幼儿园大班数学优秀公开课课件

幼儿园大班数学完整版优质课件一、教学内容本节课我们将使用《幼儿园大班数学》教材第四章“有趣的几何图形”部分，详细内容主要包括：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等；了解图形的名称、特征及分类；通过实践活动，培养幼儿的观察力、空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见几何图形的名称，了解它们的特征。

2. 培养幼儿对几何图形的分类和组合能力，提高空间想象力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：几何图形的分类和组合。

教学重点：认识基本的几何图形，了解它们的名称和特征。

四、教具与学具准备教具：几何图形卡片、磁性黑板、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的拼图游戏，让幼儿观察并找出其中的几何图形，引导幼儿关注和讨论。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，展示各种几何图形，讲解它们的名称、特征，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己认识的几何图形，并尝试进行分类。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组挑选一种几何图形，用剪刀、彩笔和胶水进行创意组合，制作出有趣的作品。

5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上各种几何图形卡片，标明名称和特征。

2. 在另一侧黑板上画出分类图，将幼儿的作品按照几何图形分类展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用生活中的物品（如积木、拼图等）拼出不同的几何图形，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，观察幼儿在实践活动中的参与度和动手能力，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿和家长在日常生活中多观察、多发现，探索几何图形的无穷魅力。

同时，可以组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿对数学的兴趣。

大班数学公开课《有趣的图形》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的世界》第二节《有趣的图形》。

详细内容包括认识常见的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形的特征，如边和角的数量；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察、分类和创造能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形名称，掌握其基本特征。

2. 培养幼儿对图形的分类、观察和创造能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握常见平面图形的名称和特征，培养观察、分类和创造能力。

难点：图形的分类和创造能力，以及空间想象力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：有趣的图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示不同的平面图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。

2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示，讲解圆形、正方形、长方形、三角形的特点，引导幼儿关注边和角的数量。

3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿图形卡片，让他们进行分类，并说出每个图形的特征。

4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具创作自己的图形，然后进行展示和分享。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）常见平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形（2）图形特征：边、角的数量七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸创作一幅包含至少4种不同图形的画作。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形知识的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同形状的物品，提高他们对图形的认识和兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定重点应放在图形的认识、分类和创造能力上。

01数与量的基本概念Chapter认识0-10以内数字0-10数字的基本认知通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识0-10以内的数字，理解每个数字所代表的含义。

数字的顺序与排列引导幼儿了解数字的顺序，如0在最前面，10在最后面，以及数字从小到大的排列规律。

数字的书写与规范教授幼儿正确的数字书写方法，包括每个数字的笔画顺序、占格位置等，培养幼儿良好的书写习惯。

数字与实物对应数字与点数对应数字的分解与组合030201数字与数量对应关系比较大小、多少概念多少比较大小比较引导幼儿通过实物操作、观察等形式，比较数量的多少，理解“多”、“少”的概念。

排序游戏时间概念通过日常生活中的时间概念，如早上、中午、晚上等时间段，教授幼儿认识时间的方法，培养幼儿的时间观念。

购物结算模拟购物场景，让幼儿扮演顾客和收银员的角色，进行购物结算的模拟操作，培养幼儿的数学应用意识和能力。

形状与空间引导幼儿观察生活中的各种形状和空间关系，如圆形、方形、三角形等形状的认知，以及上下、左右等空间关系的理解。

生活中数学应用举例02图形与空间认知训练Chapter平面图形认识及特点认识基本平面图形图形辨识与分类图形组合与拆分立体图形感知与区分认识基本立体图形01立体图形辨识与分类02立体图形组合与搭建03方向感和位置关系培养认识方向教幼儿认识上下、左右、前后等方向，并能正确运用这些方向词。

位置关系理解通过实物或图片，让幼儿理解物体之间的位置关系，如前后、左右、上下、里外等。

空间方位游戏设计各种空间方位游戏，如“找宝藏”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中锻炼方向感和位置关系认知能力。

拼图游戏挑战空间思维拼图游戏介绍空间思维训练难度逐级挑战03加减法初步接触与运用Chapter实物操作理解加减法意义通过填空、连线等形式，让幼儿进行算式计算练习，提高计算速度和准确性。

引导幼儿理解算式中的符号含义，如加号表示合并，减号表示拆分。

从简单的加减法算式入手，如1+1、2-1等，让幼儿逐步熟悉计算方法。