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四年级上册美术教案第16课《穿编的乐趣》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能了解穿编的基本概念和技巧，通过动手实践，掌握简单的穿编方法，创作出具有个人特色的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和动手能力，同时增强对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 情感态度价值观：通过穿编活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们的耐心和细致的工作态度，增强团队合作意识。
教学内容1. 穿编的基本概念：介绍穿编的定义、历史和在不同文化中的表现形式。
2. 穿编的基本技巧：讲解并演示穿编的基本方法和步骤，如起头、编织、结尾等。
3. 穿编的设计与创作：引导学生观察生活中的穿编元素，启发他们进行创意设计，并动手实践。
教学重点与难点1. 重点：掌握穿编的基本方法和步骤，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 难点：穿编的起头和结尾技巧，以及如何在作品中融入个人创意。
教具与学具准备1. 教具：穿编示范视频、PPT、穿编样品等。
2. 学具：线材（如彩色绳子、纸带等）、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示穿编作品，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解穿编的基本概念、技巧，并通过示范视频和样品展示，让学生直观了解穿编过程。
3. 实践：分组进行穿编实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生根据所学技巧，结合个人创意，进行穿编作品创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 《穿编的乐趣》- 内容：- 穿编的定义与历史- 穿编的基本技巧- 创作步骤与注意事项- 作品展示与评价标准作业设计1. 必做题：完成一幅简单的穿编作品，要求使用至少两种不同的线材。
2. 选做题：设计并完成一幅具有个人特色的穿编作品，可以结合其他美术元素（如绘画、剪贴等）。
课后反思通过本课的教学，学生对穿编有了初步的了解和体验，能够独立完成简单的穿编作品。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和积极性，但在技巧的掌握和创意的发挥上还有待提高。
穿编的乐趣教案教案：穿编的乐趣目标：通过编织活动，培养学生的创造力、耐心和动手能力。
适用年级：小学三、四年级时间：1小时材料：1. 彩色编织线或毛线2. 编织工具（可选，如编织机、编织环等）3. 剪刀4. 小饰品（可选，如纽扣、绣花线等）活动过程：1. 介绍编织活动的乐趣（5分钟）：- 提问学生是否喜欢编织或针线活动，为什么？- 引导学生讨论编织活动的好处，如培养创造力、耐心和专注力等。
- 介绍编织的基本原理和常用工具。
2. 分发材料并演示（10分钟）：- 分发彩色编织线或毛线、编织工具和小饰品。
- 演示编织的基本方法，并给予学生指导。
3. 学生实践编织（30分钟）：- 学生根据自己的喜好选择编织线和饰品，开始实践编织。
- 鼓励学生尝试不同的编织方法和图案，培养他们的创造力和想象力。
- 在过程中给予学生指导和帮助，确保他们的安全和顺利进行。
4. 分享和评价（10分钟）：- 学生完成编织后，邀请他们向全班展示自己的作品。
- 学生可以互相评价和交流，鼓励他们分享编织的过程和乐趣。
扩展活动：1. 鼓励学生尝试更复杂的编织图案或器物（如编织袋、围巾等），培养他们的挑战精神和耐心。
2. 组织编织比赛或展览，增加学生对编织活动的兴趣和参与度。
3. 邀请专业编织师或手工艺人来学校进行讲座或工作坊，激发学生对编织艺术的热爱和学习动力。
注意事项：1. 提醒学生编织时注意安全，避免划伤自己。
2. 鼓励学生自由发挥和尝试新的编织方法，不限制他们的创造力和想象力。
3. 不同学生的进度可能不同，老师和同学要互相尊重和鼓励。
16《穿编的乐趣》（教案）人教版（2012）美术四年级上册
一、教学目标
1.了解编织的基本方法和材料；
2.学习卡通人物的基本画法和形象构成；
3.能够将编织和绘画相结合，创作出穿编作品。
二、教学重难点
1.教学重点：编织技巧和卡通人物构成；
2.教学难点：学生对编织的掌握和运用。
三、教学过程
3.1 导入新知
通过讲解和图片展示，引导学生初步了解编织的基本方法和材料，包括编织工具、编织线等。
3.2 观看视频
请学生观看相关视频，了解卡通人物形象构成和画法。
3.3 操作演示
1.教师通过实物演示和步骤讲解，教授编织方法和技巧；
2.教师总结和指导如何将编织和绘画相结合。
3.4 创作实践
学生按照老师的指导，运用所学的技巧和方法，进行作品创作。
四、教学评价
1.教学方法多样，深入浅出，学生理解度较高；
2.学生创作热情高涨，作品体现出基本编织技巧和卡通人物构成。
五、教学后记
通过此次教学，学生对编织和绘画有了初步的认识和掌握，能够将两者相结合，创作出穿编作品，达到预期的教学目标。
在今后的教学中，需要进一步着重讲解和指导学生如何运用编织和绘画技巧进行更复杂的作品创作。
小学美术人教版四年级上册第16课《穿编的乐趣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案认知目标:引导学生仔细品味鞋的图片,了解鞋的造型特点。
能力目标:通过看、想、画、做、玩于一体,培养学生的审美情趣。
操作目标:用自己喜欢的方法制作出有趣的鞋,提高学生的表现力、实践能力和创新能力。
情感目标:培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。
2学情分析鞋是人们生活中必不可少的生活用品之一,所以我选材孩子们都见过的鞋,鞋的起源可以追溯到远古时代,鞋的种类和用途很多。
古今中外的鞋文化更是值得探究的。
而三年级的学生对鞋的认知相当的少,甚至鞋的种类见过的都不多,甚至学生们所知的这些鞋也需要教师进行引导才能明确起来。
不过,三年级的学生们对任何具有挑战性的事情都很感兴趣。
但是,到底如何利用自己的材料做成立体的而且又具有不一样的外型呢,所以,这是学生们在研究过程中会遇到的一个研究障碍。
另外,如何在鞋底和鞋面上进行变化,这是需要学生们开动脑筋去思考的问题。
3重点难点1、教学重点:相识不同鞋的艺术特色。
学会用各种材料、使用各种方法设计制作鞋子。
2、教学难点:对鞋形式美的装饰。
作品的评价方法,创新使用材料设计作品,体现审美性和适用性。
4教学过程教学活动1【导入】课前导入课前导入“剪刀石头布”游戏。
(本课学生分组坐位,本游戏以胜利的孩子被选小组组长)师:孩子们,喜欢做游戏吗?在上课之前,老师想让人人来做做小游戏,剪刀、石头、布的游戏,会吗?生:会师:那下面听清老师的游戏规则,咱们以小组为单位,一次订胜负。
2【导入】激趣导入1、播放蜈蚣要鞋的视频短片引入:(课件蜈蚣穿鞋的短片)孩子们喜欢动画片吗?那咱们就先来看看动画片。
发问:小蜈蚣想要什么?生:鞋2、引出课题:板书课题“鞋”。
师:孩子们在生活中都见过哪些鞋?师:老师曾见过一双既特别又有趣的鞋,你们猜是什么做的?生:纸、布、毛线……3、课件展示有创意的鞋的图片鱼和老鼠鞋(板书课题“有趣的”)生:没想到吧,鱼和老鼠也能做成鞋,这些鞋有趣吗?3【导入】探索阶段探索阶段1、欣赏各种材料不同和功能不同的鞋。
第16课穿编的乐趣（教案）
一、教学目标
1.了解编织的原理和方法，了解编织对人们的生活有着重要的作用；
2.学生能够掌握编织的基本方法，能够制作简单的编织作品；
3.提高学生的动手能力和想象力，培养学生的耐心和毅力；
4.提高学生的审美和欣赏能力，让学生学会欣赏编织作品。
二、教学重点和难点
教学重点
1.学生能够掌握编织的基本方法；
2.提高学生的动手能力和想象力。
教学难点
1.讲解编织的原理和方法；
2.通过实践让学生掌握编织技巧。
三、教学过程
1. 导入新课
通过展示一些编织作品，让学生了解编织的应用范围和作用，激发学生学习编织的兴趣。
2. 了解编织的基本方法
通过PPT或板书讲解编织的基本方法、编织的材料和工具，让学生对编织技巧有一个初步的了解。
3. 实践编织
让学生尝试编织简单的工艺品，如编织橡皮筋手环、编织毛线钩针挂件等，带领学生一步步掌握编织的技巧，提高学生动手能力和想象力。
4. 制作编织工艺品
让学生根据自己的喜好和能力，选取合适的编织材料和工具，制作自己喜欢的编织工艺品，鼓励学生大胆尝试，提高学生的耐心和毅力。
5. 展示和欣赏编织作品
让学生展示自己制作的作品，让学生学会欣赏编织作品，提高学生的审美和欣赏能力。
四、教学反思
本节课的教学手段采用了展示、讲解、实践和欣赏等多种方式，能够激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生在动手实践中掌握了编织的基本方法和技巧，提高了学生的动手能力和想象力。
同时，通过欣赏和展示编织作品，能够让学生学会欣赏和评价编织作品，提高学生的审美和欣赏能力。
穿编的乐趣教案一、教材分析本课选自人教版四年级美术上册，课题为“穿编的乐趣”。
本课属于“设计·应用”领域，旨在引导学生了解穿编艺术的基本知识和技巧，通过动手实践体验穿编的乐趣，培养学生的艺术素养和创新能力。
本课的教学内容与教学目标与美术课程总体的“造型·表现”学习领域相吻合，通过教学，使学生掌握穿编的基本方法和技巧，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学目标1.知识目标：了解穿编的基本知识和技巧，掌握基本的穿编方法。
2.能力目标：通过动手实践，培养学生的观察能力、空间想象能力和创新能力。
3.情感目标：感受穿编艺术的魅力，体验创造过程中的乐趣与成就，培养学生的耐心和细致的品质。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握穿编的基本技巧和方法，能够完成简单的穿编作品。
2.教学难点：运用所学知识和技能，创作出有创意和实用性的穿编作品。
四、教学准备1.教学用具：教师需要准备教学课件、示范作品、穿编材料（如彩纸、丝线、珠子等）、示范图片等。
2.书籍及资料来源：学生需要准备美术教材、《穿编艺术》等相关资料。
3.备课过程中需要考虑的因素：根据学生的实际情况和教学内容，制定合理的教学计划和教学方法，注重理论与实践相结合。
五、教学过程1.引导进入教学主题（5分钟）教师通过展示精美的穿编作品和课件，引导学生欣赏和感受穿编艺术的魅力，同时简要介绍本课的教学内容和目标。
2.知识点讲解、技能训练（15分钟）教师结合教材和示范作品，详细讲解穿编的基本技巧和方法，如挑压法、编织法、平织法等，并引导学生进行简单的技能训练。
3.学生动手实践（20分钟）教师布置实践任务，要求学生运用所学知识和技能，自主完成一件简单的穿编作品。
在学生实践过程中，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。
4.课堂互动、小组讨论（10分钟）学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。
教师组织学生进行小组讨论，探讨穿编的技巧和方法以及创意设计的思路。
穿编的乐趣美术教案一、引言编织是一种古老而有趣的手工艺术，它通过交织线、线或其他材料来创建纹理和图案。
在美术教育中，编织可以作为一种创作媒介，为学生提供了丰富的艺术体验。
本教案将介绍如何将编织与美术教学相结合，为学生带来穿编的乐趣。
二、穿编的艺术创作2.1 编织的基本技巧编织的基本技巧包括打结、织法和图案设计。
在教学中，可以首先向学生介绍基本的编织技巧，如织法、打结等。
通过实践练习，学生可以掌握基本的编织技巧，并开始进行创作。
2.2 编织与材料的选择在编织创作中，选择合适的材料对于作品的效果至关重要。
在教学中，可以引导学生选择不同类型的线、线或其他材料，以获得不同的纹理和质感。
2.3 编织与颜色的运用颜色是艺术创作中一个非常重要的元素。
在编织创作中，颜色的运用可以给作品增添活力和表现力。
在教学中，可以向学生介绍色彩理论和基本的调色技巧，让学生学会运用颜色来表达情感和创造效果。
三、穿编的美术教学活动3.1 编织的线索在这个活动中，学生将通过编织创作来表达自己的情感和思维。
他们可以选择不同的线、线或其他材料，并学习如何运用不同的编织技巧创作出自己的作品。
活动步骤：1.学生可以观察一些编织作品的图片，了解不同样式和技巧的编织作品。
2.学生可以选择自己喜欢的颜色和材料，确定自己的创作主题。
3.学生可以学习不同的编织技巧，如打结和织法，并运用它们来创作自己的作品。
4.学生可以在作品中运用不同的颜色和色彩组合，以表达自己的情感和意图。
3.2 编织的想象在这个活动中，学生将通过编织创作来发挥想象力和创造力。
他们可以尝试不同的编织技巧和材料，以创造出独特的作品。
活动步骤：1.学生可以观察一些具有想象力的编织作品，了解它们的创作思路和技巧。
2.学生可以通过练习基本的编织技巧，如打结和织法，来提升自己的技能。
3.学生可以选择自己喜欢的颜色和材料，用想象力来创作自己的作品。
4.学生可以尝试运用不同的编织技巧和材料，以创造出独特的纹理和质感。
四年级上册美术教案－16穿编的乐趣 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解穿编的基本概念、工具和步骤，掌握简单的穿编技巧，创作出具有创意的穿编作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术和手工艺术的兴趣，培养审美意识，增强团队合作精神。
教学内容1. 穿编的概念与历史：介绍穿编的定义、起源和发展历程。
2. 穿编工具与材料：介绍常用的穿编工具和材料，如针、线、珠子等。
3. 穿编的基本步骤：讲解穿编的基本步骤，包括设计图案、选择材料、实际操作等。
4. 创新与实践：鼓励学生发挥创意，设计并完成自己的穿编作品。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握穿编的基本技巧，能够独立完成简单的穿编作品。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特而有艺术感的穿编作品。
教具与学具准备1. 教具：穿编样品、PPT、视频等。
2. 学具：针、线、珠子、布料等。
教学过程1. 导入：通过展示穿编样品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解穿编的概念、工具、材料、步骤等。
3. 实践：学生分组，根据所学知识进行实际操作。
4. 创新：鼓励学生发挥创意，设计并完成自己的穿编作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 穿编的乐趣- 提纲：1. 穿编的概念与历史；2. 穿编工具与材料；3. 穿编的基本步骤；4. 创新与实践作业设计- 个人作业：每人完成一幅简单的穿编作品。
- 团队作业：小组合作，完成一幅大型的穿编作品。
课后反思- 教师应反思教学方法是否有效，学生是否掌握了穿编的基本技巧。
- 学生应反思自己在学习过程中的收获和不足，如何改进。
（注：由于篇幅限制，无法达到2000字，但以上内容已涵盖了教案的主要部分。
）教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为，重点与难点的明确设定对于教学效果的达成至关重要。
第十六课《穿编的乐趣》
教学目标：1
、用生活中常见的媒材料进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。
2
、学生大胆进行想象，制作一个自己喜欢的穿编作品。
3
、再体会穿编工艺的乐趣中，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现，积极思考、勤于动手的好习惯。
教学准备：教师用具：穿编作品范例，课件。
各色纸条，剪刀，黏合材料等。
学生用具：纸张，彩条纸，彩线，收集穿编工艺资料。
重点难点：重点：让学生初步掌握穿编的基本步骤，制作简单的穿编工艺作品。
难点：能将自己的设计意图用穿编的方法制作出来。
教学过程：
激趣导入：
一、展示精美的草编作品，同学们，你们看这是什么？（草帽）它是用什么制作而成的呢？（草编织而成的）我给你们带来了一条关于编织知识的视频，请你们仔细观看。
视频展示草编的发展过程，让学生知道草编在远古时候就已经存在发展了，举例说明在历史长河中有名的草编人物。
视频引入草编艺术是我国的传统文化，非物质文化遗产，我国的草编艺术收到各国领导以及人民的喜爱。
提出问题：同学们你知道什么是草编？进而让学生初步认识草编的分类。
二、通过
视频我们学习了关于草编的历史以及草编分类，知道了草编不仅是我国的传统文化，还是我国的非物质文化遗产。
关于穿编老师也搜集了一些编织技法，请大家仔细观看。
（PPT
展示）
1
、请看这两张是用纵横交错编织的方法制作的（图片）板书2、这张是用包缠的方法制作的（图片）板书
3
、这张，请你猜一猜是用什么方法制作的。
是钉串（图片）板书4、大家看这张中国结是用什么方法制作的？（打结，嗯也叫盘结）（图片）板书
三、我们通过资料学习了编织技法，其实在课下的时候我让同学们也搜集了一些有关穿编的资料，我整理了一下。
请同学们仔细看这是哪些同学搜集的？请他到前面来给我们说一说。
（此
环节让学生自主回答）
1
、衣：毛衣编织、帽子、草鞋等
2
、食：渔网、笼屉、提篮、盘子等
3
、住：门帘、筐子、灯罩、挂屏等
4
、人物、动物、等各种造型。
四、原来在生活中我们的衣食住行都离不开穿编呀！
请拿出每个小组的范例作品，进行组内讨论制作工艺,你可以试着穿编下。
）
分组讨论制作，总结步骤，解决难点。
）
六、在穿编制作过程中遇到了哪些问题？谁来帮助他？1
、容易穿错行
2
、容易出现编织的时候穿到一起。
五、嗯，你们真有办法，其实呀不管什么材料，编织方法有很多类似。
主要是经纬线交错编织。
接下来我们用彩纸条来给大家展示一下穿编过程，请同学们仔细观看。
（小组长到材料区选取材料包。
1
、彩绳组2
、彩纸编、3
、xx 皮编、4
、草编）
六、你们每个组都有一张作业单，请根据组内选择的材料进行讨论填写。
并进行小组合作制作出设计新颖，制作美观的穿编作品。
（请一组进行汇报）
六、展示评价：选择有代表性的让学生自己介绍设计灵感、制作过程，进行展示。
（小组汇报表演）
八、收拾与整理阶段：
引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。
