中职社团建设

中职学校社团活动方案（共4篇）第1篇：学校作文之论中职学校舞蹈社团的实践中职学校社团活动方案论中职学校舞蹈社团的实践范文中职学校社团活动方案由于进入中职学校学习的学生普遍学习较差，在很多情况下受到别人的歧视，这不利于他们自身的发展。

而在中职学校中积极开展社团活动，不仅能够丰富学生的课余生活，而且能够提高他们的自我教育、自我管理和自我服务意识，也能提高他们ⅹ的自信心和综合素质。

因此，在中职学校中积极推进社团工作能够增强育人工作的生动性，促进学生的全面发展，同时也对和谐校园文化建设起到积极的作用。

【舞蹈社团在校园中的实践】(1)加强课余时间的舞蹈技能训练。

中职学生的学习任务相对比较轻松，课余时间较多，如果第二课堂的活动偏少，会使他们感觉校园生活枯燥无味，精神空虚，这样也增加了学校对他们进行管理的难度。

舞蹈社团成立以后，为了提高全体成员的舞蹈技能，通常需要占用课余的时间进行舞蹈训练，在训练的过程中社团会聘请专业的老师对学生进行指导，这样使学生的舞蹈水平得到了迅速的提高。

通过近些年的观察发现，很多学生参考了舞蹈社团以后的进步还是很明显的，通过积极参加舞蹈训练，他们不仅舞蹈技能有了很大提高，而且也爱上了上学，从不旷课，对自己也重拾了信心。

(2)积极创作优秀作品，参与校内外演出。

舞蹈是一种艺术形式，其生命力就在于创作。

同样，一个社团要实现自身的快速发展，必须要创作出自己优秀的作品。

由于中职生的思维活跃，创新能力强，因此在舞蹈社团的发展过程中我们非常注重对他们创新能力的培养。

每当有大型演出时，我们总会由专业老师组织社团成员进行演出作品的创作活动，在创作时非常注意体现出自己的特色，同时在舞蹈创作的过程中我们也注意与其他社团进行合作，因为在舞蹈演出的过程中还需要音乐等其他社团的共同配合。

学生在排练自己的原创作品的过程中能够获得很大的成就感，也会增强他们的集体荣誉感。

正是由于我们对舞蹈创作的重视，使得舞蹈社团的成员获得了很多表现自我的机会。

一、总则为丰富中职学校学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，特制定本制度。

二、社团设立与管理1. 社团设立（1）社团的设立需经学校团委批准，报教务处备案。

（2）社团名称应简洁明了，富有特色，易于识别。

2. 社团管理（1）社团实行自主管理，设立理事会，负责社团的日常事务。

（2）社团活动需提前向团委、教务处申请，经批准后方可进行。

（3）社团活动应遵守国家法律法规，不得违反校规校纪。

三、社团活动1. 活动内容（1）开展学术性、技能性、艺术性、体育性等方面的活动。

（2）组织参加各类竞赛、展览、演出等。

（3）举办讲座、研讨会、论坛等活动。

2. 活动时间（1）社团活动时间应避开上课时间，尽量安排在课余时间。

（2）社团活动时间应提前通知学生，确保学生能够按时参加。

3. 活动地点（1）社团活动地点由社团理事会根据实际情况自行安排。

（2）社团活动地点需征得相关部门的同意。

四、社团经费1. 社团经费来源（1）学校拨款。

（2）社团成员缴纳会费。

（3）社会赞助。

2. 社团经费使用（1）社团经费主要用于开展活动、购置设备、聘请指导教师等。

（2）社团经费使用需遵循公开、透明、合理、节约的原则。

五、社团成员1. 成员资格（1）热爱社团，积极参加社团活动。

（2）遵守社团章程，履行成员义务。

2. 成员权利（1）参加社团活动。

（2）对社团工作提出意见和建议。

（3）享有社团荣誉。

3. 成员义务（1）遵守社团章程，维护社团形象。

（2）按时参加社团活动，服从社团管理。

（3）积极参与社团活动，为社团发展贡献力量。

六、附则1. 本制度由学校团委负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

中职校文学社团建设和管理研究作者：王红兰来源：《课程教育研究·上》2013年第11期【摘要】文学社团是学生语文课外实践的最佳组织形式，因其设置灵活、活动内容丰富等特点成为校园文学教育的主阵地，以上下协同模式进行管理，设置合理的干部机构，实施有效激励制度，开展丰富多彩的活动内容，完善形成性评价，全面提高中职校学生素质。

【关键词】文学社团管理模式激励制度社团活动形成性评价【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0051-01“根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。

通过搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价等步骤，围绕活动主题开展语文实践活动，提高语文应用能力，在活动中提高语文应用能力，增强合作意识和团队精神。

” 这是《中等职业学校语文教学大纲》对中职校语文教学提出的要求，把提高学生课外活动实践能力作为重点来抓。

而文学社团就是学生语文课外实践的最佳组织形式。

笔者于2001年成立了浪潮文学社，通过多年的实践、摸索、总结，已取得一些经验：一、构建科学的管理模式管理模式是否科学，直接关系到文学社团的未来发展。

在查阅了很多相关资料之后，并根据学生的实际情况，浪潮文学社以上下协同模式来进行管理。

所谓上下协同，就是社团内部由学生自主管理，具体事务自行解决，社员招聘以自愿为主，教师提供指导的管理模式。

这种模式的优点是管理规范，学生团队意识强，创新激情高，能实现“自主、合作、探究”学习模式。

二、设置合理的干部机构文学社团的日常事务要正常开展，一定要设置合理的干部机构。

中职校的学生已具备一定的能力，应该大胆放手，细心指导。

社长是文学社的总负责人，副社长协助其处理日常事务，下设宣传部、编辑部、校审部、财务部四个部门，整个社团的事务在社长的管理下井然有序地开展。

学生创作是文学社团的活力源泉，因此稿件的来源及质量必须有保证。

在编辑部下还设立管理员，每个系部都有专门的负责人，能起到上行下效的作用。

一、总则为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展，特制定本社团制度。

二、社团设立与管理1. 社团设立（1）学校鼓励各班级、各专业成立各类社团，包括但不限于文化艺术、科技创新、体育竞技、社会实践等。

（2）社团的设立需经过学校团委审批，并报教务处备案。

2. 社团管理（1）社团成立后，需制定社团章程，明确社团宗旨、组织架构、活动内容、经费管理等内容。

（2）社团负责人需具备一定的组织协调能力和责任心，由社团成员民主选举产生。

（3）社团活动需遵守国家法律法规，符合社会主义核心价值观，不得涉及非法、违规内容。

三、社团活动1. 活动安排（1）社团活动每周至少开展一次，活动时间、地点由社团自行安排。

（2）社团活动需提前向学校团委报备，并填写《社团活动审批表》。

2. 活动内容（1）社团活动内容应丰富多彩，包括但不限于技能培训、文艺表演、体育竞技、社会实践等。

（2）社团活动需注重实践性、创新性和趣味性，激发学生的兴趣和潜能。

3. 活动评价（1）社团活动结束后，社团负责人需向学校团委提交《社团活动总结报告》。

（2）学校团委对社团活动进行评估，对表现优秀的社团给予表彰和奖励。

四、经费管理1. 社团经费来源（1）学校团委提供一定数量的启动资金。

（2）社团可自行开展募捐、赞助等活动，但需遵守相关规定。

2. 经费使用（1）社团经费主要用于活动开展、设备购置、宣传推广等。

（2）社团负责人需定期向学校团委汇报经费使用情况。

五、社团解散1. 社团解散需经学校团委审批。

2. 社团解散后，社团负责人需将剩余经费、设备等归还原单位或捐赠给其他社团。

六、附则1. 本制度由学校团委负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过本社团制度的实施，旨在为中职学生提供一个展示自我、锻炼自我、发展自我的平台，培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。

“一心双环”组织格局下中职学生社团发展模式探究中职学生社团是指由中职学生自愿组织起来的、以共同兴趣和相同目标为基础的非营利性社团组织。

中职学生社团的组织具有较强的灵活性，能够依据学生个体的特点和需求进行合理的分工与组织，为学生提供了各种丰富多彩的课外活动和学习机会。

加强学校与社团的合作。

学校是学生社团的重要依托力量，学校要成为社团发展的坚强后盾。

学校应该积极营造支持社团发展的氛围，建立完善的社团管理体系，明确社团的宗旨和任务，提供必要的资源和支持。

学校还应当加强与社团的沟通和合作，了解社团的需求和问题，积极解决社团发展中的困难和挑战，为社团提供更好的发展条件和机会。

加强社团内部建设。

社团内部建设是社团发展的基础和保障。

社团应该建立健全的组织结构和管理制度，明确社团的目标和任务，形成科学合理的运行机制。

社团应该注重成员的培养和选拔，提供适当的培训和指导，培养成员的组织能力和创新思维。

社团要注重团队建设，加强成员之间的协作和合作，形成良好的社团氛围和团队精神。

注重学术与实践相结合。

中职学生社团的发展旨在提高学生的综合素质和职业技能。

社团的活动应该注重学术和实践的结合，既要注重理论学习，又要注重实践操作。

社团可以组织各类学习研讨和实践活动，如学习交流会、实践实习、技能竞赛等，让学生在实践中提高自己的理论和实践技能，为将来的发展打下坚实基础。

积极开展社团与社会的交流与合作。

社团的发展不仅要关注学校内部的情况，还要与社会进行广泛的交流与合作。

社团可以参与各类社会公益活动，如志愿服务、社区劳动等，为社会做出贡献。

社团还可以与企业、机构、社团等展开合作，互相借鉴、共同发展，为学生提供更广阔的发展机会和平台。

中职学生社团在一心双环组织格局下的发展模式探究，需要学校与社团的合作、加强社团内部建设、注重学术与实践相结合以及积极开展社团与社会的交流与合作等方面的支持和保障。

只有形成良好的发展模式，才能够更好地促进中职学生社团的健康发展，提高学生的综合素质和职业技能。

中职社团活动策划案一、前言社团活动作为中职学校学生综合素质教育的重要组成部分，对学生的综合能力和素质培养具有重要意义。

本策划案致力于通过中职社团活动的精心策划和组织，为学生提供更多元化的学习和交流平台，丰富校园文化生活，培养学生团队合作精神和社会实践能力。

二、策划目标1. 促进学生全面发展：通过社团活动，激发学生的兴趣爱好，促进学生全面发展，提高综合素质。

2. 丰富校园文化生活：举办多样化的社团活动，增加学校校园文化氛围，提升学生的校园幸福感。

3. 培养学生团队合作精神和社会实践能力：通过参与社团活动，培养学生的团队协作意识和社会实践能力，使学生更好地适应社会生活。

三、策划内容1. 打造多样化的社团活动（1）文艺类社团：例如舞蹈社、话剧社、音乐社等，通过定期举办文艺演出和比赛，展示学生们的才艺和创造力。

（2）体育类社团：例如篮球社、足球社、羽毛球社等，举办体育比赛和健身活动，强身健体，培养阳光体育精神。

（3）志愿服务类社团：例如环保社、关爱留守儿童社、爱心义工社等，开展社会志愿活动，培养学生的社会责任感。

（4）科技创新类社团：例如机器人社、电子科技社、创客社等，组织科技实践和创新竞赛，培养学生的动手能力和创新意识。

2. 活动周/月主题活动设立每周或每月的主题活动，如文艺节、体育运动日、科技创新竞赛、志愿者服务周等，为不同爱好的学生提供展示自我的机会，丰富了校园文化生活。

3. 社团联谊交流活动定期组织社团联谊交流活动，例如社团成员座谈会、团队拓展训练、社团合作项目等，增强社团之间的交流与合作，促进社团建设和发展。

4. 学生自主策划活动鼓励学生参与社团活动的策划和组织，充分发挥学生的创造力和想象力，提高学生的组织能力和领导力。

四、实施步骤1. 确定活动日程和主题经过教师和学生代表协商，确定社团活动的日程安排和主题内容，并在学校官方平台发布通知。

2. 开展社团招新活动在新学年开始之际，开展社团招新活动，吸引更多学生积极参与到社团活动中来。

一、活动背景随着我国中职教育的不断发展，中职学生社团作为校园文化生活的重要组成部分，对丰富学生课余生活、提高学生综合素质具有重要意义。

为了更好地发挥社团的作用，提升学生的综合素质，特制定本活动计划方案。

二、活动目标1. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织能力；2. 提高学生的兴趣爱好和特长；3. 增强学生的社会责任感和使命感；4. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。

三、活动主题“社团风采，青春绽放”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 社团招新活动（1）时间：2022年9月（2）地点：学校操场（3）内容：各社团进行宣传，吸引有兴趣的学生加入。

2. 社团展示活动（1）时间：2022年10月（2）地点：学校报告厅（3）内容：各社团进行风采展示，包括社团简介、特色活动等。

3. 社团培训活动（1）时间：2022年11月-2023年3月（2）地点：各社团活动室（3）内容：针对各社团成员开展专业技能培训、团队建设等活动。

4. 社团交流活动（1）时间：2022年12月（2）地点：学校图书馆（3）内容：各社团进行经验分享，互相学习，共同进步。

5. 社团成果展示活动（1）时间：2023年4月（2）地点：学校操场（3）内容：各社团展示过去一年的成果，包括活动照片、作品等。

6. 社团总结大会（1）时间：2023年5月（2）地点：学校报告厅（3）内容：各社团总结过去一年的工作，表彰优秀社团和优秀个人。

六、活动实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 各社团积极参与，认真筹备活动；3. 学校相关部门给予支持，为活动提供场地、设备等；4. 活动期间，加强对活动的宣传和报道，提高活动的影响力。

七、预期效果通过本次社团活动，预计实现以下效果：1. 提高中职学生的综合素质，培养一批具有团队精神、创新意识和实践能力的人才；2. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围；3. 促进各社团之间的交流与合作，提升社团的整体实力；4. 为学校发展提供有力支持，提高学校的知名度和美誉度。

素养方略133浅谈中职学校学生社团的重要作用与发展现状★吴宗健 梁英儒社团是学生自发组织的群众性团体。

随着教育体制改革的逐步深入，社团日益成为中职内具有较强影响力和凝聚力的学生团体。

本文以笔者学校开展的学生社团活动为例，对发展社团的重要作用和发展现状进行分析，从而更好的促进中职学生社团的健康发展。

一、中职学校学生社团的重要作用随着社团活动日益蓬勃，功能日渐彰显，学生社员已成为构建校园文化的主力，有着不可或缺的位置。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。

全面推进素质教育，要坚决打破用一个模式办教育、用“一把尺子”量学生的观念。

树立全面发展观，促进学生德、智、体、美全面协调发展，弘扬学生主体性。

学生社团活动打破传统课堂教学模式，丰富多彩的学生社团作为课堂教学的有益补充，同时也是课堂教学的延伸和拓展。

二、中职学校学生社团的发展现状以“北部湾职业技术学校”学生社团为例。

我校有24个学生社团，总共分为四大类：艺术兴趣类、体育健身类、公益服务类、专业学术类。

全体社团成员共1500人，占全校学生的25%。

（一）社团发展不均衡，盲目追求扩大规模中职学校的社团活动丰富多彩，呈现出多样化、多元化、兴趣化的特点。

新的社团随着形势的发展不断涌现，现有的社团队伍不断壮大，虽然呈现出百花齐放的繁荣景象，但是也存在着“偏科”不均衡发展的现象。

作者以“北部湾职业技术学校”17、18级学生为例，通过2017年至2019年三年时间的调查研究得出：2017年，学生社团为18个，参与社团人数800人，占全校人数的13%。

其中艺术兴趣类占24%，体育健身类占23.2%，公益服务类占27.3%，专业学术类占25.5%。

2018年学生社团为21个，参与社团人数1050人，占全校人数的17.5%。

其中艺术兴趣类占30%，体育健身类占28.5，公益服务类占22.5，专业学术类占19%。

“一心双环”组织格局下中职学生社团发展模式探究1. 引言1.1 研究背景中职学生社团作为中等职业教育中的重要组成部分，在学校教育体系中扮演着举足轻重的角色。

随着我国教育理念的不断更新和改革，学校对于中职学生社团的重视程度也逐渐增加。

在一心双环组织格局下，中职学生社团的发展面临着一系列新的挑战和机遇。

传统上，中职学生社团发展受到学校资源、师资力量、学生参与度等多方面因素的制约，导致社团活动的水平和质量参差不齐。

而随着一心双环组织格局的提出，学校师资力量和资源配置都得到了优化和整合，这为中职学生社团的发展提供了更为有利的条件。

有必要对一心双环组织格局下中职学生社团的发展情况进行深入研究，探讨其中存在的问题和挑战，寻找可行的发展路径和模式，为中职学生社团的长远发展提供有益的思路和建议。

本研究将通过对现有文献资料的梳理和实地调研，深入分析一心双环组织格局对中职学生社团发展的影响，旨在为中职学生社团的健康发展提供参考和借鉴。

1.2 研究目的中职学生社团在“一心双环”组织格局下的发展模式尚未得到充分的关注和研究。

本研究旨在探讨中职学生社团在这一新的组织格局下所展现出的特点和趋势，分析其发展现状和存在的问题，探究中职学生社团的发展模式，并对未来的发展方向提出建议。

通过对中职学生社团的研究，可以更好地促进学校教育的全面发展，培养学生的综合素质和实践能力。

也可以为学校教师和管理者提供宝贵的参考，指导他们更好地发挥学生社团在学校教育中的作用，促进学生的全面发展和成长。

通过对中职学生社团发展模式的探究，可以为丰富学校教育内容，提高教育质量，促进学生综合素质的提高，提供理论支持和实践指导。

1.3 研究意义研究意义主要体现在以下几个方面：通过对一心双环组织格局下中职学生社团发展模式的探究，可以进一步促进学校教育改革的深入发展。

学生社团作为学校育人的重要载体，其发展模式的探究和创新可以为学校提供更多的思路和实践经验，推动学校教育向多元化、个性化的方向发展。