四川美术学院虎溪校区图书馆

乡土记忆与地方重塑：四川美术学院虎溪校区规划设计理念王蓓蕾【摘要】抑制城市的无序扩张,更新城市社区设计理念成为当代城市设计规划关注的焦点.本文以首届国际公共艺术奖获奖案例-四川美术学院虎溪校区为对象,分析都市村与创意社区的设计规划理念在实践中的具体应用,探讨在城市化进程中乡村记忆和地方性特色在保存与延续中如何结合创意社区营造建,构新型城市社区的可能性.【期刊名称】《工业设计》【年(卷),期】2018(000)011【总页数】2页(P78-79)【关键词】城市规划;创意社区;设计理念【作者】王蓓蕾【作者单位】长江师范学院美术学院【正文语种】中文【中图分类】TB4911 都市村：社区设计的新思维路径当代中国正在经历从乡村到城市的社会变迁。

快速推进的城市化进程使城市的交通、环境、生态、人口、业态和文化等问题日益突出。

抑制城市的无序扩张，更新城市社区设计理念成为当代城市设计规划关注的焦点。

1990年代兴起于美国的“新都市主义”（New Urbanism）社区设计理论在再造城市社区活力方面日益产生重要影响。

其基本理念是优化现代生活的各要素，构建具有生活气息的、充满地方特色和浓郁文化气息的邻里型都市社区，取代无序蔓延（Urban sprawl）的传统郊区扩展模式。

1996年美国城市规划师安德列·段尼和伊丽莎白·普莱特·泽别克在《新城市主义宪章》中提出了13条主要原则，集中阐明了新都市主义的设计理念，主要体现在建构尊重自然的城市生态系统；培育亲和的社区互动和人际交往机制；保持多元化和丰富性的社区特色定位；实现资源节约型的可持续发展。

“新都市主义”和“都市村”的设计理念可谓不谋而合。

都市村的理念借鉴了传统村落社区的特点，更加注重小型社区的多样化功能和宜居性。

在城市内部环境里打造复合型社区，着力将高教设施、住宅、研发机构、休闲场所、商业零售、创意机构以及社区公共服务等紧密融为一体。

一方面在建筑、街道和空间的布局充分考虑邻里互动的需求，消除邻里隔阂，摒弃社区门槛，形成对社区的归属感。

四川美术学院环艺考研解读及快题复习建议（一）（四方手绘｜绘四方设计）一、四川美术学院简介四川美术学院（Sichuan Fine Arts Institute），简称“川美”，位于中央直辖市重庆，是一所省属本科高校，具有硕士学位授予权。

学校为中国独立建制的31所普通高等艺术院校之一，中国八大美院之一，全国深化创新创业教育改革示范高校。

学院创办于1940年，时为四川省立艺术专科学校；1950年底调整更名为成都艺术专科学校，1953年与西南人民艺术学院合并，改为西南美术专科学校；1959年更名为四川美术学院。

据2019年7月学校官网显示，学院校园分为黄桷坪校区和虎溪校区，共占地1200亩，教学行政用房25万平方米，教学科研仪器设备值1.26亿元；设有1.4万平方米的新老校区图书馆，3.8万多平方米的新老校区实验教学中心，老校区美术馆7000平方米，新校区美术馆2.3万平方米；图书馆藏书41万册；设有9个系院，22个本科专业，1个博士后科研工作站，4个一级学科硕士学位授权点，2个硕士专业学位授权点；拥有专任教师628人，全日制本科生、硕士研究生和留学生7550人。

2019年9月20日，荣获全国绿化模范单位称号。

二、学科建设学校拥有博士后科研工作站1个；一级学科硕士学位授权点4个，硕士专业学位授权点2个；重庆市级重点学科4个，重庆市级一流学科2个。

博士后科研工作站（1个）：设计学学位授予：一级学科硕士学位授权点（4个）：艺术学理论、戏剧与影视学、美术学、设计学硕士专业学位授权点（2个）：艺术硕士、风景园林重庆市级重点学科（4个）：艺术学理论、戏剧与影视学、美术学、设计学重庆市级一流学科（2个）：美术学、设计学。

三、川美环艺专硕最新变化环艺专硕——考试科目基本不变，招生人数和去年相比减少。

①101 思想政治理论②204 英语二③614中外设计史论2④508专业基础8四、川美环艺学硕最新变化环艺学硕——考试科目基本不变，招生人数和去年相比减少。

院校简介：中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一高等美术学校。

现设有中国画学院、油画系、版画系、雕塑系、壁画系、造型学科基础部、 实验艺术学院、人文学院、设计学院、建筑学院、城市设计学院、艺术管理与教育学院、（中法）艺术与设计管理学院、修复学院14个专业院系。

学校致力于建设造型、设计、建筑、人文等学科群相互支撑、相互影响的现代形态美术教育学科结构， 在构建新世纪中国特色的美术教育体系中发挥引领作用，以鲜明的中国特色、高水平的教学质量和研究成果赢得国际美术教育界的高度赞誉，成为中国高等美术教育领域具有代表性、引领性和示范性的美术院校， 并在国际一流的美术院校中享有重要地位。

学校现有1个国家重点学科（美术学），个北京市重点学科（美术学、设计学），2个北京市重点实验室（版画技术工作室、摄影工作室）；3个博士学位授权一级学科（艺术学理论、美术学、设计学），3个硕士学位授权一级学科（建筑学、城乡规划学、风景园林学），2个专业硕士授权类别，分别为艺术硕士（MFA）专业学位点、风景园林硕士专业学位点。

业2020届毕业生中，进入教育业，文化、体育和娱乐业（23.40%），信息传输、软件和信息技术服务业（10.28%）的比例较高。

院校简介：中国美术学院的前身是国立艺术院。

1928院校简介：天津美术学院的前身为北洋女师范学堂，1906年由近代著名教育家傅增湘先生创办，是我国最早的公立高等学府之一，1959年发展为河北美术学院，成为独立建制的高等美术院校，1980年正式定名为天津美术学院，是一所学科专业齐全、实力雄厚的专业型高等美术院校，为我国独立设置的八所美术学院之一，为国家级人才培养模式创新实验区。

学校现有天纬路、志成路两个校区。

学校与世界上17个国家及地区的39所高校签署了合作协议，在教学、科研领域达成了多层次的合作构架。

学校同法国、美国、意大利多所美术学院建立了“3+1”和“2+1”模式的联合培养项目以及硕士双学位，与英国赫特福德大学合作举办“3+1”双学位合作办学项目。

图书馆狭小空间设计与改造——重庆大学虎溪校区图书馆为例摘要：图书馆常常被誉为高校的心脏。

一直以来，高校图书馆主要通过其物理建筑、馆藏资源和图书馆员所提供的信息服务而发挥其支撑教学和科研的作用。

然而边缘部分的狭小空间的利用经常受到人们的忽视。

提高狭小空间的利用率和舒适度不仅可以提高馆舍有效利用面积，还可以提升学生的自主学习效率。

因此，本文以重庆大学虎溪校区图书馆存在的狭小空间为案例进行分析。

关键词：图书馆；狭小空间；设计与改造；1狭小空间概念及设计原则狭小空间指与外界相对隔离，进出口受限，人流量较少，自然通风不良的有限空间，不仅包括密闭空间，还包括受限制的空间，狭小空间不仅指体积小的空间，同时也可以是在大空间的对比下显得狭小的空间。

狭小空间的设计应基于大环境确定风格。

由于狭小空间受限的空间特性，在设计时需充分考虑光照、空间利用率、通风等因素，以人体工程学为基础，通过设计改善狭小空间照明、通风，配合合适的家具的设计与使用，来提高狭小空间的利用率和舒适度从而提高大空间整体利用率。

2现代图书馆空间设计原则在狭小空间的体现2．1淡化藏、借、阅服务空间概念淡化藏、借、阅服务空间概念，目的在于充分利用现有的信息技术、数字技术整合原有图书馆的各个空间，实现图书馆各种空间的交叠和综合利用。

在强化主流服务空间的同时确保文献的保存与利用。

如：由于用户对于纸本馆藏资源的利用逐渐减少，加上可以利用移动设备获取在线电子资源，所以可将藏书区做适当的密集化、边缘化调整，对于通风、采光较差，且难以通过设计改善的狭小空间，可直接作为藏书区，从而增加阅读交流区的空间，变“狭小”为“不狭小”。

2．2平衡传统服务与拓展服务传统服务中的藏书、借书、阅览服务是图书馆体现社会价值的主要方式，但随着各种新技术、新媒体的出现，图书馆(特别是高校图书馆)的传统服务的总量在逐渐减少。

因此有部分学者指出，应当着重加强图书馆的数字服务能力，但这种加强并不在于单纯地削减传统服务的空间，原因在于纸本资源外借数量的下降在人文社科类图书和部分基础自然科学类资源上体现得并不明显，所以只能是适当平衡传统服务与拓展服务之间的空间占用比例。

课题名称：四川美术学院虎溪校区图书馆建筑及功能设计的课题调研课题小组成员：张友明，付仲超，李伟鹏，向艳课题主要负责人：张友明课题调研时间：2006年1月至12月一、图书馆基本情况介绍（一）图书馆现有规模1、建筑面积：5409平方米，使用面积：4489平方米2、读者人数：6551 人3、藏书：52万册（其中电子图书25万册）4、员工人数：32名（正式编制18名）（二）近几学院对图书馆的投入情况（三）近四年图书资料的建设情况（四）近三年图书资料的使用情况、图书流通量（单位：册）年份人次备注20038506现有计算机36台200415817200523390图书阅览人次4、超星电子图书访问量：151474人次（2003年11月投入使用）5、CNKI电子期刊访问量：152366人次（2003年11月投入使用）& 书生之家电子图书访问量：56255人次（2005年12投入使用）】、全国艺术院校图书馆新馆建设情况1、中国美术学院象山校区：12000平方米2、广州美术学院大学城校区：9000平方米3、山东艺术学院大学城校区：20000平方米4、南京艺术学院新馆：8000平方米三、成渝地区新馆建设情况1、四川大学新校区2、四川师范大学新校区3、西南交通大学新馆4、重庆大学虎溪校区5、重庆师范大学虎溪校区6、重庆科技学院虎溪校区四、四川美术学院虎溪校区图书馆建筑设计要求（一）新馆建筑总的指导思想图书馆是为学院教学、科研提供文献信息服务的学术机构，是学院发展水平的标志。

因此图书馆建筑必须是一座高水平的文化建筑，它既要有丰富的文化内涵，又应有高水准的审美外观。

新馆的性质特点：四川美术学院图书馆属全国性高等美术院校专业性图书馆，是学院教学科研的文献信息保障系统，虎溪校区新馆建设除具备上述两点性质外，同时兼顾重庆市大学城其他高校的文献信息资源共享，并配合学院长远发展目标，朝着高水平的现代化大学图书馆的目标前进，集学术性、教育性、美术信息资源开发研究于一体。

高校建筑设计中的场地融合——以杭州电子科技大学信息工程学院图书馆为例摘要：与场地的融合是高校建筑设计中需解决的重要问题之一，本文以杭州电子科技大学信息工程学院图书馆为例，从结合总体规划、区位选择、建筑造型、场地设计等方面分析了设计中场地融合的实现。

关键词：高校建筑、场地融合、图书馆近年来，随着我国城市化的进一步发展，多数城市的主城区开发已日渐饱和，尤以一、二线城市为甚。

城市演变的形式多以主城区内的局部迭代和城市边界的扩张为主。

在这种背景下，高校校园的扩建很难在原址周边取得相对完整的用地。

因此，在卫星城、城乡结合部乃至更偏远的地区建设新校区成为越来越多高校扩建项目的选择。

远离主城区的建设用地往往包含林地、山地、河湖、滩涂等，具有地形复杂、地貌丰富、自然景观优越等特征。

故在整体校园规划和具体的建筑设计中，与场地的融合都成为一个不可忽略的影响因素。

由于其体量和功能特殊性，图书馆通常作为校园中的主体建筑。

以下就以杭州电子科技大学信息工程学院图书馆为例，分析其设计过程中与场地融合的实现。

一、项目概况与规划原则学院新校区选址于临安市浙江省青山湖科技城核心区内，面积约500亩。

地势西南低，东北高，以山坡地为主。

用地中心有一名为“瓦窑湖”的山塘水面，面积约1.8万㎡，周边三面环山，被茶园、竹林环抱，环境优美。

项目建设规模为17万㎡。

在总体规划设计中，主要遵循了“地尽其用”和“人本自然”两大原则（见图1）。

图1 校园总体规划投标方案（图片来源：作者自绘）1、地尽其用因用地受限，更应有效利用平缓地块，合理利用山坡地块，尽量避免对山林的破坏。

（1）含山纳水：最大限度的保留原有山体和水体，作为校园的主要景观。

其中山体保留以湖东、西、北三面的区域为主，形成环抱围合之势。

保留瓦窑湖全部，并与南向水塘连通，利用湖面高差形成两道叠水瀑布。

（2）因地制宜：根据用地原始的高程和坡度条件，划分出适宜建设区域与不利建设区域的分界，并以此为依据布置建筑体量，从而使大部分建筑体量分布于平缓地块，将整理地形的工程量最小化。

虎溪校区图书馆设计之我看法摘要虎溪分馆位于重庆大学虎溪校区综合楼，建筑面积2600多平方米，拥有10余万册藏提供600多个阅览座位。

2004年开始建，并于2010年六月正式开放。

本文将以重庆大学虎溪图书馆谈谈自己对其设计的一些看法。

重点了解其内部的设计，消防系统以及给排水系统的理解。

关键词给排水科学与工程建筑设计理念消防配置工程实例一、外观的浅谈重庆大学虎溪校区图书馆位于虎溪校区中心区，是校园中轴线边的重要建筑。

西侧和南侧为校区主干道，北侧面对中央山水公园。

建筑位置与校区公共教学组团均有便捷的联系，并且南区和北区学生宿舍亦有直接的交通到达。

场地自西北向东南逐渐降坡，其北侧的虎溪公园为绵长的城市绿带。

图书馆作为大学的心脏，不容质疑的成为大学精神的象征。

下面我们来看看重庆虎溪图书馆的整体轮廓，从图我们可以清晰的看到，该图书馆的整体形象就像一本刚刚翻开的书，旁边有一个美丽的湖和一些看似动人的垂柳，这建筑整体的外观给人以宏伟大气的感觉，在加上这些诗意的气息，给人有很好的学习的心情。

该建筑整体就有一种开放性、现代性、时尚性和亲和性，很好体现啦人文气息的理念。

二、内部的浅谈上图为内部放书架与学生自习的位置的设计，通过该图我们可以知道，该内部主要是以书架为中心摆放，自习桌子为两边紧凑摆放的设计方式。

该设计是比较好的，首先学生借书方便都集中在中间，其次学生在旁边自习不影响学生在书架旁阅读。

符合图书馆内部的设计理念。

通过上图，我们可以看到虎溪图书馆天花板上有很多孔状，天花板上布满了日光灯，为了内部有足光源，然后上面布满孔，重庆是个火炉城市，到啦夏天该孔可以释放冷气，让学生有个良好的学习环境。

（1）下面介绍下图书馆内部建筑结构数据，首先先说下建筑一些定义：1、横向：指建筑物的宽度方向。

2、纵向：指建筑物的长度方向。

3、房间的净高：是指楼地面到楼结构层（梁板）底面或顶棚下表面的距离。

4、层高：是指该层楼底面到上一层楼面之间的距离。

四川美术学院虎溪校区图书馆Library of Huxi Campus, Sichuan Fine Arts Institute设计团队：汤桦，胡铮，韩海兵，孙伟，高卫国 等合作单位：重庆市设计院项目地点：重庆委托机构：四川美术学院用地面积：28 636m 2建筑面积：14 260m 2设计时间：2006.02-2007.11建成时间：2009.03建筑摄影：戴琼，汤桦，傅兴，何震环Designer Team ：Tang Hua, Hu Zheng, Han Haibing, Sun Wei, Gao Weiguo etc.Cooperator ：Chongqing Design Institute Location ：Chongqing Client ：Sichuan Fine Arts Institute Site Area ：28 636m 2Gross Floor Area ：14 260m 2Design ：2006.02-2007.11Completion ：2009.03Photographer ：Dai Qiong, Tang Hua, Fu Xing, He Zhenhuan四川美术学院虎溪校区图书馆位于校园中心区，在教学组团和生活组团之间，计划安排1200 个阅览座位，容纳100 万册图书。

作为校园建设的核心工程，它将成为一个集文献收藏、信息中转、文化交流及学习求知于一体的多功能开放型场所。

项目用地为东西向延伸的梯田，最大高差约6m，由南向北为相对高度不超过20m的浅丘。

建筑体量垂直于梯田等高线，并沿正南北方向布置，较薄的条形体量有利于自然采光和通风，在室内形成长卷式的景观画面。

建造从地点开始，地点延续的历史及其将要承载的生活是设计的支点。

四川美术学院有着浓厚的乡土情结，对地域传统的关注影响了几代美术家性格的形成。

新校区的布局采用了尊重自然和现状的基本策略，建筑依形就势而建，道路蜿蜒于山水之间，余下的就是场地内原有的田地和鱼塘，各种各样现存的农业痕迹悉数保留。

四川美术学院虎溪校区——考察报告背景资料：四川美术学院虎溪校区地处重庆沙坪坝区大学城，毗邻重庆大学，重庆师范大学等。

学校行政用房14万平方米，生均21.5平方米，设有1.5万平方米的图书馆，待建的罗中立美术馆将达到1.5万平方米。

（好我于2012年3月23日到川美新校区实地考察。

像这一节基本是废话）设计解析校园整体规划：川美新校区占地1000多亩，由其副院长，著名设计师郝大鹏主持设计，强调自然生态的和谐共生，保留了校园原有的12座山头，从而不破坏原有生态的山际线，天际线。

采用了“农村原原生态”的独特设计理念，保留原有的农舍，水渠等建筑。

（呃，没办法，都是别人的话）在建筑的表皮上，大多使用清水混凝土，使校园程深灰色调。

（开始自己的了）校门及前广场设计：川美校门大量使用了调条石作为基本构成单位，巨大的条石展示出一种原始粗狂的美感，类似于巨石阵一类的史前文明作品。

前门的路面呈起伏的波浪形，显得十分怪异。

据某川美老师介绍，这样设计的目的有两点，一是艺术的道路是曲折坎坷的3，二是川美的大门不是那么好进的。

当然，算是笑谈。

个人认为这样设计是出于协调两侧山体的起伏姿态，显得与原始山体的自然统一：二是与中间的建筑物形成风浪中的船这一意象，很自信的表达川美在艺术探索上乘风破浪的勇气。

（Are you sure？）前门广场则大量使用了来自农村的废旧建筑材料，如条石、旧瓦、青砖等，给梯田式的广场加入了独特的质感，而有的地方还应用到了磨盘。

这里的设计和王澍的建筑表皮似乎有异曲同工之妙》复古长廊及山间小径复古长廊使用了类似南方园林的做法，又很像栈道的构造。

在长廊中安放了很多川美过去的雕塑作品，如收租院中的个别人物，也收集了一些农家用品如风箱，古床等作为摆设。

山间小径则使用了农村传统的石门，石像雕塑等，采用了高密度连续安放的方式，产生不规则但又连续的韵律效果，与山势树木融为一体。

校内原有农舍的保留：川美虎溪校区原为虎溪镇五家村七社，在建设新校区的时候学校保留了大量原来农村的设施，像农舍，引水渠，而这些设施有成为了学生绘画写生的视线地。

四川美术学院虎溪校区图书馆
佚名
【期刊名称】《世界建筑导报》
【年(卷),期】2010(025)002
【摘要】@@ 四川美术学院虎溪校区图书馆位于校园中心区,地处教学组团和生活组团之间.用地东侧与校园主干道接驳.现状为东西向延展的梯田,最大高差约6米,其南北为相对高度不超过20米的浅丘.图书馆的规模与新校区学生人数相匹配,计划安排1200个阅览座位,容纳100万册图书.川美新图书馆是校园建设的核心工程,并将成为一个集文献收藏、信息中转、文化交流及学习求知为一体的多功能开放型的场所.
【总页数】6页(P42-47)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.四川美术学院虎溪校区图书馆 [J], 汤桦
2.四川美术学院虎溪校区图书馆,重庆,中国 [J],
3.地域性的文本策略——关于四川美术学院虎溪校区图书馆 [J], 汤桦
4.画家视角主导下的校园文化氛围营造——以四川美术学院虎溪校区为例 [J], 汪鑫乙
5.高校建筑场所精神的回归——以四川美术学院虎溪校区为例 [J], 郭红利
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