2016-2017-1教科室工作计划

郎溪县南丰中学文件南中教科字…2016‟2号南丰中学2016-2017年教科室工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》为行动指针，认真落实省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。

二、基本情况我校一线教学人员23人，学历层次均合格，其中中老年教师虽然占绝大多数，但任然不缺乏一定的创新意识；年轻教师也充满活力，工作能力较强。

这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。

三．工作任务1、积极开展“一师一优课、一课一名师”活动。

根据课程改革的需要，加强教师业务能力的培养，鼓励并指导教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。

2、努力提高课堂教学效益。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。

①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。

②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。

并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。

3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”的层次。

各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的平台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。

四．工作措施1、严格教学管理、落实常规教学学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。

2、进一步完善教学评估和监控机制。

①突出教学质量管理，严格质量评估方案。

②突出教学成绩，监控管好课堂教学。

3、强化师资培训，努力提高教研队伍素质。

2016年教科室工作计划导读：本文是关于2016年教科室工作计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：教科室工作计划】一、指导思想：以区教研室工作计划和学校工作计划为指导，健全完善教科研管理机制，深化课程改革，抓实教研组建设，促进教师的专业化发展。

紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，坚持教研与科研结合，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使教科研工作更有针对性和实效性。

二、工作目标：1、以课题研究为龙头，推动教科研发展。

培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。

本学期，教科室将精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3、以备课组建设为重点，加强科研教研整合。

举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。

及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

三、工作措施：（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益1、加强组织建设，规范教研管理充实教科研队伍，给业务能力强的教研骨干压担子，形成“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教科室指导抓——教研组抓落实——备课组抓实施”的教研管理网络，让教科室成员，教研组长、每一位教师都积极投身教科研工作，提高教研效益。

2、落实各项制度，提高教研效益（1）建全集体备课制度，充分发挥备课组功能，以常规教研活动为载体，通过上课、评课和集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

2016-2017年度教科研工作计划本学期，继续坚持以学校工作意见和区教科室计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以促进教学质量提高为中心，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

一、工作重点：1.加强对已经立项的课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

继续组织教师做好课题的申报及课题的结题工作。

2.抓好校本培训工作，把师德建设、业务提升、读书分享、信息技术培训等内容相结合，以此助力课堂教学改革，营造书香校园，打造一小学习型团队。

3.抓好功能室管理工作，为迎接省教学督导和义务教育均衡督导做好相关的准备工作。

4.抓好校本教研工作，把公开课课活动和“青蓝携手共促成长”活动相结合，重点关注青年教师队伍建设。

二、工作措施：(一)扎实有效地开展课题研究工作1.继续组织教师做好课题的申报及课题的结题工作。

2.加大课题管理力度要求课题主持人要分类落实任务到成员身上，严格按照时间表开展工作：定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性;将课题研究与教研活动进行有机地结合，注重研究内容在学科教学中的渗透;抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。

做好科研成果的推广宣传工作3.教科研工作渗透进日常工作要求每位教师以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地。

特别针对数学学科课时量少，教师缺少辅导时间的问题，那么针对自己的课堂教学，开展小课题研究收效将是显著的，希望借助课题平台，促进教师进行思考和分析，从而提高教学时效。

（二）落实校本教研提升教师素养1.本学期继续推进集体教研活动，把、常态课、公开课、集体教研等活动相结合，扎实有效进行。

（1）师傅一节引领课活动要求骨干教师结对的青方教师做一节展示课，要求结对青方教师认真做好听课笔记和听课心得。

2016—2017学年度第一学期教育科研工作计划为进一步提高我校教育教学质量，贯彻市教体局基础学段教学工作会议精神，落实“抓常规，夯实基础保质量；思创新，因材施教育尖优；借活动，怡情启智促提升；共动员，齐心协力为教学”的工作思路，深入贯彻市教体局关于推进“快乐校园、精细管理、高效课堂”的指导意见，抓实抓牢“高效课堂改革”这一中心工作，锐意进取，大胆探索，教育理念进一步转变，全面提升学校教学质量是当前头等大事。

结合学校工作计划和教学工作计划，制定本学期我校教科研工作计划。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

以建市教体局“高效课堂”精神为工作指南。

通过校本培训，推进教师专业发展，提升我校教师队伍专业素养；树立“以学生发展为本”的教学思想，坚持为教育教学服务，以常规教研为基础，切实履行教科室“服务、指导、督查”的功能，充分发挥教科研在教学工作中的先导作用，提升教育教学质量。

二、工作重点1、加强师德建设作为首要任务来抓，唤醒教师工作内驱力，通过专家引领，克服倦怠心理。

强化教师的责任意识、奉献意识，养成马上就办、务实高效的工作作风。

2、强化学校教育科研意识，形成科研氛围，强化“三备两研”集体备课，让每一个备课组的集体备课都有实效性。

开展各种形式的公开课，各学科探索符合本学科特点的各类课型课堂模式。

加强小课题研究，将教学中遇到的问题作为研究的课题，先在学校范围内研究，具有一定条件后，择优申报上一级课题。

3、继续加强校本培训，坚持请进来走出去相结合的方式，给老师们提供学习和交流的平台和机会，促进教师专业发展，真正实现把“引领教师专业发展”作为教师队伍建设的第一要务来抓。

4、持续深化我校新杏坛式教学模式，实施三级建模活动。

以“树标、立标、达标”等听评课活动，在三段六环节的前提下，优化适合自己学科的教学模式，打造高效课堂。

5、继续实施青蓝工程跟踪：数学韦勇志、地理孔德宝。

6、一师一优课活动的继续开展工作。

2016学年第一学期教务处工作计划以提升教学质量为目标，规范学校课堂教学行为，加强教师队伍建设，努力提高课堂教学效率，围绕学校的工作思路，制定本学期教务处工作设想：一、工作目标1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高教学质量。

2、逐步执行课程计划，完善课程设置的结构，按照国家要求，开满课，上好每一科，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高教学质量。

3、加强科组、备课组建设，规范科组、备课组的活动，推进科组常规工作的督导、检查和教务处抽查教学工作相结合，切实提高备课组集体教学研究工作，改进课堂教学。

4、完善师友合作学习的评价度。

二、工作要点与主要措施1、抓常规教学、规范教学行为要求各位老师一定在教学计划、备课、作业批改，辅导和测试等各环节上下功夫。

（1）计划包括教学计划和复习计划；第一教学计划要科学、合理、有序、有操作性。

制定教学计划时，要认真钻研课程标准，了解课程标准的要求，各知识点之间的联系，各章节的课时分配。

了解学生的实际，分析学生的知识水平和基本技能。

设计科学的分层教学方法。

第二复习计划（含初三）也要重视起来。

期末复习时间一般1—2周，要反思一学期教学工作的得失，注意检查学生知识的缺陷，做到查缺、补漏，巩固提高，对于初三复习，尤其要注意培养学生的理解问题、分析问题、解决问题、动手操作能力，在教学上有新的突破。

（2）备课：只有备好课才能上好课，在书写教案前，要认真学习新课程标准、钻研教材，结合学生的实际确定重点和教学分层目标，对脱离学生实际的要求要进行调整，同时还要查阅有关资料，补充相关的内容，设计好教学程序和教学方法。

提前一周备好课，每课时教案都有教学目标（根据本班的学生实际水平定好教学目标）、重点、难点，使用教具，教学过程（包含落实教学目标、体现教学结构、反映教学方法，突出学法指导和学生活动安排）以及板书设计、教后反思。

积极开展每周集体备课活动，可以形式多样，例如搞案例分析、课堂行为研讨、师友合作探究等。

2016---2017学年第一学期教科室工作计划2016---2017学年第一学期教科室工作计划一、指导思想：本学期我校的教科研工作将继续以国家和江苏省的《中长期教育改革和发展规划纲要》（2010--2020）为指针，以《扬州市教育科研“十三五”发展规划》（2016—2020）为指导，根据《高邮市教育局2016年秋季工作要点》的总体部署，按照教科研为教育决策服务、为教学改革服务、为教师成长服务、为学生发展服务的总体思路和原则，紧紧抓住“教育质量”这个中心议题，以堂改革为突破口，聚焦堂，分析堂，研究堂，向堂要效益，向堂要质量；紧紧抓住“学生的主体发展”这个终极目标，引导教师花大力气了解学生的需求，研究学生的经验，探索促进学生健康全面发展的有效策略，引导教师广泛阅读介绍名师的班级管理和堂管理的经验的书籍，反思追问自己在教育教学实践中发生的问题的原因，积极跟进自己的教育教学改革的行动，在实践中研究，在研究中成长，从而不断提升教师的成就感和职业幸福感。

与此同时，我们还将努力搭建“教•研•训”一体化的校本研修平台，创造机会让教师聆听专家的讲座报告，观摩名师的堂教学的实况，鼓励和引导教师在校内加强跨学科听，增进同行间的切磋、交流和相互启迪。

对题研究我们将探寻一条更为务实科学的路径，也就是让从教师现实的堂实践中发现问题和归纳问题，将问题的提炼和解决转化为题研究的过程，将教育教学题的研究与教师的高效堂的建设紧密结合，将进修学校的教师培训题的研究与教师培训的程开发实施的过程的有机融合，使学校教科研工作与师训干训的进修化水乳交融，相得益彰。

二、目标任务：1、以“校本培训”为平台，增强教师的教科研意识，激发教师的教科研热情，提高教师的教科研能力。

2、以“校本教研”为载体，推进堂教学的改革进程，以有效教学的研究促进教学质量的提高。

3、以“题管理”为依托，强化教师的题研究责任，提升教师的题研究能力，使教师在题研究中成长，在题研究中发展。

2016－2017学年第一学期教科室工作计划一、指导思想：坚持以科学发展观为理论指南，确立教育科研为“教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕“教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的思路，聚焦课堂，注重交流，及时总结，大力加强教师队伍建设，创新教科研工作模式。

二、工作重点：1.立足校本，基于课堂，聚焦师生，加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展常态性研究。

2.规范课堂教学行为，积极探索并构建“示范性课堂”和“随堂性听课”相结合的适合我校校情的课堂质量监控模式。

3.资源共享，互动互助，加强与兄弟学校的联系，开展教科研沙龙等学习活动。

4.加强课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

三、工作措施：(一)扎实有效地开展课题研究工作本学期，学校将从规范教科研工作管理入手，扎实有效地开展课题研究工作。

定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究与教研活动进行有机地结合，注重研究内容在学科教学中的渗透；抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。

要加强课题实验工作的阶段总结，做好科研成果的发表和推广宣传工作。

(二)加强教科研队伍的建设本学期，我校将进一步加强教科研队伍的建设，重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。

1.加强教科研领导小组建设，充分发挥名教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导。

2.加强校本培训，扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。

3.加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。

重点改变教与学的方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。

4.积极组织教师参加各级各类教学活动，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。

2016-2017学年第一学期教科室工作计划一、指导思想依据学校工作计划，本学期教学工作以全面提高学校教育教学质量为核心，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实有效地开展教学教研活动，提高课堂教学效率；以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础；以推进学校特色建设为中心，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平。

二、工作目标1.以教学常规为抓手，不断深化课堂教学改革，打造高效课堂。

加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测等工作的检查监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

2.加强教师队伍建设，强化师德师风建设，着力建设一支吃苦耐劳、勤奋钻研、无私奉献、团结协作、业务精湛的高素质教师队伍。

3.加强学科组、备课组建设，提升学科组、备课组的工作效能。

强化学科组长、备课组长的责任意识，要大力强化、深化集体备课工作，要切实通过集体备课工作提高学科成绩。

各学科按计划开展综合实践课，组织开展好各类学科竞赛。

4.强化问题即课题意识，将课题研究与常态研究相结合，注重以课堂为中心的教学研究，以学生为核心的学法研究，以中考为重点的考试研究，以教师为主体的师本研究，扎实有效地开展校本教研活动，鼓励教师积极撰写并发表教育教学论文。

不断提高教研组、备课组工作效能，深化集体备课，推进校本教研，开发校本课程，不断丰富课程资源。

各学科组加强课题研究，积极开发校本课程。

5.营造书香校园，继续大力开展中华经典诵读活动，不断激发师生的读书热情，让读书成为师生的终身习惯。

大力推广普通话，不断落实语言文字规范化工作。

6.重视体、卫、艺工作，注重学生兴趣特长的培养，抓好各年级、各科目的兴趣活动。

7.加强电子、实验、图书管理工作、校园网络建设和科技创新活动工作的开展，进一步规范学籍管理，规范学生档案袋工作。

三、工作措施（一）不断完善教学常规管理，增强管理的实效性1.树立以教学为中心的管理思想，深化责任意识，确保教育教学质量稳步提升。

小学科学教师2016-2017学年度教学工作计划小学科学教师的目标是以提高学生的创新能力和综合素养，为学校科学教学成绩的全面提高而努力。

那么具体的教学工作计划怎么制定呢？下面是店铺带来关于小学科学教师2016-2017学年度教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!小学科学教师2016-2017学年度教学工作计划(一)一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式《学案导学---自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨?。

同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。

二、教学目标：1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。

4、能有顺序、有目的、仔细地观察。

运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。

5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。

和同学交流，相互评价观察结果。

6、能查阅资料，了解有关的问题。

7、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。

同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。

三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：(一)教学工作方面：1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2016——2017年学年度第一学期科学教研组工作计划一、指导思想：本学期，继续以构建“阳光课堂”为目标，以“主动发展、差异发展、生本发展”为策略，以“同研一节课”为载体，促科学教师在研究中学习，改进教学策略，积累经验，加深自己对教学活动规律的认识和理解，提高自身教育教学理论、教育教学实践、教育教学评价等专业水平，使全体科学教师朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向迈进，营造浓厚的教研氛围，推动学校科学教育工作的可持续发展。

二、工作重点及打算：1.通过教研活动，培养科学教师的责任心和使命感，提高教师实施素质教育能力和教育创新能力，让教师成为新课程改革的“明白人”。

2.优化课堂教学管理机制，不断规范科学教师的课堂教学行为，使教学工作沿着科学、健康的目标迈进。

3.通过开展形式多样的研讨活动，共同探索新课改理念下的课堂教学模式，促进学生的全面发展。

4.加强电化教学的管理与使用，实现信息技术与科学课堂教学的有效整合，全面提高教师的信息技术水平。

5.继续加强片区、学区交流，搭建好小初衔接的桥梁。

三、教师活动：1.制订个人专业发展规划。

学期初，每位科学教师要制订长期的“个人专业发展规划”，对于自己的专业发展过程作出具体计划安排，对自己的教学进行全程监控、分析、调整，开展自我培训学习，真正达到“为自己的教学进行研究，在自己的教学中进行研究”的目的。

2.同研、赛课促课堂教学本学期我们教研组将结合区课堂大赛，积极开展学校同研一节课活动，采用自主备课和集体备课相结合的形式，既要构思自己的方案，又要凝聚集体的智慧。

3.重视实验教学，把实验教学作专题进行细化研究。

小学科学是一门综合性较强的基础学科，教学中大部分内容是要求学生亲自动手实验操作，观察现象、发现规律、理解和运用知识，那么在课堂教学中如何提高实验教学效果呢？我们教研组准备从以下几方面入手，加强实验教学的细化研究。

（1）单元准备。

为了能更好地进行实验教学，可能要准备多种多样的材料。

2016—2017学年第一学期教务室工作计划2016—2017学年第一学期教务室工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，切实落实《基础教育程改革纲要（试行）》，努力转变教育观念，深化教育改革。

创新堂教学模式和方法，推动信息技术与堂教学的有效整合，提升教师信息技术应用能力，努力打造“高效堂”，促进师生共同发展，树立“规范意识、竞争意识、品牌意识”，提高教学质量。

为把我校办成xx领先、市内一流、全省知名的学校而努力。

二、工作目标1实施精细化教学管理，构建科学的教学评价体系。

2优化堂教学模式，创全市一流的教学质量。

3构建学习性组织，建立勤学向上的教师队伍。

4搭建“一师一”平台，培养全市一流、全省知名的品牌教师。

坚持以人为本育人理念，创建学校特色。

三、工作要点及措施1规范程管理，开齐程，开足时严格执行《程计划》，开齐程、开足时。

让每位教师做到各尽其能、各负其职、各显其色。

各项工作做到四落实：目标落实、安排落实、检测落实、评价落实，促进教师长足发展。

2实施精细化教学管理，规范教学行为，提高教学质量严格执行《潜江市教学常规三十条》，强化过程管理，规范教育行为，树立“质量第一”的意识。

强化各年段各学科各环节管理，对教师的常规教学工作坚持“学生调查与集中检查相结合，抽查与普查相结合，面对面交流与集中展示相结合”。

对小科教学严格按照程标准要求达到的“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标规范教师的教学活动，强化教师教学效果的检测工作。

对语、数、外等学科努力探索出新程理念下新型的“教”与“学”关系，形成适合现代教育理念的教学特色。

重点关注堂四十分钟的教学效率的提高，加大奖惩力度，确保教育教学质量在全市名列前茅。

3强化校本培训，注重校本程的开设与管理充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用。

通过“班班通” 平台，认真开展教师现代教育技术的培训活动，努力提高教师适应现代教育的综合能力。

阿拉善经济开发区九年一贯制学校2016-2017学年第一学期教务工作计划一、指导思想本学期，教务处以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实学校五年工作思路，以“抓常规，促质量、创品牌”为目标，加强教学常规管理，抓好教学监控，提高教学服务意识，积极配合校领导和各科室抓好学校日常工作管理，从而加速学校发展。

二、工作内容及措施（一）以常规管理为抓手，不断规范教师教学行为。

从细节入手，加强常规管理，努力做到教学管理精细化，制度化，常规化，使教学管理成为提高教育质量的重要保证。

1、全面落实课程计划，严格执行，开齐、开足国家规定课程，坚持三表上墙，严格依照课表上课，不得旷课，私自调课。

2、加强晨会、早读、自习的巡视检查工作，落实老师到位与学生出勤情况，确保课堂教学有序进行。

3、完善学生课堂常规，规范学生课堂学习行为。

4、严格落实教师课堂十不准，教室上课必须以身示范，严守时间，课前提前候课，组织学生准备学习用具，不迟到，不早退，不拖堂，保质保量完成教学任务，严禁中途离开课堂，接打电话，坐着上课或做与课堂无关的事等情况。

5、教务处将认真落实常规检查工作，对教学常规的检查结果每周进行公示、考核。

（二）落实学校教职工岗位量化细则。

1、（三）建立全方位的教师考核评价体系。

建立以教学成绩、工作量、教学常规管理、中考及会考奖惩全方位评估考核体系，充分调动广大教师的工作积极性。

（四）加强学籍管理，健全学籍档案。

规范学籍信息管理制度，明确责任人，工作任务、工作时间，做到一生一学籍。

对一年级及其他年级新生建好学籍，对学生学籍信息及时更新，学籍信息准确无误，规范学生转出转入制度，把好学生休学、复学关，严格按照制度办事。

（五）组织学校各级考试建立4-9年级月考制度，组织好月考、期中、期末考试。

对学生进行编号，考务工作进行安排，规范考试过程。

（六）教材使用及配备工作严格按照学校教辅用书征订制度配备教辅用书，教辅用书与教科处共同沟通，教研组选择，确保教辅用书的质量，及时征订购买，保证教学教学工作顺利进行。

2016---2017学年度第一学教学工作计划一、指导思想：围绕学校“提升教学质量和办学品位”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。

深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

二、工作重点：1、加强师资队伍建设，创学习型教师队伍，提升业务素质和能力。

2、多种举措进一步规范教学常规管理。

加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精细化管理水平。

3、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。

4、加强教研组建设和管理,在"实"字上下功夫,在"研"字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化.5、为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台，进一步促进学校和学生的发展。

三、具体工作措施（一）、加强教师业务学习和培训，创学习型教师队伍，提升业务素质和能力。

1、组织教师参加各种业务培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高。

学校将创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

2、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。

加强对青年教师的培养工作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台。

建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍，实行青年教师拜师制，对青年教师做好业务指导和培训工作，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。

3、加强教师基本功培训，学校将坚持通过开办专题培训讲座、举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式，促进教师基本功提升。

（二）、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象，值日领导加强随堂检查。

小学2016—2017学年第一学期教科室工作计划小学2016—2017学年第一学期教科室工作计划一、指导思想根据上级教育主管部门的总体安排，结合我校工作实际，以科学的发展观为指导，坚持以校本研修为核心，以题研究为主线，切实加强对教科研工作的管理，着力追求堂教学教育科研的实效性，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，大力实施“科研兴校、科研兴教”战略。

二、主要工作及措施（一）促进教师专业化发展1．全体教师树立研究意识。

人人重视校本研修，人人参与校本研修。

以堂教学为基点，立足于常规教学中的问题，强化行动研究和教学反思。

以自主研修为主，同伴互动、专家引领为辅，从教师最困惑的问题入手，从小现象切入，扎扎实实开展以理论学习、撰写教学案例、教学反思为主的校本研究，浓厚教科研校园化，进而实现“建设学习型、研究型教师”的目标。

2贯彻学校图书阅览室考核制度。

每位教师要做到每周进阅览室学习一小时，每月精读教育刊物中一至两篇重点，学习的内容与教师发展中心下发的《学习笔记》相结合，进行读书摘记并撰写读书心得，教科室每月对读书摘记及读书心得（电子稿）进行考核。

学校将积极利用业务学习时间，组织教师开展理论学习交流。

即：每月利用一次业务学习的时间，交流本月的读书内容及心得体会。

以此督促教师的学习，提高教师的阅读量，逐步提高教科研理论水平。

其它的校本培训形式主要有骨干教师讲座、录像观摩、集体备、公开反思交流等内容。

教师外出培训（非镇江、xx统一组织）须及时上报教科室，由教科室进行网络申报，统计学时。

3进一步督促青年教师专业成长。

结合学校教学工作的具体情况和各学科教研活动情况，要求各教研组、年级组都要充分发挥团队的力量，帮助青年教师共同打磨教学案例，上好各级各类研讨、观摩以及学校综合实践特色，以此推动堂教学效率的提高，以此促进青年教师的专业成长。

30周岁以下的青年教师每学期需上交两份任教学科的自主案例设计、一份综合实践例设计，并及时针对顾问指导及每周三撰写1000字左右的教学反思，设计与反思于后一周内将电子稿上交教科室备案。

拜城县第二中学教务处工作计划2016—2017学年第一学期一、指导思想：2016年、2017年是学校内涵发展提升年，本学期教务处将以学校工作计划为指导，坚持育人为本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，全面实施素质教育，奋力推进新课程改革，打造高效课堂。

以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的教师为目标，以规范办学行为为契机，以提升教师素质、培养学生学习能力为着力点，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理。

着眼七年级抓基础，着力八年级抓提升，着重九年级抓冲刺。

二、工作目标：1．进一步加强教师的事业心和责任心，强化教师的岗位培训，提高教师的素质，促进年轻教师真正从学习型到创新型、老教师从经验型到科研型的转变。

2．教学管理精致化，向管理要质量，向管理要效益，增强师生的质量意识。

质量目标：各年级均要确保顺利完成教学任务，确保教学质量高位稳定。

3．积极推进课程改革，崇尚教学研究和教学反思，增强科研意识。

三、工作措施：（一）立足规范求创新，科学管理求“增效”教学管理着眼于“增效”。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

学校将进一步明确办学目标和发展规划，不断完善各类制度，大力推进体制改革和制度创新，坚持规范、精细、高效的方向，认真执行《阿克苏地区中小学管理规范》，保证管理的常态，优化管理的质态，管理民主，师生参与性强，切实提高管理的效益。

（1）严格执行新课程计划，开全课程、上足课时。

不以任何名义分快慢班、重点班，杜绝不规范办学的现象。

严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生，教务处、年级组、督导组进行正常检查，一经发现，进行全校通报批评；对组织教学较差的老师进行诫勉谈话，实行帮扶指导、限期改变，并与考核挂钩。

教师外出学习必须自行安排好课务并报教务处备案，教师病事假必须履行请假手续。

教师外出函授学习须凭通知提前一周报教务处。

2016年小学教科室工作计划2016年小学教科室工作计划一、指导思想坚持教科研服务教学、服务教师的宗旨，做好学校教科研工作四个基本要素：氛围营造是前提，制度建设是保障，队伍建设是关键，课题研究是载体；做到课题研究的“四化”：选题前瞻化，开题专业化，实施规范化，成果辐射化。

以科学发展观为指导，践行“真教、真学、做真人”的办学理念，坚持以创新科研促成长，向课堂求质量，创特色铸品牌，全方位推进学校再上新台阶。

二、主要目标以陶行知“三真”（真教真学做真人）教育理念统领学校教育工作，坚持以创新科研促成长，向课堂求质量，创特色铸品牌，重点落实以下几项任务：1．努力践行“五进”校园生态文化”建设。

古镇文化进课程，为水乡孩子打上人文烙印；珠心算进课堂，让奇妙的数学知识开启学生智慧人生；民间游戏进校园，传统的体育活动铸就学生健康人生；雏鹰展翅进古镇，丰富的实践活动引领学生体验人生；剪纸艺术进社团，古老的文化遗产滋养学生趣味人生。

2．以德育为先，学做真人为落脚点，抓实抓好德育工作。

培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯，促进学生自我教育、自我管理的能力；继续开展生态德育教育，开展丰富多彩的少先队活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展。

3．加强课堂转型研讨，开展“真教育”探索研究。

以课堂转型为契机，鼓励和引导教师紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学转型的难点和关键，重视研究教材、研究学生、研究教法，坚持课堂是教学的中心环节意识，体现“学为中心、以学定教”的原则，强调“教学做合一”，引导学生主动探究，亲历发现过程。

4．以教师能力建设为重点，建立和完善教师素质发展校本评价体系，促进教师队伍的专业成长。

学历高标率达80％以上，在县级各类教学比武中取得好成绩。

三、工作措施（一）进一步完善组织建设1．建立以课题组长为主的学校教科研组织，简称“科研组”。

学校教科室要将各级各类的课题组长组成“科研小组”，分管校长负责，确定科研组组长，落实科研组任务，开展科研组活动和课题组组长论坛，提高教师科研能力。

元马小学教科室工作计划（2016—2017学年秋季学期)一．指导思想本学期，我校教科室工作将继续以课程改革为中心，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课堂教学为抓手，以校本研训、课题研究为载体，积极开展教育教学研究,努力增强教师教科研意识。

加强教研组、备课组建设，加强对下属村完小的指导，全面推进素质教育,优化学校教育教学管理，提升我校整体办学水平，力争使学校教科研工作再上新台阶。

二．工作目标1．以教研组、备课组建设为重点，严格执行各项教科研制度，扎实开展好元马镇中心完小集体备课活动,加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥教研组长的协调功能。

2．深入开展课堂教学改革研讨活动，在中心完小开展集体备课公开课展示活动，推进课堂教学改革，提升教科研活动的实效性。

3. 继续加强随堂听课，采取教师相互“推门听课”、领导“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。

4.实施师徒结对帮扶制度，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快更好地提高教育教学工作能力，促使其快速成长。

5．加强对六年级教学工作的监督与指导,深入课堂了解教师的教，学生的学，分析原因，制定改进措施，尽早研究,及时改进，把好出口关。

6．依据上级有关培训文件的精神，扎实开展教师“国培计划"培训,组织本校教师学习信息技术，提高广大信息技术应用能力，以更好适应新课改的需要.三．具体措施（一）进一步加强理论学习，转变教学观念，提高教师队伍素质。

1．开学初，各完小、各教研组要认真组织教师深入学习各学科课程标准,《义务教育课程标准》（2011年版).切实掌握课程标准的基本理念、努力把新课程理念落实于各科教学之中。

把读教材、学教材、分析教材和观课议课、集体备课结合起来，通过学、议、听、评等系列活动，使每一位教师切实掌握教材的教学目标、编排理念及课型特点，真正用好教材这一主要课程资源.2．合理安排业务学习的时间和内容，倡导理论联系实践的学风，把学习与活动结合起来,深入开展诸如“年级交流”、“利用网络资源观摩名师优秀教学录像课”、“课件制作评比”、“教案及说课稿撰写”等主题活动，提高教师的专业水平。

2016-2017学年第一学期教科室工作计划一、指导思想全面贯彻落实南开教育中心关于教科研工作的指导思想，充分发挥科研对教育教学工作的引领作用，加强对教育创新全要素的研究，重视工作机制和方式的创新，特别要关注从经验性的研究向基于事实和数据性研究的转变，服务于南开区教育的发展。

坚持服务、研究、指导的工作理念，立足于南开区教育实际，加强课题研究主旋律，提高教育科研水平和服务质量，提升研究、指导、服务和引领能力，助推科研成果有效转化为教育教学生产力。

二、工作指导原则1.明确一个思路：坚持科研成果有效转化为教育教学生产力2.遵循一个理念：坚持服务、研究、指导3.落实一个行动：坚持3051行动4.围绕一个中心：坚持有效开展科研课题研究5.打造一种精神：坚持团队协作精神三、重点工作1.中学科研组：在王银飞、郝春闻老师的组织领导下，继续开展科研成果有效转化为教学生产力系列活动的第二阶段，科研成果的课堂转化展示活动，安排好时间、地点、人员，进行相关听评课活动并做好相应的评价记录。

2.课题研究工作（1）做好天津市规划办45项课题的开题、培训、管理、研究工作，并进行相应工作安排。

本次我区申报市规划办课题105项。

（2）做好天津市教育科学学会71项课题的开题、培训、管理工作，并进行相应工作安排。

本次我区申报市科学学会课题77项。

（3）深入开展小课题研究，科研员要善于用敏锐的眼光从教育教学实践中发现问题，提出问题，研究问题，反思问题，提升问题，改进问题，指导问题，形成解决课题研究的有效途径和长效机制，积累系统的过程资料。

3.课题申报工作（1）做好天津市教育学会课题的通知、材料收集整理、申报、回复、指导、研究工作。

（2）做好南开区课题（重点、一般）的通知、材料收集整理、申报、回复、指导、研究工作。

4.心理健康教育（1）做好天津市学生生涯规划试点学校的指导、材料申报、审定和服务工作（2）做好天津市心理健康教育特色学校以及国家级心理健康教育特色学校的申报、指导、材料审定和服务工作（3）做好我区心理健康教育科研课题的研究工作5.德育课题研究（1）根据我区实际，做好南开区“以周恩来为人生楷模的教育”的实践研究，进行开题、培训、指导、服务以及相关工作（2）承办好市教研室在25中学举行的课程建设专题会议，做好相关的工作安排（3）加强综合实践活动课程实施、立德树人、核心素养等相关主题的研究6.幼教及小学科研工作（1）小学：在上学期“课堂教学观察”课题研究的基础上，深化研究，做好相关指导研究工作（2）幼教：根据幼教实际，做好科研成果转化为教育教学生产力相关科研工作，打造幼教特色7.落实3051行动（1）“3051”行动的“3”是指“服务、研究和指导”三个核心理念；“0”是指零距离，包涵两层含义，一是指将教育科学研究和教育实践零距离结合，不搞两张皮研究；二是要把教育科学研究室零距离搬到基层学校的工作室和教室。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==16-17年度教科室工作计划篇一：201X-201X年度初中教科室工作计划201X-201X年度初中教科室工作计划201X-201X年度初中教科室工作计划教科室是学校的教科研机构，依据学校所定职责，其主要管理职能有：1.开展科研、教研和考试研究；2.获取教改和考试信息；3.提供教改、科研和考试咨询；4.执行并指导课题研究和教育评价；5.组织教师培训等。

根据东胜区教育局、教研中心、培训中心、总校的本学期计划要求，教科室本学期特制订以下计划：一、工作原则引领、服务、合作二、工作目标引领教师成长，提高课堂效率，营造教研氛围，提升教学质量。

三、具体工作（一）教师队伍建设1.师德师风建设①学校教科室微信平台每月发一篇关于“明师道、铸师德、杨师风、强师能”推荐文章。

②邀请校内外名师进行一场“师德师风建设”讲座。

③宣扬宣传我校“师德标兵”教师，营造良好师德氛围。

2.完善制度，强化管理①讨论完善“师徒结对”机制。

②讨论完善“教研组长定期培训”机制。

双周周五1.2节课，教科室进行培训。

主要对教研组长的思想上、业务上进行培训，小课题研究分享讨论，主题教研开展活动等内容。

③讨论完善“赛课晋级”机制。

④讨论完善“外出培训”机制。

⑤着手草拟《绩效考核》中“教科室考核”部分。

3.教师培训①分层参加总校“教师专业发展学校”活动。

根据培训内容，参加青年班（35周岁以下）、专业班（根据学科分班）。

②加强“名师骨干”教师引领作用,做好考核工作。

A 参与“课题研究”至少一项B 培养青年教师至少一名C“引领课”至少一节D 至少一次教研组范围以上“讲座”E试题审核、比赛评委工作。

③按月检查“师徒结对”工作进展情况。

④“以赛代训”提高教师专业技能。

A开展首届校能手大赛。

B推选培训东胜区基本功大赛选手。