三年级美术曲曲直直3

三年级下册美术教学设计－ 3曲曲直直｜人教版教学目标1. 知识与技能：通过观察与描绘，学生能够理解并掌握曲线与直线的区别及其在美术创作中的应用。

2. 过程与方法：学生通过实践活动，如观察、讨论、创作，培养观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度价值观：学生通过美术创作，培养对美术的热爱，增强审美情趣和艺术创造力。

教学内容本节课主要让学生通过观察和描绘，理解和掌握曲线与直线的特点及其在美术创作中的应用。

教学内容包括：1. 曲线与直线的定义与特点2. 曲线与直线在美术作品中的应用3. 学生创作，运用曲线与直线进行美术创作教学重点与难点重点：学生能够理解并掌握曲线与直线的特点及其在美术创作中的应用。

难点：学生如何运用曲线与直线进行创意表达，创作出具有个性化的美术作品。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT课件等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：利用PPT展示一些曲线与直线的图片，引发学生的兴趣，让学生初步感知曲线与直线的魅力。

2. 新授：详细讲解曲线与直线的定义、特点及其在美术创作中的应用。

3. 示范：教师现场示范如何运用曲线与直线进行美术创作。

4. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试运用曲线与直线进行美术创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。

板书设计1. 三年级下册美术教学设计－ 3曲曲直直2. 内容：曲线与直线的定义与特点曲线与直线在美术作品中的应用学生创作，运用曲线与直线进行美术创作作业设计1. 作业内容：学生运用曲线与直线进行美术创作，完成一幅作品。

2. 作业要求：作品需运用曲线与直线，富有创意，色彩搭配合理。

课后反思本节课通过观察和描绘，让学生理解和掌握曲线与直线的特点及其在美术创作中的应用。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

同时，教师也应关注学生的创作过程，及时给予指导和反馈，帮助他们更好地理解和掌握曲线与直线的运用。

教案：三年级下册美术教案 - 3曲曲直直｜人教版（2012）教学内容：1. 让学生了解曲线和直线的特点，以及它们在绘画中的应用。

2. 培养学生运用曲线和直线进行创作的能力。

3. 引导学生通过观察、分析、实践，发现生活中的曲线和直线，培养学生的审美能力。

教学目标：1. 了解曲线和直线的特点，能够运用它们进行创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生的审美能力，提高学生对美术的兴趣。

教学难点：1. 如何运用曲线和直线创作出有创意的作品。

2. 如何引导学生发现生活中的曲线和直线。

教具学具准备：1. 教材、课件。

2. 画纸、画笔、彩笔、水粉颜料等绘画工具。

3. 图片、实物等教学资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的环境，发现曲线和直线的存在。

2. 向学生介绍本节课的主题：曲曲直直。

二、新课教学（15分钟）1. 讲解曲线和直线的特点。

2. 展示曲线和直线的图片，让学生观察、分析，并发表自己的看法。

3. 示范如何运用曲线和直线进行创作。

三、学生创作（10分钟）1. 让学生选择一种曲线和一种直线，进行创作。

2. 引导学生发挥想象，创作出有创意的作品。

四、展示评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享创作心得。

2. 引导学生互相评价，给出建议。

板书设计：1. 板书曲曲直直2. 在黑板上画出曲线和直线的示意图，标出它们的特点。

3. 在示意图旁边写出曲线和直线的应用。

作业设计：1. 让学生运用曲线和直线进行创作，下一节课进行展示。

课后反思：本节课通过引导学生观察、分析、实践，让学生了解曲线和直线的特点，并能够运用它们进行创作。

在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。

但在教学过程中，也发现部分学生对曲线的运用还不够熟练，需要在今后的教学中进行针对性的指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对曲线和直线的运用有了更深入的理解，审美能力也得到了提高。

重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

三年级美术下册教学设计：《第3课曲曲直直》人教版教学目标本节课旨在让学生通过观察和创作，理解曲线和直线在美术创作中的重要性，培养学生对线条的感知和运用能力。

同时，通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

教学内容1. 直线和曲线的特点及运用2. 利用直线和曲线进行美术创作的方法3. 学生自主创作，教师指导教学重点与难点重点直线和曲线的特点及运用学生自主创作，教师指导难点直线和曲线在美术创作中的灵活运用学生的创作思路和技巧的培养教具与学具准备纸张铅笔橡皮彩色笔或彩色铅笔直尺画板教学过程1. 导入：通过展示一些直线和曲线的图片，引导学生观察和讨论直线和曲线的特点和区别。

2. 新知识学习：讲解直线和曲线在美术创作中的运用，举例说明直线和曲线在绘画中的作用。

3. 实践操作：学生根据所学知识，自主创作一幅以直线和曲线为主题的美术作品，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习。

板书设计《曲曲直直》1. 直线和曲线的特点及运用2. 利用直线和曲线进行美术创作的方法3. 学生自主创作，教师指导作业设计学生根据课堂所学，自主创作一幅以直线和曲线为主题的美术作品。

课后反思本节课通过观察、讲解和实践，让学生理解和掌握了直线和曲线在美术创作中的运用，提高了学生的美术创作能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的创意，同时也要注意对学生的创作进行指导和评价，以提高学生的美术素养。

此文档共包含2000字以内的内容，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思共八部分内容。

希望对您有所帮助。

教学过程1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。

在这一环节，教师可以通过展示一些包含明显直线和曲线元素的图片或实物，如建筑物、自然景观、艺术作品等，引导学生观察和讨论直线和曲线的特点和区别。

教师可以提出问题，如“你们在哪里见过直线和曲线？”“直线和曲线给你们什么感觉？”等，以启发学生的思维。

人教版美术三年级下册《第3课曲曲直直》教案1一. 教材分析《第3课曲曲直直》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生通过对线条的认知和运用，培养学生的审美能力和创造力。

本课以曲线和直线为主题，通过各种有趣的实践活动，让学生感受线条的变化和美感，提高学生对美术的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认知，但曲线和直线的运用还不够熟练。

学生的动手能力较强，喜欢通过实践活动来学习。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，通过有趣的实践活动，可以激发他们对美术的兴趣和热情。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握曲线和直线的特点和运用方法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.提高学生对美术的兴趣和热情。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握曲线和直线的特点和运用方法。

2.教学难点：如何引导学生运用曲线和直线创作出具有个性和美感的画作。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、总结的过程，掌握曲线和直线的特点和运用方法。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、范作等。

2.学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些曲线和直线的图片，引导学生观察和思考曲线和直线的特点和美感。

让学生发表自己的观点和感受，教师总结并引出本课课题。

2. 呈现（5分钟）教师通过课件展示一些优秀的曲线和直线的画作，让学生欣赏和分析作品中的曲线和直线的运用，引导学生认识到曲线和直线在画作中的重要作用。

3. 操练（10分钟）教师示范如何运用曲线和直线创作画作，边示范边讲解步骤和技巧。

学生在教师的指导下，开始动手创作，可以让学生自由发挥，用曲线和直线创作出自己喜欢的图案或画作。

4. 巩固（5分钟）教师选取几名学生创作的作品，让学生上台展示并分享自己的创作思路和心得。

教师对学生的作品进行评价和指导，让学生在评价和指导下，进一步巩固对曲线和直线的运用。

人教版小学三年级美术下册《第3课曲曲直直》教学设计 (3)一. 教材分析《第3课曲曲直直》是人教版小学三年级美术下册的教学内容。

本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握曲曲直直的基本概念和运用方法。

教材内容丰富，通过生活中的实例，让学生感受曲曲直直的美，培养学生的审美能力和创新精神。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条、形状有一定的认识。

但曲曲直直的概念较为抽象，需要通过具体的实例和实践活动，让学生理解和掌握。

学生在这个年龄段好奇心强，善于模仿，教师应引导学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解曲曲直直的概念，认识曲曲直直的美。

2.培养学生运用曲曲直直进行创作的能力。

3.培养学生观察生活、发现美的能力。

四. 教学重难点1.掌握曲曲直直的基本概念。

2.运用曲曲直直进行创作。

五. 教学方法1.实例教学：通过生活中的实例，让学生感受曲曲直直的美。

2.实践教学：让学生亲自动手，运用曲曲直直进行创作。

3.启发教学：引导学生观察、思考，发现生活中的曲曲直直。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.画纸、画笔、彩泥、剪刀等绘画工具。

3.生活中的实例图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的实例图片，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？这些图片有什么共同的特点？”让学生初步感知曲曲直直的概念。

2.呈现（10分钟）教师讲解曲曲直直的概念，让学生了解曲曲直直的美。

通过展示优秀作品，让学生感受曲曲直直在作品中的应用。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用曲曲直直进行创作，然后让学生动手实践，尝试运用曲曲直直进行绘画或剪纸创作。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生作品进行点评，让学生了解自己的优点和不足，互相学习，共同进步。

教师针对学生的作品进行指导，帮助学生巩固曲曲直直的概念。

5.拓展（10分钟）教师引导学生观察生活中的曲曲直直，让学生发现生活中的美。

人教版美术三年级下册《第3课曲曲直直》教学设计3一. 教材分析《第3课曲曲直直》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握线条的曲直变化，并运用这些变化来创作有趣的图画。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的基础上，发挥自己的想象力和创造力，进行线条的创意表现。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条、色彩有一定的认识。

他们在课堂上充满好奇心，喜欢动手实践。

但部分学生可能对线条的曲直变化理解不够，需要老师在教学中进行引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握线条的曲直变化。

2.培养学生运用线条创意表现的能力。

3.提高学生对美术的兴趣和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线条的曲直变化，并运用到创作中。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的线条变化，并将这些变化运用到作品中。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，分析线条的曲直变化。

2.实践法：让学生动手实践，尝试不同线条的变化。

3.启发式教学：老师通过提问、引导，激发学生的思考和创作欲望。

六. 教学准备2.范画作品。

3.绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。

4.投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中常见的线条变化，如弯曲的河流、曲折的山路等，引导学生观察并讨论这些线条的特点。

2.呈现（10分钟）展示教材中的图片，让学生观察并分析其中的线条变化。

老师通过提问，引导学生思考如何将这些线条变化运用到自己的创作中。

3.操练（10分钟）让学生动手实践，尝试不同线条的变化。

老师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

老师对学生的作品进行点评，指出其中的优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，尝试创作更加复杂和有趣的线条作品。

可以让学生尝试在纸上绘制，也可以利用其他材料进行创作。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调线条的曲直变化在创作中的重要性。

《曲曲直直》教学设计教学目标：【知识与技能】能够说出曲线、直线以及具有这些线条的物品带给自己的不同感受；能够用绘画、剪贴等方法表现包含曲线、直线的画面。

【过程与方法】以引导学生观察课件中的艺术字课题“曲曲直直"为新课导入，再以动画的形式介绍线条，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。

另外，图片和作品的欣赏则提高了学生的观察能力、分析能力和语言表达能力，同时开拓了学生的视野。

【情感态度与价值观】通过收集不同的曲、直线材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新的意识。

教学重点：通过欣赏，感受曲线和直线传递给我们的不同视觉效果及在画面中的作用。

教学难点：如何启发学生的创造性，巧妙、恰当地使用不同线材表现艺术创意。

解决措施：通过观看表现曲线、直线的动画片和观察大量曲线、直线的实物照片，引导学生感受曲线与直线的不同，加强学生对曲线、直线的理解，提高学生对曲线、直线的认识。

在此过程中拓展学生的视野，解决学生在创作中想法不新颖的问题。

教学准备：教师准备：课件、范作、彩色卡纸、各种线材、精美视频。

学生准备：绘画工具与材料教学设计：一、视频导入新课教师：今天秦老师给大家带来了一段精美的视频，请大家仔细观看，在视频里你发现了什么？感觉他们在做什么？学生：我在视频里发现了许许多多的曲线和直线，感觉他们在跳舞。

教师：曲线和直线可以组合成许多美丽而有趣的视觉形象。

今天就跟着老师一起走进曲曲直直的线条世界吧！课件出示艺术字造型的课题“曲曲直直"。

（简单分析这四个字的特点）小结：我们生活中有许许多多类似于直线和曲线的东西，让我们一起来想一想，找一找你所看到的“曲曲直直"。

粘贴艺术字课题一曲曲直直二、探索新知L引导学生认识线条。

导谣线条是一个大家族，让我们共同来认识这个大家族吧。

（出示线条课件）小结：线条的种类大体可分直线和曲线两大类。

直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。

3 曲曲直直一、教学目标1. 让学生了解曲线和直线的基本概念，并能够运用它们进行绘画创作。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，让他们能够通过观察和绘画，发现生活中的曲线和直线。

3. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解曲线和直线在美术作品中的应用。

二、教学内容1. 曲线和直线的基本概念2. 曲线和直线在美术作品中的应用3. 如何运用曲线和直线进行绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解曲线和直线的基本概念，并能够运用它们进行绘画创作。

2. 教学难点：如何让学生通过观察和绘画，发现生活中的曲线和直线，并能够运用它们进行绘画创作。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的曲线和直线，让学生了解曲线和直线的基本概念。

2. 新课内容讲解：讲解曲线和直线在美术作品中的应用，以及如何运用曲线和直线进行绘画创作。

3. 练习：让学生通过观察和绘画，发现生活中的曲线和直线，并尝试运用它们进行绘画创作。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行评价和总结。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在观察和绘画方面还有待提高。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察能力和动手能力，让他们能够更好地发现生活中的美，并将它们运用到自己的绘画创作中。

六、作业布置1. 让学生观察生活中的曲线和直线，并尝试运用它们进行绘画创作。

2. 收集一些运用曲线和直线创作的美术作品，进行分析和欣赏。

七、教学延伸1. 通过本节课的学习，让学生了解曲线和直线在美术作品中的应用，并能够运用它们进行绘画创作。

2. 通过观察和绘画，让学生发现生活中的曲线和直线，提高他们的观察能力和动手能力。

3. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解曲线和直线在美术作品中的应用。

4. 通过收集和分析运用曲线和直线创作的美术作品，让学生深入了解曲线和直线在美术创作中的重要作用。

5. 鼓励学生在今后的绘画创作中，大胆运用曲线和直线，创作出具有个性和创意的作品。

三年级下册美术教案：3曲曲直直人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生理解曲线和直线的特点，并能运用曲线和直线进行创意绘画。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对曲线和直线的感知能力，提高他们的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。

教学内容1. 曲线和直线的认识：介绍曲线和直线的定义，让学生了解它们的基本特点。

2. 曲线和直线的运用：通过实例展示，让学生了解曲线和直线在绘画中的应用。

3. 创意绘画：鼓励学生运用曲线和直线进行创意绘画，表达自己的想法和情感。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解曲线和直线的特点，并能运用它们进行创意绘画。

2. 教学难点：如何引导学生运用曲线和直线表达自己的想法和情感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些曲线和直线的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 新授：讲解曲线和直线的定义，并通过实例展示它们在绘画中的应用。

3. 实践：让学生运用曲线和直线进行创意绘画，表达自己的想法和情感。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调曲线和直线在绘画中的重要性。

板书设计1. 3曲曲直直2. 内容：曲线和直线的定义、特点、应用等。

作业设计1. 作业内容：运用曲线和直线进行创意绘画，表达自己的想法和情感。

2. 作业要求：构图合理，用色鲜艳，表达清晰。

课后反思本节课通过让学生观察、讨论和实践，培养了他们对曲线和直线的感知能力，提高了他们的绘画技能。

在教学过程中，我注重引导学生运用曲线和直线表达自己的想法和情感，激发了他们的创造力和想象力。

但在教学评价方面，我还需要更加注重学生的个体差异，给予他们更具针对性的反馈和建议。

教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。