《足球：假动作变向带球突破》教案

课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生掌握足球假动作过人的基本技巧和方法。

2. 培养学生观察对手、合理运用假动作的能力。

3. 提高学生的团队协作和比赛意识。

教学内容：1. 假动作过人的基本技巧2. 假动作过人的实战应用3. 假动作过人的注意事项教学过程：第一课时一、热身活动1. 学生进行慢跑、拉伸等热身运动，活动全身关节。

2. 进行简单的足球技巧练习，如带球、传球等。

二、基本技巧讲解与示范1. 教师讲解假动作过人的基本技巧，如：内跨外拨、横向拨球、沉肩变向等。

2. 教师进行动作示范，让学生直观了解动作要领。

三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组两人一组进行练习。

2. 学生在练习中互相观摩、学习，教师巡回指导。

四、实战演练1. 学生进行1对1对抗练习，运用假动作过人技巧。

2. 教师观察学生运用假动作过人的情况，及时给予指导。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问学生假动作过人的基本技巧，学生回答。

2. 教师点评学生在上节课的练习情况。

二、提高难度练习1. 教师讲解假动作过人的进阶技巧，如：虚晃、马赛回旋等。

2. 学生进行进阶技巧的练习。

三、实战对抗比赛1. 学生进行分组比赛，运用假动作过人技巧。

2. 教师观察比赛情况，点评学生运用假动作过人的效果。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调假动作过人的重要性。

2. 学生分享自己在练习和比赛中的心得体会，教师给予点评。

教学评价：1. 学生对假动作过人技巧的掌握程度。

2. 学生在实战比赛中运用假动作过人的效果。

3. 学生对足球运动的兴趣和热情。

教学资源：1. 足球场地2. 足球器材3. 教学视频教学注意事项：1. 在讲解和示范动作时，教师要注意动作的准确性和规范性。

2. 在分组练习和实战对抗比赛中，教师要注意学生的安全。

3. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握带球突破的基本技巧，包括盘带、变向、假动作等。

2. 过程与方法目标：通过分组练习和比赛，提高学生的带球突破能力，培养团队协作精神。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的自信心和毅力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：带球突破的基本技巧和运用。

2. 教学难点：在高速运动中保持球的控制，运用假动作迷惑对手。

三、教学内容1. 带球技巧：脚内侧、脚背外侧、脚背内侧带球。

2. 突破技巧：内切突破、外切突破、假动作突破。

3. 比赛实践：带球突破实战演练。

四、教学过程（一）准备活动（10分钟）1. 热身跑：慢跑800米，让学生充分活动身体。

2. 带球热身：教师示范带球动作，学生跟随练习，熟悉球感。

（二）基本技能训练（30分钟）1. 脚内侧带球：教师讲解和示范脚内侧带球技巧，学生分组练习。

2. 脚背外侧带球：教师讲解和示范脚背外侧带球技巧，学生分组练习。

3. 脚背内侧带球：教师讲解和示范脚背内侧带球技巧，学生分组练习。

4. 突破技巧训练：- 内切突破：教师讲解和示范内切突破技巧，学生分组练习。

- 外切突破：教师讲解和示范外切突破技巧，学生分组练习。

- 假动作突破：教师讲解和示范假动作突破技巧，学生分组练习。

（三）比赛实践（20分钟）1. 分组比赛：将学生分成若干小组，进行带球突破比赛。

2. 比赛规则：- 每队进行5次带球突破，突破成功次数多者为胜。

- 比赛过程中，学生不得用手触球。

（四）总结与反思（5分钟）1. 教师总结：回顾本节课所学内容，强调带球突破技巧的重要性。

2. 学生反思：学生分享自己在训练中的收获和不足，教师给予点评和指导。

五、教学评价1. 技能评价：根据学生在训练和比赛中的表现，评价其带球突破技巧的掌握程度。

2. 过程评价：观察学生在训练中的参与程度、团队协作精神以及态度表现。

六、教学延伸1. 课后练习：鼓励学生课后加强带球突破技巧的练习。

足球—变向突破过人教案学习水平:水平五班级:高二(4)班1 学生理解足球运动中变向突破过人的动作特点和技术要点，建立正确的1足球—变向突动作表象。

教教学破过人2 通过学练，80%的学生能够基本完成变向突破过人的动作及相关辅助练材目标 2游戏:鱼跃龙门习;积极进行游戏活动，提高学生的奔跑速度、反应能力。

3 学生能够按要求进行有序练习，相互合作，共同练习。

课教学内容教师主导学生主体组织、形式和要求序组织与队形:四列横队1 师生问好 1 体育委员整队，检* * * * * * * * * * * *2宣布本课内容与查人数，报告教师。

* * * * * * * * * * * *一常规教育要求 2 师生问好 * * * * * * * * * * * *3安排见习生上好3见习生认真协助教* * * * * * * * * * * *课师上好课 ?要求:快、静、齐组织与队形:三路纵队 ? ?、趣味慢跑组织学生进行趣在教师组织下进行慢跑+跨步走+慢味慢跑趣味慢跑二跑+后踢腿跑+慢要求:有秩序，有纪律跑+高抬腿跑+慢组织与队形:四列横队跑组织学生进行徒在教师组织下进行 ?、徒手操手操徒手操要求:动作标准，注意安全1 讲解、示范练习1 认真听讲，理解练组织与队形:分组练习的方法习的方法、传接球练习 2 组织分组学生练2 听从指挥，积极投习入练习要求:自由、发挥，熟悉球性1 讲解、示范技术1 认真听讲，注意观组织与队形:分组练习动作的作用和要察，积极模仿三点，激发学生兴趣2 听从指挥，分组练 ?、足球—变向突 2 组织学生分组练习(注:先进行消极破过人习防守逐步过渡到积极练习: 3语言提示，巡视纠防守) ?运球过障碍错辅导3 相互合作，积极练?2—3人进行变向突破过人练习要点:注意时间差4 集中讲评，组织习控制身体平衡，真学生展示 4 认真听讲，积极展要求:按要求练习，注意安全假动作结合自然示练习成果游戏—鱼跃龙门 1 讲解游戏练习的1 认真听讲，明确游组织与队形:分组练习方法:袋鼠跳方法和规则戏的方法和规则四 +3个龙门+加速2 组织学生进行适2 在教师组织下进行跑+3个龙门+接应性练习适应性练习力 3 组织学生进行练3 在教师组织下进行要求:认真投入练习，注意安全规则:有序越过龙习，注意安全练习，注意安全门，击掌接力1教师口令组织学1在教师口令组织下组织与队形:四列横队生放松放松 * * * * * * * * * * *2 教师讲评 2 认真听讲，相互评* * * * * * * * * * *五放松运动 3 布置课后任务，价 * * * * * * * * * * *组织归还器材 3 了解课后任务，归* * * * * * * * * * *4 师生再见还器材 ?4 师生再见要求:自我评价，认真放松练习足球场一块足球20只体操垫12个场的器材基本密度:45-55% 预计运动负荷:中标志物8个体育与健康《足球与游戏》教案的设计一、设计思想本课教学以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据，按水平五高中阶段课程目标要求，根据高二学生生理、心理特征，本着“健康第一”的思想，以素质教育为核心，结合高中教材进行教学。

带球突破是足球比赛中非常重要的技术，它可以让球员独自完成攻击，打破对手的防守，从而创造得分机会。

如何培养初中学生的带球突破能力？下面我将分享一些带球突破初中足球教案实施的方法。

一、基本姿势的训练在带球突破的基本姿势训练中，可以引导学生掌握准确的带球姿势，确保球能够更紧密地贴着球员的脚底和双手。

由于不同着地方的姿势会影响到带球速度、球的控制和变向等方面的技能操作，因此训练过程中需要注意不同基本姿势对带球的影响。

二、突破技能训练学生需要掌握多种突破技能，包括外脚背带球、掷地反弹带球、假动作带球等。

在突破的过程中，学生需要灵活变换速度和带球方向，以博得对方的犯规或掉队破门。

通过技能训练，使学生的带球突破能力变得更加熟练和有力。

三、团队合作训练在团队合作训练中，学生需要学会如何调动团队的到达力量。

他们将努力团结一致，设置合理的攻守配合，并利用队友的牵制来切换速度和方向。

通过互相磨合和相互配合，使学生的带球突破能力更加出色和有效。

四、场地环境模拟训练为了模拟实际比赛的情况，需要改变场地环境来进行训练。

可以布置障碍物、形成狭窄环境、增设对方的防守等。

这样可以提高学生随机应变和协调能力，避免训练过程中出现单一化和机械化的情况。

五、比赛形式训练在比赛形式训练中，学生可以在实际对手的对抗中逐渐提高带球突破的实效性。

在比赛中，学生将需要在压力下展示其突破能力和应对能力。

事实上，学生在比赛中所得到的实践经验和反思将比任何其他方式的训练更为可贵。

以上就是带球突破初中足球教案实施的方法。

正确的指导和实践方案，可以让学生在掌握基本带球技能和突破技能的同时，发挥团队的力量，积累比赛经验，提高实战能力。

因此，这些方法是足球教育中非常重要的组成部分。

足球带球变向教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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足球假动作传球教案设计教案标题：足球假动作传球教案设计教案目标：通过本课的学习，学生将能够学习并掌握足球假动作传球的技巧，能够灵活运用这些技能在比赛中创造出更多的机会教学对象：中学生（需要先掌握基本足球传球技巧）教学时间：1个课时（包含理论和实践）教学准备：1. 足球器材：足球，足球场地（校内足球场或体育馆）、门球门。

2. PPT或者课件，用于讲解足球假动作传球的技能和动作示范。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 通过展示一些足球明星运动员精彩的假动作传球的视频片段，激发学生对本课话题的兴趣。

2. 向学生讲解本课的学习目标和重要性，让学生明确掌握足球假动作传球技巧的价值。

步骤二：理论讲解（10分钟）1. 使用PPT或课件，向学生介绍足球假动作传球的概念和技巧。

2. 解释足球假动作传球技巧的好处，如欺骗对手、制造空间、创造进攻机会等。

3. 详细讲解几种常见的足球假动作传球技巧，如外脚背假动作、胸前停球假动作等，并通过示范动作让学生理解和学习。

步骤三：实践训练（30分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 在足球场地上进行小组间的传球练习，要求学生在传球的过程中尝试使用不同的足球假动作传球技巧。

3. 教师在实践过程中巡回指导，纠正学生的动作、姿势和技能。

4. 鼓励学生进行实践探索和创新，提供积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信。

步骤四：比赛和总结（10分钟）1. 安排小组间的比赛，鼓励学生在比赛中运用所学的足球假动作传球技巧。

2. 比赛后，进行总结讨论，让学生分享他们在比赛中的经验和感悟。

3. 通过回顾课堂内容，巩固学生对足球假动作传球技巧的理解。

4. 鼓励学生提出问题和建议，展示对课程的反馈。

步骤五：作业布置（5分钟）1. 布置足球假动作传球的相关作业，如观看更多足球比赛的视频并分析运动员的传球技巧。

2. 强调作业的重要性和学习的持续性，激发学生在课堂外进一步练习和掌握足球假动作传球技巧的动力。

教学目标：1. 学生能够掌握带球突破的基本技巧，包括步伐、触球和假动作的应用。

2. 提高学生的个人进攻能力和场上的应变能力。

3. 培养学生团队合作精神，学会在比赛中有效配合。

教学对象：初中足球班教学时间： 1课时教学器材：- 足球若干- 标志物或足球场上的界线教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 全班学生进行慢跑，热身肌肉。

2. 简单的足球热身操，如摆臂、踢腿、转腰等。

二、技术讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解带球突破的基本要领：- 步伐：灵活、快速、多变。

- 触球：用脚背外侧或内侧控制球，保持球的稳定性。

- 假动作：利用假动作迷惑对手，创造突破机会。

2. 教师进行动作示范，强调关键动作的细节。

三、分组练习（30分钟）1. 练习一：步伐练习- 学生分为两人一组，进行步伐练习，一人带球，一人防守。

- 带球者练习不同的步伐变化，如小碎步、大步跨等。

- 防守者观察带球者的步伐变化，尝试预测并阻止突破。

2. 练习二：触球练习- 学生分为两人一组，进行触球练习。

- 带球者练习用脚背外侧或内侧触球，保持球的稳定性。

- 防守者尝试抢断带球者的球。

3. 练习三：假动作练习- 学生分为两人一组，进行假动作练习。

- 带球者练习不同的假动作，如假传、假射等。

- 防守者观察带球者的假动作，尝试判断其意图。

四、实战演练（15分钟）1. 学生分为两队，进行小型比赛。

- 每队设有守门员和防守队员。

- 比赛过程中，强调带球突破的应用。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课的重点内容。

2. 学生分享自己在练习中的心得体会。

3. 教师针对学生的表现进行点评和指导。

教学反思：1. 本次课通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握了带球突破的基本技巧。

2. 学生在实战演练中能够较好地应用所学技巧，提高了个人进攻能力。

3. 在今后的教学中，将继续关注学生的技术进步，提高教学质量。

足球假动作传球教案中班教案标题：足球假动作传球教案（中班）目标学习者：学前儿童（中班）目标：通过本节课的学习，学生将能够：1.了解足球假动作传球的基本概念和技巧；2.掌握正确的姿势和动作传球的基本要领；3.加强团队合作和协调能力。

所需材料：1.足球；2.一些小锥子（用于布置足球场）。

教学准备：1.准备好足球和小锥子；2.清理好教学场地。

教学步骤：步骤一：热身活动（5分钟）在教学场地上进行适当的热身活动，如拉伸、跑步等，以准备孩子们的身体。

步骤二：介绍足球假动作传球（5分钟）1.学生坐在地上，教师出示足球，并向学生解释什么是足球假动作传球。

2.教师可以通过简单的话语和动作向学生解释并示范如何用假动作欺骗对手，并将球传给队友。

步骤三：示范和练习基本动作（10分钟）1.教师示范正确的传球姿势和动作，并向学生解释每个动作的重要性。

2.让学生跟随教师的示范，练习正确的传球动作，重复多次直到学生掌握为止。

步骤四：练习假动作传球（15分钟）1.将学生分成小组，每组分别站在足球场四个角落并排成一条直线。

2.教师在场地中央示范假动作传球，并让学生观察。

3.一组一组地让学生在教师的指导下进行假动作传球练习，每个学生都有机会扮演传球者和接球者的角色。

4.指导学生注意假动作的时机和传球的准确性。

步骤五：小游戏（10分钟）设置一个小游戏，以加强学生的团队合作和协调能力。

例如，将学生分成两个队，进行场地上的传球比赛。

教师可以根据学生的情况进行相应的调整，确保游戏的公平性和参与性。

步骤六：总结和反思（5分钟）与学生一起回顾学习的内容，并让每个学生分享他们在本节课中的收获和经验。

课后延伸活动：1.让学生在家庭环境中练习传球和假动作，鼓励他们与家人、朋友一起进行足球活动。

2.观看一些足球比赛，并与学生讨论其中的假动作传球技巧。

注意事项：1.确保所有学生在进行足球活动时的安全，尽量提供足够的场地和监督。

2.根据学生的兴趣和能力，进行适当的个性化调整。

一、教学目标1. 知识目标：了解假动作过人的基本原理和技巧，掌握运用假动作过人的方法。

2. 技能目标：通过练习，提高学生的控球、变向和过人能力。

3. 情感目标：培养学生团队协作精神，增强自信心和比赛中的应变能力。

二、教学对象6年级学生三、教学时间1课时四、教学内容1. 假动作过人的基本原理2. 常见的假动作过人技巧3. 假动作过人的实战应用五、教学过程（一）准备活动（10分钟）1. 热身跑：慢跑2圈，活动全身关节。

2. 球性练习：每人持球，进行简单的带球练习，提高控球能力。

（二）基本技术讲解（15分钟）1. 假动作过人的基本原理：通过欺骗对手，使其产生错误的判断，从而实现过人。

2. 常见的假动作过人技巧：- 内外拨球：通过左右脚的内外拨球，使球改变方向，突破对手。

- 虚晃假动作：通过身体动作的虚晃，迷惑对手，然后快速变向过人。

- 沉肩假动作：通过肩膀的沉肩动作，使对手产生错误的判断，然后变向过人。

（三）实践练习（30分钟）1. 内外拨球练习：- 学生两人一组，一人带球，一人防守。

- 带球者运用内外拨球技巧，尝试突破防守者。

- 防守者观察带球者的动作，学会判断和防守。

2. 虚晃假动作练习：- 学生两人一组，一人带球，一人防守。

- 带球者运用虚晃假动作，尝试突破防守者。

- 防守者观察带球者的动作，学会判断和防守。

3. 沉肩假动作练习：- 学生两人一组，一人带球，一人防守。

- 带球者运用沉肩假动作，尝试突破防守者。

- 防守者观察带球者的动作，学会判断和防守。

（四）实战演练（15分钟）1. 学生分成两队，进行小型比赛。

2. 在比赛中，鼓励学生运用假动作过人技巧，提高比赛观赏性和实战能力。

（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调假动作过人的技巧和注意事项。

2. 学生分享自己在练习中的心得体会，互相学习、交流。

六、教学评价1. 观察学生在练习中的动作是否规范，技巧掌握程度。

2. 评价学生在比赛中的表现，是否能够灵活运用假动作过人技巧。