2020八年级道德与法治上册第一单元第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长课时练习

在社会中成长知识点一在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

2.人与社会的关系（1）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

知识点二养成亲社会行为1.青少年需要养成亲社会行为青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。

”谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

2.亲社会行为的养成亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

3.培养亲社会行为，实现人生价值参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

出题点一人的成长是不断社会化的过程【例1】人的成长离不开父母、同伴、老师的帮助和社会的关爱。

我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要（）①知识不断丰富②自我封闭意识不断增强③价值观念日渐养成④能力不断提高A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④【剖析】本题考查人的成长是不断社会化的过程。

我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成等。

②说法是错误的，自我封闭不利于我们健康成长。

故选A项。

【答案】A【例2】有句公益广告语：“每人前进一小步，社会前进一大步。

【精选】20xx最新八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框《在社会中成长》课堂达
标1 新人教版
一、单项选择题(共2题,共100分)
1.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行.当今社会生活中，与这一要求相符的是（）
①尊重从事脏活累活重活苦活的人
③解决进城务工人员的子女人学难问题
④保证农村考生都能被大学录取
A．①③
B．②③
C．①②④
D．②③④
2.爱心相伴你我，团结互助前行.全国各地凝聚爱心、播撒阳光，为残疾人提供了一个个创业就业的平台.以下说法错误的（）
A．能够切实维护广大残疾人的合法权益
B．是构建社会主义和谐社会的生动实践
C．从根本上解决残疾人的创业就业问题D．是因为残疾人是处于不利地位的群体。

教学资料参考范本【2019-2020】八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框《在社会中成长》课堂达标2 新人教版撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、单项选择题(共5题,共84分)1.据某研究机构调查：“59．83%的大学生在暑期很少外出或是从不外出，几乎没有任何户外活动。

”大学生过于“宅化”的问题之所以引起关注，是因为（）A．大学生是社会精英，是社会发展的决定性力量B．社会课堂是大学生获得知识的唯一源泉C．人的成长是不断社会化的过程D．只有走向社会，才能获得成功2.歌德说人不能孤独地生活，他需要社会。

”对此理解正确的是（）①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系②社会离不开个人，个人是社会的有机组成部分③人的生存和发展离不开社会④社会为个人的发展提供了物质支持和精神滋养A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④3.养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。

下列行为不属于亲社会行为的是（）A．看见校园的垃圾筒倒了，主动把它扶好B．李洋同学把刚买来的数学辅导书给同学们传阅C．同学们知道刘梅同学因家境贫穷而面临綴学时，都踊跃捐款帮助D．张颖见别人学唱歌，她也学唱歌；过几天，见别人学跳舞，她也学跳舞4.对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。

下列观点你认为正确的有（）①同学甲说我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践只会影响学习。

”②同学乙说：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。

”③同学丙说中学生年龄小，参加社会实践会使我们开拓视野，增长见识，培养能力。

”④同学丁说社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。

”A．①②B．③④C．②④D．①③5.2017年3月31日，来自安徽省××市某中学七年级的800名师生，来到曲阜三孔景区参加研学活动，体验传统文化。

在社会中成长课题丰富的社会生活在社会中成长课型新授第2 课时教学目标1.初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。

2.养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。

3.树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。

重难点教学重点亲社会行为的表现、意义和养成。

教学难点个人的成长与社会的关系。

教法学法举例法讲授法教具学具准备制作课件教学过程教学设计二次备课一、查学诊断1.什么是社会化？人的社会化有何意义？2.亲社会行为的表现有哪些？3.为什么要养成亲社会行为？怎样养成亲社会行为？二、示标导入1.出示素材：上世纪40年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。

他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。

这些婴儿起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆。

这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他们过正常人的生活，虽然经过长时期的训练和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征，变得终生痴呆，只有个别人学会了吃饭、穿衣等简单的生活能力。

提问：这个实验说明了什么?人的成长离不开社会。

我们要积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。

过渡：今天让我们来一起学习《在社会中成长》，具体来探讨这些内容。

（板书课题）三、导学施教目标导学一：在社会课堂中成长1.运用你的经验：阅读分析教材第6页小东的故事，暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！2.情景探究《狼孩的故事》（1）“狼孩”是一个社会人吗？（2）“狼孩”的悲剧启示我们融入社会有什么意义？师总结：在社会课堂中成长3.探究人的社会化过程（1）以狼孩的故事，理解“社会化”。

在社会中成长
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