人口的空间变化教案(最新整理)

一、教案基本信息人口的空间变化教案课时安排：45分钟教学对象：高中地理学生教学目标：1. 理解人口空间变化的概念及重要性；2. 掌握人口分布与地理环境的关系；3. 了解人口迁移的影响因素及我国的人口政策。

教学方法：1. 讲授法：讲解人口空间变化的基本概念、原因及影响；2. 案例分析法：分析我国及世界其他国家的人口空间变化实例；3. 讨论法：引导学生探讨人口空间变化对地理环境的影响。

教学准备：1. 教材或相关资料；2. 投影仪或白板；3. 地图、图片等教学辅助材料。

二、教学内容与步骤1. 导入新课利用图片或地图展示我国及世界其他国家的人口分布特点，引导学生思考人口空间变化的原因及影响。

2. 讲解人口空间变化的概念及重要性解释人口空间变化的概念，强调人口分布与地理环境的关系，说明人口空间变化对于国家和地区发展的重要性。

3. 分析人口分布与地理环境的关系引导学生了解自然环境、经济、社会等因素对人口分布的影响，通过案例分析，阐述不同地理环境下人口分布的特点。

4. 讲解人口迁移的影响因素介绍人口迁移的概念，分析人口迁移的影响因素，如经济、政策、社会等，并以我国为例，说明人口迁移对地理环境的影响。

5. 讨论人口空间变化对地理环境的影响组织学生进行讨论，探讨人口空间变化对地理环境的影响，包括城市化、资源分配、生态环境等方面。

三、课堂练习与拓展1. 课堂练习布置一道关于人口空间变化的练习题，检验学生对本节课知识的掌握程度。

2. 拓展活动组织学生进行小组讨论，研究我国的人口政策及其对人口空间变化的影响，鼓励学生提出自己的观点和建议。

四、课堂小结五、课后作业布置一道关于人口空间变化的课后作业，要求学生在课后查阅相关资料，加深对知识点的理解。

注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生运用地理知识分析实际问题，提高学生的地理素养；2. 注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出不同观点，开展课堂讨论；3. 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

人口的空间变化教案设计第一章：人口空间变化的概念与重要性1.1 教学目标：了解人口空间变化的概念理解人口空间变化的重要性1.2 教学内容：人口空间变化的定义人口空间变化的原因人口空间变化的影响1.3 教学方法：讲授法：讲解人口空间变化的定义和原因案例分析法：分析具体的人口空间变化案例1.4 教学活动：引入讨论：询问学生对人口空间变化的理解，引导学生思考人口空间变化的重要性讲授人口空间变化的定义和原因分析案例：给学生发放案例材料，让学生分析案例中人口空间变化的原因和影响1.5 教学评估：课堂讨论：评估学生对人口空间变化的理解程度案例分析报告：评估学生对案例分析的能力第二章：人口空间变化的主要因素2.1 教学目标：了解人口空间变化的主要因素理解各种因素对人口空间变化的影响2.2 教学内容：人口自然增长率经济发展水平社会政策交通运输2.3 教学方法：讲授法：讲解各种因素对人口空间变化的影响小组讨论法：让学生分组讨论各种因素对人口空间变化的影响2.4 教学活动：讲授人口自然增长率、经济发展水平、社会政策和交通运输对人口空间变化的影响分组讨论：让学生分组讨论各种因素对人口空间变化的影响，并分享讨论结果2.5 教学评估：小组讨论报告：评估学生对各种因素对人口空间变化的影响的理解程度课堂提问：评估学生对人口空间变化的主要因素的掌握程度第三章：人口空间变化的主要类型3.1 教学目标：了解人口空间变化的主要类型理解各种类型人口空间变化的特点3.2 教学内容：城市化农村人口外流人口迁移3.3 教学方法：讲授法：讲解各种类型人口空间变化的特点图片展示法：展示各种类型人口空间变化的图片，让学生更直观地理解3.4 教学活动：讲授城市化、农村人口外流和人口迁移的特点图片展示：展示各种类型人口空间变化的图片，让学生更直观地理解3.5 教学评估：课堂提问：评估学生对人口空间变化的主要类型的理解程度图片分析报告：评估学生对各种类型人口空间变化的特点的掌握程度第四章：人口空间变化的影响4.1 教学目标：了解人口空间变化的影响理解各种影响对不同领域和人群的作用4.2 教学内容：对经济发展的影响对社会结构的影响对资源环境的影响4.3 教学方法：讲授法：讲解人口空间变化对经济发展、社会结构和资源环境的影响小组讨论法：让学生分组讨论人口空间变化对不同领域和人群的影响4.4 教学活动：讲授人口空间变化对经济发展、社会结构和资源环境的影响分组讨论：让学生分组讨论人口空间变化对不同领域和人群的影响，并分享讨论结果4.5 教学评估：小组讨论报告：评估学生对人口空间变化的影响的理解程度课堂提问：评估学生对人口空间变化对不同领域和人群的影响的掌握程度第五章：应对人口空间变化的策略5.1 教学目标：了解应对人口空间变化的策略理解各种策略的实施方法和效果5.2 教学内容：经济发展策略社会保障策略环境保护策略5.3 教学方法：讲授法：讲解应对人口空间变化的策略小组讨论法：让学生分组讨论应对人口空间变化的策略的实施方法和效果5.4 教学活动：讲授经济发展策略、社会保障策略和环境保护策略分组讨论：让学生分组讨论应对人口空间变化的策略的实施方法和效果，并分享讨论结果5.5 教学评估：小组讨论报告：评估学生对应对人口空间变化的策略的理解程度课堂提问：评估学生对应对人口空间变化的策略的实施方法和效果的掌握程度第六章：人口空间变化的数据分析6.1 教学目标：学习如何收集和分析人口空间变化的数据理解数据分析在研究人口空间变化中的应用6.2 教学内容：数据来源：人口普查、统计年鉴、卫星图像等数据分析方法：定量分析、空间分析、时间序列分析等6.3 教学方法：讲授法：讲解数据的来源和分析方法实践操作法：让学生动手操作数据分析和处理软件6.4 教学活动：讲授数据的来源和分析方法实践操作：让学生使用数据分析和处理软件，进行人口空间变化的数据分析6.5 教学评估：数据分析报告：评估学生对人口空间变化数据的分析能力课堂提问：评估学生对数据分析方法和应用的理解程度第七章：人口空间变化的国际比较7.1 教学目标：了解不同国家人口空间变化的特点分析不同国家应对人口空间变化的策略7.2 教学内容：选取几个具有代表性的国家进行比较分析不同国家人口空间变化的原因和影响7.3 教学方法：讲授法：讲解不同国家人口空间变化的特点和应对策略案例分析法：分析具体的国家人口空间变化案例7.4 教学活动：讲授不同国家人口空间变化的特点和应对策略案例分析：给学生发放案例材料，让学生分析案例中人口空间变化的特点和应对策略7.5 教学评估：案例分析报告：评估学生对不同国家人口空间变化的特点和应对策略的理解程度课堂提问：评估学生对人口空间变化的国际比较的掌握程度第八章：人口空间变化的前景与挑战8.1 教学目标：了解人口空间变化未来的发展趋势认识应对人口空间变化面临的挑战8.2 教学内容：人口空间变化的发展趋势应对人口空间变化的挑战讲授法：讲解人口空间变化的发展趋势和应对挑战的方法讨论法：让学生讨论应对人口空间变化的策略8.4 教学活动：讲授人口空间变化的发展趋势和应对挑战的方法讨论：让学生讨论应对人口空间变化的策略8.5 教学评估：课堂讨论报告：评估学生对人口空间变化发展趋势和应对挑战的理解程度课堂提问：评估学生对应对人口空间变化策略的掌握程度第九章：人口空间变化案例研究9.1 教学目标：学习如何进行人口空间变化的案例研究理解案例研究在研究人口空间变化中的应用9.2 教学内容：案例研究方法：定性与定量研究、数据收集与分析等人口空间变化案例：选取具有代表性的案例进行研究9.3 教学方法：讲授法：讲解案例研究的方法和步骤实践操作法：让学生动手进行案例研究9.4 教学活动：讲授案例研究的方法和步骤实践操作：让学生进行人口空间变化的案例研究案例研究报告：评估学生对人口空间变化案例研究的理解程度课堂提问：评估学生对案例研究方法和应用的理解程度第十章：总结与展望10.1 教学目标：总结人口空间变化的主要内容和观点展望未来人口空间变化的研究方向10.2 教学内容：人口空间变化的主要内容和观点未来人口空间变化的研究方向10.3 教学方法：讲授法：讲解人口空间变化的主要内容和观点以及未来研究方向讨论法：让学生讨论对未来人口空间变化研究的展望10.4 教学活动：讲授人口空间变化的主要内容和观点以及未来研究方向讨论：让学生讨论对未来人口空间变化研究的展望10.5 教学评估：课堂讨论报告：评估学生对人口空间变化总结与展望的理解程度课堂提问：评估学生对未来人口空间变化研究方向的掌握程度重点和难点解析重点：1. 人口空间变化的概念与重要性2. 人口空间变化的主要因素和类型3. 人口空间变化的影响及其对不同领域和人群的作用4. 应对人口空间变化的策略及其效果5. 人口空间变化的国际比较和前景与挑战难点：1. 对人口空间变化的原因和影响的深入理解2. 数据分析方法在研究人口空间变化中的应用3. 人口空间变化案例研究的具体实施和分析4. 对未来人口空间变化研究方向的探索和展望。

第二节人口的空间变化【教学目标】1.理解人口数量在社会的发展过程中的变化趋势2.理解发达国家和发展中国家人口增长的差异和成因，并理解不同国家有不同的人口政策；3.运用图表分析世界人口增长模式的特点，并比较人口增长模式的时间和空间的差异；4.通过学习，能读懂并分析人口增长坐标图；同时能辩证地认识人口增长的不同状况采取的人口政策也不同。

【教学重点】分析并比较人口增长模式在时间和空间上的差异【教学难点】理解人口增长模式的三个指标【教学方法】读图分析比较法调查研究法案例分析法自主学习与合作探究【教学准备】多媒体课件【教学过程】【新课导入】师：人口的空间变化实际上非常常见，广义的空间变化甚至包括你们从家里来学校上学，我们主要要求认识人口的迁移。

阅读课文，找出人口迁移的含义，看看以下几种情况哪些属于人口的迁移：1、春节期间，许多人回家过年2、黄金周，许多人乘着假期外出旅游3、我国内地农民赴沿海经济发达省份打工4、胡锦涛赴美进行国事访问5、钱学森赴美留学，新中国成立后归国生：略【板书】一、人口的迁移【新课讲授】1、国际人口迁移读图：国际人口迁移在不同历史时期的流向（分二战前和二战后两个时期）问题：分析世界人口迁移的规律，可能的影响因素及其带来的影响。

（学生讨论分析）归纳：2、国内人口迁移读P9图“1949年以来我国国内人口迁移的主要流向”，分析新中国成立到1986年与20世纪80年代中期以来相比，我国人口迁移的主要流向有什么变化？20世纪80年代以来出现大规模人口流动的原因和影响。

【教师承转】刚才我们学习了人口迁移，接下来我们来分析影响人口迁移的因素有哪些。

【板书】二、影响人口迁移的因素【新课讲授】人口为什么要迁移呢？人口迁移究竟受哪些因素的影响？人口是否从某一个地区迁移到另外一个地区，要看迁入区是否有吸引力，而这种吸引力可能因环境或个人的价值观的变化而变化。

一般认为人口迁移是人们对特定环境中一系列自然地，经济的和社会的因素的综合反映。

《高中地理·人口的空间变化》优秀教案总汇【一、教学目标】1. 让学生理解人口分布与地理环境的关系。

2. 掌握人口增长、迁移及其对地理环境的影响。

3. 培养学生的空间分析能力，提高其地理素养。

【二、教学内容】1. 人口分布与地理环境的关系1.1 人口的聚集与分散1.2 人口分布的影响因素2. 人口增长2.1 人口增长模式2.2 人口增长的影响3. 人口迁移3.1 人口迁移的原因与类型3.2 人口迁移的影响4. 人口与城市发展4.1 人口城市的形成与发展4.2 人口城市问题及其解决途径5. 人口政策与可持续发展5.1 我国的人口政策5.2 可持续发展与人口问题【三、教学重点与难点】1. 重点：人口分布与地理环境的关系，人口增长、迁移的影响及其解决途径。

2. 难点：人口增长模式的理解，人口迁移的原因与类型的区分，人口政策与可持续发展。

【四、教学方法】1. 采用多媒体教学，展示图表、案例等资料，生动形象地展示人口的空间变化。

2. 案例分析法：通过分析具体的人口案例，让学生理解人口增长、迁移的原因与影响。

3. 小组讨论法：分组讨论人口问题，培养学生的合作与探究能力。

4. 启发式教学：引导学生思考人口问题，提高其地理素养。

【五、教学安排】1. 第一课时：人口分布与地理环境的关系1.1 人口的聚集与分散1.2 人口分布的影响因素2. 第二课时：人口增长2.1 人口增长模式2.2 人口增长的影响3. 第三课时：人口迁移3.1 人口迁移的原因与类型3.2 人口迁移的影响4. 第四课时：人口与城市发展4.1 人口城市的形成与发展4.2 人口城市问题及其解决途径5. 第五课时：人口政策与可持续发展5.1 我国的人口政策5.2 可持续发展与人口问题【六、教学评价】1. 知识掌握：学生能熟练掌握人口分布、增长、迁移的基本概念和原理。

2. 技能运用：学生能够运用所学知识分析实际人口问题，如人口城市化、人口老龄化等。

人口的空间变化教案设计一、教学目标1.了解人口空间变化的概念和特点；2.掌握人口空间分布的主要模式；3.理解人口流动对城市和农村的影响；4.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学内容1.人口空间变化的概念和特点；2.人口空间分布的主要模式；3.人口流动对城市和农村的影响。

三、教学重点1.人口空间变化的概念和特点；2.人口空间分布的主要模式。

四、教学方法1.讲授法：通过多媒体、图片等方式向学生介绍人口空间变化的概念和特点，人口空间分布的主要模式；2.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析人口流动对城市和农村的影响。

第一节：人口空间变化的概念和特点（40分钟）1.教师引入：利用多媒体展示世界人口增长速度的趋势图，向学生传达人口空间变化的重要性；2.讲解人口空间变化的概念和特点，包括人口数量、人口密度、人口分布的不均等问题；3.通过世界各大洲的人口分布图，帮助学生了解人口空间分布的不同模式。

第二节：人口空间分布的主要模式（40分钟）1.教师介绍人口分布的主要模式，如集聚分布、离散分布和线状分布，并结合实际案例进行解释；2.通过图片和地图展示，让学生感受不同模式的人口分布；3.学生小组讨论，总结出各种人口分布模式的影响因素和特点。

第三节：人口流动对城市和农村的影响（40分钟）1.教师通过城市化和农村人口外流的案例，向学生介绍人口流动对城市和农村的影响；2.学生小组分工合作，选择一个城市或农村地区，调查并分析该地区人口流动对当地经济、社会和环境的影响；3.学生展示调查结果，并讨论人口流动对城市和农村的利弊。

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、思考能力和表达能力；2.小组讨论和展示评价：评估学生在小组讨论和展示中的合作能力和分析问题的能力；3.个人作业评价：布置相关作业，如制作调查报告，评估学生对人口空间变化的理解和运用能力。

七、教学拓展1.学生可自行选择一个国家或地区，进一步研究其人口空间变化的原因和影响；2.组织学生进行模拟人口流动实验，观察人口流动对城市和农村空间的变化。

人口的空间变化教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解人口空间变化的概念和重要性。

2. 引导学生关注人口空间变化对社会和经济的影响。

教学内容：1. 人口空间变化的定义和含义。

2. 人口空间变化的原因和影响因素。

3. 人口空间变化的意义和应用。

教学活动：1. 引入人口空间变化的概念，让学生思考人口分布的差异和变化。

2. 引导学生讨论人口空间变化的原因，如经济发展、城市化、政策等。

3. 分析人口空间变化对社会和经济的影响，如人口迁移、资源分配、环境压力等。

第二章：人口分布与地理环境教学目标：1. 让学生了解人口分布与地理环境的关系。

2. 引导学生分析不同地理环境下人口分布的特点和差异。

教学内容：1. 人口分布与地理环境的关系概述。

2. 不同地理环境下人口分布的特点和差异。

3. 人口分布与地理环境关系的应用和意义。

教学活动：1. 引入人口分布与地理环境的关系，让学生思考自然环境对人口分布的影响。

2. 分析不同地理环境下人口分布的特点，如气候、地形、水资源等。

3. 引导学生讨论人口分布与地理环境关系的应用，如城市规划、资源开发等。

第三章：人口迁移教学目标：1. 让学生了解人口迁移的概念和原因。

2. 引导学生分析人口迁移对社会和经济的影响。

教学内容：1. 人口迁移的定义和分类。

2. 人口迁移的原因，如就业、教育、家庭等。

3. 人口迁移对社会和经济的影响，如劳动力市场、城市发展、文化融合等。

教学活动：1. 引入人口迁移的概念，让学生思考人口流动的现象和原因。

2. 分析人口迁移的原因，引导学生关注不同因素对人口迁移的影响。

3. 讨论人口迁移对社会和经济的影响，如劳动力市场的变化、城市的扩张等。

第四章：城市化与人口城市分布教学目标：1. 让学生了解城市化的概念和进程。

2. 引导学生分析城市化对人口分布的影响。

教学内容：1. 城市化的定义和进程概述。

2. 城市化对人口分布的影响，如人口向城市的集中、城市人口规模的增长等。

新人教版地理必修2《人口的空间变化》word教案1.2人口的空间变化【教学目标】一．知识与技能1．了解人口迁移的概念、要紧类型，以及人口迁移的意义。

2．把握阻碍人口迁移的要紧因素。

利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的要紧缘故。

3．培养学生对地理现象的特点及原理的分析与综合能力。

二．过程与方法1．利用地图或多媒体教学辅助手段教学，分析二战前后国际人口迁移的不同特点。

2．利用比较法关心学生明白得不同历史时期人口迁移的不同特点。

3．小组互动学习、自主学习和探究活动。

三．情感、态度与价值观1．人口迁移是人类经常的一种现象，它客观上促进了民族的融合、经济的进展。

2．树立科学的人口观、进展观。

【教学重点】1．人口迁移的地理范畴（国际、国内）。

2．人口迁移流向（迁出国家、地区，迁入国家、地区）。

3．人口迁移的缘故。

【教学难点】人口迁移的缘故。

【教学设计】一．人口的迁移1．迁移所谓人口迁移确实是人的居住地在国际或本国范畴内发生改变。

它是引起一个地区人口数量变化的缘故之一。

补充：人口的空间移动包括人口迁移和人口流淌两种形式。

人口流淌是指人口在短期离开原居住地后又返回的现象，例如，每天往返于工作地与居住地之间的通勤人口；农闲季节到都市或外地打工，农忙季节回本乡务农的农工；外出旅行、度假、疗养等。

人口迁移是指人的居住地在国际或本国范畴内发生改变，例如，读书或分配工作离开家乡的大学生、居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民、到中国来工作的外国人等。

属于人口迁移的人口移动一样具备三个条件：一是必须改变居住地。

而是改变居住地需连续一段时刻。

例如，旅行、探亲等短期人口流淌就不属于人口迁移。

三是必须超越一定的行政界线。

有时候常常把这作为判定是否发生人口迁移的重要标准。

2．分类人口迁移按照是否跨过国界可分为国际人口迁移和国内人口迁移。

（1）国际人口迁移①概念：国际人口迁移是指人口跨国界并改变住宅达到一定时刻（通常为1年）的迁移活动。

一、教案基本信息人口的空间变化教案适用年级：八年级学科：地理课时：5课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国人口分布的特点及其影响因素。

（2）掌握人口迁移的概念及其原因。

（3）了解城市人口分布的特点及其成因。

2. 过程与方法：（1）通过地图观察我国人口分布的特点。

（2）运用数据分析人口迁移的原因。

（3）调查了解当地城市人口分布的特点。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对人口问题的关注。

（2）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

三、教学重点与难点1. 重点：我国人口分布的特点及其影响因素，人口迁移的原因。

2. 难点：人口迁移对城市化进程的影响，人口空间变化对环境资源的挑战。

四、教学方法1. 地图观察法：通过地图引导学生观察我国人口分布的特点。

2. 数据分析法：运用数据分析人口迁移的原因。

3. 调查法：引导学生调查了解当地城市人口分布的特点。

4. 讨论法：分组讨论人口迁移对城市化进程的影响，以及应对人口空间变化的对策。

五、教学过程第1课时：我国人口分布的特点及其影响因素1. 导入新课：展示我国人口分布图，引导学生观察并思考我国人口分布的特点。

3. 知识讲解：讲解我国人口分布的影响因素，如自然条件、经济发展、交通运输等。

第2课时：人口迁移的原因1. 导入新课：展示我国人口迁移图，引导学生观察并思考人口迁移的原因。

3. 知识讲解：讲解人口迁移的原因，如地区经济发展不平衡、政策引导等。

第3课时：城市人口分布的特点及其成因1. 导入新课：展示城市人口分布图，引导学生观察并思考城市人口分布的特点。

3. 知识讲解：讲解城市人口分布的成因，如经济发展、城市化进程等。

第4课时：人口迁移对城市化进程的影响1. 导入新课：引导学生思考人口迁移对城市化进程的影响。

3. 知识讲解：讲解人口迁移对城市化进程的影响，如人口迁移带来的劳动力、市场需求等。

第5课时：应对人口空间变化的对策1. 导入新课：引导学生思考应对人口空间变化的对策。

高中地理《人口的空间变化》优秀教案总汇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解世界人口的地理分布特点及形成原因；（2）掌握人口增长过快和过慢带来的问题及解决的途径；（3）能够分析我国人口分布的特点及影响因素。

2. 过程与方法：（1）通过地图和统计资料，分析世界人口的地理分布；（2）运用实例说明人口增长过快和过慢带来的问题；（3）采用案例分析，探讨我国人口分布的影响因素。

3. 情感态度价值观：（1）认识人口增长与经济发展、资源、环境之间的关系；（2）树立正确的人口观和可持续发展观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）世界人口的地理分布特点及形成原因；（2）人口增长过快和过慢带来的问题；（3）我国人口分布的特点及影响因素。

2. 教学难点：（1）人口增长与经济发展、资源、环境之间的相互关系；（2）我国人口分布的地理分界线及影响因素。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示世界人口增长示意图，引导学生关注人口增长的变化；（2）提问：为什么世界人口增长会出现这样的变化？引发学生思考。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解世界人口的地理分布特点及形成原因；（2）学生结合地图和统计资料，分析世界人口的地理分布。

3. 课堂讲解：（1）讲解世界人口的地理分布特点及形成原因；（2）讲解人口增长过快和过慢带来的问题；（3）讲解我国人口分布的特点及影响因素。

4. 案例分析：（1）学生分组讨论，分析人口增长过快和过慢带来的问题；（2）各组汇报讨论成果，进行交流。

5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调人口增长与经济发展、资源、环境之间的关系。

四、作业布置1. 绘制我国人口分布示意图，并标注影响人口分布的主要因素；2. 课后阅读相关资料，了解我国的人口政策及其实施效果。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣。

人口的空间变化教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解人口空间变化的含义和重要性。

引发学生对人口空间变化现象的兴趣和思考。

1.2 教学内容人口空间变化的定义和概念。

人口空间变化的意义和影响。

1.3 教学方法采用问题引导的方式，让学生思考人口空间变化的含义。

通过举例和数据展示，让学生了解人口空间变化的影响。

1.4 教学资源相关人口空间变化的数据和图表。

人口空间变化的案例介绍。

1.5 教学活动引入人口空间变化的概念，让学生思考其含义。

通过展示相关数据和图表，让学生了解人口空间变化的影响。

进行小组讨论，让学生分享对人口空间变化的理解和看法。

第二章：人口分布的规律2.1 教学目标让学生了解人口分布的规律和特点。

培养学生对人口分布现象的观察和分析能力。

2.2 教学内容人口分布的规律和特点。

影响人口分布的因素。

2.3 教学方法采用观察和分析的方法，让学生了解人口分布的规律。

通过案例研究和讨论，让学生了解影响人口分布的因素。

2.4 教学资源相关人口分布的数据和图表。

人口分布的案例研究。

2.5 教学活动观察和分析人口分布的数据和图表，让学生了解其规律。

进行案例研究，让学生了解影响人口分布的因素。

进行小组讨论，让学生分享对人口分布规律的理解和看法。

第三章：人口迁移的原因和影响3.1 教学目标让学生了解人口迁移的原因和影响。

培养学生对人口迁移现象的思考和分析能力。

3.2 教学内容人口迁移的原因和类型。

人口迁移的影响和后果。

3.3 教学方法采用问题和讨论的方式，让学生思考人口迁移的原因。

通过案例研究和数据展示，让学生了解人口迁移的影响。

3.4 教学资源相关人口迁移的数据和图表。

人口迁移的案例研究。

3.5 教学活动讨论和分析人口迁移的原因和类型。

通过展示相关数据和图表，让学生了解人口迁移的影响。

进行小组讨论，让学生分享对人口迁移原因和影响的看法。

第四章：城市化和人口城市分布4.1 教学目标让学生了解城市化和人口城市分布的含义和特点。

第一章人口的变化第二节人口的空间变化——人口的迁移教学内容分析：“人口的空间变化”是高中必修地理II第一章“人口的变化”承上启下的内容。

人口的变化是人类活动的核心，人类的一切活动都是以人为中心。

人口的变化共三节内容：第一节人口数量的变化，第二节人口空间的变化，第三节人口的合理容量。

其中第一节主要从人口自然增长的角度说明人口的数量变化，而第二节“人口的空间变化”是从人口的迁移来说明人口数量的空间变化，后面的第三节从环境人口容量的角度说明如何实现人口的可持续发展。

其中人口的数量变化及人口的空间变化是人口的合理容量的基础。

世界人口的变化不论从时间还是空间角度都体现了影响人口变化的主要因素是一定时期的生产方式、生产力水平及社会经济发展水平，其中环境人口容量是制约人口发展的首要因素。

从人类发展历史及全球的角度来看，世界人口的增长主要是人口的自然增长。

学生情况分析：教学目标：一．知识与技能了解人口迁移的概念、主要分类型，以及人口迁移的意义二．过程与方法1.培养学生读图、利用资料图表，分析问题解决问题的能力。

2.培养学生联系身边实际生活理解书本知识的习惯三．情感、态度与价值观运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，认识人口的发展理论，人口迁移也是人口数量变化的原因之一，树立科学的人口发展观念。

教学重难点分析：教学重点：人口迁移的定义教学难点：1新中国成立以来，我国国内不同时期人口迁移的特点和流向。

2、第二次世界大战前后的国际人口迁移的特点和流向，尝试分析时代背景。

教学方法与策略：比较分析法、图示法、讲述法、列表比较法教具、教学媒体准备：多媒体课件，课本插图1.8、1.9教学过程：设计意图：导入新课：上一节课我们学习了世界与我国人口增长与分布大势以及影响人口分布的因素等内容，但是人口是随着社会的经济条件的变化以及生产力的发展而移动的，不是静止的。

今天我们就来学习世界和我国人口的迁移问题。

投影仪展示我国春运时期的图片1．2 人口的空间变化一、人口的迁移一个地区人口数量的变化，包括人口自然增减和人口迁移。