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今天我们认识啦！教学目标1、小学生入学后形成一个新的集体，促使学生之间彼此的熟悉和适应。
2、促使学生迅速适应校园生活。
教学重点提高学生表达能力，促使学生之间彼此的熟悉和适应教学难点促使学生迅速适应校园生活教学准备卡片纸教学方法讲授法游戏法教学过程一导入今天，我非常高兴，因为从今天起，我就是大家的“安慰天使”拉，希望你们有烦恼、快乐、忧伤的时候都愿意与我分享，我都会陪着你们的，大家想认识我吗？师自我介绍（）孩子们，从现在开始，你们是一名小学生了，是个大孩子了，也是我们博才的一份子，你们都是1（）班的学生，是你们这个家庭的成员，你们都认识了吗？答案真多，有的说认识了，有的说还不认识。
原来，一般情况下，我们最先认识我们周围的人，特别是同桌，那你们想不想认识其他的小朋友呢？二游戏—阿水的故事下面，我们来做一个游戏来帮助大家互相认识，这个游戏的名字叫做《阿水的故事》，下面听好游戏规则。
听到故事中出现“水”这个字就举手。
《阿水的故事》：话说啊,从前有个小和尚他的名字叫做阿呆，他有个弟弟叫阿水 ,转眼间他来到山上的寺庙中已经有四五年的时间,这天他很想念家,想请假回去看望他的爸爸妈妈。
于是他来到祖师大院,刚进门就说:“ 师父 ,我已经有好长时间没有回家了,想回去看望一下我的爸爸妈妈” 。
这时他的师父看他蛮小,又蛮可怜的,于是就答应他说“ 去吧” ,小和尚听了非常的高兴,于是蹦蹦跳跳的下山去了。
走了一段路程,他感觉自己又渴又累,好想好想喝茶。
但是在这前不着村后不着店的地方, 根本就没有茶水可以喝。
于是他继续向前走, 又走了一段路, 突然 , 看到前面有一条河, 同时发现河里有许多许多的鱼 , 他这时非常兴奋, 就在河边稀里哗啦,稀里哗啦玩了起来。
可是一不小心“ 扑通”一声掉进了河里,他在河里挣扎来挣扎去,挣扎来挣扎去,一不小心呛了几口水。
最后他终于爬到了岸上。
这时他发现全身的衣服都已湿透了,于是就脱下他那湿漉漉的衣服在河边拧啊拧啊拧啊,拧出许我许多的沙子。
开学第一课安全教育教案教学目标：1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。
教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。
相信大家在假期里过得非常愉快。
现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。
新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、新闻回放：《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。
那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)三、校园的安全隐患：(生列举)1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师：那我们该怎样预防呢?四、学生应该注意的安全事项：1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。
不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
4、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
开学法治第一课开学第一课法制安全教育教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开学第一课安全法制教育教案（优秀6篇）加强大学生法制教育它是高校培养高素质复合型人才的需要，教育更是为了去发展和完善社会市场经济的需要，它山之石可以攻玉，下面是可爱的编辑给家人们收集的开学一课安全法制教育教案（优秀6篇），欢迎借鉴。
开学一课安全法制教育教案篇一教学目标：1、知道犯罪的构成和什么叫犯罪；2、知道犯罪的两种形式；3、通过学习使学生知法、懂法、守法。
教学重点：理解掌握犯罪的条件教学难点：理解两种犯罪形式中的第二种形式：不作为。
教学过程：一、导入1、安静的课堂、井然有序的校园，由什么作为保证呢？2、校门口接送低年级的学生家长，都在校门口的两侧的什么位置？为什么要在这个位置等学生？又是由什么作为保证呢？3、我校门口的马路上，有横过马路的斑马线，学生为什么要走他呢？过渡：学校的规章制度，保证了学校的井然的秩序；国家的法律法规，保障了社会的稳定。
法律的作用这么大，我们要多学习一些法律，学法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。
今天，我们就来学习我国宪法中的刑法。
二、学习：刑法（一）、犯罪的构成指行为人的某种行为构成犯罪，须具备的主观要件和客观要件的`总和，一个行为构成犯罪，必同时具备以下四个条件：1、犯罪客体是指我国刑法所保护的，而被犯罪行为所侵犯的社会关系。
2、犯罪的客观方面指犯罪行为的客观外在表现犯罪行为包括两种基本形式：（1）作为：用积极行动实施刑法所禁止的行为（2）不作为：负有某种特定义务，并且具有履行这种义务的能力，而有意识的不实施该种行为，从而造成危害社会的结果。
例如：不作为，就是指行为人负有实施某种行为的特定法律义务，能够履行而不履行的危害行为。
不作为违反的是刑法的命令性规范，即当为而不为。
比如，负有扶养义务的行为人对不具有独立生活能力的人拒绝扶养，而情节恶劣的，就是一种典型的不作为。
从犯罪构成的角度看，我国刑法中的由不作为的行为形式实现的犯罪有两种类型：一种是刑法明文规定只能由不作为构成的犯罪，在刑法上被称为纯正（真正）不作为犯，如遗弃罪等；一种是既可以由作为实现，也可以由不作为实现的犯罪，在刑法上被称为不纯正（真正）不作为犯，如故意杀人罪、决水罪等。
部编版道德与法治六年级上册开学第一课
教案
目标
本课要求学生了解开学第一课的重要性，培养正确的研究态度和行为规范。
教学重点
- 引导学生认识到开学第一课的重要性
- 培养学生正确的研究态度和行为规范
教学准备
- 教材：部编版道德与法治六年级上册
- 教具：投影仪、电脑、幻灯片、黑板、粉笔
- 材料：学生课本、学生笔记本
教学过程
1. 自我介绍（5分钟）
- 老师向学生介绍自己，并提醒学生务必注意课堂纪律和专心听讲。
2. 引入主题（10分钟）
- 老师通过多媒体幻灯片或黑板，向学生呈现“开学第一课”的标题，并简要介绍本课的重要性。
3. 探讨研究态度（15分钟）
- 老师引导学生讨论好的研究态度有哪些，并鼓励学生积极参与讨论。
4. 分组讨论（15分钟）
- 将学生分成小组，让他们讨论自己的研究态度和行为规范，并用笔记本记录下来。
5. 小组展示（10分钟）
- 每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班分享。
6. 总结与反思（5分钟）
- 老师总结学生的讨论结果，再次强调开学第一课的重要性，并引导学生思考自己还需要改进的地方。
7. 课堂延伸（10分钟）
- 老师指导学生写一篇短文，分享他们对于开学第一课的理解
和承诺。
教学评价
- 教师观察学生的参与度和讨论质量，给予积极的反馈和鼓励。
- 对学生写的短文进行评价，鼓励他们表达自己的想法和努力。
参考资料
- 部编版道德与法治六年级上册教材内容
- 课堂教学实施经验。
七年级道法开学第一课一、课程导入1. 教师以生动有趣的故事或时事新闻导入课程，激发学生兴趣，引导学生思考道德与法治的重要性。
2. 通过小组讨论，让学生分享自己对道德与法治的认识和看法，为后续课程打下基础。
二、道德观念的培养1. 介绍道德的基本概念，如诚信、友善、尊重等，并通过实例讲解，让学生明白道德在日常生活中的重要性。
2. 引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，如关爱他人、助人为乐、遵纪守法等。
3. 开展道德实践活动，如志愿者服务、道德讲座等，让学生在实践中提升道德素养。
三、法治意识的培养1. 介绍法治的基本概念，如法律、法规、权利、义务等，让学生了解法治在国家治理中的重要作用。
2. 培养学生的法治意识，教育他们尊重法律、遵守法律、维护法律权威。
3. 通过案例分析，让学生了解违法行为及其危害，提高防范意识。
四、道德与法治的关系1. 讲解道德与法治的内在联系，强调道德是法治的基础，法治是道德的保障。
2. 引导学生学会在道德与法治之间找到平衡，做到既遵守法律，又具备良好道德品质。
五、课程总结与评价1. 教师对课程内容进行总结，强调道德与法治在学生成长过程中的重要性。
2. 学生通过撰写心得体会，反思自己在道德与法治方面的表现，明确今后努力方向。
3. 教师对学生的表现给予评价，鼓励他们在道德与法治方面不断进步。
（注：本文仅提供全文的五分之一内容，未完待续。
）六、课程拓展与实践1. 组织学生参观法院、警察局等法治机构，增强学生对法治现实运作的认识。
2. 邀请法律工作者、道德模范等到校进行专题讲座，通过真人真事，深化学生对道德法治的理解。
3. 开展模拟法庭、辩论赛等活动，提高学生的思辨能力和法治实践能力。
七、家庭与学校的协同教育1. 加强与家长的沟通，让家长了解学校道德法治教育的目标和内容，共同培养学生的道德法治意识。
2. 鼓励家长参与学校的道德法治教育活动，形成家校共育的良好氛围。
3. 定期举办家长学校，提供道德法治教育相关培训，提升家长的教育理念和方法。
