第二课《承担关爱集体的责任》教案

第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任★教学目标：情感态度和价值观目标：培养关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。

知识目标：认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

★重点和难点：重点：使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系难点：如何关爱集体★教学手段：多媒体课★教学方法：让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

★预习作业：1、个人与集体的关系是什么？2、个人利益与集体利益的关系是什么？3、怎样把集体主义精神渗入社会生产和生活的各个层面？4、为什么要关爱集体？5、怎样关爱集体？（关爱集体的表现）★授课过程：导入新课：放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。

（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

新颗讲授：幻灯片显示预习题目，请学生自己思考。

（15分钟）1、个人与集体的关系是什么？2、个人利益与集体利益的关系是什么？3、怎样把集体主义精神渗入社会生产和生活的各个层面？4、为什么要关爱集体？5、怎样关爱集体？（关爱集体的表现）教师讲授：（20分钟）一、我是集体的一员活动一：小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。

承担关爱集体的责任教学提纲一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【为甚么毕业20年后仍能感遭到当初班集体的暖和?】(1) 集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只需紧紧地依托集体,才能有无量的力量【这个班级的先生会遭到甚么影响?】(2) 集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是彼此依存的。

只需保护集体利益,个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因而,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更该当积极关心和保护集体利益。

2、关爱集体人人有责【李泽群是多管正事吗?】──不是,是关爱集体的表现。

(1) 为甚么说关爱集体人人有责?集体是我们每一个人的集体,只需人人都自动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们迷恋的家。

【小铭为甚么犹疑?】──不知道如何处理个人与集体利益的关系(2) 如何关爱集体?关爱集体的表现:①盲目保护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极自动地为集体建设贡献力量。

②发扬集体的好风格,经过本人的努力解决集体遇到的困难。

⑶在集体中能求大同存小异,擅长团结别人,让集体发挥出更大的力量。

第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任课标要求三(1.4)正确认识个人与集体的关系,领会“团结就是力量”,能够盲目保护集体的荣誉和利益。

教学目标知识与技能:集体利益与个人利益彼此依存,集体应充分尊重和保护个人利益,个人该当积极关心和保护集体利益,关爱集体、人人有责。

培养先生正确认识集体利益与个人利益的关系,具有关爱集体的实践能力。

过程与方法:经过讨论、探求等方法,讨论集体与个人的关系,和如何践行关爱集体的能力。

情感态度价值观:培养先生我是集体一员的归属感,关爱集体和社会的责任感和道德情操。

教学重点个人利益与集体利益相联系。

教学难点关爱集体人人有责。

教学手腕电子课件教学方法讨论、探求课前预备先生:个人与集体关系的故事或文章教师:电子课件教学过程导入:介绍《红杉树》出示影象和文章《红杉的启示》发问先生:这篇文章给你甚么启示?先生交流后回答预测:以初三先生的理解力都会说到个人与集体的关系。

承担关爱集体的责任教学设计承担关爱集体的责任是九年级政治第二课的第一框题，本框题主要让学生认识到集体和个体的关系，增强关爱集体和社会责任感。

以下是我为你整理的承担关爱集体的责任教学设计，希望能帮到你。

《承担关爱集体的责任》教学设计【教学目标】1.知识目标(1)认识个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。

(3)知道集体利益与个人利益相互依存。

(3)懂得关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。

2.能力目标(1)正确认识集体利益与个人利益的关系。

(2)具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体荣誉和利益的行为能力。

(3)发扬集体好作风的能力，善于团结他人的能力。

3.情感、态度与价值观目标(1)树立责任意识。

(2)体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。

(3)培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操。

【教学重点】1. 集体利益和个人利益是相互依存的关系。

2. 如何关爱集体。

【教学难点】在集体生活中学会如何处理集体利益和个人利益的矛盾。

【教学方法】活动式、体验式、讲授式。

【教学课时】1课时。

【教学过程】【导入新课】方法一：指导学生阅读材料《16岁意味着什么》：小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么?”妈妈回答说：“它意味着责任。

孩子，你已经长大了，要学会承担一些责任。

因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢;因为只有勇于承担责任，我们才能无私;也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前进的动力。

男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。

孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。

”教师：小刚妈妈的回答给你什么启示?学生回答(略)。

教师归纳：随着年龄的增长，我们必须为自己所扮演的各种角色承担相应的责任。

只有学会承担责任，我们才能健康成长，才能获得幸福的生活和过有意义的人生，才能实现远大的理想。

那么，我们怎样才能学会承担责任?应该承担哪些责任?这就是第二课要学习的内容。

承担关爱集体的责任教案一、使用目标：1、能够明确班级集体管理的重要性和必要性，了解集体关爱的概念和内涵。

2、能够认识到作为一名学生，应该承担对集体的责任，以身作则，带头参与班级集体活动。

3、能够掌握一些实际操作的方法和技巧，学会珍惜集体文化，从而增强班级凝聚力和向心力。

二、授课重点：1、概念的讲解2、班级关爱的反思3、班级关爱的实际方法和技巧三、授课难点：1、如何引导学生认识班级关爱的概念和内涵2、如何通过具体案例引导学生反思班级关爱的实际行动3、如何教授班级关爱的实际方法和技巧四、课前准备：1、准备白板、黑板、笔、讲义2、准备班级集体活动的真实案例3、准备让学生参考的一些班级集体管理的资料和经验五、授课内容：1、导入环节（5分钟）在班集体管理方面，我们通常关注的是学生的日常表现，如言语、动作、风度等。

这些方面的表现也许并不显著，但是它们都会直接或者间接地影响学生的成长和班级的发展。

那么，作为一个学生，你是否能够认真思考我们应该如何关心和维护班级集体呢？今天，我们将针对这个问题展开讨论。

2、讲解班级关爱的概念和内涵（10分钟）接着，我要和大家分享下班级关爱的概念和内涵。

班级关爱，就是帮助班级成员解决实际问题，为学生的成长和发展提供帮助。

这个过程中，需要考虑学生的身心健康、精神文化素质、综合品德能力等多个方面。

班级关爱的核心是帮助班级成员互相关心、尊重、帮助、信任和支持。

班级关爱可以说是班级管理工作的重要一环。

3、反思班级关爱的实际行动（30分钟）接下来，我们来反思一下我们在班级关爱方面做得好和不好的地方。

我们可以从以下方面进行探讨：1.班级集体建设：是否积极参与班级活动、积极参加班级建设和管理，并提出意见和建议？2.班级关系：是否能够与班级成员谈心、关心他人、为他守密？3.班级卫生：是否爱惜班级的设施、环境，保持班级整洁卫生、养成好的卫生习惯？4.班级纪律：是否遵守班级纪律、班级规章制度，对违规行为进行规劝或者举报？5.班级文化：是否珍爱班级文化，了解班级传统，积极参与班级文化建设？通过这个分组探讨，让学生真正反思和了解自己在班级管理工作中的角色和担当。

第二课第一框承担关爱集体的责任教学设计【教学目标】〖情感、态度与价值观目标〗1、培养团队意识，建立对班级体的归属感；2、培养热爱集体，服务社会，奉献祖国的情怀。

〖能力目标〗1、培养分析能力，能够正确认识个人利益与集体利益的关系；2、培养行动执行能力，能够积极关心和维护集体的利益。

〖知识目标〗1、知道个人离不开集体，个人必须依靠集体才有无穷的力量；2、懂得个人利益与集体利益是相互依存的关系；3、知道关爱集体的具体表现。

【教学重点】培养团队意识，建立对班级体的归属感【教学难点】能够正确认识个人利益与集体利益的关系【教学方法】问题式教学法、探究讨论法、启发式教学法【教学大纲】一、我是集体的一员个人与集体的关系（P.19-20 1、2、）二、关爱集体，人人有责具体表现（P.21 1、2、3、）教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课情境导入：提问：⑴你们班哪些同学有建QQ群？有多少人加入了这个群？你们为什么加入？⑵初中毕业后，你们会不会退出这个QQ群？群主你是否会删除这个群？为什么？参与情境，表达自己的想法，在教师的引导下开始思考集体在个人生活中的份量。

通过情境创设，引导学生关注集体对个人的影响，并得出结论：我是集体的一员。

讲授新课一、我是集体的一员个人与集体的关系（P.19-20 1、2、）问题探究：⑴你是如何看待个人与集体的关系的？⑵如果你的利益与集体的利益发生矛盾了，你要怎么办？（举例）探究、发表看法，得出结论，明确个人与集体的关系。

通过问题的提出、引导学生积极思考个人与集体之间的关系，运用启发讲授式教学法，让学生感悟到个人与集体之间存在着相互依存的关系。

能够正确处理个人利益与集体利益之间的矛盾。

二、关爱集体，人人有责具体表现（P.21 1、2、3）问题探究：⑴怎么做才算是爱自己的集体？⑵怎样做才算不给自己的集体丢脸、抹黑？⑶到底是“人多力量大”还是“团积极思考，回答问题，探究内心世界，得出结论，并能用结论指导自己的实际行动。

第二课第一框《承担关爱集体的责任》教案（人教新课标初三） (2)——承担关爱集体的责任[教学目标]1.知识与技能：集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和爱护个人利益，个人更应积极关怀和爱护集体利益，关爱集体，人人有责；2.过程与方法：正确认识集体利益与个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉爱护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人。

3.情感、态度与价值观：培养学生〝我是集体一员〞的归属感；关爱集体的责任感和道德情操；体验〝团结确实是力量〞的自豪感。

[教学重难点]1.重点：个人利益与集体利益关系2.难点：关爱集体人人有责[教学方法]活动教学、情形教学、案例教学、讨论等[教学手段]多媒体教学[教学课时]一课时[课前预备]个人与集体关系的故事或文章[教学过程]1．设置目的：分男、女两队竞赛方式进行本课教学，一方面可调动学生积极性，调剂课堂气氛，另一方面培养学生合作意识，体会团结确实是力量，扣紧主题。

2．导入新课：同学们，大伙儿好！专门快乐能够认识大伙儿，期望短暂的45分钟带给大伙儿的不仅是知识，还有欢乐。

昨天来到侨中我听讲咱们九年1班的同学个个都专门优秀，只是女生看起来讲更杰出，样样超过男孩，我不明白是不是确实？〔询咨询男生〕。

你们服气吗？要不要比看看？今天老师就给咱们男生证明自己的机会。

我们来比一比，第一师来定一个规那么：全班分为男、女两分队：少男队、女孩队，由老师设置咨询题，谁先举手抢答先得分的礼物送给大伙儿。

出示图像和文章。

«逃跑的野牛»和«合作的蚂蚁»设置目的。

通过两种不同情境对比让学生感受个人与集体的关系。

3．摸索：〔1〕野牛在什么情形下能够抵御狮子的进攻？〔2〕蚂蚁靠什么力量逃离火海，假如不如此做会有什么结果？〔3〕两组不同镜头带给你如何样摸索？学生交流后回答。

推测：以初三学生的明白得力都会讲到个人与集体的关系。

一、我是集体一员1．集体和个体关系教师出示一根筷子〔将其折断〕和一捆筷子〔折不断〕讲明团结确实是力量。

《承担关爱集体的责任》教学设计【教学目标】知识与技能通过教学，使学生了解和掌握集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才有无穷的力量。

树立关爱集体，人人有责的意识。

培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。

教师作适当点拨情感态度与价值观培养学生的集体主义精神，引导学生正确认识和处理国家、集体、个人的利益。

【教学重点和难点】重点：我是集体的一员难点：关爱集体，人人有责【教学准备】课件、课堂练习、学案【教学过程】导入新课: 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。

孩子，你长大了，要学会承担一些责任。

因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢，才能无私，才会有不断前进的动力。

男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。

孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。

”你是怎样理解文中妈妈的话的？（小组讨论后回答）小结：学会负责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

讲授新课：（一）小组协作，自主学习每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：1.集体和个体的关系？2.集体利益和个人利益的关系？3.我们应该如何关爱班集体？（二）课堂讨论，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。

讨论一：请你来判断：我校九年级某班，有些同学：1.只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；2.上课时常有人讲话，影响老师教学；3.卫生打扫马虎；4.走在路队中爱讲话；5.晚自习时总爱大声说话；……………教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，然后再提问并讲解：1.这个班级的学生会受到什么影响？2.如何改变班级的这种状况？讨论二：1.为什么众人拾柴会火焰高？2.为什么会三个和尚却没水喝？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言（三）情感升华，争做好公民播放歌曲《团结就是力量》，燃起学生的集体主义情怀，立志做一个对集体负责任的人。

承担关爱集体的责任教案一、教学目标1.了解个人与集体的关系，理解集体意识的重要性；2.培养学生担当集体成员的意识和责任感；3.引导学生积极参与集体活动，增强集体凝聚力和归属感。

二、教学内容1.个人与集体的关系；2.集体意识的重要性；3.担当集体成员的意识和责任感；4.积极参与集体活动。

三、教学重难点1.教学重点1.引导学生了解个人与集体的关系；2.培养学生担当集体成员的意识和责任感。

2.教学难点1.如何引导学生认识到集体意识的重要性；2.如何引导学生积极参与集体活动。

四、教学方法与手段1.观察法：通过观察学生在集体活动中的表现，了解学生对集体的态度和意识；2.讨论法：通过小组讨论，引导学生探讨集体意识的重要性，以及作为集体成员应该承担的责任；3.实践法：通过组织集体活动，让学生亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性。

五、教学过程1.导入（5 min）通过展示一些群体性事件的图片，引导学生思考个人与集体的关系。

2.讲解（15 min）通过视频、PPT等形式，讲解集体意识的重要性，以及担当集体成员的意识和责任感。

3.小组讨论（20 min）将学生分成小组，让他们探讨集体意识的重要性，以及作为集体成员应该承担的责任。

4.实践活动（40 min）组织学生参与集体活动，让他们亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性。

5.总结（10 min）通过讨论或个人思考的方式，让学生总结今天所学的内容。

六、教学评价1.观察学生在集体活动中的表现，了解学生对集体的态度和意识；2.小组讨论的过程和成果；3.学生参与集体活动的表现和反馈。

七、教学后记本次教学尝试了以实践为主的教学方式，让学生亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性，培养其担当集体成员的意识和责任感。

教学效果良好，但在整个教学过程中，学生的参与度和热情仍需加强。

教案首页教案内容（根据上面要求在下面编写教案内容）一、新课导入。

导入：播放flash动画《三个和尚》师总结：团结才能力量大，在集体中我们应该学会团结协作。

今天我们就来一起学习如何承担关爱集体的责任。

分组讨论，一起来看看“小董爸爸的经历”二、讲授新课（一）我是集体的一员活动一：分组讨论（组织学生阅读教材第19页“小董爸爸的经历”）（多媒体展示）师：为什么小董爸爸毕业20年后仍能感受当初班集体的温暖？师总结：小董爸爸和班上每一个同学都属于“个体”，而班级同学网页则代表的是“集体”，这个大集体离不开班上的每一个成员。

而小董爸爸和他的同学们也只有紧紧依靠这个集体，才能有无穷的力量，才能依旧感受班级的温暖。

那么，通过了解小董爸爸和初中同学之间的浓浓情谊，我们可以得出一个什么结论呢？（多媒体展示）师：既然同学们都认识到了个人和集体之间是相互依存的，那么在现实的班级生活当中，我们是怎样做的呢？活动二：反思促成长（多媒体展示）师点评：材料中同学的行为是缺乏集体责任感的表现。

那么在我们自己所在的班集体是否也存在着这些状况呢？师：我们每个人都可能存在这样或那样的缺点，那作为班级的一员，我们是应该任由这种状况继续，还是积极努力改变这种状况呢？师总结：我们每个人都应该树立关爱集体的意识，把集体真正当成自己的家，班级里的每一个同学都团结友爱，互帮互助，为形成良好的班风班貌一起努力。

由此可见，集体利益与个人利益之间的关系是？（多媒体展示）师：正所谓大河有水小河满，大河无水小河干。

作为班级中的的一员，我们应该如何关爱集体，承担起关爱集体的责任呢？（二）关爱集体，人人有责活动三：实话实说（多媒体展示）师总结：同学说的很好，集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

这也就是我们要关爱集体的原因。

师：如果当个人利益与集体利益发生冲突时，我们会如何做呢？活动四：试金石（多媒体展示）师总结：看来同学们都懂得如何关爱集体啊，那么关爱集体的表现究竟有哪些呢？（多媒体展示关爱集体的表现）下面老师请同学看2个小故事，看完之后回答这两个故事说明了什么？（多媒体展示故事）师：的确，团结的集体才会力量大。