足球运球过人反思说课

足球:足球实用过人技巧(一)说指导思想坚持健康第一的指导思想,以运动参与,运动技能为手段,促进学生在身体健康,心理健康和社会适应等三维健康观的全面发展,在体育教学中激发学生的足球运动兴趣,充分体验和尝试成功体育的快乐。

(二)说教材足球运动是一项以进球得分为目的而进行的攻守交替,集体对抗的球类项目。

由于它很受欢迎,故在小学到高中的教材中经常被采用,并且遵循由易到难,由简到繁的编排方式。

过人技巧是高中教材的内容,是足球技术中应用及其广泛的过人技术,也是足球运动中得分的重要手段,因此倍受青少年的喜爱。

(三)说学习目标1.认知目标:学生了解,认知过人技巧的基本知识,掌握其动作及要领。

2.技能目标:80%的学生能在跑动中做出晃人、带球奔跑,射门的动作,培养学生的足球技能。

3.情感目标:培养学生对足球的热爱情绪,自主锻炼能力,激发学生练习兴趣,培养学生克服困难的优良品质为终身体育打好基础。

(四)说教学重难点1.教学重点:身体重心前移,节奏清楚、带球奔跑、带球动作连贯及上下肢协调性。

2.教学难点:射门时身体向前,大腿带动小腿充分踢球,踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性,脚腕踢球时动作要稳准快。

(五)说学情高一七班共有学生62人,男生28人,女生34人。

男生喜欢竞技性体育项目,女生喜欢集体性的体育项目,大家都喜欢足球这门课,积极配合老师。

高中一年级的学生活泼好动,可塑性大,模仿欲和求知欲较强,喜欢表现自己,展示自己,但是自制力较差,叛逆心较强,注意力不集中。

同时,由于身体素质发展不平衡等原因,个体在运动技能方面存在较大的差异。

为此,在教学中应该结合教材特点和学生的实际情况,在教学过程中,充分考虑学生的个性特点和个体差异。

注意采用多种教学方法,激发学生的足球兴趣,促进学生的发展与进步。

(六)说教学法1.说教法:(1)示范法:以教练员的示范技能作为有效的刺激,以引起学员相应的行动,使他们通过模仿有成效地掌握必要的技能。

《足球运球》教学反思教学目标：通过教学，使学生能够学会基本的足球运球技巧，理解足球运动的规则和战术，培养他们的团队合作精神和身体协调能力。

反思总结：1. 教学准备：在教学准备方面，我需要确保足球场地和必要的器材都准备就绪，如足球、锥桶和球门等。

同时，我还需要制定一个清晰的教学计划，包括技术讲解、示范和练习等环节，确保教学过程的流畅和有序。

2. 技术讲解和示范：在教学过程中，我应该清晰地向学生介绍足球运球的基本技巧，如推球、拍球和变向等。

我可以使用简单明了的语言和示范动作，帮助学生理解和模仿正确的运球动作。

同时，我还可以提供实际的运球练习情境，让学生能够在实践中逐步掌握运球技巧。

3. 练习和巩固：在教学中，我应该提供足够的练习时间，让学生反复进行运球练习，以巩固技能。

可以设计一系列的练习任务，如在指定区域内进行运球、进行团队配合和进行小游戏等。

这样可以帮助学生逐步提高足球运球的熟练度，并增强他们的身体协调能力和运动灵活性。

4. 规则和战术的介绍：除了基本技术，我还应该向学生介绍足球运动的规则和一些基本的战术概念。

通过讲解和示范，让学生了解比赛的规则和合作的重要性。

可以进行团队讨论和演示，让学生体验团队合作和战术配合的重要性。

5. 团队合作和评价：足球是一项团队运动，我应该注重培养学生的团队合作精神。

可以组织小组活动和比赛，让学生在合作中学习和应用运球技巧和战术。

同时，我还应该提供有效的评价和反馈，帮助学生认识到自己的进步和改进的空间，并激励他们不断提高。

6. 反思和总结：在教学结束后，我应该进行反思和总结。

可以与学生进行交流和讨论，了解他们对课程的理解和体验。

同时，我也应该对教学过程进行自我反思，分析教学效果和改进方法，以提升教学质量和学生的学习成效。

通过这些反思和改进方法，我相信我可以提高《足球运球》的教学效果，让学生更好地掌握运球技巧，理解足球运动的规则和战术，并培养他们的团队合作精神和身体协调能力。

足球运球过人技术教案足球运球过人技术教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的足球运球过人技术教案（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

足球运球过人技术教案1设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。

而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。

而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

活动目标：1.在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

2.乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

3.助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的助。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1.自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探索运球的方法。

师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?教师示范脚内侧运球的方法。

师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4.游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

足球运球训练课教案九年级《足球运球过杆、素质练习》学情分析本次课的教学对象为九年级学生，他们中一部分人很喜欢足球氵，也有一小部分人可能不是很喜欢，加上所教的学生的足球基础很差，还有的同学从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步法开始，为了提高练习的兴趣，在教学中打破传统教学方法陈旧、教学气氛单调枯燥的局面；《足球运球过杆、素质练习》课堂效果分析通过本节课的学习，多数同学对足球运动有了一定的认识，部分同学初步掌握了基本过杆方法及技术要领。

少数同学由于身体协调性较差，还需要进一步加强练习。

在整个的教学过程中，学生出现了疲劳感。

教师在教授过程中也感到了一定的压力，这节课教学形式过于单一，未能完全体现分组合作，教师一味的在教授基本动作，未放给学生自由发挥的空间。

希望在以后的教学过程中多注意与学生的沟通。

让学生自动的去探索学习。

《足球运球过杆、素质练习》教材分析足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。

足球活动是在跑动中进行的。

足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。

其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。

人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。

再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。

通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。

《足球运球》教学反思《足球运球》是一堂足球运动课的教学内容，教师在进行《足球运球》教学后需要进行反思，以评估教学效果并进行改进。

本文将探讨《足球运球》教学的反思内容。

教学目标在进行《足球运球》教学时，教师需要明确教学目标。

教学目标可以包括以下几个方面：培养学生的足球运球技能，让他们能够熟练地控制和运球。

提高学生的足球协调能力和灵活性，让他们能够在比赛中灵活运用运球技巧。

培养学生的团队合作意识，让他们能够与队友配合，进行有效的传接球。

教学设计在进行《足球运球》教学时，教师可以采用以下步骤：示范和解释教师可以先进行足球运球技巧的示范，然后解释运球的基本要领和技巧。

练习和巩固教师可以组织学生进行足球运球的练习，让他们通过反复练习来巩固运球技巧。

游戏和应用教师可以组织学生进行足球比赛或足球小游戏，让他们能够在实际比赛中应用所学的运球技巧和团队合作能力。

教学反思学生是否能够熟练地控制和运球？他们能够在比赛中灵活运用运球技巧吗？教学设计是否能够有效地提高学生的足球协调能力和灵活性？是否有更好的教学方法和活动可以使用？学生的团队合作意识有何改变？他们能够与队友配合，进行有效的传接球吗？改进措施基于对《足球运球》教学的反思，教师可以采取以下改进措施：增加足球运球技巧的练习时间，让学生有更多的机会反复练习，提高运球技巧的熟练度。

设计更多足球小游戏和比赛，让学生能够在实际比赛中应用所学的运球技巧和团队合作能力。

加强团队合作意识的培养，通过团队合作训练和活动，让学生能够与队友配合，进行有效的传接球。

结论通过《足球运球》教学反思，教师可以评估教学效果并进行改进，培养学生的足球运球技能，提高他们的足球协调能力和灵活性，培养他们的团队合作意识。

通过示范和解释、练习和巩固、游戏和应用，教师可以提供更好的学习体验，帮助学生在《足球运球》教学中取得更好的成果。

《足球运球》教学反思足球运球是足球运动中一项重要的基本技术，对于学生掌握足球技能、提高足球水平具有关键作用。

在本次《足球运球》的教学过程中，我有了不少的收获和反思。

在教学设计方面，我旨在通过多样化的教学方法和练习方式，让学生逐步掌握足球运球的技巧。

首先，我通过简单的讲解和示范，向学生介绍了足球运球的基本动作要领，包括脚的触球部位、身体的重心控制以及运球的节奏等。

然后，我设计了一系列由易到难的练习，如原地运球、直线运球、曲线运球等，让学生在实践中不断体会和改进。

然而，在实际教学中，我发现了一些问题。

部分学生对于脚触球的部位掌握不够准确，导致运球时球的控制不够稳定。

这可能是因为我在讲解示范时，没有足够强调这个关键要点，或者是学生在练习时没有足够的专注和自我纠正。

另外，在练习过程中，一些学生表现出积极性不高，可能是因为练习的形式相对单一，缺乏足够的趣味性和挑战性。

为了解决这些问题，在后续的教学中，我会更加注重动作要领的讲解和示范，不仅要清晰地展示正确的动作，还要通过慢动作、分解动作等方式，让学生更好地理解和掌握关键细节。

同时，增加练习的多样性和趣味性，例如设计一些小组竞赛或者游戏形式的练习，激发学生的参与热情和竞争意识。

在教学组织方面，我按照班级的人数进行了分组练习，但在分组过程中，没有充分考虑到学生的个体差异。

这导致一些小组的练习进度较慢，而一些小组则进展较快，影响了整体的教学效果。

在今后的教学中，我会更加细致地了解学生的足球基础和运动能力，进行更加合理的分组，让每个小组的成员水平相对均衡，便于更好地开展教学和指导。

在教学评价方面，我主要以学生的运球技巧掌握程度为评价标准，但忽略了学生在学习过程中的态度、努力程度和团队协作能力等方面。

这可能会让一些虽然技术掌握不够好，但在学习过程中非常努力和积极的学生感到失落。

因此，在今后的评价中，我会建立更加全面和多元化的评价体系，不仅关注学生的技术水平，还要关注他们的学习态度、进步幅度以及团队合作表现等，给予学生更加全面和公正的评价和反馈。

《足球运球过人》说课稿尊敬的各位领导，大家好！我是某某，我今天说课的题目是《足球运球过人》。

（指导思想）我说课的内容依据《体育与健康课程标准》与人教版八年教材，以促进学生身心发展为目标，以“健康第一”为指导思想，既要培养学生对体育运动的快乐感；也要培养学生的体育锻炼习惯与终身体育锻炼的意志。

（教材分析）教材是师生之间的纽带，在教学过程中起着至关重要的作用，而足球课是中学体育课程中基本课程之一，通过学习足球基本理论知识与基本技术，了解足球文化，懂得足球基本特点，掌握足球技术原理，通过学习与练习，体验到足球运动的乐趣与价值。

（三维目标观）根据新课标的要求，教材特点，学生实际情况，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标：了解掌握足球运球过人的理论基础，80%以上的学生能做出该动作。

2、过程与方法目标：通过教师的教与学生的学的方式，发展学生协调与灵敏的身体素质。

3、情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，提升学生对足球运动的兴趣，学生能够积极参与到足球运动中来，培养学生团结合作精神与坚强的意志品质。

（教学重难点）在实现教学目标的过程中，教学重点是脚触球的位置与击球时机的把握；教学难点是身体的协调发力与动作的连贯统一。

（学情分析）而上好一堂课的前提，不仅要了解研究教材，同时也要了解研究学生，根据学生身心发展规律特点，个体间的差异性，要有针对性的教学，做到因材施教。

（教法学法）教师采用讲解法、示范法；学生以自主学习，合作探究，集体练习的方法。

（教学过程）我认为教学过程是最能体现教师教育教学能力的表现。

在我课堂中，分为以下基本部分：1、开始部分：集合整队、点名报数、宣布上课、安排见习、检查着装。

2、准备部分：慢跑热身，从头到脚做徒手操，并以明星、游戏的问答、讨论的方式引出教学内容。

下面进行两组球性练习：①脚底踩球练习，②脚内侧推拨球练习。

3、基本部分：教师讲解与示范本节课学习内容，以右脚处球为例，静止时，左脚位于球侧后方，10至15厘米处，右脚踩到球的正上方，重心向前移，注意做动作时要迅速；拉球时，脚底将球顺势向右侧身后拉转，身体迅速跟上球移动的方向，将球推拨出进行过人。

《足球运球》教学反思足球运球教学反思在足球运球教学中，我们常常注重学生的技术细节和动作规范，但往往忽略了一些更重要的因素。

这篇文章将从教学方法、动作细节和教学目标三个方面对足球运球进行反思，以期提供一个更全面、更有效的教学方法。

一、教学方法反思传统的足球运球教学方法往往以教练为主导，强调技术的教授和纠正。

这种方法往往忽视了学生的主动性和兴趣，导致学生对足球运球的学习兴趣不高，进而影响了他们的学习效果。

因此，我认为在足球运球教学中应更加注重激发学生的学习动机和主动性。

可以采用以下几种方法：1. 创设情景：在运球教学中创设足球比赛情境，让学生感受到足球游戏的乐趣和挑战。

通过游戏的方式，激发学生的兴趣，提高他们的积极性和学习效果。

2. 学生主导：让学生成为学习的主体，引导他们在运球过程中自主探索和解决问题。

教练的角色应该是指导者和促进者，引导学生通过实践和反思提高自己的运球水平。

3. 分组竞赛：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的竞争意识和团队合作精神。

在比赛中，学生可以互相观摩和学习，共同进步。

二、动作细节反思在运球教学中，我们通常注重学生的动作规范和细节，但有时候这种过于注重细节的教学方法会让学生失去对足球运动的兴趣。

因此，我们需要找到一个平衡点，注重动作细节的同时，也要注重培养学生对足球运动的兴趣。

1. 强调基本功：基本功是足球运动的基础，包括足球的控制、触球、传球等动作。

在运球教学中，我们要重视基本功的训练，并适当加入一些趣味性的训练方法，让学生在锻炼中感受到快乐和成就感。

2. 鼓励创新：在教学中，我们应该鼓励学生创新和个性化的运球方式。

每个学生都有自己的特点和风格，在其中发展出自己的独特运球技巧。

只有在充分尊重和鼓励学生创新的基础上，他们才能在足球运动中充分发挥自己的潜力。

三、教学目标反思在足球运球教学中，我们需要明确教学目标，并通过不同的教学方法和评估方式来帮助学生达成这些目标。

1. 综合能力：足球运球不仅仅是技术动作的表现，还包括学生的身体素质、意识和球感等方面的综合发展。

足球—运球过人（说课稿）足球——运球过人（说课稿）1.说指导思想坚持健康第一的指导思想,以运动参与,运动技能为手段,促进学生在身体健康,心理健康和社会适应等三维健康观的全面发展,在体育教学中激发学生的足球运动兴趣,充分体验和尝试成功体育的快乐。

2.说教材足球运动是一项以进球得分为目的而进行的攻守交替,集体对抗的球类项目。

由于它很受欢迎,故在小学到高中的教材中经常被采用,并且遵循由易到难,由简到繁的编排方式。

过人技巧是高中教材的内容,是足球技术中应用及其广泛的过人技术,也是足球运动中得分的重要手段,因此倍受青少年的喜爱。

3.说学习目标3.1认知目标:学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣3.2技能目标:通过对足球运球及过人的练习，使80%的学生能掌握足球运球过人的技术。

3.3情感目标:培养学生对足球的热爱情绪,自主锻炼能力,激发学生练习兴趣,培养学生克服困难的优良品质为终身体育打好基础。

4.说教学重难4.1教学重点:运球过人左跨右拨的动作方法4.2教学难点:拨球的力度和准确性5.说学情高一七班共有学生40人,男生20人,女生20人。

男生喜欢竞技性体育项目,女生喜欢集体性的体育项目,大家都喜欢足球这门课,积极配合老师。

高中一年级的学生活泼好动,可塑性大,模仿欲和求知欲较强,喜欢表现自己,展示自己,但是自制力较差,叛逆心较强,注意力不集中。

同时,由于身体素质发展不平衡等原因,个体在运动技能方面存在较大的差异。

为此,在教学中应该结合教材特点和学生的实际情况,在教学过程中,充分考虑学生的个性特点和个体差异。

注意采用多种教学方法,激发学生的足球兴趣,促进学生的发展与进步。

6.说教学法6.1说教法:(1)示范法:以教练员的示范技能作为有效的刺激,以引起学员相应的行动,使他们通过模仿有成效地掌握必要的技能。

(2)讲解法:指通过教师的系统讲解使学生获得大量的知识。

(3)纠错法:在教学过程中老师及时纠正学生在学习中的错误,从纠错入手,加强学生对知识的理解,使其进一步的提高。

《足球运球过人》说课稿各位专家评委，您们好！今天我说课的题目是足球运球过人。

我将从以下六个方面来实行我的说课。

一、教材分析：运球过人技巧是足球技术中应用及其广泛的技术，也是足球运动中得分的重要手段，动作技术分为：助跑、支撑摆腿、击球、随前动作。

通过学习，能够提升学生的协调性，发展学生的灵敏速度等身体素质，还能够培养学生的团队意识。

本节课的教学重点是：身体重心前移、带球奔跑、带球动作连贯及上下肢协调性。

教学难点：踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性，脚腕踢球时动作要稳准快。

二、学情分析：本次课的教学对象是初中二年级的学生，水平四新授课。

初中生求知性强，活泼好动，勇于挑战。

但学生注意力不够集中，学习运动技术的水平相对较差。

通过本节课的有效学练，能为足球过人技术的掌握打下良好的基础。

三、教学目标：根据教材分析和学情分析，我将本节课的教学目标设计为：1.认知目标：使学生掌握足球运球过人的动作概念。

2.技能目标：通过教学，使全班85%以上的学生能够基本掌握足球运球过人的技术动作，发展学生的灵敏性和协调水平。

3.情感目标：培养学生的交流沟通和相互配合的水平。

四、教法与学法：本次课我采用的教法有：诱导式教学法、讲解示范法、纠正错误法以及评价法。

本课的学法中，让学生采用“听、看、练、帮”的学习方法，通过学生合作学练，培养学生的观察水平和实践水平。

五、教学设计：我把本次课教学分为三个部分（一）准备部分8分钟左右首先是课堂常规，接着通过5--6次反口令练习，集中学生注意力，提升兴奋性。

在学生情绪得到调动后，然后带学生做准备活动，先做游戏，“报数成团”。

再做球操，我结合足球运球过人的技术特点，编排了六节持排球的操，1上肢运动、2体侧运动、3体转运动、4踢腿运动、5全身运动、6胯下绕球练习。

通过练习，培养了学生参加体育活动的兴趣，同时为学习运球过人做好身心准备。

下面我来示范其中的两节球操动作练习………（二）基本部分32分钟左右我的教学步骤是：第一、复习运球动作练习。