小学美术冀美版五年级下册《1.色彩的对比》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A011

冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》说课稿1一. 教材分析冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》是一节旨在让学生了解和掌握色彩对比知识的教学内容。

通过本节课的学习，学生能够了解色彩对比的概念，掌握色彩对比的类型及应用，培养学生的审美能力和创新能力。

教材以理论知识与实践操作相结合的方式，让学生在实践中感受色彩对比的魅力，提高美术素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩有一定的感知和运用能力。

但学生在色彩对比方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习，进一步丰富学生的色彩知识体系，提高学生的色彩运用能力。

此外，学生对于新鲜事物充满好奇，善于发现和尝试，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中加以引导和关注。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩对比的概念，掌握色彩对比的类型及应用，提高色彩运用能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边美好事物的态度。

四. 说教学重难点1.重点：色彩对比的概念、类型及应用。

2.难点：色彩对比在实际绘画作品中的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等，引导学生掌握色彩对比知识，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、画册等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的动画片引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.理论知识讲解：讲解色彩对比的概念、类型及应用，引导学生了解和掌握色彩对比知识。

3.实践操作：学生分组进行色彩对比实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调色彩对比在绘画中的重要性。

七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出色彩对比的概念、类型及应用。

小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）小学美术《色彩的对比》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小学美术《色彩的对比》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学美术《色彩的对比》教案篇1教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识。

2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

教学重难点：1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

2、大胆运用色彩对比知识于练习中。

教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色两幅图片A、请说说你对这两幅画的感受。

B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

2、新授：（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。

我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。

今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。

我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

（2）师出示色彩的对比图片课件。

学生了解色彩知识，感受。

（3）欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。

B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。

C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。

（4）生活中色彩对比的运用（5）师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：四、学生作品展评：五、收拾与整理小学美术《色彩的对比》教案篇2一、教学分析教学章、节：第三章色彩的对比与调和、第一节色彩构成的三要素对比。

教学目的要求：要求：了解色彩的色相对比、明度对比、纯度对比的基本概念及其特点。

目的：通过对色彩对比知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及的配色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。

教学重点与难点：重点：1、色相对比构成2、明度对比构成3、纯度对比构成难点：明度、纯度的九调式对比教学方式、手段、课时：授课、多媒体演示、1课时。

五年级《色彩的对比》美术教案1.导入出示提前准备好的小鱼尼莫卡通形象，并提出问题，“小鱼尼莫要来家里做客了，老师要为他选择一个房间，选哪一个好呢？”同时出示红、蓝两张颜色的卡纸，并将橙红色条纹的小鱼尼莫分别放在不同颜色的卡纸上，学生踊跃举手发言。

我会引导学生说出小鱼尼莫在蓝色房间看起来更舒服，与背景色产生了对比，一下子就能找到它。

引出本节课题《色彩的对比》2.新课讲授接下来是新课讲授，设置“颜色大作战”的游戏情境，出示十二色相环，并请六名同学上台分发色卡名片，让他们根据色相环找一找自己的对比色伙伴，并思考问题。

“什么是对比色？你是怎么发现的？”学生通过游戏得出：在色相环中，两个相对的颜色互为对比色，如红色与绿色，橙色与蓝色、黄色与紫色，当对比色在一起时，会形成强烈的视觉效果。

接着利用多媒体出示油画作品《一家人》招贴画作品《反对虐待儿童》，并询问学生“画面描绘了什么内容，画家是如何运用对比色的？”师生共同总结得出：《一家人》这幅作品以红色为背景，用跳跃灵动的绿色概括了人的五官与表情，添加少量黑白进行丰富画面，看起来更加生动有趣。

《反对虐待儿童》以大片红色为背景，代表血腥与暴力，用绿色的小人代表儿童，呼吁应当向保护幼苗一样保护儿童，红色与绿色产生强烈对比，绿色占比较少，更加突出，画面添加黑白等色，使画面达到和谐稳定。

在使用对比色时应改变其中一方色彩面积的大小，用金、银、黑、白等色线分割色块达到画面的和谐。

为了让学生更深入的了解，如何在画面中使对比色和谐。

我利用多媒体出示小艺术家作品《瓶花》，让学生进行小组讨论并思考“小艺术家是如何运用对比色使画面和谐的？”学生通过激烈讨论踊跃发言，我会对学生的回答进行总结：《瓶花》这幅作品以紫色为背景，黄色的花瓶、花朵运用了不同明度的黄色，并点缀红色的花蕊丰富画面，使画面和谐生动。

通过改变一方色彩的明度和纯度，也能使对比色和谐。

冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》教学设计2一. 教材分析冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》教学设计2，主要让学生了解和掌握色彩的对比原理，提高他们对色彩搭配的审美能力。

教材通过理论讲解和实际操作，让学生学会如何运用对比色，使画面更具视觉冲击力。

本节课的内容包括色彩对比的概念、色彩对比的类型和色彩对比的运用。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们对色彩有自己独特的感受和理解。

但在色彩对比方面，部分学生可能还存在着一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解色彩对比的概念，掌握色彩对比的类型及运用方法。

2.培养学生对色彩的感知能力，提高他们的色彩搭配审美水平。

3.引导学生运用对比色创作出具有视觉冲击力的美术作品。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩对比的类型及运用方法。

2.教学难点：如何引导学生运用对比色创作出具有个性和创意的美术作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩对比的概念、类型及运用。

2.示范法：教师示范色彩对比的绘画方法。

3.实践法：学生动手实践，创作色彩对比作品。

4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材：冀美版美术五年级下册。

2.示范作品：色彩对比的美术作品。

3.绘画工具：水彩笔、彩铅、画纸等。

4.教学多媒体：PPT、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组色彩对比强烈的美术作品，引导学生关注色彩对比，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解色彩对比的概念、类型及运用方法，让学生了解色彩对比的基本知识。

3.操练（10分钟）学生根据所学知识，动手实践，尝试运用对比色进行绘画创作。

教师巡回指导，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价、交流，提高审美能力。

教师总结学生在创作过程中遇到的问题，并进行讲解和指导。

《色彩的对比》优秀教案一、教学内容本节课选自《美术教育》教材第四章“色彩”第二节“色彩的对比”。

详细内容包括：色彩对比的概念、分类及作用；色彩对比在实际绘画中的应用；通过色彩对比提高审美能力和创作水平。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本概念、分类及作用。

2. 培养学生运用色彩对比进行绘画创作的能力。

3. 提高学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：色彩对比在实际绘画中的应用。

教学重点：色彩对比的概念、分类及作用。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有强烈色彩对比的图片，引导学生关注色彩对比在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 介绍色彩对比的概念。

b. 讲解色彩对比的分类：明度对比、色相对比、纯度对比、冷暖对比等。

c. 分析色彩对比在绘画中的作用。

3. 实践环节：a. 演示如何运用色彩对比进行绘画创作。

b. 学生跟随教师进行实践操作，教师巡回指导。

4. 例题讲解：a. 出示一道色彩对比的应用题目。

b. 讲解解题思路和方法。

c. 学生独立完成题目，教师点评。

5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，自由创作一幅具有色彩对比的画作。

b. 教师巡回指导，提出改进意见。

六、板书设计1. 色彩对比的概念2. 色彩对比的分类a. 明度对比b. 色相对比c. 纯度对比d. 冷暖对比3. 色彩对比在绘画中的作用4. 色彩对比的应用实例七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比，创作一幅画作。

2. 答案：作品需体现色彩对比的原理，如明度、色相、纯度等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请艺术家进行讲座，让学生深入了解色彩对比在绘画中的运用。

b. 组织学生参观美术展览，欣赏具有色彩对比的优秀作品。

c. 开展课后实践活动，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。

尊敬的各位评委、老师们:大家上午（下午）好！我是xxx号考生，今天我说课的内容是人教版小学美术第九册第1课《色彩的对比》。

请允许我将本课的课题写上去。

下面我着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思九个方面来谈谈我对本课的教学设计。

不足之处，敬请各位评委老师多多指教。

一、教材分析首先我根据新课标内容，确定《色彩的对比》一课属于“造型。

表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，基本遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的发展循序。

激发学生丰富的想象力与创造愿望。

又起到巩固其他学科知识的作用，逐步提高同学们学以致用相互贯通。

二、学情分析小学生是想象力与创造力丰富丰富和活跃的时期，小学阶段学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西。

他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙的表现自己的想法。

这是学习本课的有利因素，结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表现自己的想法，符合学生发展的特点。

三、教学目标根据教材分析与学情分析我确定了：1、知识和技能：学习色彩对比的知识，提高对色彩的感觉和辨识能力。

2、方法和过程：大胆尝试运用对比色进行美术创作。

；3、情感态度与价值观：欣赏感受大自然、生活及美术作品中的色彩对比之美。

四、教学的重难点：教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

五、教学准备：巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。

教师准备：多媒体课件、画具等学生准备：网上资料收集、画具等。

六、教法学法：众所周知，学生是学习的主体，老师是学习的合作者、参与者、促进者、领导者。

五年级美术《色彩的对比》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，包括色彩的冷暖、明暗、纯度等方面的对比关系。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，使学生能够运用色彩对比的原理进行绘画创作。

3. 激发学生的创新意识和实践能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 色彩对比的基本概念和原理。

2. 色彩对比在绘画中的应用技巧。

3. 色彩对比的创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩对比的基本原理和应用方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用色彩对比原理进行创作实践。

四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、色彩对比的图片素材、绘画材料等。

2. 学生准备：绘画材料、笔记本等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示色彩对比的图片，引导学生观察和分析。

1.2 学生分享观察到的色彩对比关系。

2. 课堂讲解与示范（15分钟）2.1 教师讲解色彩对比的原理，包括色彩的冷暖、明暗、纯度等方面的对比关系。

2.2 教师示范如何运用色彩对比原理进行绘画创作。

3. 学生创作实践（15分钟）3.1 学生分组进行创作，每组选择一种色彩对比关系进行实践。

3.2 教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 每组展示作品，分享创作心得。

5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生整理学习笔记。

5.3 布置课后作业：运用所学的色彩对比原理，完成一幅绘画作品。

六、教学延伸1. 邀请专业的画家或者设计师进行讲座，分享他们在创作中如何运用色彩对比的经验和技巧。

2. 组织学生参观画展或者设计展，让学生在现场感受和观察色彩对比的应用。

七、教学反思1. 在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和创作水平等。

2. 根据学生的反馈和作品表现，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。

八、课后作业1. 完成一幅运用色彩对比原理的绘画作品。

2. 写一篇关于色彩对比的心得体会，内容包括自己对色彩对比的理解、在创作中的应用等。

五年级美术《色彩的对比》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握色彩对比的基本知识，包括对比色的概念和对比效果的表现。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的美术创作水平。

3. 引导学生通过观察、实践、总结的过程，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学内容：1. 对比色的概念：对比色是指在色轮上相互相对的两种颜色，如红与绿、蓝与橙、黄与紫等。

2. 对比色的效果：对比色搭配可以产生强烈的视觉冲击力，使画面更加生动有趣。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握对比色的概念和效果，学会运用对比色进行美术创作。

2. 教学难点：如何引导学生运用对比色创作出具有个性和创意的美术作品。

四、教学准备：1. 教师准备：色彩对比的课件、色轮图、美术作品示例等。

2. 学生准备：绘画用品（如水彩笔、彩铅、马克笔等）、彩纸、剪刀等。

五、教学过程：1. 导入新课：教师出示色轮图，引导学生观察并找出对比色。

2. 讲解对比色的概念和效果：教师通过课件和实物展示，讲解对比色的定义和对比效果的表现。

3. 欣赏美术作品：教师展示运用对比色创作的美术作品，引导学生欣赏并分析作品中的色彩对比。

4. 学生创作：教师提出创作要求，让学生运用对比色进行美术创作。

5. 学生互评、教师点评：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性点评。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对比色在美术创作中的应用。

7. 作业布置：让学生课后继续练习运用对比色进行美术创作，提高自己的色彩运用能力。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过色轮图和实物展示，让学生直观地了解对比色的概念和效果。

2. 运用启发式教学法，引导学生通过观察、实践、总结的过程，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。

3. 采用小组合作学习法，让学生在创作过程中相互交流、讨论，提高他们的合作意识。

七、教学步骤：1. 展示色轮图，引导学生找出对比色。

2. 讲解对比色的概念和效果，引导学生了解对比色在美术创作中的重要性。

小学美术《色彩的对比》教案精选一、教学内容本节课的教学内容来自小学美术教材第八册第五课《色彩的对比》。

课程主要内容包括：1. 了解和掌握色彩对比的基本原理；2. 学习色彩对比在绘画中的应用；3. 通过实践，提高学生对色彩对比的感知和运用能力。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握色彩对比的基本原理，提高他们的美术理论水平。

2. 通过实践，培养学生对色彩对比的感知和运用能力，提高他们的绘画水平。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

三、教学难点与重点重点：色彩对比的基本原理，色彩对比在绘画中的应用。

难点：如何引导学生感知和运用色彩对比，提高他们的绘画水平。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程六、板书设计板书设计如下：色彩对比类型：色相对比、明度对比、纯度对比。

作用：突出主题、增强画面效果、提高审美价值。

七、作业设计作业题目：运用色彩对比原理，创作一幅绘画作品。

答案：学生作业答案因个体差异而异，主要以运用色彩对比原理为准。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对色彩对比的理解和运用有一定的提高，但在实践环节中，部分学生对色彩对比的运用还不够熟练。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的绘画水平。

拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩对比现象，学会运用色彩对比原理美化生活。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：色彩对比的基本原理，色彩对比在绘画中的应用。

难点：如何引导学生感知和运用色彩对比，提高他们的绘画水平。

二、教学过程1. 导入：通过展示自然界中的色彩对比现象，引导学生关注和思考色彩对比在生活中的应用。

2. 新课导入：介绍色彩对比的基本原理，让学生了解色彩对比的概念、类型和作用。

重点和难点解析：在这一环节中，教师需要详细讲解色彩对比的三个基本类型：色相对比、明度对比和纯度对比。

色相对比是指不同色彩之间的相互关系，如红与绿、蓝与橙等；明度对比是指色彩的明暗程度之间的对比，如黑白对比、深浅对比等；纯度对比是指色彩的纯净程度之间的对比，如鲜艳与灰暗对比、纯色与复合色对比等。

冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》说课稿2一. 教材分析冀美版美术五年级下册《1.色彩的对比》这一课，主要是让学生了解和掌握色彩的对比关系，培养学生的色彩感知能力和运用色彩对比创作美术作品的能力。

教材通过理论讲解和实践活动相结合的方式，让学生在理论的基础上，通过实际操作，掌握色彩对比的应用。

二. 学情分析五年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们善于发现生活中的色彩，并能运用色彩进行简单的绘画创作。

但是，对于色彩的对比关系，他们可能还没有深入的了解和掌握。

因此，在教学过程中，我将以学生已有的色彩知识为基础，引导学生进一步探索和掌握色彩的对比关系。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和掌握色彩的对比关系，能够运用色彩对比创作美术作品。

2.过程与方法目标：通过理论讲解和实践操作，培养学生的色彩感知能力和创作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的对比关系，能够运用色彩对比进行创作。

2.教学难点：如何引导学生理解和运用色彩对比，创作出具有个性和独特性的美术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生掌握色彩的对比关系。

2.教学手段：利用多媒体课件、教材、画笔、画纸等教学手段，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有色彩对比的美术作品，引导学生发现和关注色彩的对比关系，激发学生的学习兴趣。

2.理论讲解：讲解色彩的对比关系，让学生了解色彩对比的种类和效果。

3.示范演示：通过示范演示，让学生直观地了解和感受色彩对比的应用。

4.实践操作：学生分组进行实践操作，运用色彩对比进行创作。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括色彩对比的定义、种类和效果等内容，通过简洁明了的文字和图案，帮助学生理解和记忆色彩对比的知识。

小学美术冀美版五年级下册《1.色彩的对比》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

2、进行对比色的涂色练习。

教学重难点：1、认识色彩的对比。

2、如何运用对比色。

教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布
教学过程：
一、组织教学：二、讲授新课：1、欣赏：
1、下面我们在观察几张图片，列举生活中的对比现象。

我们为什么会有这样的视觉感受呢？这就是我们生活中的对比现象，一起来了解对比概念：将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。

2、马蒂斯的作品《红色中的和谐》
试想：如果这张画是黑白的，视觉效果又会如何？暗淡无光，一无所获。

3、那我们今天就一起来学习《色彩的对比》。

三、讲授新课
教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请学生用形容词还形容一下。

色彩的对比1教学目标知识与技能知道什么是色彩对比，能辨识色相对比、明度对比、纯度对比和冷暖对比。

初步学会分析美术创作中的色彩对比关系，能在绘画中表现出色彩对比关系。

过程与方法通过思考与讨论的方式学习色彩对比的基本知识，在教师示范的基础上学习运用色彩对比的方法的具体步骤。

情感、态度、价值观引导学生关注自然、生活中色彩对比的现象，感知各种色彩对比的美感，体验用色彩对比进行美术创造的乐趣，喜爱用色彩进行表达。

学情分析1.学生知识情况：学生对色彩的基本知识了解甚少，在上学期学习了色彩的基本属性，了解了色彩搭配的基本方法，由于课时有限，对色彩的调和、运用不够熟练，尤其缺少对高明度低纯度和中间色调的使用。

因此，学生在运用色彩对比时，会简单的使用其中的一种方法，但从色彩心理、情感等方面出发，综合运用几种方法，灵活创作是有一定的难度的，这也是教师教学时的一个难点。

2. 学习中可能出现的问题及解决办法：运用纯度对比时，高级灰的调和对学生来说有一定的难度，但调色不是本节课的教学重点，所以，在处理这一学习问题时，我在课下准备了一些高级灰的色卡，以备学生在课上使用，这样既降低了学习难度，又保持了学生的学习兴趣。

学生没有研究过色彩的心理与情感，在作业中就不能恰当的运用色彩，表达出自己想要的画面效果。

因此，在学生作业过程中，出示暗示色彩心理与情感的词语，供学生参考。

重点难点重点：色彩对比的种类。

难点：能够在绘画创作中正确表达色彩的对比关系。

解决措施：设计学生活动，以探究学习的方式，在图例分析中让学生了解色彩对比的种类，解决教学的重点。

以案例的方式，让学生了解色彩的心理与情感知识，并通过具体实例的步骤演示，帮助学生学会色彩对比的用法，解决教学中的难点。

教学过程活动1【导入】色彩的对比教师播放图片，提出问题：这里有一个有趣的现象，大家一起来看看：请你盯着左边的红色圆圈，并将注意力放在中间的十字标志上一分钟，然后快速将眼睛转到右边白色的区域里，你看到了什么？学生：蓝绿色的圆教师：我们的眼睛在看完红色之后，再看白色的纸面时，出现了另一种相反色相的颜色，这是色彩对比的一种“后象”现象，也是眼睛自我调节的一种方式，所以手术室的医生会穿绿色手术服，通过色彩的对比，来缓解视觉疲劳。

色彩的比照教材分析：本课教学内容，是色彩系列的一局部。

教材中北京故宫养心门的图片中，红与绿、蓝与橙等颜色的强烈比照使人赏心悦目，再加上绿树与红墙相照应、蓝天和橙色的琉璃瓦相映衬，使养心门更加绚丽多彩。

民间工艺品中，无论是泥玩具还是民间工艺布鞋中，比照色的搭配使色彩更加丰富，富于装饰性。

教学过程中，引导学生感悟比照色在绘画作品中的强烈、跳跃等美感。

教学内容与目标认知：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩比照的形式美感，能初步运用色彩的比照知识完成一幅作业。

情意：感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及比照的形式美感。

能力：欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩比照现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

教学重点与难点：重点：学习色彩的比照关系，感受比照的形式美感。

难点：艺术实践中比照色的选择与搭配。

学习材料：图画纸、水笔〔钢笔〕、铅笔、色卡纸、胶水、圆规，水粉等。

教学过程：一、组织教学，引出课题检查教具，稳定情绪。

2.引出课题：色彩比照3.放影幻灯片，板书课题。

教学意图：激发兴趣，使学生意识到生活中到处充满比照。

二、艺术研究1.教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请学生用形容词还形容一下。

学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。

教学意图：培养学生的观察分析能力和色彩感受力。

2.但如果世界上没有了色彩又会怎样？〔暗淡无光，没有生机，死气沉沉〕伊顿〔著名的色彩大师〕：色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！3.色彩的来源色彩是如何产生的？〔1666年英国牛顿在剑桥大学实验室做了实验：将一束阳光通过三棱镜形成七色光谱〔色彩是光刺激眼睛产生的视知觉〕4.光源有那些：太阳光，灯光，火光2、四季花的生长环境、季节以及所蕴含的人格美和品格美。

5.色彩三要素：色相，纯度，明度6．色彩比照：A：同类色比照：同一色相的颜色比照如：大红、深红、朱红、粉红等特点：色相相同，个性差异小，比照效果极弱。

《色彩的对比》教学设计----五年级下册美术教学目标：1、引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作品。

2、利用古诗、《论语》、《弟子规》等内容，使学生体会传统文化的艺术魅力，善于在学习中发现乐趣等。

教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

教学课时:1课时教学准备：水粉颜料、调色盘、画纸、多媒体课件教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：（一）、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是谁的诗句？里面提到了哪两种颜色？放在一起有什么效果？板出课题（二）、你还能列举出类似的古诗吗？设计意图：体会传统文化的艺术魅力，初步了解色彩对比的效果。

丰富学生对传统文化的认知。

三、讲授新课：（一）、引用《论语》中的子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”（二）、看教材中的“小资料”，阅读、理解色彩对比的概念。

（三）、分析第9页图片中都有哪些对比色？在色相环中挑出来。

（四）、师生总结：色相环中互为150°—180°的色彩为强烈对比。

（五）、引用《弟子规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。

”（六）、生活中的对比色：我们周围哪儿有对比色？给你什么感觉？（七）、分析课本上的画家作品：画面都用了哪些对比色？有什么作用？（八）、作业要求：以传统文化为内容进行创作，注意色彩的对比效果。

设计意图：利用传统文化激励学生要善于在学习中发现乐趣，教育学生要学以致用。

了解色彩对比的概念，认识、辨别对比色，明确什么是强烈对比，引导学生感悟艺术与生活的关系，培养学生的审美能力。

四、课堂练习：（一）、学生进行艺术实践，教师巡视指导。

（二）、引用《弟子规》中的“己有能，勿自私。

人所能，勿轻訾。

”五、课堂总结：展示评述。

六、板书设计：课题：《色彩的对比》强烈生动知之者不如好之者跳跃丰富好之者不如乐之者。

色彩的对比-冀美2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.了解色彩的对比的概念和作用；2.能够正确使用颜色的对比关系来表现画面的层次和丰富画面的表现力；3.能够通过画面的色彩对比来表现情感，使画面更具有表现力；4.培养学生良好的审美意识和色彩感知能力。

二、教学重点1.学习色彩的对比的概念；2.学习使用颜色的对比关系来表现画面的层次和丰富画面的表现力；3.培养学生良好的审美意识和色彩感知能力。

三、教学难点1.学生能否正确使用颜色的对比关系来表现画面的层次和丰富画面的表现力；2.能否通过画面的色彩对比来表现情感，使画面更具有表现力。

四、教学内容及方法1.内容：（1）色彩对比是指在画面中使用不同明度、色相或明度和色相的对比，可以强化画面的层次和造成强烈的视觉冲击力。

（2）颜色反差对比：画面中相邻的颜色之间形成的反差现象，如黑白、红绿、蓝黄的对比。

（3）色相对比：不同色相的对比，如红绿、黄紫等。

（4）明度对比：亮度高或者低之间的对比，如深浅、明暗、阴阳等。

2.方法：（1）教师演示：利用课堂时间，教师在黑板或者纸上绘制各种色彩对比的例子，引发学生的兴趣和好奇心，同时培养学生的审美能力和感知能力，让他们对色彩对比有更深入的认识。

（2）小组合作：老师把学生分成几个小组，让学生自己设计或者表现色彩对比，比如让他们设计使用黄色和紫色进行的色相对比，或者使用黑白进行的颜色反差对比。

（3）展示作品：老师组织学生将自己的作品在班级内进行展示，让学生通过交换意见和观点，强化他们对色彩对比的认识和了解。

五、教学步骤第一步：导入新知1.（课堂教学）引导学生观察不同的画面，从中思考出使用了哪些色彩对比元素。

2.（示范教学）老师讲解什么是色彩对比，有哪些种类并给出具体的案例。

3.（小组合作）老师让学生分成小组，自行讨论并总结出自己认为最有意思的或者最常见的色彩对比元素。

第二步：详细讲解1.（教师讲解）老师详细讲解颜色反差对比、色相对比、明度对比的概念、特点、作用和使用方法，并通过各种例子演示。

五年级美术色彩的对比教案教案标题：五年级美术色彩的对比教案教案目标：1. 学生能够理解色彩对于美术作品的重要性。

2. 学生能够识别和运用基本的色彩对比技巧。

3. 学生能够运用色彩对比技巧创作自己的美术作品。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和彩色粉笔。

2. 色彩对比的示例图片和美术作品。

3. 不同颜色的彩色纸张、彩色铅笔、彩色油画棒等绘画工具。

4. 学生绘画纸和绘画板。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些著名艺术作品，强调其中色彩对比的重要性。

让学生对色彩对比有初步的了解。

知识讲解：2. 解释什么是色彩对比，包括明暗对比、冷暖对比和互补对比等。

3. 使用示例图片和美术作品，详细解释每种色彩对比的特点和效果。

示范演示：4. 在白板上或使用PowerPoint演示文稿展示不同的色彩对比示例，让学生观察和分析每种对比的效果。

5. 向学生展示一个简单的绘画示范，使用明暗对比或冷暖对比来创造画面的深度和层次感。

实践练习：6. 分发彩色纸张和绘画工具给学生，让他们选择一种或多种色彩对比技巧，并运用在自己的美术作品中。

7. 学生可以选择绘画静物、风景或人物等主题，鼓励他们尝试不同的色彩对比方式。

8. 教师巡视并提供个别指导和建议，鼓励学生尝试创新和表达自己的想法。

分享和评价：9. 学生完成作品后，组织一个小组分享会，让每位学生展示自己的作品并解释所使用的色彩对比技巧。

10. 学生互相评价和鼓励，教师也给予肯定和建议，帮助学生进一步提高。

总结：11. 回顾本节课的学习内容，强调色彩对比在美术作品中的重要性，并鼓励学生在日常生活中观察和欣赏色彩对比的效果。

拓展活动：12. 鼓励学生在家中或在校园中寻找色彩对比的例子，并拍照或绘画记录下来。

13. 下节课开始前，让学生分享他们的观察结果和作品。

教案评估：1. 学生参与度和积极性。

2. 学生对色彩对比的理解和应用能力。

3. 学生创作的美术作品质量和创意。

小学美术冀美版五年级下册《1.色彩的对比》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
（1）通过欣赏和讲解，让学生理解什么是色彩对比。

（2）通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等，同时能初步运用色彩对比规律。

教学重点：
学习色彩对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：
如何选择和搭配色彩的强烈对比与柔和对比
教具、学具：
幻灯片、油画棒、素描纸、色相环
教学过程：
一、师生互动激趣，创设学习情境
1、观看图片，感受绚丽的多彩世界，激发学习兴趣
2、选树叶（强烈色彩对比、柔和色彩对比）
二、学说结合，让学生自主学习1、出示课题：色彩的对比。