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上海小学数学教材目录沪教版WORD格式沪教版小学数学教材目录一年级上册第一单元1.我们的教室2.掷双色片3.听着数、摸着数4.数射线5.两个 5 是 10 、零6.美丽的星座7.小于、等于、大于8.课间大休息、玩积木9.买冰淇淋、运动会10.对应与比较第二单元1.小胖过寿辰2.加与减3.10 的游戏4.合在一起5.绿地6.小胖下车7.还缺几个8.秋游9.小胖上车10.加减混杂11.数楼12.在书中射线上做加、减法13.连加、连减第三单元1.20 以内数的排列2.海底世界3.数点块4.它们与 10 的关系、它是几与几5.乘火车6.摆一摆、算一算、找规律7.相像的题8.加进来、减出去9.加倍与一半10.数砖墙11.退位减法12.进位加法专业资料整理WORD格式第四单元物体的形状第五单元1.大家来做加法表2.兄弟姐妹3.比较4.相邻的题5.巧算一年级下册第一单元复习与提高1.游数城2.玩数图3.比一比第二单元地址1.左与右2.在街上3.上、中、下、左、中、右4.路（前后，左右）第三单元100 以内的数及其减法1.十个十个地数2.百数图3.数的表示4.数射线上的数5.百数表6.数龙——百的数列7.两位数加减整十数8.两位数加减一位数（一）9.两位数加减一位数（二）10.两位数加两位数（不进位）11.两位数加两位数（进位）12.笔算加法（进位）13.两位数减两位数（不退位）14.笔算减法（退位）15.野外活动16.连加、连减、混杂加减第四单元应用1.长度比较专业资料整理WORD格式2.胸襟3.线段4.长度计算5.人民币6.统计7.时间第五单元整理与提高1.两位数加法2.两位数减法3.交换4.滑雪5.天气统计6.各人眼中的 207.数学广场——掷数点块8.数学广场——七巧板9.我们的郊游二年级上册第一单元1.游海岛——谁先登陆2.估计3.“吃掉”的是几4.三位数加法5.加与减6.轻与重第二单元1.从加到乘2.倍3. 4 的乘法4.2、 4 、 8 的乘法之间的关系5.游乐场统计图6.8 的乘法7.几倍8.用乘法口诀求商9.乘法引入10. 5 的乘法11.看图编乘法题12.分一分与除法13.盒子是空的——被除数为零14. 2 的乘法15.10 的乘法专业资料整理WORD格式第三单元1.做有余数的除法2.快乐的节日3.9 的乘、除法4.掷骰子，做除法5. 6 的乘除法6.分拆为乘与加7.3、 6 、 9 的乘法之间的关系8.游乐场统计图9.“九九”——乘法口诀表10.7 的乘除法11.几张长椅12.有余数的除法13.乘一乘、填一填14. 3 的乘、除法第四单元1.长方形、正方形2.角与直角3.正方体、长方体第五单元1. 5 个 3 加 3 个 3 等于 8 个 32. 5 个 3 减 3 个 3 等于 2 个 33.乘法大游戏4.乘法表5.乘与除6.认识时分7.数学广场——幻方8.数学广场——点图与数9.数学广场——折纸10.数学广场——点图与平方数11.数学广场——视图二年级下册第一单元复习与提高1.登险峰2.植树3.分拆成几个几加几个几4.正方体的张开图5.连乘、连除专业资料整理WORD格式6.相差多少第二单元千以内数的认识与表达1.千以内数的认识与表达2.小研究3.数射线（千）4.位值图上的游戏第三单元三位数的加减法1.整百数、整十数的加减法2.三位数加减一位数3.三位数加法4.三位数减法5.估计与精确计算6.应用题第四单元应用1.轻与重2.直接比较3.间接比较4.秤与它的使用方法5.克、千克与计算6.时间（时、分、秒）第五单元几何小实践1.东南西北2.轴对称3.角4.三角形与四边形5.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形第六单元整理与提高1.万以内数的认识与表达2.大数的读与写3.游国家森林公园4.巧算5.数学广场——给小兔涂色6.数学广场——加与减三年级上册第一单元1.登月2.正方形组成的图形专业资料整理WORD格式3.减法塔第二单元1.整十数、整百数的除法2.大卖场中的乘法3.两位数被一位数除4.乘整十数、整百数5.用一位数乘6.三位数被一位数除7.用一位数除8.交换第三单元1.元、角、分——用小数表示2.千克、克——用小数表示3.千米、米——用小数表示4.米、厘米——用小数表示5.长度单位6.年、月、日第四单元1.平方米2.长方形与长方形的面积3.面积4.三角形第五单元1.乘乘除除2.灯市3.我们来认识图形4.它们有多大5.数学广场——数苹果6.数学广场——分段7.问题解决——喜迎新年8.数学广场——放苹果9.小胖的家10.数三角形三年级下册第一单元复习与提高1.乘除法计算2.括号先算3.树叶的面积专业资料整理WORD格式4.面积单位5.面积先算第二单元乘与除1.谁跑得快2.用两位数乘3.用两位数除4.运动会上的小统计第三单元分数的初步认识（一）1.整体与部分2.几分之一3.几分之几第四单元计算器1.从算筹到计算器2.算盘3.计算器4.使用计算器计算第五单元几何小实践1.周长2.长方形、正方形的周长第六单元整理与提高1.乘与除2.分数3.应用4.周长与面积5.数学广场——谁围出的面积最大6.数学广场——搭配四年级上册第一单元1.加法与减法2.乘法与除法3.用计算器计算4.节约用水5.分数第二单元1.大数的认识2.四舍五入法专业资料整理WORD格式3.从平方厘米到平方千米4.从克到吨5.从毫升到升第三单元1.比一比2.分数的加减法运算3.分数墙第四单元1.工作效率2.树状算图与算法流程3.三步计算式题4.正推5.逆推6.运算定律7.应用第五单元1.圆的初步认识2.线段、射线、直线3.角4.角的胸襟5.角的计算第六单元1.大数与凑整2.分数3.圆与角4.数学广场——相等的角5.数学广场——经过网络来估计四年级下册第一单元1.四则运算2.整数的运算性质3.看谁算得巧4.快乐的寒假第二单元1.生活中的小数2.小数的意义3.小数的大小比较专业资料整理WORD格式4.小数的性质5.小数点搬动6.小数加减法第三单元1.折线统计图的认识2.折线统计图的画法第四单元1.垂直2.平行第五单元1.问题解决2.小数加减法的应用3.小数与测量4.凑整5.垂直于平行6.用多功能三角尺画垂线与平行线7.数学广场——四舍五入8.计算比赛场次9.数学广场——地址的表示方法五年级上册第一单元1.符号表示数2.小数第二单元1.小数乘整数2.小数乘小数3.连乘、乘加、乘减4.整数乘法运算定律实行到小数5.除数是整数的小数除法6.除数是小数的小数除法7.循环小数第三单元1.平均数2.平均数计算专业资料整理WORD格式3.平均数的应用第四单元1.用字母表示数2.化简与求值3.方程的认识4.解方程第五单元1.平行四边形的面积2.三角形的面积3.梯形的面积第六单元1.小数的四则混杂运算2.小数的应用3.问题解决4.图形的面积5.时间的计算6.编码五年级下册第一单元1.小数四则混杂运算2.方程3.面积的估测4.自然数第二单元1.正数与负数2.数轴第三单元1.列方程解应用题第四单元1.立方厘米、立方分米、立方米2.长方体、正方体的体积3.组合体的体积4.正方体、长方体的表面积专业资料整理WORD格式5.容积6.体积第五单元1.行程2.表面积的变化3.体积与重量4.可能性第六单元1.数的结构2.数与运算3.方程与代数4.基本图形5.线和角6.统计初步7.专业资料整理。
一年级沪教版语文教案教学目标：1.生疏“接、觉”等13个生字。
2.有感情地朗读课文，体会生活中的欢快和不欢快。
3.初步感知诗歌的韵律美，宠爱读诗歌。
教学重点：生疏“接、觉”等13个生字。
教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的欢快和不欢快。
教学时间：2课时第一课时一、师生交谈，引入课1.师生交谈你每天都做过哪些事?大家一块争论争论。
比方：吃饭、睡觉、做玩耍……这些事情当中，哪些是你宠爱做的?哪些是你不宠爱做的?哪些是一开头宠爱，一会儿之后又不宠爱了?哪些事情是你一开头不宠爱，一会儿之后又宠爱了?2.引入课题今日我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目叫做《一个接一个》。
听教师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情?二、初读课文生疏生字1.出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚刚教师读的时候你留意到了吗?借助拼音，把它们读出来吧。
(1)自由读(2)个别读(3)齐读(4)争论识字方法2.出示去掉音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这(1)开火车读(2)齐读3.出示词语：月夜影子回家睡觉各种各样起床学校伙伴欢快上课铃操场好玩欢快教师讲故事(1)自由读(2)指名读三、拓展练习1.自读课文，不会读的字大家沟通。
2.说一说课文讲了一件什么事。
其次课时一、玩耍导入大家做一做《一个接一个》二、研读课文重点探究1.学习第一小节。
(1)齐读第一小节。
(2)师：这一小节里面，小在做什么事情?她宠爱做吗?还要做什么事情?生：踩影子睡觉板书：踩影子睡觉多玩一会儿(3)大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开头是欢快还是不欢快啊?从哪句话里面能够看出来?学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。
在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应当怎么做?小是怎样做的?体会“不过”的用法：虽然小一开头不太欢快，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。
2.学习其次小节。
(1)自己读其次小节。
（完整版）沪教版小学数学教材大纲.doc小学一年级（一）一、 10 以内的数说一说分一分数一数几个与第几个比一比数射线二、 10 以内数的加减法分与合加法讲讲算算（一）减法讲讲算算（二）加与减看数射线做加、减法10的游戏连加、连减加减混合三、 20 以内的数及其加减法11— 20 的数十几就是十和几20以内数的排列加减法（一）加减法（二）讲讲算算（三）加进来、减出去数墙四、识别图形物体的形状五、整理与提高分彩色图形片推算比较加倍与一半大家来做加法大家来做减法组算式数学游乐场一年级（二）一、复习与提高20以内数的加减法复习计算游戏比一比二、 100 以内数的认识十个十个的数认识 100百以内数的表示百以内数的大小比较小练习（一）认识人民币三、时间的初步认识（一）认识钟表几时、几时半四、 100 以内数的加减法两位数加减整十数两位数加减一位数两位数加两位数两位数减两位数连加、连减及加减混合小练习（ 2）五、几何小实践左与右上、中、下、左、中、右长度比较度量线段六、整理与提高百数表两位数加减法复习交换各人眼中的20小练习（三）二年级（一）一、复习与提高两位数加减法的复习加与减巧算方框里填几二、乘法、除法（一）乘法引入看图写乘法算式倍10的乘法5的乘法2的乘法4的乘法8的乘法2、 4、 8 的乘法之间的关系分一分与除法用乘法口诀求商几倍被除数为0 的除法小练习（一）三、统计统计表初步条形统计图（一）四、乘法、除法（二）7的乘、除法3的乘、除法6的乘、除法9的乘、除法3、 6、 9 的乘、除法之间的关系“九九”——乘法口诀表看图编乘、除法问题分拆为乘与加有余数的除法有余数除法的计算小练习（二）五、几何小实践角与直角正方体、长方体的初步认识长方形、正方形的初步认识六、整理与提高大家来做乘法乘除大游戏5 个 3 加 3 个 3 等于 8 个 35 个 3 减 3 个 3 等于 2 个 3乘与除数学广场——点图与数数学广场——幻方数学广场——从不同方向观察物体二年级（二）一、复习与提高小复习分拆成几个几加几个几相差多少二、千以内数的认识与表达千以内数的认识与表达数射线（千）位置图上的游戏三、时间的初步认识（二）时、分、秒小练习（ 1）四、三位数的加减法整百数、整十数的加减法三位数加减一位数三位数加法三位数减法三位数加减法的估算小练习（ 2）五、质量、重量的初步认识轻与重克、千克的认识与计算六、几何小实践东南西北角三角形与四边形三角形的分类（1）七、整理与提高万以内数的认识与表达万以内数的读写与大小比较解决问题巧算（ 2）数学广场——列表枚举数学广场——七巧板数学广场——流程图（1）三年级（一）一、复习与提高小复习连乘、连除正方形组成的图形——多连块二、用一位数乘乘整十数、整百数看图列式一位数与两位数相乘一位数与三位数相乘小练习（ 1）三、时间的初步认识（三）年、月、日平年与闰年制作年历小练习（ 2）四、用一位数除整十数、整百数的除法两位数被一位数除三位数被一位数除除法的应用单价、数量、总价小练习（ 3）五、几何小实践千米的认识米与厘米分米的认识轴对称图形三角形的分类（2）面积长方形与正方形的面积平方米六、整理与提高乘乘除除解决问题图形的拼嵌它们有多大计算小胖家的面积数学广场——植树问题数学广场——周期问题数学广场——流程图（2）三年级（二）一、复习与提高乘除法计算括号先算树叶的面积面积单位面积计算二、乘与除谁跑得快用两位数乘用两位数除运动会上的小统计三、分数的初步认识（一）整体与部分几分之一几分之几四、计算器从算筹到计算器算盘计算器使用计算器计算五、几何小实践周长长方形、正方形的周长六、整理与提高乘与除分数应用周长与面积数学广场——谁围出的面积最大数学广场——搭配四年级（一）一、复习与提高加法与减法乘法与除法用计算器计算节约用水分数二、数与量大数的认识四舍五入法平方千米从平方厘米到平方千米从克到吨从毫升到升三、分数的初步认识（二）比一比分数的加减计算小研究——“分数墙”四、整数的四则运算工作效率树状算图三步计算式题正推逆推文字计算题运算定律应用五、几何小实践圆的初步认识线段、射线、直线角角的度量角的计算六、整理与提高大数与凑整分数几何小练习数学广场——相等的角数学广场——通过网格来估算四年级（二）一、复习与提高四则运算整数的运算性质看谁算得巧愉快的寒假二、小数的认识与加减法生活中的小数小数的意义你知道吗？小数的大小比较小数的性质小练习综合练习小数点移动小数加减法三、统计折线统计图的认识折线统计图的画法四、几何小实践垂直平行小练习你知道吗？五、整理与提高问题解决小数加减法的应用小数与测量凑整垂直与平行数学广场——用多功能三角尺画垂线与平行线数学广场——五舍六入数学广场——计算比赛场次数学广场——位置的表示方法五年级（一）一、复习与提高符号表示数小数二、小数乘除法小数乘整数小数乘小数连乘、乘加、乘减整数乘法运算定律推广到小数除数是整数的小数除法除数是小数的除法循环小数用计算器计算积、商的凑整三、统计平均数平均数的计算平均数的应用四、简易方程（一）用字母表示数化简与求值方程找等量关系列方程，解应用题五、几何小实践平行四边形平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积六、整理与提高小数的四则混合运算水、电、天然气的费用——小数应用问题解决图形的面积数学广场——时间的计算数学广场——编码五年级（二）一、复习与提高小数的四则混合运算方程面积的估测自然数二、正数和负数的初步认识正数和负数数轴三、简易方程（二）列方程解应用题小总结四、几何小实践体积立方厘米、立方分米、立方米长方体与正方体的体积组合体的体积正方体、长方体的表面积小练习体积与容积五、问题解决表面积的变化体积与重量可能性可能情况的个数可能性的大小六、总复习数与运算练习一方程与代数练习二图形与几何练习三统计初步练习四预初六年级（一）第一章数的整除1、整数和整除1.1整数和整除的意义1.2因数和倍数1.3能被2,5整除的数2、分解素因数1.4素数、合数与分解素因数1.5公因数与最大公因数1.6公倍数与最小公倍数第二章分数1、分数的意义和性质2.1分数与除法2.2分数的基本性质2.3分数的大小比较2、分数的运算2.4 分数的加减法2.5 分数的乘法2.6 分数的除法2.7 分数与小数的互化2.8 分数、小数的四则混合运算2.9 分数运算的应用第三章比和比例1、比和比例3.1 比的意义3.2 比的基本性质3.3 比例2、百分比3.4 百分比的意义3.5 百分比的应用3.6 等可能事件第四章圆和扇形1、圆的周长和弧长4.1圆的周长4.2弧长2、圆和扇形的面积4.3圆的面积4.4扇形的面积六年级（二）第五章有理数1、有理数5.1有理数的意义5.2数轴5.3绝对值2、有理数的运算5.4有理数的加法5.5有理数的减法5.6有理数的乘法5.7有理数的除法5.8有理数的乘方5.9有理数的混合运算5.10科学记数法第六章一次方程（组）和一次不等式（组）1、方程与方程的解6.1 列方程6.2 方程的解2、一元一次方程6.3 一元一次方程及其解法6.4 一元一次方程的应用3、一元一次不等式（组）6.5 不等式及其性质6.6 一元一次不等式的解法6.7 一元一次不等式组4、一次方程组6.8 二元一次方程6.9 二元一次方程组及其解法6.10 三元一次方程组及其解法6.11 一次方程组的应用第七章线段和角的画法1、线段的相等与和、差、倍7.1 线段的大小比较7.2 画线段的和、差、倍2、角7.3 角的概念与表示7.4 角的大小的比较、画相等的角7.5 画角的和、差、倍7.6 余角、补角第八章长方体的再认识1、长方体的元素2、长方体的直观图的画法3、长方体中棱与棱位置关系的认识4、长方体中棱与平面位置关系的认识5、长方体中平面与平面位置关系的认识初中七年级（一）第九章整式1、整式的概念9.1字母表示数9.2代数式9.3代数式的值9.4整式2、整式的加减9.5合并同类项9.6整式的加减3、整式的乘法9.7同底数幂的乘法9.8幂的乘方9.9积的乘方9.10整式的乘法4、乘法公式9.11平方差公式9.12完全平方公式5、因式分解9.13提取公因式法9.14公式法9.15十字相乘法9.16分组分解法6、整式的除法9.17 同底数幂的除法9.18 单项式除以单项式9.19 多项式除以单项式第十章分式1、分式10.1分式的意义10.2分式的基本性质2、分式的运算10.3 分式的乘除10.4 分式的加减10.5 可以化为一元二次方程的分式方程10.6 整数指数幂及其运算第十一章图形的运动1、图形的平移11.1 平移2、图形的旋转11.2 旋转11.3 旋转对称图形与中心对称图形11.4 中心对称3、图形的翻转11.5 翻折与轴对称图形11.6 轴对称七年级（二）第十二章实数1、实数的概念12.1实数的概念2、数的开方12.2平方根和开方根12.3立方根和开立方12.4几次方根3、实数的运算12.5用数轴上的点表示实数12.6实数的运算4、分数指数幂12.7分数指数幂第十三章相交线，平行线1、相交线13.1 邻补角、对顶角13.2 垂线13.3 同位角、内错角、同旁内角2、平行线13.4平行线的判定13.5平行线的性质第十四章三角形1、三角形的有关概念及性质14.1三角形的有关概念14.2三角形的内角和2、全等三角形14.3全等三角形的概念与性质14.4全等三角形的判定3、等腰三角形14.5等腰三角形的性质14.6等腰三角形的判定14.7等边三角形第十五章平面直角坐标系1、平面直角坐标系15.1平面直角坐标系2、直角坐标系平面内点的运动15.2直角坐标系平面内点的运动八年级（一）第十六章二次根式1二次根式的概念及性质16.1 二次根式16.2 最简二次根式和同类二次根式2二次根式的运算16.3 二次根式的运算第十七章一元二次方程1一元二次方程的概念17.1 一元二次方程的概念2一元二次方程的解法17.2 一元二次方程的解法17.3 一元二次方程根的判别式3一元二次方程的应用17.4 一元二次方程的应用第十八章正比例函数和反比例函数1正比例函数18.1 函数的概念18.2 正比例函数2反比例函数18.3 反比例函数3函数的表示法18.4 函数的表示第十九章几何证明1几何证明19.1 命题和证明19.2 证明举例2线段的垂直与角的平分线19.3 逆命题和逆定理19.4 线段的垂直平分线19.5 角的平分线19.6 轨迹3直角三角形19.7 直角三角形全等的判定19.8 直角三角形的性质19.9 勾股定理19.10 两点的距离公式八年级（二）第二十章一次函数1一次函数的概念20.1 一次函数的概念2一次函数的图像与性质20.2 一次函数的图像20.3 一次函数的性质3一次函数的应用20.4 一次函数的应用第二十一章代数方程1整式方程21.1 一次整式方程21.2 特殊的高次方程的解法2分式方程21.3 可化为一元二次方程的分式方程3无理方程21.4 无理方程4二元二次方程组21.5 二元二次方程和方程组21.6 二元二次方程组的解法5列方程（组）解应用题21.7 列方程（组）解应用题第二十二章四边形1多边形22.1 多边形2平行四边形22.2 平行四边形22.3 特殊的平行四边形3梯形22.4 梯形22.5 等腰梯形22.6 三角形、梯形的中位线4平面向量及其加减运算22.7 平面向量22.8 平面向量的加法22.9 平面向量的减法第二十三章概率初步1事件及其发生的可能性23.1 确定事件和随机事件23.2 事件发生的可能性2事件的概率23.3 事件的概率23.4 概率计算举例九年级（一）第 24章相似三角形1相似形24.1 放缩与相似形2比例线段24.2 比例线段24.3 三角形一边的平行线3相似三角形24.4 相似三角形的判定24.5 相似三角形的性质4平面向量的线性运算24.6 实数与向量相乘24.7 向量的线性运算第 25 章锐角三角形1锐角的三角比25.1 锐角的三角比的意义25.2 求锐角的三角比的值2解直角三角形25.3 解直角三角形25.4 解直角三角形的应用第 26 章二次函数1二次函数的概念26.1 二次函数的概念2二次函数的图像26.2 特别二次函数的图像26.3 二次函数y=ax^2+bx+c的图像九年级（二）第 27 章圆与正多边形1圆的基本性质27.1 圆的确定27.2 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系27.3 垂径定理2直线与圆、圆与圆的位置关系27.4 直线与圆的位置关系27.5 圆与圆的位置关系3正多边形与圆27.6 正多边形与圆第 28 章统计初步1统计的意义28.1 数据整理与表示28.2 统计的意义2基本的统计量28.3 表示一组数据平均水平的量28.4 表示一组数据波动程度的量28.5 表示一组数据发布的量28.6 统计实习高中高一（一）第一章集合和命题1集合1.1 集合及其表示法1.2 集合之间的关系1.3 集合的运算2四种命题的形式1.4 命题的形式及等价关系3充分条件与必要条件1.5 充分条件，必要条件1.6 子集与推出关系第二章不等式2.1 不等式的基本性质2.2 一元二次不等式的解法2.3 其他不等式的解法2.4 基本不等式及其应用*2.5 不等式的证明第三章函数的基本性质3.1 函数的概念3.2 函数关系的建立3.3 函数的运算3.4 函数的基本性质第四章幂函数、指数函数和对数函数(上 ) 1幂函数4.1 幂函数的性质图像与性质2指函数4.2 指数函数的图像与性质4.3 借助计数器观察函数递增的快慢高一 (二 )第四章幂函数、指数函数和对数函数(下 ) 3对数4.4 对数概念及其运算4反函数4.5 反函数的概念5对数函数4.6 对数函数的图像与性质6指数方程和对数方程4.7 简单的指数方程4.8 简单的对数方程第五章三角比1任意角的三角比5.1 任意角及其度量5.2 任意角的三角比2三角恒等比5.3 同角三角比的关系和诱导公式5.4 两角和与差的余弦、正弦和正切3解斜三角形5.6 正弦定理、余弦定理和解斜三角形第六章三角函数1三角函数的图像与性质6.1 正弦函数与余弦函数的图像性质6.2 正切函数的图像性质6.3 函数y=Asin(wx+ ψ )的图像、性质2反三角函数与最简三角方程6.4 反三角函数6.5 最简三角方程高二 (一 )第七章数列与数学归纳法1数列7.1 数列7.1 等差数列7.3 等比数列2数学归纳法7.4 数学归纳法7.5 数学归纳法的应用7.6 归纳——猜想——论证3数列的极限7.7 数列的极限7.8 无穷等比数列各项的和第八章平面向量的坐标表示8.1 向量的坐标表示及其运算8.2 向量的数量积8.3 平面向量的分解定理8.4 向量的应用第九章矩形和行列式初步1矩形9.1 矩形的概念9.2 矩形的运算2行列式9.3 二阶行列式9.4 三阶行列式第十章算法初步10.1 算法的概念10.2 程序框图*10.3 计算机话语和算法程序高二（二）第 11 章坐标平面上的直线11.1 直线的方程11.2 直线的倾斜角和斜率11.3 两条直线的位置关系11.4 点到直线的距离第 12 章圆锥曲线12.1 曲线和方程12.2 圆的方程12.3 椭圆的标准方程12.4 椭圆的性质12.5 双曲线的标准方程12.6 双曲线的性质12.7 抛物线的标准方程12.8 抛物线的性质第 13 章复数13.1 复数的概念13.2 复数的坐标表示13.3 复数的加法和减法13.4 复数的乘法与除法 13.5 复数的平方根与立方根13.6 实系数一元二次方程高三（一）第 14章空间直线与平面14.1 平面及其基本性质 14.2 空间直线与直线的位置关系 14.3 空间直线与平面的位置关系 14.4 空间平面与平面的位置关系第 15 章 1 多面体15.1 多面体的概念 15.2 多面体的直观图 2 旋转体15.3 旋转体的概念3 几何体的表面积、体积和球面距离15.4 几何体的表面积15.5 几何体的体积15.5 球面的距离第 16 章排列组合与二项式定理16.1 计数定理 1——乘法定理 16.2 排列16.3 计数定理 2——加法定理 16.4 组合 16.5 二项式定理概率论初步古典概率频率概率基本统计方法18.1 总体和样本18.2 抽样技术18.3 统计估计18.4 实例分析18.5 概率统计实验高三（拓展 & 理科）专题一三角恒等变换17.2第 18 章17.1 高三（二）第 17章。
几时和几时半教学设计一、基本信息二、教学目标知识与技能：1.认识计时仪器钟、表。
2.能正确读出、调拨、绘制“几时”和“几时半”的时刻。
过程与方法：1.通过观察钟面上的时针和分针所在的位置特征，培养比较、归纳概括的能力。
情感态度与价值观：1.通过对中国古代计时仪器的了解，培养学生的爱国思想。
2.对学生进行合理安排时间的教育。
三、学习者分析1、学生在生活中几乎都见过时钟，对钟面都有一定的印象。
尊重学生的认知起点，安排学生看着钟面说说钟面上有什么，从而为学生建立了正确的钟面表象，为接下来准确认读时刻打好基础。
2、对大部分学生来说，“整时”时刻的认读比较容易，而“半时”时刻的认读对学生来说有一定的困难。
课堂上通过交互式白板，观察动画的3个“整时”的钟面是如何走到“半时”的教学设计，让学生直观感知“半时”时，分针走了半圈，时针走了半格。
为准确地理解并读出“几时半”，以及“几时半”的调拨、绘制打下伏笔。
四、教学重难分析及解决措施本节课教学重点：认识钟面，会正确认读“几时”和“几时半”。
教学难点：“几时半”的认识，掌握调拨、绘制几时、几时半的方法。
根据学生的认知规律，以本课内容的特点，先利用聚光灯、隐藏等功能，通过观察钟面、说一说等活动，认识时针、分针，建立钟面的正确表象；再利用白板出示3个几时的钟面，以及图形识别等功能，通过观察与比较、引导与总结，从而认识几时；又通过白板动态演示从几时到几时半的过程，再通过让学生比较3个静态的几时半钟面，利用神奇墨水功能、聚光灯等功能，通过观察与比较、引导与总结，从而认识几时半；此外，通过连一连、拖一拖、拨一拨、画一画等活动，利用区域快照、数学工具标尺、对象的旋转、容器等，使学生的所学能够得到及时巩固，并且能使重难点有效突破。
五、教学设计称，提高其对分针的辨析能力，从而体现了学生与白板之间的互动、老师与白板之间的互动。
主动探究认识几时(4’57”-14’07”)通过比较3个几时钟面指针的共同点和不同点，引导学生总结归纳出认读几时的方法１、认识几时，总结认读几时的方法2、连线练习，巩固认读“几时”的方法１、认识几时（1）从刚才3个指认时针的钟面，顺时针方向分别动态地走到：2时 5时 9时师：第一个钟，分针指着几，时针指着几，是什么时间？学生会说成2点。
时、分的认识教学设计研究主题：在探究中体验，在体验中发展研究背景与说明:学生学习数学的过程应该是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。
传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。
在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。
学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。
《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。
”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。
让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。
教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。
《数学课程标准》指出：“数学教学要体现生活性。
人人学有价值的数学。
”教师要创设条件，重视从学生的生活经验和已有知识出发，学习和理解数学；要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，既可加深对知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。
对于动作思维占优势的小学生来说，听过了，可能就忘记；看过了，可能会明白；只有做过了，才会真正理解。
教师要善于用实践的眼光处理教材，力求把教学内容设计成物质化活动，让学生体验“做数学”的快乐。
课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维火花的碰撞，使不同的学生得到不同的发展。
因为“个人创造的数学必须取决于数学共同体的‘裁决’，只有为数学共同体所一致接受的数学概念、方法、问题等，才能真正成为数学的成分。
一年级下册沪教版数学重难点一、数与计算1. 20以内数的加减法：这是最基础的知识点，学生需要熟练掌握。
重点要理解加法和减法的实际意义，能够运用生活中的例子来解释加减法的运算。
2. 100以内数的认识与加减法：这一部分是在20以内数的基础上进行的扩展，学生需要进一步理解数的概念，并掌握100以内数的加减法运算。
二、图形与几何1. 认识图形：学生需要了解各种基本图形的名称和特征，比如圆形、正方形、长方形等。
2. 图形的基本性质：学生需要理解图形的周长、面积等基本性质，并能进行简单的计算。
三、逻辑思维1. 分类与整理：学生需要学会按照一定的标准对物品进行分类和整理，培养初步的逻辑思维。
2. 推理与规律：学生需要学习简单的推理方法，并能发现一些简单的规律。
四、实践应用1. 生活中的数学：学生需要学会运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，比如购物时的计算、时间的认识等。
2. 数学游戏：通过数学游戏的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
五、计量与测量1.长度计量：学生需要掌握常见的长度单位，如米、厘米、毫米等，并能进行换算。
通过实际操作，让学生学会如何使用尺子、直尺等测量工具进行测量。
2.面积计量：学生需要了解常见的面积单位，如平方米、平方厘米、平方毫米等，并能进行简单的计算和换算。
此外，还要让学生学会如何使用面积测量工具，如平方根、平行四边形等。
六、统计与概率1.数据的收集与整理：学生需要学会如何收集、整理数据，了解数据的含义和作用。
通过实际操作，让学生体验到数据的重要性，培养他们的数据意识。
2.统计图表：学生需要掌握简单的统计图表的制作方法，如条形图、折线图等，并能根据图表解读数据信息。
3.概率初步：学生需要了解随机事件和确定事件，学会用概率来描述事件发生的可能性。
通过实验的方式，让学生初步感受概率的魅力，培养他们的逻辑思维能力。
七、问题解决与创新能力培养1.问题解决：学生需要学会如何分析问题、提取关键信息，运用所学的数学知识解决问题。
第6讲--时间的认识（教师版）学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题第6讲-时间的认识教学内容1．认识秒、分、时相对应的时间单位；2．掌握时间单位相互之间的换算的关系；3．会进行简单的时间上的运算。
➢从时钟上进行观察—秒的认识1、仔细观察你们所带的钟表，看有什么发现。
①钟面上有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
走1大格就是5秒。
③读取电子表上的时间，用学过的方法类推。
➢从时钟上进行观察—探索分与秒的认识1、观察秒针走一圈引起的分针的变化。
2、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分＝60秒。
基础知识过关1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时＝60分1分＝60秒半时＝30分60分＝1时60秒＝1分30分＝半时9、公历年份是 4 的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400 的倍数才是闰年。
猜谜引入：1、猜谜语：矮个走一步，高个走一圈。
矮个走一圈，高个走半天。
（时针和分针）（此环节设计时间在40—50分钟）例题1、1小时＝（）分 2小时＝（）分3时＝（）分 2分＝（）秒分析：因为1小时＝60分1分＝60秒所以按照对应倍数进行乘法运算即可，秒与分之间换算率为60，分与时之间的换算率为60.答案：60、120、180、120试一试：3分＝（）秒135分＝（）时（）分240秒＝（）分540分＝（）时2分38秒＝（）秒4时＝（）分答案：180 2 15 4 9 158 240例题2：小明7时30分离家，7时45分到校。
一年级数学下册第二单元教案(沪教版)第一课时：十个十个地数教学目标 1、会以十作为计数单位，十个十个地数，会数100以内的数，并初步能正确读写。
2、初步学习100以内各数的组成，并会在位值表中正确地填写。
教学重点、难点：会十个十个地数100以内的数，并在位值表上表示教学过程：（一）情景导入小朋友们已经认识了许多汉字。
那么，在汉字还没有创造出来时，人们用什么来传递信息呢？我们的祖先很聪明，他们认识了数。
比如说，他养了8只羊，就在树枝上刻上8个口子，用这样的刻痕来表示羊的只数。
（课件出示远古时代人们用刻痕来表示数。
）（二）探究阶段 1、出示群羊图，知道用十个十个来数数但有时，羊有许多，用刻痕的方法是否方便呢？请你想一想用什么方法来数数呢？学生说数数的方法：2个2个数，5个5个数……引入到十个十个地数（出示课题，出示古人数羊图）（1）不数数，请你估计一下这里有几十只羊？▲学生可以自行估测（2）到底有几只呢？你有什么好办法？▲一只一只地数▲十个一圈，再数①为什么不2个2个或5个5个一圈，而要10只羊一圈？余下的还要圈吗？为什么？②共有几个圈？单个的有几只？一圈有几只羊？圈（十只）单只 2 6小结：一圈10只，可看作是1个十，一圈里1只只数又有10个1,所以10个一就是1个十。
我们数到了4圈也就是4个十，单个的是7只，也就是7个一，合起来是47。
2、数的读与写①认识位值表为了方便计数，我们对数也安排了位置：从右往左依次是个位，十位。
2个十在十位上写2，6个一个位写6。
2个十和6个一是二十六。
出示位值表：十个 2 6（板书）读作：二十六写作：26 ②及时反馈，加深认识：指名说：26左边是，表示个十。
右边是，表示个一。
③小结：下面我们继续以十为单位来计数。
3、动手操作： 10根一捆，自己动手，数出牙签的根数② 数一数，同桌说一说如：● 23根，捆成说一说：十个个十和个一，是20 + 3= ●34根，捆成说一说：十个个十和个一，是 30 + 4= ③小结：写数时，几个十写在左边，几个一写在右边。
一年级数学下册全册教案（沪教版）第一章：认识数字1-51.1 学习目标：让学生能够认识数字1-5，理解数字的大小顺序，能够用手指表示数字1-5。
1.2 教学内容：引导学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
1.3 教学重点与难点：重点：认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
难点：能够用手指表示数字1-5。
1.4 教学准备：数字卡片、手指游戏道具。
1.5 教学步骤：Step 1：引导学生观察数字卡片，认识数字1-5。
Step 2：让学生用手指表示数字1-5，加强记忆。
Step 3：通过手指游戏，让学生在游戏中巩固数字1-5的认识。
第二章：认识数字6-102.1 学习目标：让学生能够认识数字6-10，理解数字的大小顺序，能够用手指表示数字6-10。
2.2 教学内容：引导学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字6-10，理解数字的大小顺序。
2.3 教学重点与难点：重点：认识数字6-10，理解数字的大小顺序。
难点：能够用手指表示数字6-10。
2.4 教学准备：数字卡片、手指游戏道具。
2.5 教学步骤：Step 1：引导学生观察数字卡片，认识数字6-10。
Step 2：让学生用手指表示数字6-10，加强记忆。
Step 3：通过手指游戏，让学生在游戏中巩固数字6-10的认识。
第三章：20以内的加法和减法（一）3.1 学习目标：让学生能够进行20以内的加法和减法运算，理解加法和减法的概念。
3.2 教学内容：引导学生通过实物操作、画图、交流等活动，掌握20以内的加法和减法运算。
3.3 教学重点与难点：重点：掌握20以内的加法和减法运算。
难点：理解加法和减法的概念。
3.4 教学准备：实物道具、画图工具。
3.5 教学步骤：Step 1：引导学生通过实物操作，理解加法和减法的概念。
Step 2：让学生通过画图，巩固20以内的加法和减法运算。
Step 3：进行小组讨论，让学生在交流中提高加法和减法运算的能力。
上海小学数学教材目录（沪教版）沪教版小学数学教材目录一年级上册第一单元1.我们的教室2.掷双色片3.听着数、摸着数4.数射线5.两个5是10、零6.美丽的星座7.小于、等于、大于8.课间大休息、玩积木9.买冰淇淋、运动会10.对应与比较第二单元1.小胖过生日2.加与减3.10的游戏4.合在一起5.绿地6.小胖下车7.还缺几个8.秋游9.小胖上车10.加减混合11.数楼12.在书中射线上做加、减法13.连加、连减第三单元1.20以内数的排列2.海底世界3.数点块4.它们与10的关系、它是几与几5.乘火车6.摆一摆、算一算、找规律7.相像的题8.加进来、减出去9.加倍与一半10.数砖墙11.退位减法12.进位加法第四单元物体的形状第五单元1.大家来做加法表2.兄弟姐妹3.比较4.相邻的题5.巧算一年级下册第一单元复习与提高1.游数城2.玩数图3.比一比第二单元位置1.左与右2.在街上3.上、中、下、左、中、右4.路（前后，左右）第三单元100以内的数及其减法1.十个十个地数2.百数图3.数的表示4.数射线上的数5.百数表6.数龙——百的数列7.两位数加减整十数8.两位数加减一位数（一）9.两位数加减一位数（二）10.两位数加两位数（不进位）11.两位数加两位数（进位）12.笔算加法（进位）13.两位数减两位数（不退位）14.笔算减法（退位）15.郊外活动16.连加、连减、混合加减第四单元应用1.长度比较2.度量3.线段4.长度计算5.人民币6.统计7.时间第五单元整理与提高1.两位数加法2.两位数减法3.交换4.滑雪5.天气统计6.各人眼中的207.数学广场——掷数点块8.数学广场——七巧板9.我们的郊游二年级上册第一单元1.游海岛——谁先上岸2.估算3.“吃掉”的是几4.三位数加法5.加与减6.轻与重第二单元1.从加到乘2.倍3.4的乘法4.2、4、8的乘法之间的关系5.游乐场统计图6.8的乘法7.几倍8.用乘法口诀求商9.乘法引入10.5的乘法11.看图编乘法题12.分一分与除法13.盒子是空的——被除数为零14.2的乘法15.10的乘法第三单元1.做有余数的除法2.快乐的节日3.9的乘、除法4.掷骰子，做除法5.6的乘除法6.分拆为乘与加7.3、6、9的乘法之间的关系8.游乐场统计图9.“九九”——乘法口诀表10.7的乘除法11.几张长椅12.有余数的除法13.乘一乘、填一填14.3的乘、除法第四单元1.长方形、正方形2.角与直角3.正方体、长方体第五单元1.5个3加3个3等于8个32.5个3减3个3等于2个33.乘法大游戏4.乘法表5.乘与除6.认识时分7.数学广场——幻方8.数学广场——点图与数9.数学广场——折纸10.数学广场——点图与平方数11.数学广场——视图二年级下册第一单元复习与提高1.登险峰2.植树3.分拆成几个几加几个几4.正方体的展开图5.连乘、连除6.相差多少第二单元千以内数的认识与表达1.千以内数的认识与表达2.小探究3.数射线（千）4.位值图上的游戏第三单元三位数的加减法1.整百数、整十数的加减法2.三位数加减一位数3.三位数加法4.三位数减法5.估算与精确计算6.应用题第四单元应用1.轻与重2.直接比较3.间接比较4.秤与它的使用方法5.克、千克与计算6.时间（时、分、秒）第五单元几何小实践1.东南西北2.轴对称3.角4.三角形与四边形5.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形第六单元整理与提高1.万以内数的认识与表达2.大数的读与写3.游国家森林公园4.巧算5.数学广场——给小兔涂色6.数学广场——加与减三年级上册第一单元1.登月2.正方形组成的图形第二单元1.整十数、整百数的除法2.大卖场中的乘法3.两位数被一位数除4.乘整十数、整百数5.用一位数乘6.三位数被一位数除7.用一位数除8.交换第三单元1.元、角、分——用小数表示2.千克、克——用小数表示3.千米、米——用小数表示4.米、厘米——用小数表示5.长度单位6.年、月、日第四单元1.平方米2.长方形与长方形的面积3.面积4.三角形第五单元1.乘乘除除2.灯市3.我们来认识图形4.它们有多大5.数学广场——数苹果6.数学广场——分段7.问题解决——喜迎新年8.数学广场——放苹果9.小胖的家10.数三角形三年级下册第一单元复习与提高1.乘除法计算2.括号先算3.树叶的面积5.面积先算第二单元乘与除1.谁跑得快2.用两位数乘3.用两位数除4.运动会上的小统计第三单元分数的初步认识（一）1.整体与部分2.几分之一3.几分之几第四单元计算器1.从算筹到计算器2.算盘3.计算器4.使用计算器计算第五单元几何小实践1.周长2.长方形、正方形的周长第六单元整理与提高1.乘与除2.分数3.应用4.周长与面积5.数学广场——谁围出的面积最大6.数学广场——搭配四年级上册第一单元1.加法与减法2.乘法与除法3.用计算器计算4.节约用水5.分数第二单元1.大数的认识2.四舍五入法3.从平方厘米到平方千米4.从克到吨5.从毫升到升第三单元1.比一比2.分数的加减法运算3.分数墙第四单元1.工作效率2.树状算图与算法流程3.三步计算式题4.正推5.逆推6.运算定律7.应用第五单元1.圆的初步认识2.线段、射线、直线3.角4.角的度量5.角的计算第六单元1.大数与凑整2.分数3.圆与角4.数学广场——相等的角5.数学广场——通过网络来估算四年级下册第一单元1.四则运算2.整数的运算性质3.看谁算得巧4.愉快的寒假第二单元1.生活中的小数2.小数的意义3.小数的大小比较5.小数点移动6.小数加减法第三单元1.折线统计图的认识2.折线统计图的画法第四单元1.垂直2.平行第五单元1.问题解决2.小数加减法的应用3.小数与测量4.凑整5.垂直于平行6.用多功能三角尺画垂线与平行线7.数学广场——四舍五入8.计算比赛场次9.数学广场——位置的表示方法五年级上册第一单元1.符号表示数2.小数第二单元1.小数乘整数2.小数乘小数3.连乘、乘加、乘减4.整数乘法运算定律推广到小数5.除数是整数的小数除法6.除数是小数的小数除法7.循环小数第三单元1.平均数2.平均数计算第四单元1.用字母表示数2.化简与求值3.方程的认识4.解方程第五单元1.平行四边形的面积2.三角形的面积3.梯形的面积第六单元1.小数的四则混合运算2.小数的应用3.问题解决4.图形的面积5.时间的计算6.编码五年级下册第一单元1.小数四则混合运算2.方程3.面积的估测4.自然数第二单元1.正数与负数2.数轴第三单元1.列方程解应用题第四单元1.立方厘米、立方分米、立方米2.长方体、正方体的体积3.组合体的体积4.正方体、长方体的表面积5.容积6.体积第五单元1.行程2.表面积的变化3.体积与重量4.可能性第六单元1.数的结构2.数与运算3.方程与代数4.基本图形5.线和角6.统计初步。
《几时、几时半》第一课时（教案）一年级下册数学沪教版教案：《几时、几时半》第一课时作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“寓教于乐”的教学理念，在教学一年级下册数学沪教版《几时、几时半》这一课时，我通过丰富的教学内容和有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间的读法和表达方式。
一、教学内容本节课的教学内容主要围绕时间的读法展开。
教材涵盖了第46页至第48页的相关知识点，包括小时和分钟的认识、如何读取整时和半时的时间、以及如何用数字和词语表示时间。
二、教学目标1. 让学生能够正确认识小时和分钟，理解整时和半时的概念。
2. 培养学生能够用数字和词语正确表达时间。
3. 培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：小时和分钟的认识，整时和半时的读法。
难点：如何用数字和词语表示时间。
四、教具与学具准备教具：电子钟、时钟模型、教学卡片。
学具：学生手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让学生观察教室里的电子钟和时钟模型，引导学生注意时间的读法。
同时，让学生说说自己在日常生活中是如何看待时间的，从而引出本节课的主题。
2. 知识点讲解（10分钟）利用教学卡片，讲解小时和分钟的概念，让学生明白整时和半时的区别。
通过举例，讲解如何用数字和词语表示时间。
3. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，用数字和词语表示给出的时间，如“3时半”、“4时15分”等，并让学生互相检查，确保他们正确理解了时间的表达方式。
4. 例题讲解（10分钟）以教材第47页的例题为例，讲解如何读取和表达时间。
例如，当钟面上指针指向3时，我们要读作“3时”，当指针指向3和4之间时，我们要读作“3时半”。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分成小组，讨论在日常生活中如何使用时间，以及如何遵守时间规定。
培养学生的时间观念。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括：小时、分钟的认识，整时、半时的读法，以及如何用数字和词语表示时间。
