2018届高考文言文断句方法(上课用)ppt

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子 有 不 夫 须 不
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曰 /十 室 忠 信 如 如 丘 之 以 孔 子 好 学 /今 勉 乎
之 丘 好 之 人
邑 /必 者 焉/ 学 也/ 圣 /犹 不 可
孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一 定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好 学罢了。”连孔子这样的圣人,仍须努力地学 20 习,今人难道不该以此勉励自己吗?
独立成句的叹词：嗟夫 呜呼……
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断句口诀：
“曰”后冒，“哉”后叹， “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句间， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”经常表疑问， “也”“者”作用要停顿。
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于是余有叹焉。古人之观于天 地……往往有得，以其求思之 深而无不在也。夫夷以近，则 游者众；险以远，则至者少。 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 常在于险远，而人之所罕至焉， 故非有志者不能至也。
六十老翁产一子人言非是我子也家产田 园尽付与女婿外人不得争执
断句方式一： 六十老翁产一子，人言非是我子也，家产 田园尽付与女婿，外人不得争执。
---给女婿
断句方式二： 六十老翁产一子，人言“非”，是我子也。 家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。 ---给幼子
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断句不同 遗嘱迥异
（赵国被秦国围困） 齐人、楚人奔赴赵国。赵国粮食匮乏，向齐国 借粮，齐王不同意。周先生说：“赵国对于齐国、楚国来说，是屏障。 就像牙齿和嘴唇的关系，嘴唇没了牙齿就会感到寒冷。今天赵国灭亡了， 明天就会祸及齐国、楚国。况且援救赵国，表明我国非常仁义，打退秦 国军队，能使我们扬名诸侯。不为了这个而吝惜粮食，这是作为治理国 【例】（ 2006年北京卷）用斜线“／”给下面文言文断句。(5分) 家的人的过失。”
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☆当堂断句练习： 名不正则言不顺言不顺则事不成 事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不 中刑罚不中则民无所措手足
名不正则言不顺/言不顺则事不成/事 不成则礼乐不兴/礼乐不兴则刑罚不中/刑 罚不中则民无所措手足
名分不正，说起话来就不顺当合理，说话不顺当合理， 事情就办不成。事情办不成，礼乐也就不能兴盛。礼乐不能 兴盛，刑罚的执行就不会得当。刑罚不得当，百姓就不知怎 么办好。所以君子一定要定下一个名分，必须能够说得明白， 说出来一定能够行得通。君子对于自己的言行，是从不马马 虎虎对待的。” 2017/11/22 27
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标点留客：
一位潦倒书生，到友人家中做客。 刚巧连日下大雨，书生在友人家住了好 几天。其友人想赶他走，就写了一张字 条：“下雨天留客天留我不留！”字条 本意指“下雨天留客，天留我不留。” 书生看后，脑子一转，在字条上加了几 个标点，就变成了：下雨天，留客天， 留我不？留。其友人见状，便只能无可 奈何地让书生继续住下去。
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有这样一个笑话：古时候，有一个赖汉，由于 娶老婆心切，屡屡上当受骗。有一天又有人给 他提亲，媒人写信告诉他要给他介绍这样一个 姑娘：脚不大好头发没有麻子。赖汉很高兴， 脑中立刻浮现出一个脚不大、好头发、没有麻 子的淑女形象。赖汉急于想见到这位姑娘，便 给了媒人很多钱和东西。等媒人把人带到赖汉 眼前时，他才傻了眼：眼前那里是他想象中的 淑女，而是一个大脚丫子，一脸麻子，没有头 发的丑婆子。赖汉很生气，说媒人骗了他，要 索回钱物。媒人说：我并没有骗你呀！一开始 我就告诉你她：“脚不大好，头发没，有麻子 ”吗？这位聪明的骗子的骗术就是玩弄了一个 标点符号的游戏，使赖汉哑吧吃黄连——有苦 2017/11/22 说不出。
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文言文中有很多特殊句式，熟悉这些 固定句式，对文言断句很有帮助。 判断句式：„者„也 反问句式：不亦„乎、何„为、岂„ 哉、安„哉（也）、孰与„„乎 被动句式：为„„所„„、受„„ 于„„ 其它固定句式：况„„乎，奈„„何， 如（若）„„何，得无（无乃）„„乎， 何以„„为，与其„„，孰若„„
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1.汉 六 年 正 月 封 功 臣 良 未 尝 有 战 斗 功 高 帝 曰 运 筹 策 帷 帐 中 决 胜 千 里 外 子 房 功 也 自 择 齐 三 万 户
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汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝 曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自 择齐三万户。” 汉六年（前201年）正月，封赏功臣。张 良不曾有战功，高帝说“出谋划策于营帐之中， 决定胜负在千里之外，这就是子房的功劳。让 张良自己从齐国选择三万户作为封邑。
文言文断句方法
1、通读全文，把握大意 2、先易后难，攻破难点 3、寻找标志，辅助断句
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一、查找名（代）词断句法 名词常在句中作主语、宾语或定语，在它 们的前后往往要进行断句。 阅读中，要随时标出文段中的重要的名词， 特别是专有名词，人名、地名、事名、物名、 官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、 朝代名、官职名等。然后再考虑：什么人，怎 么样，为什么，采用什么方式，取得什么效果。
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☆当堂断句练习：
积善多者虽有一恶是为过失未足以亡积恶多者 虽有一善是为误中未足以存人君闻此可以悚惧 布衣闻此可以改容。 积善多者/虽有一恶/是为过失/未足以亡/积恶 多者/虽有一善/是为误中/未足以存/人君闻此/ 可以悚惧/布衣闻此/可以改容。
善事如果做得多，偶尔做了一件 坏事，也只能算是失误，不足以导致灭 亡。而坏事做多了，偶尔做了一件善事， 也只能算是不小心做的，不足以求得生 存。 2017/11/22
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秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦 王，秦王大喜，传以示美人及左右， 左右皆呼万岁。 汝 心 之 固 /固 不 可 彻 /曾 不 若 孀 妻 弱 子 /虽 我 之 死 /有 子 存 焉 /子 又 生 孙 /孙 又 生 子 / 子 又 有 子 /子 又 有 孙 /子 子 孙 孙 无 穷 匮 也。
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二、借助动词,特别是表说话 的ห้องสมุดไป่ตู้词断句。
在文言文中，可借助动词，特别是 “曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词 作为标志进行断句。 文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略， 关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结 构关系，确定主干，从而断开句子。
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句首虚词：夫、盖、至若、若夫、初、 惟、凡、今、且夫、嗟夫等常用于一句话 的开头，它们的前面一般要断开； 句尾虚词：也、矣、焉、耳等经常用 于陈述句末尾；与（欤）、邪（耶）、乎 等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用 于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。 句中虚词：以、于、为、则、而，往 往用于句中，这些词前后一般不断句。
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诸葛亮之次渭滨关中 震动魏明帝深惧晋宣 王战乃遣辛毗为军师
诸葛亮再次率大军到达渭水的边上，整个关中（指长安凉州一代） 民心不稳，魏明帝很害怕司马懿会出战看，所以派遣辛毗做军队的 司马（官位，等于监军）。
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三、借助虚词位置断句。
古人写文章，不用标点符号，他 们明辨句读，虚词就成了重要的 标志。尤其是一些语气词和连词 的前后，往往是该断句的地方。
什么叫断句
古书无标点，古人读书都要自己断句，常常 在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一 句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读” （ dò u ）。现代用的标点符号是“句读”的发展， 所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。 断句是考察文言文的传统方式，是学习文言 文的基本功，从前的大学入学国文考试，多采用 此题型。
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⑶察反复，定句读
反复，特别是间隔反复，在文言文中是 相当常见的修辞方法。
例9：向为身死而不受 ∕今为宫室之美为之 ∕
⑵据排偶，定句读
排比、对偶是文言文常见的修辞 方法，句式整齐，四六句多，又是文言 文的一大特点。这一特点，又为我们断 句提供了方便。 例8： 故不积跬步，无以至千里；不积 小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十 步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之， 朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
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秦孝公据崤函之固∕拥雍州之地∕君臣固守 以窥周室∕有席卷天下∕包举宇内∕囊括四 海之意∕并吞八荒之心∕当是时也∕商君佐 之∕ 内立法度∕务耕织修守战之具∕ 外连 横而斗诸侯∕于是秦人拱手而取西河之外。
这一段文字之中，“据崤函之固，拥雍州之地” 是对偶；“席卷天下，包举宇内，囊括四海”是排 比；“内”“外”是对照。根据这样的语言特点， 确定句读也就容易多了。
上（刘邦）尝从容与信（韩）言诸
/ / / 曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰 / / // / / 如臣多多益善耳上笑曰多多益善何为 / / / / 为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此 / / / 乃信之所以为陛下禽也
将能不各有差上问曰如我能将几何信
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有一次，刘邦与韩信谈论各位将领的能 力，韩信回答说各有差异。又问韩信：“依 你看来，象我这样的人能带多少人马？”韩 信答道：“陛下带十万人马还差不多。”刘 邦再问道：“那么你呢？”韩信不客气地说： “臣多多而益善耳（我是越多越好）！”刘 邦于是笑道：“你既然如此善于带兵，怎么 被我逮住了呢？”韩信沉吟半晌才说：“您 虽然带兵的能力不如我，可是您有管将的能 力啊。”
（赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食， 粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐 楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵 明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也 不务为此而爱粟为国计者过矣。”
利用重要虚词可方便快捷地为上段文字断句。
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四、借助固定的词组和句子结构断句