．12．如图所示，滑动变阻器的滑片在某两点移动时，电流表的示数范围在1A至2A之间，电压表的示数范围在6V至9V之间．求：（1）定值电阻R的阻值（2）电源电压．课后作业参考答案：DB变小B10将滑片向右移动，直到电压表示数为VAA（1）减小增大（2）B （3）8（）图略（）正（）．（1）R1=10R2=5（）．（1）35 5 变小变大（）．（1）3（）V。

欧姆定律复习课教案一、教法建议【抛砖引玉】欧姆定律是电学中重要定律之一，它在物理学中的地位是很重要的。

这个定律是欧姆发现的，所以叫欧姆定律。

欧姆1787年出生在德国埃尔兰根。

他的父亲是个工人，但爱好哲学和数学。

在他父亲的教育下，欧姆从小喜爱数学。

欧姆中学毕业后，上了大学，但因为家庭困难中途休学。

为筹集学费，欧姆离家到外地当了家庭教师，这年他才17岁。

五年后，他重返大学学习，学习非常刻苦，取得了博士学位。

之后欧姆一直在大学和中学里当教师，教数学和物理并出版了许多著作。

在欧姆那个时代，实验设备非常简陋，欧姆为发现这个定律，创制了电池、电流表、电压表等实验仪器，经过10年艰苦的实验研究才获得成功。

因此我们在学习欧姆定律的同时，还要学习欧姆刻苦学习和为科学献身的精神。

【指点迷津】（一）电流跟电压、电阻的关系：1．保持电阻不变，研究电流跟电压的关系。

按图8-2连接电路，闭合开关S后，调节滑动变阻器R'的滑片，使定值电阻R两端电压成倍数的增加，如2伏、4伏、8伏等，并把与之对应的电流填进表中。

现在表中所记录的实验数据是在R=5欧时得到的。

电压（伏） 2 4 8电流（安）0．4 0．8 1．6由上表的实验数据可知，在电阻一定的情况下，电压增大到几倍，电流也增大到几倍，即导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。

2．保持电压不变，研究电流跟电阻的关系。

还用上面的电路。

调节滑动变阻器，使R两端电压总保持2伏，并使R成倍的增大，如5欧、10欧、20欧等。

把与之对应的电流值记录在表中。

电阻（欧） 5 10 20电流（安）0．4 0．2 0．1由上表可知，在电阻增大到5欧的2倍、4倍时，电流0.4安就减小到原来的1/2、1/4。

即在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

（二）欧姆定律：把前面的实验结果综合起来，可以得出结论，这个结论就是欧姆定律。

导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

苏科版初中物理九年级上册 14.3 欧姆定律复习教导学案一、教学内容1. 欧姆定律：通过导体的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 电阻：导体对电流的阻碍作用，其大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

3. 电流、电压、电阻之间的关系：在一定条件下，电流的大小与电压和电阻之间的关系。

二、教学目标1. 理解欧姆定律的表述，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

2. 能够运用欧姆定律和电阻的概念解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力，提高其对物理实验的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的推导过程，电流、电压、电阻之间的数学关系。

2. 教学重点：欧姆定律的应用，电阻的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、实验器材（电流表、电压表、电阻器等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流、电压、电阻之间的关系。

2. 知识讲解：讲解欧姆定律的表述，电流、电压、电阻的概念及其关系。

3. 例题讲解：运用欧姆定律解决实际问题，如给定电压和电阻，求电流大小。

4. 随堂练习：让学生运用欧姆定律和电阻的概念解决实际问题。

5. 实验操作：让学生动手进行欧姆定律实验，观察电流、电压、电阻之间的关系。

6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 欧姆定律：I = U/R2. 电阻：R = 材料× 长度 / 横截面积3. 电流、电压、电阻之间的关系：I ∝ U（电压越高，电流越大），I ∝ 1/R（电阻越小，电流越大）七、作业设计1. 题目：已知一段导体的长度为2m，横截面积为4cm²，材料未知，求该导体的电阻。

答案：R = 材料× 长度 / 横截面积2. 题目：一个电路中，电压为10V，电流为2A，求电路中的电阻。

答案：R = U/I = 10V / 2A = 5Ω3. 题目：一个电路中，电压为12V，电阻为4Ω，求电路中的电流。

欧姆定律［复习目标］知识目标：1、指导电阻的概念，会设计实验探究决定电阻大小的因素；2、理解滑动变阻器的原理，会用滑动变阻器改变电流。

技能目标：培养学生观察、分析、概括的能力和发散性思维，同时渗透研究问题的方法——控制变量法。

情感目标：激发学生学习的兴趣，培养同学之间互学互帮的好习惯。

［复习重点和难点］重点：研究决定电阻大小的因素与电阻的关系；变阻器的原理和接法。

难点：能根据要求正确连接与使用变阻器。

［教具和学具］调光台灯［课前准备］复习并列出1、2节的复习提纲。

［教学过程］二、出示题目，复习知识，拓展内容：1、电阻部分（13分钟）今天，我们来回顾一下可以改变电流的电阻。

出示图1：提问1：此表格数据是用来探究什么问题的？提问2：用何方法来探究？提问3：影响电阻的因素有哪些？你能否设计实验来证明呢？（1）要想探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用两根导体；（2）要想探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用两根导体；（3）材料呢？生活中的物理1：根据下表中数据回答：安装家庭电路取用导线时，应从铜线和铁线中，选用______________线。

制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选用______________。

回答1：是用来探究电阻的大小与哪些因素有关的。

回答2：控制变量法。

回答3：1、学生分组讨论，并汇报讨论结果。

2、各组之间互评。

3、学生总结该实验的注意点。

回答拓展1：从实际出发，根据导体的电阻大小进行比较后再选择。

识别表格。

延伸： 研究电阻与温度的关系选用的为什么是灯丝？一般电阻随温度变化的影响如何？是不是所有电阻都随温度增而增加？ 出示图2：提问4：这两个实验图片是用来探究什么的？它们是同一个研究课题吗？它们之 间有何相同点和不同点？教师作提示：小明用废旧的灯泡灯丝 设计了如上图甲所示的两个实验，图甲把 金属丝剪掉了，图乙仍然保留着，接着用 酒精灯再对灯丝的不同部位加热。

苏科版中考物理专题欧姆定律复习教案一、教学目标：1. 理解欧姆定律的内容，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

2. 学会运用欧姆定律解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的实验操作能力，提高观察现象、总结规律的能力。

二、教学内容：1. 欧姆定律的定义及表达式：I = U/R2. 电流、电压、电阻之间的关系：电流与电压成正比，与电阻成反比。

3. 欧姆定律的应用：解决电路中的电流、电压、电阻问题。

4. 实验操作：测量电阻、电压、电流，绘制U-I曲线。

三、教学重点与难点：1. 重点：欧姆定律的内容、应用及实验操作。

2. 难点：欧姆定律在复杂电路中的应用，实验数据的处理。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究欧姆定律。

2. 利用实验教学，培养学生的动手能力。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识。

4. 运用案例分析法，提高学生解决实际问题的能力。

五、教学过程：1. 导入：回顾电流、电压、电阻的概念，引导学生思考它们之间的关系。

2. 讲解欧姆定律：介绍欧姆定律的定义、表达式，讲解电流、电压、电阻之间的关系。

3. 实验操作：安排学生进行实验，测量电阻、电压、电流，绘制U-I曲线。

4. 案例分析：提供一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决。

5. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，解答学生的疑问，收集学生的反馈意见。

6. 作业布置：布置一些有关欧姆定律的练习题，巩固所学知识。

六、教学策略与评价：1. 教学策略：采用问题引导，激发学生思考和探究的兴趣。

通过实验和案例分析，加深学生对欧姆定律的理解和应用能力。

组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

提供及时反馈，帮助学生纠正错误和巩固知识。

2. 评价方式：课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现。

实验报告评价：评估学生在实验中的操作技能、数据处理和分析能力。

作业和练习评价：检查学生对欧姆定律知识掌握的程度和应用能力。

教案：苏科版初中物理九年级上册第十四章欧姆定律的应用复习一、教学内容：本节课主要复习苏科版初中物理九年级上册第十四章“欧姆定律的应用”的内容。

主要包括：1. 欧姆定律的内容及其表达式；2. 电流、电压、电阻的关系；3. 欧姆定律在实际问题中的应用。

二、教学目标：1. 掌握欧姆定律的内容及其表达式；2. 能够分析电流、电压、电阻之间的关系；3. 能够运用欧姆定律解决实际问题。

三、教学难点与重点：1. 欧姆定律的表达式及其应用；2. 电流、电压、电阻之间的关系；3. 解决实际问题时的分析和计算。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程：1. 引入：以一个生活中的实例引入，如“为什么灯泡的亮度会随着电压的改变而改变？”引发学生思考，引出本节课的内容。

2. 讲解欧姆定律：通过PPT展示欧姆定律的内容及其表达式，讲解电流、电压、电阻之间的关系。

3. 例题讲解：选取几个典型的例题，讲解如何运用欧姆定律解决问题，强调分析和计算的方法。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

六、板书设计：1. 欧姆定律的表达式；2. 电流、电压、电阻之间的关系；3. 欧姆定律在实际问题中的应用。

七、作业设计：1. 请用欧姆定律解释为什么灯泡的亮度会随着电压的改变而改变；已知：电源电压为12V，电阻R1为6Ω，电阻R2为8Ω，电阻R3为10Ω。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了欧姆定律的应用。

2. 拓展延伸：让学生思考欧姆定律在其他领域的应用，如电子学、电气工程等。

重点和难点解析：电流、电压、电阻之间的关系在苏科版初中物理九年级上册第十四章“欧姆定律的应用”的复习中，电流、电压、电阻之间的关系是一个重点和难点。

这部分内容不仅涉及到欧姆定律的核心理念，而且对于学生理解和应用物理知识解决实际问题具有重要意义。

苏科版九年级物理第十四章欧姆定律实验专题复习导学案一、教学内容：1. 欧姆定律的定义及表达式：I = U/R；2. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度；3. 电流表和电压表的使用方法及注意事项；4. 实验操作步骤：如何进行电路连接、如何测量电流和电压、如何处理实验数据；5. 实验误差分析及减小方法。

二、教学目标：1. 理解欧姆定律的定义及表达式，掌握影响电阻大小的因素；2. 学会使用电流表和电压表进行测量，能独立完成欧姆定律实验；3. 通过对实验数据的分析，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点：重点：欧姆定律的理解和应用，电流表、电压表的使用方法；难点：实验数据的处理及误差分析。

四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔；学具：欧姆定律实验仪、电流表、电压表、导线、电阻器、实验报告册。

五、教学过程：1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流、电压、电阻之间的关系；2. 知识点讲解：讲解欧姆定律的定义、表达式及影响电阻大小的因素；3. 实验操作演示：教师演示如何使用电流表、电压表，以及如何进行电路连接；4. 学生分组实验：学生按照教师演示的步骤进行实验，测量电流和电压；5. 实验数据处理：学生分析实验数据，得出结论；6. 实验误差分析：讲解实验误差产生的原因及减小方法；7. 随堂练习：布置几道关于欧姆定律的习题，让学生现场解答；六、板书设计：欧姆定律实验专题复习1. 欧姆定律的定义及表达式2. 影响电阻大小的因素3. 电流表、电压表的使用方法4. 实验操作步骤5. 实验数据处理及误差分析七、作业设计：1. 请用文字和图示描述欧姆定律的实验步骤；2. 分析影响电阻大小的因素，并用欧姆定律解释；(1) 通过一个电阻器的电流为2A，电压为4V，求电阻器的电阻；(2) 电阻器的电阻为10Ω，通过它的电流为1A，求电压；(3) 通过两个电阻器的电流相等，其中一个电阻为5Ω，另一个电阻为10Ω，求它们的电压关系。