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谈足球教学中的运球技术摘要：运球突破是足球进攻战术中极为重要的个人战术，现代足球运球技术已有了长足的发展，因此，在足球教学中，教师必须把握运球技术的特点与学生的具体情况，培养学生的足球意识、运球技术和节奏感。
关键词：足球运球技术教学与训练足球意识节奏感运球突破是足球进攻战术中极为重要的个人战术，是突破密集防守，冲破紧逼盯人，造成局部地区以多打少，觅得传球空当的有效方法，同时也是扰乱对方阵形和防线的锐利武器。
运用运球突破球员可以变换进攻速度，掌握比赛节奏，在对方密集防守时，运用运球技术摆脱对手，强行突破，寻找到有利的空档射门得分。
从近几届世界大赛所反映的一个事实来看，运球技术本身并没有太大的变化，但由于各种因素的作用下，足球比赛争夺越来越激烈，攻守转化的速度越来越快，因此，必然对足球技术提出新的、更高的要求，这种要求迫使运球技术注入新的内容。
1.现代足球运球技术的新发展1.1运球技术向着快速、简练、实用的方向发展。
足球运动的发展，呈现出进攻配合难以流畅，破门得分的机会越来越少的现象，究其原因，主要是各队本着“不输球”或“1∶0”的原则参加比赛，这种倾向在世界大赛中体现得越来越明显，表现在进球数越来越少。
因此，密集防守、伺机反击成为世界各国球队的主要打法，无论强队、弱队，在不同对手、不同场次均采用，而比赛中运球突破是最有效的手段之一。
在对方密集防守时，快速突破一旦成功，就可以形成局部的以多打少，撕开对方防线，迫使对方进行补防，从而为队友制造空档；另外，运球突破易造成对方犯规，为本队创造得分机会，“定位球”进球比例越来越高的趋势充分说明了运球技术在进攻中的作用。
所以，培养学生的个人运球特点是足球教学中应该重视的环节。
1.2在高强度对抗情况下运球技术的稳定发挥影响全队控制球的效果。
随着足球训练的科学化、规范化，运动员的身体素质大幅度提高，比赛的激烈性、对抗性明显增强，给予运球队员的空间和时间稍纵即失，经常在接球及运控球过程当中伴随着激烈的拼抢，使得个人运球难以正常发挥，从而直接影响球队对比赛的控制。
课时计划小足球四年级班学生第节教材1、小足球 2、游戏：集体运球课的类型新授教学目标1.学生知道变向突破运球过人技术动作与练习的方法与要求，并积极参与掌握其动作；2.能按教师要求主动参与练习，并掌握其要点，70%左右的学生能在中速跑动中完成变向突破技术，技术使用准确，30%左右的学生能在变向突破后衔接下一个动作的准确率高，且能根据实际情况灵活运用。
3.培养学生自主探究及与他人合作的意识和能力，体验获得成功的自豪感和喜悦感重点与难点重点：支撑脚的选位与触球部位难点：身体重心的改变与全身协调用力顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动开始环节准备环节23一、课堂常规:1、队长整队2、报告人数3、师生问好4、检查服装5、宣布本科内容6、安排见习生二、队列练习1、原地踏步接立定2、转法练习3、四列变八列4、四列变八路辅助练习1、原地踩球练习，前后移动踩球练习。
2、原地脚内侧敲球练习，前后移动中脚内侧敲球练习。
组织：* * * * * * * * ** * * * * * * * ** * * * * * * * ** * * * * * * * *教法：1、整队上课，宣布内容2、引导学生进入本课。
组织：先散点后集合* * * * * * * * ** * * * * * * * ** * * * * * * * ** * * * * * * * *教法：1、教师提出要求2、教师口令学生练习3教师组织优秀组展示4、教师评价学法：按教师指定位置站队要求：服装利于运动，精神饱满，口令一致，声音宏亮学法：1、学生仔细听、认真看2、跟随教师口令做练习3、优秀组展示要求：队列整齐步调一致精神饱满主体环节7178三、变向突破运球过人技术要点（脚内侧运球）：支撑脚在球的侧前落位，膝微屈，上体稍前倾侧向球。
随重心前移，运球脚膝外转，用脚内侧部推运球。
1.体验导入：尝试运用脚内侧运球，引入本课学习内容；⑴脚内侧推拨球⑵走动中运球练习目的：体验脚内侧连续触球，提高控球能力；2.授新：根据前面练习讲解示范脚内侧运球技术动作；3.慢跑中变向的脚内侧运球⑴单次推送；⑵连续两次推送；目的：做无任何障碍的运球练习，掌握正确的技术动作。
足球过人突破的技巧和方法足球过人突破是足球比赛中非常重要的技巧之一。
通过过人突破，球员可以摆脱对方的防守球员，创造出进攻机会，提高得分的可能性。
下面将介绍一些足球过人突破的常见技巧和方法。
1.基本的过人动作：(1)拉脚过人：球员可以用内侧脚背或外侧脚背轻轻地触球，使球向一侧滚动，然后用快速的动作绕过对手。
(2)带球控制转向：球员在移动时，用另一只脚的内侧或外侧脚背轻轻触球，改变球的方向，并继续带球。
(3)切球过人：球员在移动时突然用脚背或脚内侧快速一切球，使球改变方向，绕过对手。
(4)身体变向：球员在移动时突然用身体快速变向，使对手的重心移动，然后加速绕过对手。
2.速度和爆发力：过人突破不仅仅依赖于技术动作，还需要球员具备一定的速度和爆发力。
球员可以通过反应训练和爆发力训练来提高自己的速度和爆发力。
例如，球员可以进行快速起跑训练、爆发力蹲跳训练等。
速度和爆发力的提高可以帮助球员更快地绕过对手。
3.观察对手：在过人突破时，球员需要密切观察对手的动作和位置，找出对手的弱点并加以利用。
例如，对手可能将重心放在一只脚上，球员可以利用对手重心不稳的时候突破。
观察对手的动作可以帮助球员做出更好的决策，并在适当的时机进行过人突破。
4.控球技巧：过人突破的前提是良好的控球技巧。
球员需要具备出色的带球能力，才能保证在过人突破时球不会被对方抢走。
球员需要通过反复的控球练习，提高自己的控球技巧。
例如，可以进行通过拿球练习、用脚内侧或外侧带球练习等。
5.多样化的过人方式：足球过人突破的技巧和方法有很多种，球员可以根据对方的防守形式和场上的实际情况选择合适的过人方式。
例如，球员可以使用假动作、变速突破、放球过人等方式来突破对方的防守。
球员应该不断尝试和练习不同的过人方式，以增加自己过人突破的多样性和可靠性。
6.智慧和团队合作：除了个人技术的提升，过人突破也需要球员的智慧和团队合作。
球员应该学会观察队友的位置和动向，选择最佳的传球时机，协助队友创造进攻机会。
教学设计教学内容足球脚背正面运球重点明确触球部位难点脚踝绷紧控制运球力量教学目标1、认知目标：了解足球运动的发展，学生掌握脚背正面运球的基本知识，培养学生自主学习和探究性学习的能力。
2、身体技能发展目标：学生初步掌握脚背正面运球的基本技术，发展灵敏、协调等各项身体素质。
3、情感目标：学生发挥积极进取、顽强拼搏的意志品质，培养学生团结协作和吃苦耐劳的精神，养成文明礼貌的好习惯。
环节教学内容达成领域目标学生活动教师活动组织、要求及预想常规●课堂常规●导入●明确内容、目标（2＇）●建立良好的师生关系和学习氛围●德育点：养成规范礼仪●体委整队集合●向教师问好！认真听讲●见习生随堂听课●指定集合地点，鸣哨集合●向学生问好！●宣布本课内容和要求☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★集合快、静、齐，精神饱满热身活动●规定路线慢跑，行进间热身●原地拉伸●自由玩球（6′）●发展学生的球性和协调能力●学生成四路纵队，依次出发变为两路纵队●原地拉伸●自由玩球●语言提示及示范动作，提高学生的练习兴趣●按照长方形,成两路纵队慢跑●在组长带领下分组站位●动作整齐迅速自主学习学生按照自主学习任务单内容进行学练（6′）●培养学生自主学习和探究性学习的能力●养成规范●观察、思考●自主探究学习，分成四组分别进行学练，总结动作要领●教师发放学生自学任务单●播放音乐、教师巡视指导●强调组织安排要求：遵守纪律、注意安全。
实践●两人一组练习（7′）●培养学生在脚踝绷紧的基础上控制运球力量的能力●各组根据老师讲解，两人一组，分组练习●讲解示范练习方法●巡回指导纠错各小组分五组进行练习●运传结合练习（8′）●提高学生运传结合的能力●德育点：渗透文明礼让●小组讨论学习材料，分四组练习●语言提示，点拨指导●组织学生集体练习●分组评定效果分组比赛素质比赛●折返跑比赛（6′）●引入最佳学习状态●德育点：顽强拼搏、团结协作●信心十足、积极参与比赛●讲解比赛规则●组织学生集体练习●评定效果组员相互鼓励，气氛融洽整理放松●放松及课堂评价（5′）●在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松●文明礼貌教育●听音乐，随教师做动作●积极想象，自由发挥●自评、互评●向教师再见●音乐伴奏●积极参与●小结，组织自评、互评●送交器材、师生再见要求：动作放松自然场地器材足球场，足球40个、标志牌20个、标志服40件，音响一台负荷●密度：45-55%左右●平均心率：125-130次/分学情分析本次课的教学对象是七年级学生，这个年龄段的学生处于身心发展关键期，观察、分析、实践能力较强，有强烈的求知欲，但自律能力较差，练习积极性不高。
1对1突破练习组织练习方法练习一(图1)(图2) 学习2-3个突破假动作（图1）1、将队员分成红黄两组队员，每组第一名队员相向运球至对方端线2、根据教练员要求做2至3个假动作3、过人后移至对方队尾变化：由教练指定方向或假动作到自由选择方向或运用假动作(图2)1、黄方传球被红方断掉后，黄方开始防守，红方持球试图突破黄方队员的防守2、红方运用前面学习的假动作突破3、运球至对方端线算成功4、交替练习变化：防守队员逐步加大防守强度练习要点:1、方向攻方队员第一次触球给对手一个方向，声东击西，到对手身后去2、节奏做假动作时不可以太快，但一旦对手失去重心，在摆脱对手时则需要加快速度，且趟球距离要稍远点3、距离离对手2米左右开始做动作4、观察养成抬头用眼的好习惯，根据对方队员的行为快速地做出反应练习场地15米X15米的方块场地队员1、每组2名队员2、共分4组3、总共8名队员器材1、球8个2、标志物N个练习组织练习方法练习二(图3)(图4) 1对1突破（图3）1、将队员分成红黄两组队员，黄方接转移球后开始攻击运球突破红方镇守的小球门2、红方断球快速转移传球给另一侧同伴开始1对1进攻3、循环练习4、小球门10米宽变化：在双方端线后增加球门(图4)1、根据队员实际情况安排端线与球门距离2、突破成功后以射门完成进攻练习要点:同前1、态度勇于在1对1竞争中充满必胜的信念，突破后射门志在进球得分练习场地20X30米队员2、每组4名队员3、共分2组4、总共8名队员+2GK 器材1、球N个2、标志物N个3、活动球门2副5月31日课时计划教练员：林炜年龄组： U10 人数：12主题：突破指导要点：抬头观察,改变速度和方向，保持距离。
标志桶球队员教练标志盘带球传球无球跑动小栏架圆形地垫方形地垫对手技术时间：5分钟场区：半场器材：标志桶，小门，球。
组织：每人一球任意过六个小门。
指导要点：1抬头观察2变向3突破4加速技能一时间：7分钟场区：半场器材：球，标志桶，背心组织：分组编号各站底线和中场线，教练发球给一方进行1v1和2v2进攻两个小门。
那些神奇的足球过人技巧你知道吗过人突破技术是足球运动中最富魅力的一项技术，也是技巧和智慧的足球精神的体现。
今天小编在这分享一些足球过人技巧给大家，欢迎大家阅读!01.正面突击时的穿裆术案例1：斯托伊科维奇(亮点在于抓住正面防守球员试图铲球时宽敞的龙门)案例2：梅西(亮点在于处于夹防下，抓住卡纳瓦罗侧身状态下的裆下空间，难度较大)02.彩虹过人案例1：巴西前锋达米安正面突破阿根廷后卫案例2：内马尔侧身摆脱后卫的逼抢03.马赛回旋阿根廷球员罗德里格斯可能是最早在国际A级赛事中使用这个动作的人案例1：马拉多纳1986年世界杯对阵英格兰时的一次过人(欧洲足坛80年代称之为"maradona spin")案例2：齐达内的原地连续摆脱(齐祖让这个动作名震四海，现在普遍叫做”马赛回旋“)案例3：摩纳哥的比利时球员卡拉斯科连续马赛回旋过人04.原地陀螺里克尔梅边线附近的过人(创造力)，“旋转~~~旋转~~·”这明显是舞蹈，不要欺骗我，我水平低，理解不了。
案例2：巴西中场甘索在贴身紧逼下的运用(鹅步舞)05.剪刀脚案例1：罗马里奥行进间的使用，很好的影响了侧面防守者的重心案例2：C罗正面突破时的运用时对于防守者的破坏程度较小(个人觉得是他身材高导致突然性降低)06.圆规过人案例1：罗马里奥在巴萨的经典时刻，很好的展示了禁区之王的风采案例2：范佩西禁区内幅度更小的一次圆规过人07.钟摆过人案例：罗纳尔多的招牌动作，不过此招式有点伤膝关节的隐患，踢野球慎用.08.克鲁伊夫转身过人案例：克鲁伊夫1974年世界杯的经典时刻09.神龙摆尾案例：江湖传言最早使用这招的是巴西70年代球星里维利诺案例：小罗(个人感觉相对于大罗等球星来说，他卷球的那一下幅度更大，观赏性更强吧)10.移形换影(又叫马修斯过人)案例1：梅西原地静止状态下的突然运用，纳尼被过了一个干净案例2：红魔时期“花罗'在横向运球下的运用，阿什利-科尔这样的后卫都被晃倒11.V字过人(实况足球里常见招式，也有称普斯卡什过人)案例1：普斯卡什1954年世界杯在小禁区的一次破门前的运用案例2：梅西也非常擅长这招12.油炸丸子案例1：小白的招牌菜案例2：梅西戏耍斯科尔斯13.牛尾巴这里的牛尾巴有点区别神龙摆尾案例：塔代伊正面过人后射门14.挑球过人案例1：奥科查正面挑过枪手后卫的逼抢案例2：梅西原地挑球躲过枪手后卫的飞铲(此乃我平生所见最牛的闪避)15.人球分过案例1：迪尤夫长距离的高速人球分过(速度型球员反击中常见) 案例2：内马尔短距离的人球分过(通常运用于连续突破中)16.背身人球分过案例1：“冰王子”博格坎普对阵纽卡斯尔联的经典时刻案例2：“野兽”埃德蒙多对阵曼联的经典时刻17.蹬球弹地过人据说是大空翼的招式，目前实战中好像成了梅西的秘技案例1：单脚把球勀起来同时身体变向、跳跃过人，脚踝和膝盖的负重是非常巨大的案例2：外脚背踩球产生反作用力让球跳起来，看着简单，做起来很难18.踩单车案例1：小罗两次单车突破加图索，行云流水的赶脚案例2：C罗禁区前单车过人破门同样简捷利落。
基础的运球过人方式
基础的运球过人方式有以下几种：
1. 突破：通过变换速度和方向，在对方防守球员身前快速晃动或加速突破，以绕过防守球员。
2. 过人：通过使用脚法技巧，如外脚背、内切球、拉球等，使球能够绕过防守球员或摆脱对方的逼抢。
3. 净空：通过接球后将球较远地运至没有防守球员的区域，使自己有足够的空间操作进攻。
4. 耍嘴皮：使用各种变化的假动作或晃动身体的方式，以欺骗对方防守球员，并且迷惑对方，以此来获得突破或过人的机会。
5. 快速低球：速度和准确低传将球排开，使对方无法封堵或争抢，通过低球的运用，迷惑或避开对方的防守。
请注意，这些都是基础的运球过人方式，具体应用还需要根据场上情况和个人技术水平灵活运用。
足球运球突破训练课教案足球运球突破训练课教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的足球运球突破训练课教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
足球运球突破训练课教案1一、教学目标知识与技能：学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能准确将球射入球门。
过程与方法：通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
情感态度与价值观：在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点重点：射门的和基本动作。
难点：射门力量、方向的掌握。
三、教学过程（一）开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分能力。
2、队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分1、游戏：运球追捕场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。
游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。
被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。
然后互换角色再进行游戏。
按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立2、配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
足球运球过人的方法足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
那么，足球的足球运球过人的方法有哪些呢?下面是小编为大家整理的足球运球过人的方法，希望对大家有所帮助!运球过人方法前面所述仅是运球的基本方法，掌握了这些基本方法后，在无对手阻拦时可以将球控制在自己的周围。
但若遇对手阻挡时要想越过对手的阻拦，必须恰当地综合使用这些方法，抓住对手瞬间出现的漏洞，达到越过对手的目的。
1、利用速度强行过人持球者以突然的快速推拨球(力量较大)并与快速的奔跑相结合越过对手的阻拦。
使用这种方法必须具备以下几个条件：对手身后的较大纵深内无其他的防守者。
或其他防守者难以补位，或持球者高速运球。
对手跑上来准备抡球，或持球者与防守者僵持时持球者突然推拨球起动。
这种方法主要是利用自己的起动速度或抓住对手突停突起、或突然起动时所耽误的时间。
2、利用身体的掩护强行过人当持球者接近对手时双方速度减慢，持球者侧身用身体靠住对手以另一侧脚将球拨出，同时转身将对手倚在身后并随球越过对手。
这种方法一是要求持球队员有能力倚住对手而不被对方挤开;二是将球控制在远离对手一侧，对手伸脚时不能触及球;三是在抵住对手时不可将重心偏离支撑面，否则一旦对手闪开时自己也失去平衡。
3、利用变速运球过人对手在持球者侧面，持球者用另一侧脚运球，利用运球速度的变比达到甩掉对手或越过对手的目的。
这种方法主要针对防守者是被动的，容易被运球者甩掉达到过人的目的。
有时则采用突停突起甩掉对手，运球者必须能很好地控制球与自己的身体，做到球随人来，人随球走，才能达到过人的目的。
4、恰当地组合推、拨、挑、扣、拉、颠等动作过人以单脚或双脚轮流选用上述动作，使组合起来的动作适时地变化运球的方向与速度，使对手难于判断过人的方向与时机，或造成对手重心出现错误的移动，运球者抓住其漏洞而越过对手。
5、利用穿裆球过人当运球者遇到对手从正面阻拦时，发现对手两脚开立较大，而且重心在两脚之间，运球者应侧身运球接近对手，抓住时机将球从对手两脚之间推(拨)过，身体也随着从防守者侧面越过并控制球。
小学校园足球教案2020 至 2021 学年第二学期一、组织：（图1）（图1）要求：精神饱满，做到快、静、齐。
二、学生成散点队形运球听信号急停（图2）要求：运球时注意前后左右间隔距离，教师关注提醒学生注意安全。
三、组织：如上图成散点队形练习教法：1.教师口令指挥。
2.学生模仿练习。
3.练习要求：精神饱满、认真练习、动作到位。
快速拉、组，（一）组织队形：四列横队如（图3）：（二）组织队形如（图4）：20米*15米的场地区域教法：1.教师讲解并示范过家家游戏。
2.学生徒手练习3.学生集体运球练习：4.教师巡回指导5.请学生展示6.师生交流、评价要求：学生注意力集中，行进中途相遇时，要左晃右突或右晃左突行进。
听从指挥防止碰撞运球躲闪。
（三）组织教法：图（5）教法：1、教师讲解并示范运球左晃右突（右晃左突）3-4米3-4米将学生分成人数相等的四队，运球正面突破过绕杆动作方法。
2.学生集体运球练习：3.教师巡回指导4.请学生展示5.提高动作难度、设置活动杆学生反方向左晃右突（右晃左突）运球正面突破绕杆行进。
6.师生交流、评价要求：学生注意力集中，协调连贯的杆前快速拉、扣、拨球行进。
要左晃右突或右晃左突。
听从指挥防止碰杆，灵巧运球躲闪活动杆。
（四）组织队形如（图4）：教法：1.学生在小队长的带领组织下按游戏规则进行。
2.按照要求运球绕杆贴字练习自主合作练习。
3.教师语言激励关注安全。
4.欢庆胜利，游戏讲评要求：1.积极参与，遵守规则。
2.团结合作，注意安全。
让足球飞。
小学校园足球教学设计--足球运球正面突破过人1指导思想本课以“健康第一”为指导思想，结合福建省校园足球教师指导用书（实验版）以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为依据，突出体育与健康课程的基础性、实践性、健身性、综合性的特性，注重教学实践探索、开发课程资源，因地制宜，合理地选择和设计教学内容，有效的运用教学方法努力使每位学生都能在教学中学有所得；以多样教法提高课堂教学的有效性和安全性，从学习和安全实际出发，增强学生体质，培养学生对足球技能的学习的兴趣；建立以学生为主体、教师为主导的新型师生关系，加强学生之间的合作交流，让学生体验成功与失败，增强学生克服困难的意志品质，为今后更多更难的技能学习打下良好基础。
2教材分析教材结构与特点：足球运球正面突破过人方法有：强行突破，运球假动作突破，快速拉、扣、拨球突破，穿裆突破和人球分路突破等。
运球正面突破过人动作要领：运球突破是队员以突然的推拨球与快速起跑相结合的动作，越过对手的突破方法。
足球运球正面突破过人是校园足球教材内容，也是一项很有实用价值的身体锻炼项目，整个动作包括利用脚背、脚内外侧等部位较为熟练的运球跑动，腿部、上体和头部虚晃，判断时机立即运球突破等几个动作环节，其中较熟练的运用脚背、脚内外侧等部位的运球是五年级足球运球正面突破过人的关键环节，初步学会绕过设置的障碍、肢体的虚晃，摆脱对手的重要技术动作组成部分。
它符合少年儿童活泼好动的心理特点，虽然有一定的危险性，对教师和学生是一种挑战，但能激发学生敢于克服困难的精神，提高学生自我保护能力，发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，培养学生逐步克服恐惧心理，形成勇敢、顽强、果断的意志品质。
对增强学生体质，全面发展身体素质有重要的作用。
福建省足球教师指导用书在水平三学段的“运动技能目标”也把动作质量列入评价范畴。
更突出足球运球正面突破过人教材在小学体育与健康教材中占有重要的地位。
如何把教材教好，教得安全。
我们在课时练习中利用固定的障碍物和气球等代替对抗的选手，较安全的超越障碍学会足球运球正面突破过人的动作要领，既达到能安全练习，又在教材完整动作中起到承上启下的关键作用，这也是足球运球正面过人的教学重点。
3学情分析五年级的学生好奇心强，具有挑战新、难动作的欲望，但对自己的能力又相对估计不足，安全自护能力较弱；学生对足球运球正面突破过人的技术了解但不熟练，脚内外侧、脚背等部位运球相对较为简单，初步具备足球运球正面突破过人动作的身体条件。
教学中通过辅助练习为足球运球正面突破过人做好准备，降低动作难度，引导学生有步骤地完成动作，帮助他们克服恐惧心理，大胆完成动作。
有体能、技能薄弱的同学，教师要设置不同的目标。
如：适当降低运球过人的时间要求、动作难度，扩大运球过人空间、距离等，耐心帮助和循序诱导，让他们通过努力实践也能学有所得。
第九课时教学，从（水平三）五年级学生共有的心理特征和身体发育平均水平出发，教师要把困难尽量想得多，教法想得细；注意多鼓励、多帮助、多示范，耐心引导，同伴之间加强合作交流、互相帮助，必要时适当降低难度目标，使每个层次的学生都能学有所获。
4教法学法教法：1.迁移法：利用掌握足球运球正面突破过人技能前后动作的联系，启发学生进行新旧动作技能对照，去思考、领会新技能，学会学习的方法。
2.表杨法：适时的表扬激励，让课堂教学变得活跃精彩，又使学生在热烈而紧张的活动中体验到学习乐趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。
3.练习法：突出实践性，敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋，互帮互助，分析问题，解决问题，将“机械接受”变为“主动探究”，从而达到较好的学练效果。
4.游戏法：充分利用游戏这一手段，不断提高学生的学习兴趣和欲望，提高教学的组织效果，激发学生自主学练，发展学生灵敏协调的身体素质。
充分发挥学生的主动性和能动性。
5.讲解示范：讲解动作要领、技术难点、师生示范动作、练习顺序，精讲练习互助自护方法，保障课堂安全，提高教学效益。
学法：根据五年级学生的心理特点，使学生在创设情境和层层推进的教学中能认识足球运球正面突破过人技术要领和过障碍体会足球运球正面突破过人的基本动作，本课通过标志杆、气球等作为辅助器材让学生安全地进行有步骤的教学，提升足球运球正面突破过人教学实效；通过互相保护帮助促进足球运球正面突破过人练习，自主体验练习加强学生合作交往能力和认真负责优良品质的培养。
通过对教师示范模仿跟练——为学习足球运球正面突破过人打好基础；通过对教师示范观摩、倾听——明确动作要领；通过足球运球绕标志障碍物强化练习——巩固动作要领；使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受足球运动带来的愉悦情感体验，进而增强体质增进健康。
四 教学目标通过课时教学，进一步的巩固足球运球的能力，初步学会、提高肢体左晃右突（右晃左突）运球正面突破过人的技术。
提高学生自我保护能力，发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，培养学生逐步克服恐惧心理，形成勇敢、顽强、果断的意志品质。
增强学生体质，促进学生身心全面发展。
五 场地布置六 教学流程在推广实施福建省足球进校园的背景下，根据校园足球教师指导用书与《体育与健康课程标准》相结合，合理利用辅助器材发挥自身特长，精心设计教学内容，执教足球运球正面突破过人第九课时的教学。
教学由游戏导入热身准备，专项辅助、分步示范讲解学练，层层推进，顺利完成足球运球正面突破过人的课时教学。
为学习完整的更难的足球运球正面突破过人技术打好基础。
用游戏拓展自主练习锻炼身体，促进发展灵敏、协调、合作等能力发展。
并围绕提高灵敏素质及心肺功能目标，安排自主练习，持续5分钟左右，心率控制在120—140之间，从而有效的完成本课的健身目标，进而增强学生体质增进健康。
教学主要流程安排如下：听信号运球急停、专项辅助热身练习足球运球正面突破过障碍贴字接力讲解、示范足球运球正面突破过人动作要领足球运球正面绕杆练习过家家游戏放松评价小结20米15米七教学效果预计1.预计约95%学生能初步掌握足球运球左晃右突（右晃左突）突破过障碍的技术。
动作要领，知道左晃右突（右晃左突）运球正面突破过人的技术动作要领；2.学会同伴之间互助合作和自我保护，提高安全防范意识。
约90%的学生通过课时练习能掌握左晃右突（右晃左突）运球正面突破障碍的技术。
七安全防范（教学中可能出现的问题及解决预防方法）足球运球正面突破过人的技术。
技术学习，伤害事故的发生主要有以下情况：（1）学生有挑战新、难动作的欲望但高估自己的能力，教学目标过高，练习盲目。
（2）课堂纪律不严、教师关注不够，循序渐进规律没有把握好。
（3）障碍物不稳固及学生运球姿势不正确等。
因此，为教学目标的顺利达成，教学设计前期多预设，把困难想多，热身准备部分加强踝腕关节活动，在场地周围设置明显的标志物，给学生学练提供有力的安全保障，克服胆怯心理，教会学生互相保护帮助、自我保护和正确运球的方法。
教师严谨课堂常规、遵循练习顺序、在场地上画好练习标志线等让学生互相击掌传递练习信号，加强教师巡回指导、适时提醒、同伴互相提醒安全。
为克服学生的心理障碍提供安全的学练环境。
八场地器材布置和回收（略）九课时计划小学校园足球教案2018 至 2019 学年第二学期教师：班级：人数：40课次：第九课次指导教师：课的内容1.足球：运球正面突破过人2.游戏：让足球飞教学重点运球假动作突破，快速拉、扣、拨球突破教学难点支撑脚站位降重心，左晃右突（右晃左突）运球正面突破过障碍时机的把握。
教学目标（一）知识和技能目标：通过学习使90%学生能初步掌握足球运球左晃右突（右晃左突）突破过障碍的技术。
（二）体能健康目标：发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，培养学生逐步克服恐惧心理，形成勇敢、顽强、果断的意志品质。
增强学生体质，促进学生身心全面发展。
（三）情感目标：培养学生对足球活动的兴趣，通过足球飞游戏激发学生竞争意识。
学会同伴之间互助合作和自我保护，提高安全防范意识。
课的结构教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次数时间强度开始与准备部分约10 分钟一、课堂常规1.集合整队，检查服装、人数2.师生问好3.宣布课的内容及要求4.安排见习生强调要注意安全二、听信号运球急停、专项辅助热身练习方法：学生散点队形队听教师信号急停运球练习。
三、足球操五节1.左右拨球2.左右脚踩球练习3.脚底前后拉球4.膝关节绕环5.腕踝关节运动一、组织：（图1）（图1）要求：精神饱满，做到快、静、齐。
二、学生成散点队形运球听信号急停（图2）要求：运球时注意前后左右间隔距离，教师关注提醒学生注意安全。
三、组织：如上图成散点队形练习教法：1.教师口令指挥。
2.学生模仿练习。
3.练习要求：精神饱满、认真练习、动作到位。
1次4*8拍4*8拍1’3’6’小小中学习提高部分约24 分钟（一）讲解、示范足球运球正面突破过人动作要领1、行进间运球左晃右突2、行进间运球右晃左突（二）过家家游戏方法：学生一人一球在指定标志物前站好，教师发令后学生相向运球，到对方指定的标志物前（串门）。
规则：熟练运球、行进中途相遇时，要左晃右突或右晃左突行进。
听从指挥防止碰撞运球躲闪。
重点：遵守游戏规则。
难点：左晃右突或右晃左突、动作协调连贯。
（三）足球运球正面绕杆往返练习教学重点：运球杆前急停，快速拉、扣、拨球行进。
教学难点：支撑脚站位、降重心，左晃右突（右晃左突）运球正面突破过绕杆时机的把握，协调连贯曲线行进。
方法：把学生分成人数相等的4组，起点距第一标志杆5米，游戏开始后，排头同学迅速带球绕杆行进，（一）组织队形：四列横队如（图3）：（二）组织队形如（图4）：20米*15米的场地区域教法：1.教师讲解并示范过家家游戏。
2.学生徒手练习3.学生集体运球练习：4.教师巡回指导5.请学生展示6.师生交流、评价要求：学生注意力集中，行进中途相遇时，要左晃右突或右晃左突行进。
听从指挥防止碰撞运球躲闪。
（三）组织教法：图（5）教法：1、教师讲解并示范运球左晃右突（右晃左突）运球正面突破过绕杆动作方法。
2次6|8次2’4’14’中高3-4米3-4米绕过最后一个标志杆折返到起点处第二个同学接力行进。
（四）游戏：让足球飞方法：将学生分成人数相等的四队，各队排头一人站在最后一个标志杆后，其余学生成一路纵队站在起跑线后，把“让、足、球、飞”四个字按学生各队实际人数切割，进行绕杆贴字接力比赛。
游戏开始后，起点第一个学生运球绕杆行进至最后一个标志杆时把切割好的字体交给同伴后迅速运球绕杆折回起点时第二个同接球接力，鱼贯进行直至游戏结束。
第一个完成贴字的队为优胜。
规则：1、运球不能用力过猛、速度太快。
2、运球漏杆要返回失误点继续行进。
3、先完成接力的同学要有序归队。
2.学生集体运球练习：3.教师巡回指导4.请学生展示5.提高动作难度、设置活动杆学生反方向左晃右突（右晃左突）运球正面突破绕杆行进。
