我猜我猜我猜猜猜

幼儿园大班教案《你说我猜》含反思一、教案概述1.1 教学目标•开发幼儿的语言表达和思维逻辑能力。

•提升幼儿的学习积极性。

•增强幼儿对知识的学习兴趣。

1.2 教学内容本课程的教学内容是“你说我猜”，主要包括以下方面：•猜词游戏：通过图片提示，让幼儿猜出与图片相关的字词。

•语言交流：教师与幼儿之间的交流互动，以及幼儿之间的合作交流。

1.3 教学重点本课程的教学重点在于：•通过猜词游戏，让幼儿在趣味中掌握新的字词词汇。

•提升幼儿的语言及思维能力，培养幼儿的学习积极性。

1.4 教学难点本课程的教学难点在于：•如何让幼儿在教师提示下逐渐形成独立思考猜词的能力。

•如何在互动交流中增强幼儿对知识的掌握程度。

二、教学方案2.1 导入环节学生：听到老师说将要带他们玩游戏，非常兴奋。

教师：和孩子们进行简单问候，然后从背包里取出一张图片，让孩子们先猜猜它是什么。

教师：听到小朋友的猜测后，让他们对图片展开对话交流。

2.2 提高兴趣环节在这一环节中，老师会拿出不止一张图片来，采用“你说我猜”的形式，以交互式的方式在进行游戏。

1. 首先让小朋友自发说一下自己会猜的图片。

2. 然后Teacher拿出自己准备的图片进行猜猜看，并根据孩子们的反馈告诉他们正确答案。

3. 在孩子们看的起势之后，可以让孩子们再猜猜老师接下来会拿出怎样的图片，这样可以让孩子们更加参与进来。

2.3 节目安排1.这里要准备的不是舞台和道具，要准备的是你的想象力。

2.教师拿出准备好的图片，向孩子们提问进行猜测，并且根据反馈告诉他们正确答案。

3.在反复的练习中，让孩子们逐渐明白自己的不足，并逐渐形成独立思考猜词的能力。

2.4 教师总结在完整的学习过程中，我们通过“你说我猜”的形式，在游戏中学习新的字词，提高了孩子们的语言与思维能力，并且让孩子们在交互中更好地完成了学习任务。

三、教学反思教学中发现，准备这样的课程其实还是非常有艰辛的。

幼儿园的小朋友们接受程度参差不齐，在一些孩子身上需要花费更多的时间和注意，而在另一些孩子身上只需要很短时间即可。

叶盛第一个举手，还举得挺高的，他非常迫切地想参加游戏。

老师就如他愿，请他表演，只见他双手做出拉锯的动作，脚走来走去。

冯嘉铭若有所思，然后举手回答说：“手忙脚乱吧。

”“为什么？”老师疑惑地问。

“我看他手不停地在忙活，脚也没规律地在动。

”老师说：“非也。

”叶盛笑笑，头一个劲地摇晃，“莫非是左顾右盼？”“不对”叶盛还是笑笑，手又做起拉锯的动作，“难道是左右开弓？”“也不对”那是什么呢？大家很想知道答案。

在大家的盼望下，老师终于报出“刻舟求剑”。

教室里“轰”地一下炸开了锅。

纷纷评论叶盛的动作，这个动作哪是刻舟，太出乎我的意料。

怪不得我猜不出来。

老师补充说：“那你们觉得这个动作怎样做比较符合刻舟的意思？”又请别的同学上来表示。

同学们意犹未尽，老师却说：“请大家安静。

下次我们再继续吧。

”
我多么希望下次能参加这个活动呀，挺快乐的，猜的过程中充满想象，好玩。

课余生活：1写清楚在什么地方、有那些人参加？参加什么游戏？游戏规则是什么等？
2写清楚游戏的过程，在过程中有什么收获？心里的感受是什么？过程太长可以分段。

3 结尾可以写玩游戏后的收获，或者游戏后的心理活动等。

猜猜猜
猜猜猜(国)
陈晓东
好想看看你所以舍不得回去
等一个世纪都愿意
你是否相信只要给我一点点好运
真爱就会降临
让我猜猜猜你会来来来
我的爱爱爱不分是非黑白
我盼盼盼我在想想想心好痛好乱wooh 真的好爱你怎么才能够说服你不能想你就像不能呼吸
wooh 真的好爱你
至少上天明白我的苦心
知道我付出一切深爱你深爱着你好想陪着你就算不多说一句
也能够感应你的心
你是否愿意只要轻轻靠在我怀里
你听我的定理
让我猜猜猜你会来来来
我的爱爱爱不分是非黑白
我盼盼盼我在想想想心好痛好乱
wooh 真的好爱你怎么才能够
说服你不能想你就像不能呼吸
wooh 真的好爱你
至少上天明白我的苦心
知道我付出一切深爱你深爱着你
真的好爱你怎么才能够
说服你不能想你就像不能呼吸
wooh 真的好爱你
至少上天明白我的苦心
知道我付出一切深爱你深爱着你以上就是关于猜猜猜的歌词，感谢您的阅读！。

猜猜她是谁作文300字-女生猜猜她是谁作文300字-女生在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的猜猜她是谁作文300字-女生，欢迎阅读与收藏。

猜猜她是谁作文300字-女生1她浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，有时头发扎着丸子球，有时披着头发，耳垂上戴着漂亮的耳环，高挺的鼻子下有着一张红润的嘴唇。

她对我们非常严格，要求我们认认真真地写好每一个字，做好每一件事情，念好每一本书。

如果我们仔细地完成每一件事情，她会面带做笑表扬我们，如果我们做事马马虎虎，她会很凶地批评我们，惩罚我们。

上课时，她会用温柔的语气对我们说话，耐心地给我们讲解新知识，让我们牢牢记住每一个知识点。

她时刻牵挂着我们，只要学校一有什么活动，她总会在第一时间告诉我们，给我们争取机会。

她经常用那香甜的笑容鼓励我们，让我们细心完成每一件事。

她常常教导我们，给我们讲道理，告诉我们做人要诚实、守信，不能说谎。

她非常喜欢养小动物，也很喜欢养绿植和美丽的多肉。

我们都知道她养的小动物非常可爱，种的绿植都很茂盛，多肉都很生机勃勃。

她还喜欢爬山，锻炼身体，沿途看美丽的风景。

同学们，你们能猜出我写的老师是谁吗？猜猜她是谁作文300字-女生2我有一个小伙伴，她的头发不长也不短，而且很软，圆圆的头，小小的、高高的鼻子，又黑又亮又大的眼睛，像一颗黑色发亮的宝石，嘴巴又小又红，非常可爱！她是个热心的人。

在宿舍常常借我梳子来梳头发。

曾经，温老师还叫她教我怎样做这里的一切。

比如，我在宿舍，还不会怎么下蚊帐，怎么卷蚊帐。

然后，她很认真地教我，她只教了我一次我就会了。

第二天起床，她又教了我怎样打扫卫生，我也很快地就会怎么做了。

所以我十分感谢她！老师上课时，她非常认真，下课时候，她会主动跟我玩，让我很快地在石小找到了家的感觉。

她的书写非常工整，有时候，做黄冈时，会出错，可是她很快就改过来了。

猜谜语游戏——我猜我猜猜猜猜人教版一年级第5单元肖颖广东中山市QQ：857935130大鼻子老师：哆啦Z梦部落的孩子、妈妈、爸爸、老师：你们好！你们喜欢“玩猜谜语游戏吗？”，猜谜：是一项有趣的智力游戏，古人把猜谜称为“射虎”，就是把猜谜看做同打虎一样艰难。

，下面我们来学习：1、灯谜结构=（谜目+迷面+迷底）谜面是提示，是隐语。

谜目是要求猜的内容。

谜底是谜语的答案。

2、编迷方法：迷格谜格是给您指出这条谜是运用了某种手法加以调整了的。

凡在谜面上有的字在谜底上是不能再现的。

我先给大家出几个事物谜语，它常常采用朗朗上口的民谣或者短诗歌的形式。

是最适合孩子们玩的，它可以开发我们的思维，启迪我们的智慧，享受开心和乐趣。

谜底一般是：动物、植物、器具，人体器官、自然现象等。

下面先玩几个乐乐！哈哈！开始：我猜！我猜！猜！猜！猜！玩猜迷游戏：谜目迷面谜底1、一棵树，5个叉；2棵树10个叉，人人都有它。

打一人体部位（手）2、一间小行子，只住5孩子。

打一人体部位（脚）3、根底不深站得高，要长要短看爱好，为求姿容仪态美，难计功夫费多少。

打一人体部位（头发）4、兄弟七八个，为着树根坐大家一分手，衣服都扯破打一蔬菜名（大蒜）5、有丝没有蚕，有洞没有虫，有伞没有人，有巢没有蜂。

打一植物（藕）6、有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。

打一海洋动物（鱼）7、别看名字消极，其实却很积极，成天忙着劳动，干活特别卖力。

打一机器（拖拉机）8、哥俩一般高，出门就赛跑，老是等距离，总也追不到打一车（自行车）9、有嘴不能说，有肚不吃馍，虽说无胃病，黄水吐得多。

打一生活用品（茶壶）10、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。

打一天气自然现象（雾）11、千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。

打一劳动（插秧）呵呵！好玩吗？你猜对了吗？其实，我们自己也可以编谜语，只要我们抓住事物特点，大胆、合理想象。

玩编谜游戏：编汉字谜谜底编器：机器狗，四张口（一只怪狗，用四张嘴咬乱咬）丛：两个人一起跳平衡木（两个人过独木桥）攀：林间搭梯架，大手一伸往上爬也：加马跑千里，加水可养鱼，加人就是他闯关任务1、编汉字谜，不但好玩、有趣，还可帮助我门理解记忆生字词，培养我们的想象力。

幼儿园大班教案《你说我猜》含反思教学目标：1、培育幼儿的语言表达本领和理解本领。

2、提高幼儿的察看本领和逻辑思维本领。

3、通过游戏活动加深幼儿的交往本领。

教学重点：1、启发幼儿的思维和想象力。

2、培育幼儿的语言表达本领和理解本领。

3、加深幼儿对这些常见物品的认知和了解。

教学难点：1、如何有效使用游戏环节提高幼儿的思维和语言表达本领。

2、如何针对不同幼儿的本领进行个性化引导和辅导。

教学准备：1、教案、游戏材料、照片等。

2、活动场地、音乐器材等。

教学过程：一、引入1、老师先对孩子们说：“大家今日要进行一个有趣味味的游戏，看谁能最早猜出我所描述的物品是什么？”2、先例举一些物品，比如说椅子、毛巾、钥匙等等，看看孩子们能否猜到。

3、开始游戏环节。

二、游戏环节1、老师选择一个物品，如椅子，要求孩子们一个个描述椅子的特点和用途。

“椅子有四条腿，可以坐在上面休息……”2、让孩子们合作猜出来这个物品是什么。

3、老师与孩子们一起说出这个物品的名称，让孩子们反复朗读，加深记忆。

4、重复以上步骤，让孩子们一个个轮番描述不同的物品，猜出这些物品的名称。

5、尝试加添一些难度大一点的物品，让孩子们更有挑战性。

三、总结1、让孩子们回顾今日玩的游戏，复述游戏环节以及一些完成任务的物品名称。

2、激励孩子们用本身的语言回答一些简单的问题，加强自信和语言表达本领。

3、反思和总结教学活动，提高今后的教学水平。

四、教学反思我认为这次教学活动特别成功，由于孩子们在这个游戏中呈现了他们的想象力和语言表达本领，他们特别积极投入，爱好渐渐了解不同的物品，也起到了增长师生之间的关系，建立良好的教学氛围。

但是，在游戏环节中，有些孩子表现得不够自动，应当加强个性化引导，激励他们更加积极的参加进来。

此外，在游戏难度的选择上，也应当依据幼儿的实际情况选择相应难度的物品，避开过难或过简单造成孩子们的厌烦和疲乏。

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你猜我猜不猜的下一句是什么
“你猜我猜不猜”的下一句是：你猜我猜你猜不猜。

关于“你猜我猜不猜的”绕口令如下：
甲：你猜。

乙：你猜猜。

甲：你猜我猜不猜。

乙：你猜我猜你猜不猜
甲：你猜我猜你猜我猜不猜。

乙：你猜我猜不猜你猜我猜不猜。

甲：你猜我猜不猜你猜我猜不猜你猜。

乙：你猜我猜不猜你猜我猜不猜你猜我猜。

甲：不好意识我太笨猜不出来，到底是你猜我还是我猜你？
其他的绕口令
1、天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。

不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。

2、小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的
黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。

3、紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。

迟小池拿了一把瓷
汤匙，要吃清蒸美鱼翅。