教科版九年级物理上册第二章1. 热机 教学设计

第1节热机教学目标知识与技能：1知道利用内能来：加热和做功。

过程与方法：2知道热机中能的转化。

情感态度与价值观：3常识性了解火箭原理。

重点内能利用两种方式。

难点内能做功过程中能的转化。

教具铁架台，试管，试管夹，试管塞，水等。

教学过程一.复习：（1）什么是内能？如何才能改变物体的内能？（2）叙述能量守恒定律（略）。

二．引入新课由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式。

人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源，有效地控制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。

那么人们是如何利用内能的呢？这一节我们就来讨论这个问题。

三.进行新课1．内能的利用。

(1)加热举例：煮饭、取暖、工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等上面的例子有一个共同特点，都是直接利用内能转移来加热物体的，这是利用内能的一种方式不利方面：能源浪费大，污染环境，应提高内能的利用率。

(2)做功演示：书中图3一5所示的实验。

教师：谁来说一下该实验中能量的转化过程？分析过程：燃烧(化学能)――供给水和水蒸汽――水蒸汽对外做功（内能转化成机械能）。

教师：这是利用内能的另一种方式：用来对物体做功2．热机（1）介绍热机的发明（2）把内能转化为机械能的机器称为热机。

3．火箭演示气球，反冲运动。

讲解火箭的升空原理。

介绍三级火箭的好处。

4．分层练习评析。

5．小结。

后记亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。

希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。

孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。

每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。

如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。

常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。

教科版九年级物理上册第二章1. 热机教案一、教学内容：本节课的教学内容来自教科版九年级物理上册第二章，主要是热机这一节。

这部分内容主要介绍了热机的概念、工作原理和分类，以及热机的效率和环境保护等方面的知识。

二、教学目标：1. 让学生了解热机的概念和工作原理，能够说出常见的热机类型。

2. 让学生理解热机的效率，并能够计算简单热机的效率。

3. 培养学生对环境保护的意识，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点：重点：热机的工作原理、热机的效率计算。

难点：热机效率的深入理解和计算。

四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、计算器。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察汽车、摩托车等内燃机的工作过程，引导学生思考内燃机是如何将燃料燃烧产生的热能转化为机械能的。

2. 知识点讲解：通过PPT和黑板，讲解热机的概念、工作原理和分类。

解释热机效率的概念，并通过例题讲解热机效率的计算方法。

3. 例题讲解：用PPT展示例题，讲解热机效率的计算方法，让学生跟随老师一起解答。

4. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习题，老师巡回指导。

5. 环境保护教育：讲解热机对环境的影响，引导学生关注环境保护，提出减少热机排放污染物的措施。

六、板书设计：板书热机板书内容：1. 热机的概念2. 热机的工作原理3. 热机的分类4. 热机效率的计算5. 热机与环境保护七、作业设计：作业题目：1. 解释热机的概念和工作原理。

2. 说出常见的热机类型。

3. 计算一个简单热机的效率。

4. 思考如何减少热机的排放污染物，提出你的建议。

答案：1. 热机是一种将热能转化为机械能的装置。

热机的工作原理是利用热能驱动工作物质做功。

2. 常见的热机类型有内燃机、蒸汽机、电动机等。

3. 简单热机的效率计算公式为：效率 = 做的功 / 输入的热能。

4. 减少热机排放污染物的措施有：使用清洁能源、提高热机效率、安装尾气处理装置等。

八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，学生对热机的概念和工作原理有了基本的了解，能够说出常见的热机类型。

九年级物理热机教案一、教学内容1. 热机的概念及其分类；2. 热机的工作原理及其能量转化。

二、教学目标1. 让学生了解热机的概念，掌握不同类型的热机及其特点；2. 使学生理解热机工作原理，了解能量在热机中的转化过程；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：热机工作原理的理解，能量转化的分析。

教学重点：热机的概念、分类及工作原理。

四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、多媒体课件、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 导入新课通过展示热机在日常生活中的应用，如汽车、发电机等，引发学生对热机的兴趣，进而引出本节课的主题。

2. 基本概念（1）热机：将热能转化为机械能的装置；（2）热机分类：内燃机、蒸汽机、燃气轮机等。

3. 热机工作原理（1）内燃机工作原理：讲解内燃机的四个冲程，重点分析压缩冲程和做功冲程的能量转化过程；（2）蒸汽机工作原理：介绍蒸汽机的结构，讲解其工作原理及能量转化过程。

4. 实践情景引入展示内燃机实物，引导学生通过观察、分析，理解热机的工作原理。

5. 例题讲解讲解一道关于内燃机能量转化的例题，让学生掌握分析方法。

6. 随堂练习设计两道有关热机工作原理的练习题，巩固所学知识。

让学生回顾热机的概念、分类、工作原理及能量转化过程。

六、板书设计1. 热机的概念、分类；2. 内燃机、蒸汽机工作原理；3. 能量转化过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热机的概念及其分类；（2）说明内燃机和蒸汽机的工作原理；（3）分析内燃机在做功冲程中的能量转化过程。

2. 答案：（1）热机：将热能转化为机械能的装置。

分类：内燃机、蒸汽机、燃气轮机等；（2）内燃机工作原理：四个冲程，压缩冲程和做功冲程有能量转化；蒸汽机工作原理：通过水蒸气的膨胀产生动力，实现能量转化；（3）内燃机在做功冲程中，高温高压的燃气推动活塞做功，将内能转化为机械能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机工作原理的理解较为困难，需要在今后的教学中加强实物演示和实验操作；2. 拓展延伸：引导学生了解新能源的开发和利用，了解其在热机领域的应用。

1. 热机
学点 1 利用内能来做功
观察如图2－1－2所示的实验。

思考：
问题1：从玻璃管口喷出的水蒸气驱动叶轮转动，是水蒸气的__内__能转化为叶轮的机械能。

问题2：热机是通过燃料燃烧获取__内能__并转化为__机械__能的装置。

问题3：根据热机的概念填图：
―燃烧―转化学点 2 蒸汽机
观察如图2－1－3所示的蒸汽机示意图。

图2－1－3
思考： 问题1：燃料燃烧将化学能转化为__内能__，然后将__内能__传递给水，水的温度升高，产生蒸汽。

问题2：蒸汽推动活塞做功，将__内能__转化为__机械能__。

问题3：蒸汽机是将__内能__转化为__机械能__的装置。

学点 3 形形色色的热机
阅读教材P 22第1段。

思考：
问题：__汽油机__和__柴油机__等内燃机，喷气发动机和火箭发动机都属于热机。

热机教学案【学习目标】1.了解热机的工作原理。

了解历史上和现实社会中的几种热机2. 知道什么是热机效率，了解不同热机的效率值。

3. 了解热机的使用在人类社会发展史上的重要意义和给环境带来的影响。

【使用说明】依据目标先通读教材20页到22页，29页到31页，勾画出本节内容的基本知识（热机工作原理、知道生活中有哪些种热机，热机效率），分析热机工作原理和热机效率，结合生活实例会用能量观点分析问题，独立认真完成预习案和探究案，标记疑难，准备交流解决。

预习案1.仔细观察右图演示实验图，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到什么现象?这个现象说明什么？用能量转化来解释这一现象？2.预习课本22页，了解生活中有哪些种热机？3.结合历史知识简单描述热机在人类发展史上的重要意义。

（提示：结合第一二次工业革命）探究案探究点一：在内燃机中燃烧放出的能量都去哪了？怎样求解燃料燃烧放出的总能量？热机效率公式？针对训练：1．一台内燃机运行时各种能量损耗大致为;燃料不完全燃烧损失5﹪,汽缸散热损失占25﹪,废气带走的能量占30﹪,摩擦等机械损耗占10﹪,则它的机械效率是多少？2.某柴油机燃烧2kg柴油时，对外做的有用功为3.01x107 J，该柴油机的效率是多少？柴油的热值4.3×107J/kg探究点二：对比机械效率，思考如何提高热机效率？探究点三：我们生活中最常见的热机是内燃机，主要应用在各种汽车上，使用的燃料是汽油或柴油，结合化学课所学内容，说一说它们燃烧时释放的物质是什么？为了减少尾气的污染，我们可以采取哪些措施？想一想：作为中学生的你，在环境保护上可以做哪些事情呢？。

《第一节热机》教案教学目标1．知道利用内能能够做功；知道热机的工作原理。

2．了解蒸汽机是怎样工作的及生活中形形色色的热机。

3．观察蒸汽吹动纸风轮转动的实验现象，认识燃料的化学能转化成内能再转化成机械能的过程。

4．通过使学生了解热机的发展史，认识人类非凡的创造力对世界的影响。

教学重点认识热机工作过程的能量转化。

教学难点建立热机效率的概念。

课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课这节课，我们就一起来学习探究《第一节热机》。

（板书设计）二、自学互研（一）利用内能来做功自主阅读教材P20～21的内容，独立思考并完成：1．改变物体内能的方式有哪两种？各举一个生活应用的实例。

答：改变物体内能的方式有：做功和热传递。

举例：做功——摩擦生热热传递——烤火2．实验探究热机的原理如图所示，在试管内装一些水，用带玻璃管的胶塞塞住，在玻璃管口放一个纸做的小叶轮。

加热试管使水沸腾，细心观察你会发现叶轮转动，在此过程中是燃料的化学能转化为叶轮的机械能。

3．热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置。

（二）蒸汽机和形形色色的热机自主阅读教材P21～23的内容，独立思考并完成：4．如图所示为蒸汽机工作的原理图，蒸汽机的工作原理是：燃料燃烧将燃料的化学能转化为蒸汽的内能，然后蒸汽对活塞做功，将内能转化为机械能。

三、合作探究1.对学分享独学1～4题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。

(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。

2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。

(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。

四、交流展示方案如图所示，在试管中装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出，在这个实验中，酒精燃烧将化学能转化为内能，并通过热传递把能量转移给水，水沸腾后水蒸气冲开软木塞时，内能转化为塞子的机械能。

2.1热机一、知识梳理 （一）利用内能来做功1．如图所示，观察热机的原理．在这个实验中，燃料的______能转化为______能，传给水，水______变成水蒸气，水蒸气驱动叶轮转动．这样，______能救转化成了叶轮的______能．2．热机的定义：热机是通过燃料燃烧获取______能并转化为______能的装置．3．热机的原理：−−−→−−−→燃烧( )燃料的化学能( )能( )能（二）蒸汽机1．蒸汽机是最早的______．1769年，______改进、完善了蒸汽机，发明了______、____________等部件，设计了通过活塞直线运动带动飞轮______运动的连接装置，解决了动力的传输问题，使蒸汽机成为带动其他机器运转的动力机器．2．蒸汽机工作时，通过燃料在锅炉外燃烧将燃料的______能转化为______内，燃料燃烧释放的热量加热锅炉内的水，使水______成大量水蒸气，水蒸气进入汽缸推动活塞______，将水蒸气的______能转化为活塞的______能． （三）形形色色的热机1．现代热机种类繁多，构造各异，主要有轮机、______、____________和火箭发动机． 2．在机车、汽车、农用机械中，广泛使用着______和______等内燃机． 二、易错分析热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置．水蒸气、燃气等对外做功后，内能减小，如水蒸气推动风车转动后液化成液体的水，内能减小． 三、达标训练1．下列所示的工具工作过程中使用热机的是（）A ．自行车B ．柴油车C ．脚踏船D ．皮筏艇2．下列利用改变内能对外做功的设备是（）A ．洗衣机B ．柴油机C ．收音机D ．电视机3．下列工作设备中，利用了热机的是（）A ．纯电动汽车B ．洗衣机C ．发电机 D．发射卫星的火箭4．某机器的能量流向图如图所示，据此推测该机器可能是（）A ．热机B ．电动机C ．发电机D ．电热水器5．热机在人类生活中发挥着重要的作用．现代化的交通运输工具都靠它提供动力．热机的应用和发展推动了社会的快速发展．人类利用热机的根本目的是（）A ．创生内能B ．把燃料放出的内能转化为机械能C ．把机械能转化为内能D ．以上说法都正确6．实验装置如图所示，加热试管使水沸腾．对观察到的现象分析正确的是（）A ．玻璃管口冒出“白气”是汽化成的水蒸气B ．加热使水升温是通过做功的方式改变水的内能C ．小叶轮的转动说明永动机是可以实现的D ．小叶轮转动，水的内能转化为叶轮的机械能 7．下列关于热机的说法中不正确的是（）A ．热机是把内能转化为机械能的装置B ．蒸汽机和内燃机都属于热机C ．用水壶烧水时，水沸腾后，壶盖跳动，这反映了热机的工作原理D ．火箭发动机不属于热机 8．下列实例中，属于内能转化为机械能的是（）内能输入机器机械能输出内能输出A．冬天，人们常常搓手取暖B．烧开水时，水蒸气将壶盖顶起C．钻木取火D．用打气筒给篮球打气时筒壁温度升高9．柴油机工作时，能量转化过程是（）A．内能→化学能→机械能B．内能→机械能→化学能C．化学能→内能→机械能D．化学能→机械能→内能10．最早的热机是______，经过英国工程师______改进，完善，在18世纪得到广泛使用．11．如图所示是热机工作原理演示装置，在试管内装些水，用软木塞塞紧瓶口，用酒精灯加热试管内的水．使水沸腾，一会儿，水蒸气将软木塞冲出．在这一过程中，先是酒精燃烧将______能转化为______能，接着是将______能传递给______，最后对______做功．将______能转化为______能．12．图示为“长征六号”运载火箭，它首次采用了我国最新研制的大推力液氧煤油发动机．①煤油燃烧过程中，其热值大小______．②火箭起飞时，煤油燃烧产生大量高温高压的燃气，燃气对火箭的推力达1.2×106N，这个力可举起质量为______t的物体（g取10N/kg）．③燃气对火箭做功，燃气的内能会______（选填“增大”、“减小”或“不变”）．13．2016年10月，我国自行研制的神舟十一号飞船升空时，燃料通过燃烧将燃料的______能转化为火箭内的高温高压燃气的______能，然后转化为使火箭加速上升火箭的______能．四、能力提升14．如图所示实验，在橡胶塞受到水蒸气的压力而冲出的过程中，以下说法正确的是（）A．试管口出现的“白雾”是气体B．水蒸气对外做功，内能增加C．水蒸气的温度升高D．这个实验基本展示了蒸汽机的工作原理2.11．B2．B3．D4．A5．B6．D7．D8．B9．C10．蒸汽机、瓦特；11．化学、内、内、水蒸气、软木塞、内、机械；12．不变、120、减小；13．化学、内、机械；14．D；2.2内燃机一、知识梳理（一）什么是内燃机1．如图所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去．这是因为酒精燃烧产生的燃气对外______，燃气的______能转化为盒盖的______能．2．活塞式内燃机：工作时，燃料在______内燃烧，产生的燃气直接推动活塞______，叫做活塞式内燃机．3．种类：常见的活塞式内燃机有______机和______机．4．能量转化：化学能→______→______．（二）汽油机的工作过程1．主要构造：进气门、排气门、______、______、______、连杆、曲轴、______等．2．汽油机的工作过程冲程名称吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程示意图进气门______ 关闭关闭关闭排气门关闭关闭关闭______ 活塞向下______ ______ 向上作用吸入______与______的混合物．活塞对燃料_____，使其压强_____，温度______．在压缩冲程末，火花塞产生______，使燃料剧烈燃烧，产生__________．排出______杆转与飞轮转______周，对外做功______次．四冲程内燃机只有______冲程自发完成，把______能转化为______能，其它三个冲程是靠____________完成的．（三）飞向太空1．14世纪末，我国有一位官吏叫______，精心制作了一个以47支火箭作动力的装置，进行了“飞天”尝试，成为人类飞行史上的先驱者．2．火箭发动机工作时，通过燃烧将燃料的______转化为内能，燃烧产生高温高压的燃气膨胀做功，将内能转化为______能．它是利用向后喷出气流使自身受力前进的，这是运用了力的作用是______的道理．3．我国不仅是火箭的发源地，还是一个航天大国，我国的______系列运载火箭，有着极佳的性能．二、易错分析汽油机与柴油机的异同点：三、达标训练1．下面是汽油机工作时的各个冲程示意图，其中将机械能转化为内能的是（）A．B．C．D．2．四冲程柴油机在工作过程中，将内能转化为机械能的冲程是（）A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程3．使汽车获得动力的冲程是（）A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程4．如图为汽油机工作过程中某一冲程的示意图，此冲程的名称及能量转化是（）A．压缩冲程，机械能转化为内能B．压缩冲程，内能转化为机械能C．做功冲程，机械能转化为内能D．做功冲程，内能转化为机械能5．关于四冲程汽油机，下面说法中正确的是（）A．在做功冲程，内能转化为机械能B．汽油机在吸气冲程吸入的是空气C．在压缩冲程，内能转化为机械能D．四个冲程依次为吸气、做功、压缩、排气6．在四冲程柴油机的做功冲程中，汽缸内气体的（）A．内能减小B．质量增大C．压强变大D．温度升高7．在汽油机的做功冲程中，高温、高压的燃气推动活塞运动做功，则下列说法正确的是（）A．燃气的内能减少，温度升高B．燃气的内能增加，温度升高C．燃气的内能减少，温度降低D．燃气的内能增加，温度降低8．关于四冲程柴油机工作过程的说法中正确的是（）A．在压缩冲程中，活塞对气体做功，气体的温度升高B．在做功冲程中，气体对活塞做功，气体的温度升高C．只有做功冲程是机械能转化为内能D．在压缩冲程中，是内能转化为机械能9．汽油机和柴油机上都安装了一个笨重的飞轮，是为了（）A．提高效率B ．节省燃料C．利用飞轮的惯性，完成吸气、压缩、排气三个辅助冲程D．可以做更多的功10．小明将铁丝快速弯折十余次，铁丝弯折处的温度会升高，以下四个事例中能量转化与之相同的是甲：活塞迅速下压，棉花燃烧乙：按动电火花发生器按钮，盒盖飞出丙：汽油机压缩冲程丁：汽油机做功冲程A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁11．如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（）A．厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少B．瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大C．试管内水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少D．汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大12．随着人民生活水平的不断提高，汽车走进了很多家庭，下列关于汽车的相关知识说法正确的是（）A．汽车在加油时人能闻到汽油的气味，说明分子间存在相互作用力B．汽车的汽油机工作的四个冲程中，将内能转化为机械能的是做功冲程C．汽车在刹车过程中，刹车片与碟盘摩擦使汽车减速，在摩擦的过程中内能转化为机械能D．汽车在冬天时挡风玻璃上会起雾，这是汽化现象13．下列说法正确的是（）A．物体的内能增加，它的温度一定升高B．汽油机在吸气冲程中吸入气缸的是汽油和空气的混合物C．外界对物体做功，它的温度一定升高D．物体吸收的热量越多，比热容越大14．关于汽油机，下列说法正确的是（）A．汽油机是把机械能转化成内能的机器B．汽油机和柴油机的结构完全相同，只是燃烧的燃料不同C．在完成压缩冲程的过程中，进气门打开，排气门关闭D．使汽车获得动力的冲程是做功冲程15．一个四冲程热机的飞轮转速为1800r/min，它1s完成了（）A．30个冲程，做了30次功B．60个冲程，做了60次功C．120个冲程，做了30次功D．60个冲程，做了15次功16．在公路上有一辆汽车和一台拖拉机发生故障，经检查都是蓄电池坏了，不能启动，有人建议，只要把它们推动以后就可以使发动机继续工作．你认为把它们推动以后（）A．汽车和拖拉机仍能行驶B．只有汽车可以继续行驶，拖拉机不能行驶C．只有拖拉机可以继续行驶，汽车不能行驶D．都不能行驶17．在试管中装入适量的水，试管口用塞子塞住，用酒精灯对试管加热，如图所示．加热一段时间后，塞子冲出去了，则（）A．塞子被冲出去时，试管口附近会出现白色的水蒸气B．能量的转化情况是：化学能→内能→机械能C．木塞冲出的过程中，能量转化情况与内燃机压缩冲程相同D．水蒸气膨胀做功，水蒸气的内能增加18．如图所示是演示点火爆炸的试验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这与四冲程汽油机的______冲程能量转化相同．19．水沸腾时壶盖被顶起，这个过程内能转化为______能，热机的______冲程中能量的转化形式与此相同．20．如图所示的实验装置，当塞子从试管口喷出时，水蒸气的内能转化成塞子的_______能，这个能量转化过程与汽油机工作时_______冲程的能量转化过程一样，汽油机工作过程中需要用水来冷却发动机以确保其正常工作，这是利用了水的_________大的特点．21．在如图所示的四幅图中，甲、乙是课堂上看到的两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的其中两个过程示意图．利用内能来做功的冲程是______图；与压缩冲程原理相同的是______图所示的演示实验．第20题图第21题图第22题图第23题图22．世界上很多发明都是受到生活现象的启发而蒙生的创意，比如：蒸汽机和汽油机，它们工作时，能的转化过程是________________，图中______是汽油机的工作原理图．23．如图所示，工作中的四冲程汽油机正处于______冲程，该冲程将______能转化为______能．若该汽油机每秒完成40个冲程，则每秒它对外做功______次、飞轮转过______圈．24．一台四冲程柴油机的曲轴转速是3000r/min，它1秒钟对外做功______次；它在吸气冲程中，吸入汽缸里的物质是______．25．央视二套“是真的吗”栏目播出：人站在风车下就能让它转动（如图）．原理是人体可以加热周围空气，热空气密度变小会上升，导致风车转动．（1）人体加热周围空气，导致风车转动，其实质是内能转化为______；（2）若风车正下方站的人越多，则风车转动越______．26．科学家发明了一款单缸六冲程（一个工作循环有6个冲程）内燃机，它每一个工作循环的前四个冲程与教材中单缸四冲程内燃机相同，它在第四冲程结束后的瞬间，立刻向汽缸内喷出水雾，水在高温汽缸内迅速汽化成高温、高压水蒸气，推动活塞再次做功，在这个第五冲程（第二个做功冲程）的工作过程中水蒸气温度______（选填“升高”、“降低”或“不变”），其内能______（选填“增大”、“减小”或“不变”），这样燃烧同样多的燃料获得了更多的机械能，提高了热机的______，为进入下一个工作循环，这款内燃机第六冲程的工作过程是______．27．如图为四缸发动机工作原理：内燃机通过连杆把四个汽缸的活塞连在一根曲轴上，并使各汽缸的做功过程错开，在飞轮转动的每半周里，都有一个汽缸在做功，其他三个汽缸分别在做吸气、压缩和排气工作．（1）发动机在做功冲程里，高温、高压的燃气推动活塞向下运动，对外做功，同时将____能转化为____能；（2）有一台四缸发动机，其主要技术指标如图表所示．其中排量等于四个汽缸工作容积的总和，汽缸工作容积指活塞从上止点到下止点所扫过的容积，又称单缸排量，它取决于活塞的面积S和活塞上下运动的距离（既冲程长l）．转速表示每分钟曲轴或飞轮所转的周数．①该发动机在1s内做功__________J，单缸排量V＝______L．②在每个做功冲程里，发动机做功W＝______J；（3）在做功冲程里，燃气对活塞所做的功可表示为W＝pV，式中p表示燃气对活塞的压强，则p＝____Pa；（4）如图为发动机在做功冲程中的示意图．下面给出了公式W＝pV的证明，请将推导过程补充完整（要求各表达式均用S、l或p表示）：设活塞的面积为S，冲程长为l，燃气对活塞的压强为p，则燃气对活塞的压力F＝____，燃气对活塞所做的功W＝____，又根据数学知识可知发动机的单缸排量V＝____，故W＝pV．四、能力提升28．“科技给我力量，创新伴我成长”．在刚刚结束的学校科技创新节活动中，“创新”学习小组的同学们用一只蜡烛使小汽艇开动起来，获得创意一等奖．同学们展示了制作过程：用中空铜管在高温下弯曲成螺旋状制成发动机，用双面胶发动机黏在塑料泡沫船体上．然后将铜管里注满水，把汽艇放入水池中，点燃放在螺旋状铜管下的蜡烛，铜管中的水被加热后管内压力变小，池中的水就会从管外流入管内．如此一来，铜管内的水再次被加热，反复进行，汽艇就不断前行．请你阅读上述“制作过程”，回答下列问题：（1）蜡烛汽艇发动机把内能转化为______能；铜管内水沸腾后产生的水蒸气推动管内水猛烈向后喷出时，喷出去的水就会给汽艇一个向前的力，这是因为物体间力的作用是______．汽艇铜管中的水喷出后，管内压力变小，在______作用下，池中的水从管外流入管内．（2）如何提高汽艇运动的速度，请你给“创新”小组的同学们提出一条合理的建议：_______________．2.21．D2．C3．C4．A5．A6．A7．C8．A9．C10．A11．C12．B13．B14．D15．D16．C17．B18．做功；19．机械、做功；20．机械能、做功、比热容；21．甲与丁、乙；22．内能转化为机械能、乙；23．压缩、机械能、内能、10、20；24．25、空气；25．机械能、快；26．降低、减小、效率、排水冲程；27．（1）内能、机械能；（2）1.2×105J、0.5L、600J；（3）1.2×106Pa；（4）pS、Fl、Sl；28．机械能、相互的、大气压、用两只蜡烛加热（增加铜管缠绕圈数、增大铜管直径、把汽艇的性状设计成流线型、选用更轻质的材料做汽艇、制作两个同样大的发动机一起工作。

教科版九年级上册物理教案 2.1 热机作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动的设计对孩子们的学习与发展至关重要。

下面我将以第一人称，详细介绍本次教学活动的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸。

一、设计意图本次教学活动以教科版九年级上册物理教案2.1热机为主题，旨在让学生了解热机的原理和基本概念，通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和思考能力。

在设计活动中，我以学生为主体，注重启发式教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、教学目标1. 让学生了解热机的原理和基本概念；2. 培养学生动手操作、观察和思考能力；3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热机的工作原理和能量转化过程；2. 教学重点：热机的基本概念和分类。

四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、图片、视频等；2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。

五、活动过程1. 引入：通过展示热机模型和图片，引导学生关注热机，激发学习兴趣；2. 讲解：简要介绍热机的原理和基本概念，让学生理解热机的工作过程；3. 实践：让学生分组操作热机模型，观察热机的工作现象，记录关键信息；4. 讨论：引导学生根据实践结果，分析热机的工作原理和能量转化过程；6. 练习：布置随堂练习，巩固所学知识；7. 拓展：引导学生关注热机在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

六、活动重难点1. 热机的工作原理和能量转化过程；2. 热机的基本概念和分类。

七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和思考热机的应用，提高学生的实践能力。

在本次教学活动中，我注重启发式教学，让学生在实践中掌握知识。

通过本次活动，学生对热机有了更深入的了解，动手操作能力、观察能力和思考能力得到提高。

在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

重点和难点解析在本次教学活动中，我作为教师，发现了一些需要重点关注的细节，它们对于学生理解和掌握热机知识至关重要。

第十四章内能的利用第1节热机【教学目标】1、知识与技能(1)了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。

(2)知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。

(3)知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。

(4)了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

2．过程与方法(1)通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

(2)利用动画、图片讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。

(3)通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。

3．情感态度与价值观(2)通过阅读“科学世界”,了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。

(3)了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。

【教学重点】热机的工作原理和汽油机的工作过程【教学难点】汽油机和柴油机的异同点和能量转化【教学准备】教师准备：PPT课件、试管、水、橡皮塞、酒精灯、铁架台、火柴。

【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，激趣导入【创设情境】同学们，汽车已经是我们现代生活中不可缺少的交通工具，18世纪第一辆汽车问世时，速度只有数千米每小时，而目前最快的汽车速度已经是声速的几倍，达到了1678千米每小时。

世界上第一辆汽车世界上最快的汽车你想知道汽车是如何获得这么大的机械能的吗？我们这节课要学习的知识——热机，将会揭开它神秘的面纱。

板书课题：§热机（设计意图：设置问题悬念，让学生感受热机的威力，诱发学生强烈的探索欲望，由生活走向物理。

）倾听讲述。

听讲，愉快地进入新课学习。

二、探究过【演示实验】如图：在试管内装少许水，用一层红色塑料薄仔细观察现象。

程：（一）热机1、热机的原理2、热机种类及发展史膜裹着棉花塞在试管中上部，利用点燃的酒精灯对封闭试管中的水加热一段时间，当水沸腾时，水蒸汽会慢慢推动塞子向试管口运动，让学生观察现象。

出示问题让学生思考：（1）看到什么现象？（2）棉花塞被顶向管口，推动塞子的能量来自哪里？（3）水蒸气具有的内能从何得到？总结：在这个实验中，酒精燃烧的化学能→水和水蒸气的内能→塞子的机械能，这个实验虽然简单，我们也可以从中发现，利用内能可以做功，人们由此发明了利用内能做功的机械——热机。

《热机》教案优秀4篇《热机》教案篇一热机是热与能的最后一节，本节的教学内容属于应用性的知识，与生产、生活有密切的关系。

热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。

就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和人类社会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等相联系，可拓展的范围相当广泛。

基于生活经验，学生对于发动机的概念并不陌生，但对于热机及其工作原理的了解却基本上都是空白。

本节内容的学习要以机械能、内能、能量的转换等知识为基础，通过实验进行引入，帮助学生复习了过去的知识的同时，引出了新的一课：热机，逻辑清晰严密。

再通过热机历史的了解，帮助学生了解历史的同时感受物理学给人类带来的巨大作用及艰辛的演变道路，帮助学会树立科学的价值观：凡事不能一蹴而就，需要不断改进，没有最好只有更好。

再通过热机工作原理的讲解，帮助学生深入地了解热机，由于本节内容热机属于知识性内容，不易进行实验操作演示，固我结合了flash，ppt等多媒体手段帮助学生进行理解，突破了难点，抓住了重点，很好地弥补了传统教学在本节内容教学的不直观，不容易理解的困难。

配合一定数量的练习，帮助学生在课堂之中就把所学的内容进行消化吸收，时间分配合理，下课正好打铃，课上时间充分利用，效率较高。

板书设计以树状结构进行展开，很好地帮助学生形成知识网状结构，吸收消化知识。

这些就是本堂课的优点。

用一个词语概括本堂课，那就是：顺利。

当然本堂课还是有一些不足的，第一：flash不是原创作品，都是借鉴了他人的成果，如果能自己制作flash就更加好了。

第二：本堂课实验不多，不能体现物理课作为一门实验性课程的课程特色。

我希望能有更多老师对我的这堂课进行点评，帮助我找出我课中的一些问题，促进我的提高，本次汇报课同前几次汇报课一样，对我起到了很大的帮助和促进作用，很大程度上提高了我的教育教学水平，提高了我作为一名老师的综合能力。

《热机》教案篇二九年级上册《热机》导学案学习目标：1. 知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。

教科版物理九年上教案2.1 热机在设计这节热机课程时，我的意图是让学生通过实践活动，了解热机的原理和基本概念，以及热机的工作过程。

通过观察和操作，让学生感受到热机工作的实质，从而加深他们对物理学中能量转化的理解。

本节课的教学目标是让学生掌握热机的基本概念，了解热机工作的过程和原理，以及能量的转化。

同时，通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。

在教学难点和重点方面，重点是让学生理解热机的原理和能量转化过程，难点则是如何让学生通过实践活动，深入理解热机工作的实质。

为了保证教学效果，我准备了一些教具和学具，包括热水、冰块、气球、小车等。

这些教具和学具将帮助学生更好地理解和掌握热机的原理和能量转化过程。

在活动过程中，我将通过一个实践情景引入，让学生观察热水和冰块的相互作用，从而引出热机的概念。

接着，我会引导学生进行一个小实验，让他们亲手操作，感受热机工作的过程。

我会组织学生进行讨论，引导他们思考热机工作的原理和能量转化过程。

在活动的重难点处理上，我会特别关注学生对热机工作实质的理解，通过反复观察、操作和讨论，帮助他们深入理解热机的原理和能量转化过程。

课后，我会进行反思，思考如何改进教学方法，使学生更好地理解和掌握热机的原理和能量转化过程。

同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，比如尝试自己设计一个小型的热机，从而加深他们对热机原理的理解。

通过这样的教学设计，我希望学生能够通过实践活动，深入理解热机的原理和能量转化过程，培养他们的观察能力、动手能力和思考能力。

重点和难点解析：我选择了热水和冰块的相互作用作为实践活动的起点。

这个实践活动可以帮助学生直观地感受到热机工作的实质，即热能转化为机械能的过程。

在活动中，我会让学生亲手操作，观察热水和冰块的相互作用，从而引出热机的概念。

我设计了一个小实验，让学生亲手操作，感受热机工作的过程。

这个实验涉及到热量的传递和能量的转化，通过观察和操作，学生可以更深入地理解热机工作的原理和能量转化过程。

九年级物理热机教案【教学目标】1. 了解热机的基本概念和分类。

2. 了解热机的工作原理和热力循环。

3. 掌握热机的效率计算方法。

4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

【教学重点】1. 热机的工作原理和热力循环。

2. 热机的效率计算方法。

【教学难点】1. 掌握热机效率计算方法的运用。

2. 培养学生良好的实验操作习惯和科学思维。

【教学准备】物理实验器材，课件，教学工具。

【教学过程】【导入】1. 引入话题：你知道什么是热机吗？可以举几个例子。

2. 学生回答问题。

【讲解】1. 讲解热机的基本概念和分类。

提示：热机是指将能量从一个地方转移到另一个地方，并将一部分能量转化为对外做功的装置。

分类：根据使用的工质不同，分为蒸汽机、内燃机、风机等。

2. 讲解热机的工作原理和热力循环。

提示：热机利用物质的热胀冷缩性质，通过工质的循环运动，将热能转化为机械能。

热力循环包括四个过程：吸热过程、等温膨胀过程、放热过程、等温压缩过程。

3. 讲解热机的效率计算方法。

提示：热机的效率定义为功输出与热输入之比。

热效率 = (输出的功 / 输入的热量) × 100%说明：功：热机对外做的功。

输入的热量：热机从高温热源吸收的热量。

【实验操作】1. 进行热机效率的计算实验。

实验内容：使用热机实验装置，测量热机的准确的输入功和输出功。

实验步骤：a. 连接好实验装置。

b. 清零热机仪表，记录初始数值。

c. 打开热源，记录热机吸收热量Qh。

d. 结束实验，记录热机对外做的功W。

实验数据处理：根据实验数据计算热机的效率。

2. 分析实验结果，并让学生进行讨论和总结。

【小结】1. 学生将实验结果进行分析总结，写出小结。

【拓展】1. 请学生自行查找几种不同类型的热机，并做简单的报告。

【作业】1. 回答以下问题：a. 什么是热机？b. 什么是热力循环？c. 热机的效率计算公式是什么？d. 为什么热机的效率小于100%？【教学反思】本节课通过引入问题的方式激起学生的兴趣，让学生参与课堂互动。

一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：物理2，课时：13，学生课前准备：一、准备器材：仪器：铁架台、试管、胶塞、酒精灯、水。

汽油机实物模型软件：汽油机与柴油机的课件、二、预习了解二、教学目标1. 1.知识与技能：了解四冲程汽油机的基本工作原理。

从能量转化的角度认识燃料的热值。

了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

通过能量的转化和转移，认识效率。

2.过程与方法：通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

利用挂图或模型讲解。

利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。

通过阅读“科学世界现代汽车”了解汽车的一些常识。

通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。

3.情感、态度与价值观：通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。

通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。

三、教材分析本章主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。

通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。

“关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观”是义务教育阶段物理课程的价值表现之一。

通过本章的学习，要使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。

教学重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值。

教学难点：热机中的能量转化及损失，了解热机的效率。

教之前用百度在网上搜索《热机》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于热机的课件，发展，对人类社会发展的贡献等四、教学方法根据本节课教材特点以及初三学生年龄特点，采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。

教科版九年级物理上册第二章1. 热机教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理上册第二章第一节“热机”。

本节内容主要包括热机的概念、热机的工作原理以及热机的效率。

通过对热机的学习，使学生了解热机的基本构成和热机工作的基本原理，培养学生对热机效率的理解和分析能力。

二、教学目标1. 让学生了解热机的概念，理解热机的工作原理，掌握热机效率的计算方法。

2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点重点：热机的工作原理，热机效率的计算方法。

难点：热机效率的提高方法，热机工作过程中的能量转化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，热机模型，实验器材。

学具：笔记本，实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、摩托车等热机工作情景，让学生观察并思考：这些机器是如何工作的？它们有什么共同的特点？2. 概念讲解：介绍热机的定义，让学生了解热机的基本构成。

3. 原理探究：通过实验和多媒体课件，讲解热机的工作原理，使学生理解热机是如何将内能转化为机械能的。

4. 效率分析：讲解热机效率的概念，让学生掌握热机效率的计算方法，并分析影响热机效率的因素。

5. 例题讲解：出示有关热机效率的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对热机知识的掌握程度。

8. 布置作业：布置有关热机的练习题，要求学生课后思考和巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：第二章热机1. 热机的概念定义：热机是一种将内能转化为机械能的装置。

2. 热机的工作原理原理：热机通过燃烧燃料产生高温高压气体，推动活塞做功，将内能转化为机械能。

3. 热机效率定义：热机效率是指热机所做的有用功与燃料完全燃烧释放的热量之比。

计算公式：η = W / Q_放4. 影响热机效率的因素燃料的热值，热机的散热损失，热机的工作循环等。

一、主题单元规划思维导图
二、单元目标
(一)课标要求
了解热机的工作原理。

知道内能的利用在人类社会发展史中的重要意义。

(二)核心素养要求
1.知道热机工作过程中能量的转化和转移过程,能描述热机和生产、生活的联系。

2.知道热机中能量的利用存在效率问题,100%的能量利用率只是一种理想情况。

3.能从热机对社会发展所产生影响的角度,体会科技进步对人类和社会发展的推动作用;能从能量转化的角度认识提高效率的重大意义,增强学习物理学的动力;能从能量的转化和转移具有一定方向性的角度,体会节约能源与可持续发展的重
要性。

教案：教科版九年级物理上册2.1.热机一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级物理上册第二单元第1节《热机》。

本节课主要介绍了热机的概念、工作原理和分类。

具体内容包括：1. 热机的定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。

2. 热机的工作原理：热机通过燃烧燃料产生高温高压的燃气，然后利用燃气的膨胀做功，驱动机器运动。

3. 热机的分类：根据燃料燃烧的位置，热机分为内燃机和外燃机；根据热机的工作循环方式，可分为四冲程热机和二冲程热机。

二、教学目标1. 让学生理解热机的概念、工作原理和分类。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注科技发展，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热机工作原理的理解和应用。

2. 教学重点：热机的分类及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、蒸汽机等图片，引导学生思考这些设备是如何将热能转化为机械能的。

2. 知识讲解：(1) 介绍热机的定义，让学生理解热机是将热能转化为机械能的装置。

(2) 讲解热机的工作原理，通过燃烧燃料产生高温高压的燃气，然后利用燃气的膨胀做功，驱动机器运动。

(3) 介绍热机的分类，包括内燃机、外燃机、四冲程热机和二冲程热机。

3. 例题讲解：分析汽车发动机的工作原理，让学生理解热机的工作过程。

4. 随堂练习：让学生结合课本实例，分析不同类型的热机工作原理。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生掌握热机的概念、工作原理和分类。

六、板书设计板书内容：热机概念：热机是将热能转化为机械能的装置。

工作原理：燃烧燃料产生高温高压的燃气，利用燃气的膨胀做功，驱动机器运动。

分类：1. 内燃机2. 外燃机3. 四冲程热机4. 二冲程热机七、作业设计1. 请简述热机的概念、工作原理和分类。

2. 分析汽车发动机的工作原理，属于哪种类型的热机？3. 举例说明四冲程热机和二冲程热机的区别。