2013大学美育综合复习

大学美育复习题一、单项选择题1. 美育是指通过审美活动来培养人的什么能力？A. 审美能力B. 逻辑推理能力C. 语言交际能力D. 科学探究能力2. 美育的核心价值是什么？A. 培养艺术技能B. 培养审美情感C. 培养科学素养D. 培养道德品质3. 美育在大学教育中的作用是什么？A. 提高学术成绩B. 促进全面发展C. 增加就业机会D. 强化专业知识4. 以下哪项不是美育的表现形式？A. 音乐B. 绘画C. 数学D. 舞蹈5. 大学美育课程通常包括哪些内容？A. 艺术史C. 艺术欣赏D. 所有以上选项二、多项选择题6. 美育在个人发展中的作用包括以下哪些方面？A. 增强个人审美能力B. 培养创新思维C. 促进情感发展D. 提升社交技能7. 大学美育课程可以采用哪些教学方法？A. 讲座式教学B. 互动式教学C. 体验式教学D. 案例分析8. 以下哪些艺术形式可以作为美育课程的教学内容？A. 雕塑B. 摄影C. 戏剧D. 书法9. 美育对于大学生的心理健康有哪些积极影响？A. 缓解压力B. 增进自我认知C. 促进情感表达D. 提高自我效能感10. 美育在社会文化发展中的作用包括：A. 传承文化C. 促进文化交流D. 增强文化认同三、简答题11. 简述美育在当代大学生教育中的重要性。

四、论述题12. 论述如何将美育与专业教育相结合，以促进学生的全面发展。

五、案例分析题13. 请分析一个具体的美育教学案例，并讨论其对学生个人发展的影响。

六、开放性问题14. 你认为当前大学美育教育存在哪些问题？提出你的改进建议。

七、结束语通过以上复习题，我们可以看到美育在大学教育中扮演着重要角色，它不仅能够提升学生的审美能力，还能促进学生的全面发展，增强个人的情感表达和创新思维。

希望同学们能够通过这些复习题，更好地理解和掌握美育的相关知识，将其应用到自己的学习和生活中去。

大学美育期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育的目的是培养学生的（）A. 审美能力B. 逻辑思维C. 体育技能D. 科学知识答案：A2. 下列哪项不是美育的主要内容？（）A. 文学欣赏B. 音乐欣赏C. 数学逻辑D. 绘画欣赏答案：C3. 美育在大学教育中的作用不包括（）A. 提升学生的艺术素养B. 增强学生的创新能力C. 培养学生的团队合作精神D. 促进学生的道德发展答案：C4. 以下哪位艺术家不是印象派的代表人物？（）A. 莫奈B. 梵高C. 达芬奇D. 雷诺阿答案：C5. 中国传统艺术中的“四艺”指的是（）A. 琴、棋、书、画B. 诗、书、画、印C. 唱、做、念、打D. 说、学、逗、唱答案：A6. 现代设计中，“形式追随功能”这一理念是由哪位设计师提出的？（）A. 贝聿铭B. 勒·柯布西耶C. 米斯·凡德罗D. 安东尼奥·高迪答案：C7. 下列哪部作品不是莎士比亚的四大悲剧之一？（）A. 《哈姆雷特》B. 《罗密欧与朱丽叶》C. 《奥赛罗》D. 《麦克白》答案：B8. 在中国古典园林设计中，以下哪个元素不属于造园艺术的基本原则？（）A. 对称B. 借景C. 分隔D. 渗透答案：A9. 以下哪个选项是电影艺术的基本特征？（）A. 视觉与听觉的结合B. 文字与图像的结合C. 静态与动态的结合D. 虚拟与现实的结合答案：A10. 被称为“音乐神童”的作曲家是（）A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 肖邦答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 美育的核心是培养学生的________，即对美的感知、欣赏和创造能力。

答案：审美感受力12. 在西方艺术史上，________是第一个真正重视自然风景的画派。

答案：浪漫主义13. 中国画的特点是讲究________和________的结合，强调意境与神韵的表现。

答案：形神14. 电影《泰坦尼克号》的导演是________。

大学美育期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育在大学教育中的作用是：A. 提高学生的审美能力B. 培养学生的创新精神C. 增强学生的文化素养D. 以上都是2. 下列哪项不是美育的主要内容？A. 艺术欣赏B. 文化传统C. 体育活动D. 社会实践3. 美育课程通常包括哪些方面？A. 音乐B. 绘画C. 舞蹈D. 以上都是4. 美育与德育的关系是：A. 相互独立B. 相互补充C. 相互对立D. 没有关系5. 美育的目的在于：A. 培养学生的道德品质C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的团队协作能力6. 在大学美育课程中，哪种教学方法最为常见？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 体验法7. 美育课程的评价方式通常包括：A. 课堂表现B. 作业完成情况C. 期末考试D. 以上都是8. 美育对于个人发展的影响主要体现在：A. 情感表达B. 思维能力C. 社交技能D. 以上都是9. 美育在大学教育体系中的地位是：A. 核心课程B. 选修课程C. 必修课程D. 辅助课程10. 美育课程的教学目标不包括：A. 提高学生的艺术鉴赏能力B. 增强学生的文化自信D. 训练学生的专业技能二、填空题（每空1分，共10分）1. 美育的目的是培养学生的________和________。

2. 美育课程通常包括________、________和________等艺术形式。

3. 美育与德育的关系是________，它们在教育过程中相互________。

4. 美育课程的评价方式通常包括________、________和________。

5. 美育对于个人发展的影响主要体现在________、________和________等方面。

三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述美育在大学教育中的重要性。

2. 描述美育课程的教学方法及其对学生的影响。

四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述美育与德育、智育、体育之间的关系。

大学美育的考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育在大学教育中的作用是（）。

A. 培养学生的审美能力B. 提高学生的文化素养C. 促进学生的全面发展D. 以上都是答案：D2. 美育课程通常包括哪些方面的内容？（）A. 艺术欣赏B. 文化研究C. 艺术创作D. 以上都是答案：D3. 大学美育的目的是（）。

A. 培养学生的审美情趣B. 增强学生的艺术修养C. 激发学生的创造力D. 以上都是答案：D4. 以下哪项不是美育课程的特点？（）A. 实践性强B. 理论性强C. 互动性强D. 体验性强答案：B5. 大学美育课程通常不包括以下哪项内容？（）A. 音乐欣赏B. 舞蹈表演C. 体育训练D. 绘画创作答案：C6. 美育在培养学生的哪些能力方面具有重要作用？（）A. 创新能力B. 批判性思维C. 审美能力D. 以上都是答案：D7. 美育课程的教学方法通常包括（）。

A. 讲授B. 讨论C. 体验D. 以上都是答案：D8. 大学美育课程的评估方式通常包括（）。

A. 平时表现B. 期末论文C. 作品展示D. 以上都是答案：D9. 以下哪项不是美育课程的教学目标？（）A. 培养学生的艺术鉴赏能力B. 提高学生的语言沟通能力C. 增强学生的艺术创作能力D. 培养学生的跨文化理解能力答案：B10. 美育课程通常不采用以下哪种教学模式？（）A. 翻转课堂B. 项目式学习C. 传统的讲授式教学D. 互动式学习答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 美育课程的教学目标包括（）。

A. 培养学生的审美情趣B. 增强学生的艺术修养C. 培养学生的创新能力D. 提高学生的语言沟通能力答案：ABC2. 大学美育课程的教学方法可以包括（）。

A. 讲授B. 讨论C. 体验D. 传统的讲授式教学答案：ABC3. 美育课程对学生的哪些方面有积极影响？（）A. 创新能力B. 批判性思维C. 审美能力D. 语言沟通能力答案：ABC4. 美育课程的评估方式通常包括（）。

大学美育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育在大学教育中的作用是（）。

A. 培养学生的审美能力B. 提高学生的文化素养C. 促进学生的全面发展D. 以上都是2. 下列哪项不是美育的主要内容？（）A. 艺术欣赏B. 文学创作C. 体育竞技D. 音乐表演3. 美育课程通常包括哪些方面？（）A. 美术B. 音乐C. 舞蹈D. 以上都是4. 美育的目的是（）。

A. 培养学生的创造力B. 培养学生的批判性思维C. 培养学生的审美情感D. 以上都是5. 在大学美育课程中，以下哪项不是常见的教学方法？（）A. 讲座B. 讨论C. 实践活动D. 个人研究6. 美育课程对大学生的哪些方面有积极影响？（）A. 情感B. 认知C. 社会交往D. 以上都是7. 美育在大学教育体系中的地位是（）。

A. 辅助性课程B. 核心课程C. 边缘课程D. 非必修课程8. 美育课程通常不包括以下哪项内容？（）A. 艺术史B. 艺术批评C. 艺术创作D. 艺术市场分析9. 美育课程的教学目标是（）。

A. 培养学生的艺术技能B. 培养学生的艺术鉴赏力C. 培养学生的艺术创造力D. 以上都是10. 美育课程的教学方式通常包括（）。

A. 课堂教学B. 现场教学C. 网络教学D. 以上都是二、填空题（每题2分，共20分）1. 美育课程的目的是培养学生的_________和_________。

2. 美育课程通常包括_________、_________和_________等艺术形式。

3. 美育在大学教育中的作用是_________、_________和_________。

4. 美育课程的教学方法包括_________、_________和_________。

5. 美育课程的教学目标是培养学生的_________、_________和_________。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述美育在大学教育中的重要性。

2. 描述美育课程的主要内容及其对学生的影响。

大学美育问答考试题及答案一、选择题1. 美育在大学教育中的作用是什么？A. 提高学生的艺术修养B. 增强学生的创新能力C. 培养学生的审美情感D. 以上都是答案：D2. 下列哪项不属于大学美育的内容？A. 音乐欣赏B. 体育竞技C. 绘画创作D. 文学阅读答案：B3. 大学美育的目的是什么？A. 培养学生的专业技能B. 培养学生的道德情操C. 培养学生的审美和人文素养D. 培养学生的就业能力答案：C二、填空题4. 美育是一种以_________为目的的教育，它通过艺术和审美活动来实现。

答案：审美和人文素养的培养5. 大学美育课程通常包括_________、_________、_________等多个方面。

答案：艺术理论、艺术实践、艺术欣赏三、简答题6. 简述大学美育对学生个人发展的重要性。

答案：大学美育对学生个人发展具有重要意义。

首先，它能够提升学生的审美能力，使学生能够欣赏和理解美的不同形式。

其次，美育有助于培养学生的创造力和想象力，这对于学生未来无论是在艺术领域还是其他领域的创新都至关重要。

此外，美育还能够增强学生的文化自信，促进其全面发展。

四、论述题7. 论述如何在大学中有效实施美育教育。

答案：在大学中有效实施美育教育，首先需要构建一个多元化的美育课程体系，包括艺术理论、艺术实践和艺术欣赏等课程，以满足不同学生的需求。

其次，大学应鼓励学生参与各种艺术活动，如音乐会、戏剧表演、画展等，以增强学生的实践体验。

此外，大学还可以通过邀请艺术家进行讲座或工作坊，为学生提供与艺术专业人士交流的机会。

最后，大学应该创造一个支持性的环境，鼓励学生自由表达和探索，以培养其独立的审美观点。

五、案例分析题8. 某大学计划举办一次校园艺术节，以促进校园文化建设和美育教育。

请分析该活动可能面临的挑战，并提出相应的解决策略。

答案：该校园艺术节可能面临的挑战包括活动策划与组织、资金筹集、艺术家和参与者的邀请、活动宣传以及安全管理等。

大学美育考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育在大学教育中的作用不包括以下哪项？A. 提高审美能力B. 增强文化自信C. 促进科学研究D. 培养艺术素养答案：C2. 下列哪项不是美育课程的主要内容？A. 音乐欣赏B. 绘画创作C. 体育竞技D. 舞蹈表演答案：C3. 美育教育的核心理念是？A. 技能训练B. 审美体验C. 知识传授D. 道德教育答案：B4. 大学美育课程通常不包括以下哪类活动？A. 艺术展览参观B. 校园文化节C. 学术讲座D. 社会实践活动答案：D5. 美育对于个人发展的长远影响不包括？A. 情感丰富B. 思维敏捷C. 身体健康D. 社交能力答案：C6. 在美育课程中，培养学生的创造力主要通过以下哪种方式？A. 模仿练习B. 理论学习C. 实践活动D. 考试评价答案：C7. 美育课程的实施通常不依赖于以下哪种资源？A. 艺术作品B. 教师指导C. 学生兴趣D. 教学设备答案：D8. 美育在大学教育中的地位如何？A. 边缘化B. 辅助性C. 核心地位D. 可有可无答案：C9. 美育课程的目标不包括以下哪项？A. 审美鉴赏B. 艺术创作C. 学术研究D. 文化传承答案：C10. 大学美育课程的开展形式不包括以下哪项？A. 课堂教学B. 工作坊C. 网络课程D. 个人自学答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 美育课程旨在通过___________和___________，培养学生的审美情感和创造力。

答案：审美体验；艺术实践2. 大学美育课程的内容通常包括___________、___________、___________等多个方面。

答案：音乐；绘画；舞蹈3. 美育课程的实施需要___________、___________和___________的共同参与。

答案：教师；学生；学校4. 美育在大学教育中的作用之一是___________，帮助学生形成正确的价值观和人生观。

大学美育复习1.音乐是什么？答：狭义；通过有组织的乐音来表达人民情感反映现实生活的艺术。

广义：是指任何以声音组成的艺术2.音乐的作用：音乐是对人类感情的直接模拟和升华。

包括以下几个阶段：美感阶段、感性阶段、理性阶段3.乐谱的作用：1.严格记录作曲家的创作意图2.便于作曲家的思想得以完整的呈现3.便于传播4.节奏：音乐中交替出现的有规律的强弱、长短现象5.音符的时值:指音符或休止符的长度，亦指一个音发出后实际所占有的时间6.音符的分类：（如图）7.节拍的定义：音乐中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式，又称拍子。

二拍子是指刚健而富有活力的拍子，第一拍强第二拍弱。

最常用的二拍子是四二拍，一四分音符为一拍，一小节内有两拍8.三拍子：三拍子的基本精神是优美的；它的第一拍是强拍，二三拍是弱拍，最常用的三拍子：四三拍；一四分音符为一拍，一小节内有三拍9.速度：在音乐理论中，速度决定了音乐的快慢，是一个非常重要的音乐元素，它影响了作品的情感与演奏难度。

10.音高：调节音阶中某一个音所处的位臵，系根据声源的振动速度……人类心理对音符基本频率的感受如下图11.目前国际通用的标准音：A=440Hz12.律学：律制则是以某特定音程为基础，用数学方法规定的一系列乐音高度的体系，不同的律制的产生与选择的音程及其计算方法相关。

如；三分损益律，五度相生律，十二平均律13什么是半音:一种音乐的律制，将一个八度平均分成十二等分。

每个等分成为半音。

14音与音之间的关系：音程：两个音之间的“距离”。

用“度”表示。

15八度音程的律制回归现象律制回归现象：中央C上的A为440赫兹，小字二组的A为880赫兹16音阶与调：音阶：scale 源自意大利语“楼梯”。

调式中的音，按照高低次序（上行或下行），由主音到主音排列起来就叫做音阶。

一系列的音符作上行或下行的逐级进17五声音阶：宫，商，角，徵，羽18.音阶的重要组成部分：调式和调性。

若干个音合理的组织在一起，并以某个音为中心构成一个体系叫调式，调式的性质、特点叫调性。

音乐音乐的定义:(广义)声音的艺术音乐的作用:感情的艺术三大元素节奏、音高、音色基本表现手段——乐谱时值：音符或休止符的长度，音占有的实际时间特别关注：四分音符（1拍）节拍：民乐称为板眼【二拍子（强、弱），三拍子（强、弱、弱）】速度影响了作品的情感与演奏难度。

速度标记：慢板、中板（或行板）、快板、急板（依次加快）标准音：Ａ大多数人都是相对音高。

十二平均律是中国人发明的。

调式中的音，按照高低次序，由主音到主音排列起来就叫做音阶。

五声音阶12356（古典民乐）七声音阶1234567（西洋乐）调：若干个音组织在一起，以某个音为中心的体系叫调式，调式的特点叫调性。

调式调性影响作品的音乐风格。

旋律：以特定的高低关系和节奏关系联系起来的一种音的序列。

旋律在进行中会出现一种线条性的错落组织，叫做旋律线。

旋律乐器：二胡＼竹笛＼小提琴和声：两个以上不同的音同时发声而构成的音响组合。

音色：声音的感觉特性。

我国出土的现今最早的民族乐器为新石器时代的骨笛。

古琴是一件中国古老的民族乐器，古琴的名曲有《流水》《梅花三弄》等琵琶这件乐器有着丰富的表现力，《十面埋伏》和《霸王卸甲》是两首著名的琵琶作品。

著名诗人白居易的《琵琶行》中，我们可以窥见唐代琵琶音乐的高度成就。

刘天华民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家、音乐教育家。

刘天华的作品有十首二胡独奏曲、三首琵琶独奏曲、两首丝竹合奏曲。

代表作有：《良宵》《病中吟》《空中鸟语》《光明行》《月夜》《烛影摇红》《歌舞引》《改进操》等等阿炳的著名代表作《二泉映月》是一首经典的二胡作品。

作业：请查阅资料，说明古筝和古琴的区别。

其一，古琴是我国历史最悠久的弹拨类乐器，形成于3000多年前；古筝则晚得多，形成于秦代。

其二，古琴琴身以独木所成，琴面系有七根弦，琴弦拴绕于弦轴上，属弹拨乐类的"无马乐器"；古筝则由框板、面板和底板构成，24－26弦。

琴弦均匀排列于筝面上，每根弦均由人字形的弦马支起，属弹拨乐类的"有马乐器"。

大学美育学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育学作为一门学科，其主要研究的领域是（）。

A. 美学理论B. 艺术创作C. 美学与教育的结合D. 文化遗产保护答案：C2. 下列哪项不是美育学研究的内容？（）。

A. 美育的历史发展B. 美育的功能与价值C. 美育的实践方法D. 经济政策分析答案：D3. 美育学认为，美育的主要目的是（）。

A. 提高审美能力B. 培养艺术技能C. 增加就业机会D. 提升科学素养答案：A4. 美育学中，关于美的本质的探讨属于（）。

A. 美学理论B. 教育学C. 心理学D. 社会学答案：A5. 在美育学中，审美教育与道德教育的关系是（）。

A. 相互独立B. 相互对立C. 相互补充D. 完全相同答案：C6. 美育学中，关于艺术与生活的关系，下列说法错误的是（）。

A. 艺术来源于生活B. 艺术高于生活C. 艺术是生活的复制D. 艺术可以反映生活答案：C7. 美育学强调，美育的实施应该（）。

A. 仅限于艺术院校B. 仅限于专业课程C. 融入日常生活D. 仅限于理论知识传授答案：C8. 美育学认为，美育在培养学生（）方面具有重要作用。

A. 逻辑思维B. 审美情感C. 科学实验D. 语言能力答案：B9. 美育学中，关于艺术创作与欣赏的关系，下列说法正确的是（）。

A. 创作是欣赏的基础B. 欣赏是创作的基础C. 创作与欣赏相互独立D. 创作与欣赏相互促进答案：D10. 美育学中，关于美育与文化的关系，下列说法错误的是（）。

A. 美育是文化传承的重要途径B. 美育可以促进文化的创新C. 美育与文化无关D. 美育可以提升文化素养答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 美育学中，美育的功能包括（）。

A. 情感陶冶B. 审美提升C. 知识传授D. 道德教化答案：ABD12. 美育学认为，美育的实施途径包括（）。

A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 媒体宣传答案：ABCD13. 美育学中，关于美育与艺术的关系，下列说法正确的是（）。

大学美育复习题《大学美育》习题集绪论大学美育的主要任务？第一章美是什么1、在美学史上关于美的的本质的探讨主要有哪几种观点，代表人物、主要观点？2、“美是生活”这一观点的进步性、局限性？3、什么是真、善？美与真、善的关系？第二章审美门户1、什么是美的形式？美的形式与一般形式的区别？2、什么是形式美？美的形式与形式美的主要区别？3、形式美的法则主要有哪些？举例说明。

第四章审美范畴1、比较优美与崇高在审美特征和形态特征上的不同。

2、什么是悲剧性、喜剧性？3、中国传统的审美范畴主要有哪几种？第五章审美意识1、审美意识主要特征？你是怎样认识的？2、审美意识有哪些基本形式？3、举例说明审美意识的差异性与共同性。

第六章审美心理1、审美感知的特性？试举例说明。

2、联想的类型？请举例说明。

3、想象的类型？请举例说明。

4、审美中有无理性因素？审美理解分哪两类？第七章自然审美1、自然审美的发展经历了那三个阶段？2、自然美有哪些特征？3、自然美有哪些类型？4、试举例说明自然风光美的主要风格。

5、你认为怎样鉴赏自然风光美？第八章社会审美1、社会美有哪些范畴？2、人的内在美与外在美各包括哪些方面？3、为什么说内在美是人的美的主要的决定的方面？举例说明。

第九章科学审美1、科学美的本质特征是什么？第十章艺术审美（一）1、艺术的特征有哪些？2、艺术美的审美功能？3、应如何鉴赏艺术美？第十一章、艺术审美（二）1、艺术如何分类？2、各类艺术的审美特征？应如何鉴赏？第十二章、大学生与美育1、什么是当代青年的美？2、如何塑造当代大学生美的形象？一、判断题1、优美与壮美是相互对立的范畴，它们之间没有互补性。

2、形式美的形式主要与人的生理、心理有关，而与人的社会生活与实践无关。

3、审美体验是神秘、不可知的。

4、人是社会美的中心，自然美是与人无关的美。

5、美感和快感都是令人愉快的感觉，它们之间没有什么实质性的区别。

6、理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起。

大学美育考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育是指培养学生的审美观和创造力的教育，它不包括以下哪一项？A. 音乐欣赏B. 美术创作C. 数学逻辑D. 文学阅读答案：C2. 下列哪位艺术家不是印象派的代表人物？A. 莫奈B. 梵高C. 达芬奇D. 雷诺阿答案：C3. 中国传统绘画中的“工笔”是指：A. 精细描绘的画法B. 随意涂鸦的画法C. 只用黑色墨水的画法D. 以山水为主题的画法答案：A4. 以下哪个选项不属于音乐的基本要素？A. 旋律B. 节奏C. 色彩D. 和声答案：C5. 被称为“音乐神童”的作曲家是：A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 肖邦答案：B6. 下列哪部作品不是莎士比亚的戏剧？A. 《哈姆雷特》B. 《罗密欧与朱丽叶》C. 《威尼斯商人》D. 《悲惨世界》答案：D7. 中国古代的“六艺”中，属于美育范畴的是：A. 礼B. 乐C. 射D. 数答案：B8. 以下哪个舞蹈动作不是芭蕾舞的基本动作？A. 阿拉贝斯克B. 阿提丢德C. 跳跃D. 旋转答案：C9. 现代设计中，“包豪斯”学派的教育理念是：A. 形式服从功能B. 装饰就是罪恶C. 艺术与工艺结合D. 以上都是答案：D10. 下列哪部电影不是由宫崎骏导演的？A. 《千与千寻》B. 《龙猫》C. 《狮子王》D. 《风之谷》答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 美育的目的是培养学生的________、________和________。

答案：审美观、创造力、人文精神12. 印象派绘画的特点之一是使用________的手法来表现光影效果。

答案：点彩13. 中国画的三大画科是人物、________和山水。

答案：花鸟14. 音乐剧《歌剧魅影》是根据法国作家________的小说改编的。

答案：加斯东·勒鲁15. 在文学创作中，“象征主义”是一种以________来表达抽象概念的文学流派。

答案：象征物16. 被誉为“交响曲之父”的作曲家是________。

大学美育第一章知识点总结美育是大学教育的重要组成部分，它旨在培养学生的审美能力、艺术素养和创造力。

本文将从多个角度总结大学美育第一章的知识点，包括美育的定义、作用、目标和实施途径等。

一、美育的定义美育是通过艺术教育，培养学生的艺术欣赏能力、审美情趣和创造力的教育活动。

它涵盖了绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多个艺术形式，旨在提高学生的审美情感和审美能力。

二、美育的作用 1. 促进学生的整体发展：美育可以培养学生的审美情趣、创造力和思维能力，提高学生的综合素质和自身修养。

2. 培养学生的审美能力：通过接触艺术作品和参与艺术活动，学生可以培养对美的感知能力和鉴赏能力，提高自己的审美水平。

3. 丰富学生的人生体验：艺术作为一种表达方式，可以激发学生的情感和想象力，使他们更加丰富多彩地体验人生。

4. 培养学生的创新精神：美育可以激发学生的创造力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

三、美育的目标 1. 培养学生的审美情感：通过艺术教育，使学生对美有敏感，能够欣赏和感受艺术作品中的美。

2. 培养学生的审美能力：提高学生对艺术作品的鉴赏能力，使他们能够独立分析、评价和欣赏艺术作品。

3. 培养学生的艺术创造力：通过艺术实践，培养学生的想象力和创造力，使他们能够独立创作出具有艺术价值的作品。

4. 培养学生的艺术素养：了解和掌握艺术的基本知识和技能，提高学生的艺术修养水平。

四、美育的实施途径 1. 美术教育：通过绘画、雕塑、摄影等形式，培养学生的艺术表现能力和审美能力。

2. 音乐教育：通过音乐欣赏、合唱、乐器演奏等形式，培养学生对音乐的理解和表现能力。

3. 舞蹈教育：通过舞蹈表演、舞蹈创作等形式，培养学生的舞蹈艺术修养和身体协调能力。

4. 戏剧教育：通过戏剧表演、戏剧创作等形式，培养学生的表演能力和戏剧艺术欣赏能力。

五、美育的评价方式 1. 学生作品评价：评价学生的艺术作品，包括作品的内容、表现形式和艺术价值等。

大学美育论述题部分：A-1．一般来说，优秀的艺术创作者应具备怎样的素质？（玄心、洞见、妙想、深情、良材）一、审美心理结构。

这种心理结构是人类在长期的审美活动中逐渐形成的对形式的理解能力，其特征为自由，即不受现实法则的束缚；自然，即非强制不做作；形上，即超越现实功利的境界。

二、对观察的对象能够有敏锐的发现，精准的直觉和深刻的洞察。

三，有高超的创造思维，在头脑中以想象的方式完成对艺术世界的组建。

四，拥有审美化和普适性的情感，这在作品中表现为率真的性情与富于感染力的人格。

五，具备出众的艺术技能和相当程度的文化修养。

A-2．理想的艺术欣赏者应具备怎样的条件？一、良好的接受心态，能够去除与鉴赏无关事物的干扰，进入单纯的鉴赏活动当中。

二、有一定的艺术知识和人生阅历。

前者可以帮助对作品的背景有较为符合的了解，后者可以帮助理解作品的思想涵。

三，投入相应的情感。

理想的鉴赏者面对艺术作品产生与之相呼应的情感，但这种情感反应又是在充分了解艺术规律的前提下。

B-1．艺术的社会功能有哪些？其中最体现艺术本质的是什么？请结合事例谈谈你的认识。

艺术的社会功能主要有：一、娱乐功能，即通过各种艺术活动获得精神的愉悦；二、教育功能，即通过艺术鉴赏活动使接受者受到精神教育，提升道德水准；三、认知功能，即接受者能够在艺术鉴赏活动中获得一定的科学知识；四、审美功能，指在艺术活动中对美的形式和容有深切的体认，获得情感、精神和思想的享受。

审美功能最能体现出艺术活动的本质，这种功能超出日常功利目的之上，印证了人存在的价值和意义。

B-2．试对“艺术”作一定义，并结合具体现象阐述之。

艺术是人类创造的审美意识承载物的总称。

包括不确定的多种样式。

一般说来，被认可的艺术作品由外部形态和在意蕴两部分组成，前者是创作生产者选用特定物质媒介进行创作生产所得的物态产品，直接作用于人的生理感官；后者既是创作者个人的艺术观念、审美趣味和思想的流露，也是特定时空环境下人类文化的意识积淀，间接作用于人的心理活动。

大学美育期末试题及答案导论：本文提供了大学美育期末试题及答案，以便帮助学生准备期末考试。

以下是试题及答案的详细内容。

第一部分：美育理论与教育原则1. 什么是美育？请简要解释美育的概念。

答案：美育是指通过艺术、文化、创造性和审美经验的教育来提升个体的美感、审美能力和艺术创造力。

美育的目标是培养学生对美的感知和理解，同时发展他们的审美能力和创造性思维。

2. 美育教育的核心原则是什么？答案：美育教育的核心原则是以学生为中心、全面发展和创造性思维。

学生应该成为美育教育过程中的主体，并得到全面的艺术、文化和创造性方面的培养。

此外，鼓励学生独立思考和创造，培养他们的创造性思维和创新能力也是重要的原则。

第二部分：艺术鉴赏与美学3. 请简要解释什么是艺术鉴赏。

答案：艺术鉴赏是对艺术作品进行观察、分析和评价的过程。

它涉及到对作品的形式、内容、表达方式和情感的理解和解释。

艺术鉴赏可以帮助人们培养对艺术的欣赏和理解能力，提升审美素养。

4. 请列举三个艺术鉴赏的要素。

答案：三个艺术鉴赏的要素如下：- 艺术形式：包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术形式的特点和表现方式。

- 内容和主题：指艺术作品所表达的思想、情感和主题。

- 艺术风格：包括艺术作品的风格特点和风格流派的认识。

第三部分：绘画与造型艺术5. 请简述素描的定义和特点。

答案：素描是一种用简单的线条和阴影表现物体形态和结构的绘画技法。

它通常采用铅笔、炭笔等绘画工具，通过勾勒和造型来表现物体的外观和内部结构。

6. 列举三种常见的绘画材料。

答案：三种常见的绘画材料如下：- 水彩：透明水彩、立体水彩等。

- 油画：油彩、丙烯颜料等。

- 素描：铅笔、炭笔等。

第四部分：音乐与声乐7. 请简要解释音乐的节奏和节拍。

答案：音乐的节奏是音符的时间分配和强度的组织方式。

它通过音符的长短和间隔来表达音乐的节奏感。

而节拍是音乐中有规律的重复脉动，即音乐的基本单位。

节拍通常由拍子号来表示。

8. 请列举三种乐器的种类。

大学美育考试题及答案知道一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育是指培养学生的审美观和审美能力的教育，它不包括以下哪项内容？A. 艺术欣赏B. 文化传承C. 审美创造D. 逻辑思维答案：D2. 下列哪项不是美育的基本原则？A. 以学生为中心B. 重视实践体验C. 强调技能训练D. 单一文化教育答案：D3. 美育在大学教育中的作用不包括以下哪项？A. 提升学生的审美素养B. 增强学生的创新能力C. 促进学生的道德发展D. 替代专业课程学习答案：D4. 大学美育课程通常不包括以下哪个领域？A. 音乐B. 绘画C. 数学D. 文学答案：C5. 美育的目的之一是培养学生的哪些能力？A. 批判性思维B. 审美鉴赏C. 跨文化交际D. 所有以上选项答案：D6. 下列哪项不是美育教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 重复练习法答案：D7. 美育在培养学生的情感态度和价值观方面的作用是什么？A. 增强学生的个人主义B. 培养学生的集体意识C. 促进学生的物质追求D. 提升学生的精神境界答案：D8. 大学美育课程通常不强调以下哪项？A. 艺术与生活的联系B. 艺术与科学的融合C. 艺术与道德的分离D. 艺术与社会的互动答案：C9. 美育对于提升学生的哪些方面有积极作用？A. 专业技能B. 人文素养C. 社交能力D. 所有以上选项答案：D10. 下列哪项不是美育的实施途径？A. 课堂教学B. 社团活动C. 个人自学D. 禁止艺术欣赏答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 美育的核心目标是培养学生的________和________。

答案：审美观；审美能力12. 大学美育课程的内容通常包括艺术史、艺术理论、________和________等。

答案：艺术实践；艺术批评13. 美育的实施应该遵循________、________和________等原则。

答案：个性化；多样化；开放性14. 美育在大学教育中的作用还包括培养学生的________和________。

2013秋季大学美育（音乐）课程知识点第一节：音乐的奥秘一、音乐是什么1.音乐是时间的艺术。

2.音乐的定义广义：是指任何以声音组成的艺术。

3.音乐的作用：音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，音乐是对人类感情的直接模拟和升华。

4.音乐的三大元素节奏、音高、音色5.音乐的基本学科门类：（每一个门类里至少知道两个部分的内容）音乐学理论（音乐史学、音乐美学、音乐教育、音乐治疗）、作曲与作曲理论（作曲、视唱练耳、作品分析、电子音乐研究）、音乐表演研究（指挥、声乐、西洋管弦乐器、民族乐器、钢琴、电子乐器）6.音乐表演的两种基本方式：声乐、器乐。

（分析：并不是所有人声演唱的作品都被称之为歌曲，很多音乐家也往往会采用人声模拟器乐的方式，来表达音乐情感。

这些作品中往往没有具体歌词，演唱者将人的嗓音甚至身体，作为一件特殊的乐器来使用。

因此不是所有人演唱的作品都被称之为歌曲）。

7.音乐的基本表现手段——乐谱乐谱的作用：准确记录作曲家的作品，使作品得到更好地传播。

（我国很多传统的民族民间音乐作品是靠口传心授的方式来进行传播的。

）二、节奏1.节奏：音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。

2.时值指音符或休止符的长度，亦指一个音发出后所占有的实际时间。

特别关注：3.节拍：乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。

又称拍子。

中国民族民间音乐称节拍为板眼。

小节线：乐谱中，用来划分节拍单位、且出现在强拍之前的垂直线叫小节线。

（1）二拍子：四二拍：以四分音符为一拍，一小节内有两拍。

（2）三拍子：四三拍：以四分音符为一拍，一小节内有三拍。

4.音乐家通常采用何种手法传达乐曲的节拍？1有规律的时值2突出重音3相同的伴奏模式5.速度的作用：速度决定了音乐的快慢，是一个非常重要的音乐元素，它影响了作品的情感与演奏难度。

常见的速度标记：慢板、中板（或行板）、快板、急板。

（分析：乐曲速度与情感的关系）第二节旋律1.音高定义：人类心理对音符基本频率的感受。