2020年部编八年级语文上册八年级课件3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记

背景资料
【时代背景】第九届亚运会于1982年11月19日至1982年12 月4日在印度首都新德里举行。自1951年第一届新德里亚运会以 来，经过了31年，亚运会再度在新德里举行。共有33个国家，4 500队职员，3 345名运动员，参加21种运动196项比赛。该届运 动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往 各届亚运会。在此次亚运会上，中国代表团获得61块金牌，51 块银牌，41块铜牌，金牌和总奖牌数均是第一。
写作特色
3.巧用比喻，生动形象。 文中运用比喻的修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，
激发了读者的想象力。写吕伟的跳水动作时，作者运用了多个 比喻句，如“动作疾如流星”“像轻盈的、笔直的箭”。精彩 的比喻句不仅使文章富有文采，还使人物的动作更加可视可感。
课后作业
请完成对应习题
运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度 比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地 写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。
精读细研
镜头四：入水 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧
波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水 花则悄然不惊。
用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，形 象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段 的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描 写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。
精读细研
镜头二：起跳 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住
了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的 “飞天”。
运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦 煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她 身姿的轻盈、潇洒。
精读细研
镜头三：腾空 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风
般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
新课导入
新课导入
中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国体育 奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男子跳水队， 涌现了高敏、吴敏霞、熊倪、郭晶晶等领军人物。
今天，我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特写， 领略跳水运动员的风采。
背景资料
【写作背景】本文选自1982年11月25日《光明日报》。 有删改。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运 会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。本 文是对吕伟跳水比赛的报道。
写作特色
2.动静结合,增强表达效果。 “飘浮”的白云、“掠过”的飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成
鲜明的对比，以动衬静；一个“托”字犹如定格，静静地停留在 空中，与“旋风般”“疾如流星”的动作形成强烈反差；“‘哧’ 地插进碧波之中”的身体，与“悄然不惊”的水花、“震耳欲聋 的掌声和欢呼声”构成了动与静的协奏曲。动静结合，增强了文 章的表达效果。
整体感知
1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻 画？
这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的 事。课文是抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
整体感知 2.本文是按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。
本文是按照时间顺序来记叙的。 一（1）：吕伟站在十米高台，准备跳水。 二（2—4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 三（5—8）：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
字词梳理
yǎ 优雅
kù 酷似
bǐng 屏息
lüè 掠过
liǎn qiáo
收敛
翘首
bēng 绷直
zhōnɡ 由衷
liáo 缭乱
línɡ 凌空
dūn 敦煌
字词梳理
词语解释
翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：极像。 悄然：形容寂静无声。 眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻
事物复杂，无法辨清。 从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
文体知识
新闻特写 所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指 拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈 的视觉效果，以增强艺术表现力。 新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描 写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感 人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型 人物、事件、场景的一种新闻体裁。
整体感知
全文着重刻画了吕伟跳水的几精读细研
镜头一：准备
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白 云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多 拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹 那。
写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之 动衬托她的沉静。
写作特色
1.角度独特，中心突出。 本文是一篇新闻特写，选取的角度很独特。作者没有写运动员
们平时辛苦的训练，没有写紧张的参赛过程，也没有写五星红旗在 运动场上空高高飘扬的画面，而是选取了跳水运动员由腾空到入水 的一瞬间，对其进行了详细生动的描写，突出了吕伟精湛的跳水技 术，表现了运动员为国争光的拼搏精神，从而很好地突出了文章的 中心。
疑难探究
1.文章为什么开篇用“她”而不直接写出吕伟的名字？这样写有 什么好处？
文章开篇就把“她”定格在十米高台上，让她与白云、飞鸟为 伴，却不直接写出她的名字，是为了设置悬念。这样写既符合新闻 特写的特点，又激发了读者的阅读兴趣。
疑难探究
2.第2～4段的细节描写有何精彩之处？
记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷,从“轻 轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中 ”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就尽收眼底。运用细 节描写，生动形象地写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩， 令人难忘。
第一单元 新闻聚焦
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 背景资料 5 字词梳理 7 精读细研 97 疑主难旨探归究纳 11 课后作业
2 新课导入 4 文体知识 6 整体感知 8 疑难探究 180 写主作旨特归色纳
学习目标
1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。 2.理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。 (重点) 3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。 (难点)
疑难探究
3.文章除了正面描写吕伟跳水的场面以外，还写了哪些内容？有 什么作用？
还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声及 一个印度观众的惊讶和赞扬，这些都属于侧面描写，衬托出吕 伟跳水动作的完美，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题 突显了出来。
主旨归纳
这篇人物特写，具体描写了中国跳水姑娘 吕伟夺取桂冠的精彩瞬间,以及外国记者、观众 的反应，表现了中国健儿为国争光的拼搏精神， 洋溢着满满的自豪感和爱国情。